幼儿园，是孩子快乐的家园；家庭则是孩子理想的起点。家长要树立正确的人生观价值观，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“好妈妈就这三个字！”，但愿对您的学习工作带来帮助。
都说好妈妈胜过好老师是，母亲的“母”到底包含什么样的生命意义呢？其实，好妈妈就是三个字。
第一个字是“静”。
很多妈妈眼尖，一眼能看出孩子三个问题，而且立马指出还反复强化，甚至当着更多人的面说我孩子就是什么什么不好。母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都不要动，不要慌乱，为什么？因为孩子需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。
母亲情绪不稳整个家庭就跟着翻腾，孩子是活在母亲这条船里的，一点点动静都会影响到孩子，破坏孩子的内稳态，孩子单单平息自己的内心紧张情绪就要消耗很多心理能量，还能留下多少心理能量用天学习用于自我成长呢？
第二个字是“弱”。
母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在你这种状态里面一点点的削弱。能够在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。学会在孩子面前示弱，就是实现对孩子的托举，处处占孩子上风的母亲，孩子只有站下风，最后甘愿站下风，没有一点竞争性，也没有一点动力，极端的会追求叛逆性、破坏性来完成自我的畸形成长。
第三个字是“慈”。
一个母亲真正的力量，是她的慈祥，是温柔，温馨，温和，夫妻、叔伯妯娌、大家庭都因为你而和睦而和谐，让人感到大海般的包容接纳，又壮观不可搅动，这就是孩子成长的宽阔的天地，这样的母亲形象就是规则，言出就是方向，反之在孩子面前指手划脚，不是扯着嗓门叫喊就是繃着脸唠叨的母亲，会让孩子慢慢感觉这个世界没有任何一个地方是舒适的，是有意思的，孩子会失去心中的方向，而母亲也将没有任何引导能力，变得更加抓狂。
今天的母亲越来越做不到慈了，心理学告诉我们，孩子的问题主要是情绪问题，学习不好都是因为负面情绪困扰，很少因为智力。家长内心的焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕，只有孩子内心平静，才有可能吸收、沉淀、理性思考，才能远见、卓识、发现、创造，才能真正的优秀！
作为一名母亲，请记住，保证自己情绪的平和，就是对孩子最伟大的教育。
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女儿进入一岁半以后，执拗期的特征更加明显了，这阶段她的自我意志明显增强，什么事情都想发表自己的观点，还以指挥大人为乐趣：让大人学她的动作，分配大人干活做事情。违背大人的意愿，自作主张等等。
而这阶段我们根据她语言进展情况，配合情商培养方案，发现有三个字在使用频率和效果上与众不同。现列举如下：
对宝宝产生魔力的三个字
一、不
无疑对于家有正值执拗期的孩子，父母平时听到的最频繁的字莫过于这个“不”字了，宝宝似乎刚过一岁，就超喜欢说这个字了：
家中来了朋友很客气地问她：“宝宝，我可以坐在你旁边的沙发上吗？”宝宝超级无情地说：“不！”
邻居爷爷说：“宝宝，让爷爷抱抱好吗？”依依冷血地盯着人家说：“不！”
……
她每说这个词的时候，一定是铿锵有力，不容置疑。
现在宝宝用这个词的特点有了变化：让问阿姨好，她说“阿姨不好。”让叫保安叔叔，她说：“保安叔叔不好。”无论我们怎么苦口婆心、怎么玩空心思讲道理，人家依旧一意孤行，不改初衷。
对此，宝妈想出个好主意，这阶段的孩子不是以自我为中心吗？ok，遇到宝宝再说阿姨不好时，宝妈并不纠正，顺水推舟地说“宝宝不好。”这下宝宝可不干了，马上说“宝宝好。”于是宝妈说“阿姨好”，如此往复，直到宝宝自己明白原来只有她说了“阿姨好”之后，妈妈才会说“宝宝好。”于是，乖乖改正。
正是，想得到别人的尊重，只有自己先尊重别人。
二、好
让执拗期的孩子说“好”还真有些比登天还难的架势。
首先，我们现在对宝宝尽量采取凡事和她商量的态度；在不违反原则的情况下，满足她的愿望，比如：上班前，宝宝提出要我们抱抱，我们除非赶着出家门，否则都会满足她；再比如：宝宝早晨刚看过巧虎，又向爸爸提出看巧虎，爸爸就给她放着听，宝宝也会满足……
其次，适当地和她交换条件，比如吃饭时，宝宝不想吃菜，想吃鱼松，宝妈就先给口鱼松，然后让她吃菜，说明只有吃完菜才给第二口鱼松，培养到现在面对宝宝不太想吃的东西，只要宝妈轻柔地说“好”，宝宝就张大嘴巴高兴地吃掉了。
宝妈觉得这有助于帮助宝宝延时满足。
三、请
宝爸妈平时在要求宝宝做事的时候，尽量要求自己用“请”这个字，所以宝宝要想让家里人帮助她的时候我们也引导她说这个“请”字，渐渐地，宝宝明白了，只要她说了这个请字，爸爸妈妈姥姥姥爷一定会帮她，会满足她的愿望；和小朋友交往时也能相应地得到一些“实惠”，比如坐坐别人的小车，玩玩别人的玩具……
我们想从小让这个字扎根在她的记忆语言里，慢慢形成礼貌的习惯。
当然，大人以身作则，孩子耳闻目染还是最重要的。
在我们为xx默哀的时候,我们作父母的更应该清醒的认识到,其实这场悲剧完全可以避免,为什么父母会放任才八岁的孩子一个人在漂流上,而且还是三人的漂流筏,他才八岁.对于危险是没有什么辨识的,尤其是现在城市的孩子.
我们在这里暂且不考虑这个水上乐园的原因,单单从父母角度来说,怎么可以允许自己的孩子离开视线.而且又是在比较危险的水中,我不知道该说什么,仅仅以以上几句给已经做了母亲的自己警示,外出看好自己的小孩.
你是孩子的监护人,绝对不是三个字那么容易,
上网浏览之际，读了周振华的《你不是个好妈妈》随记，不觉也愧疚万分，马上关了电脑去陪儿子。
最近，儿子要参加华罗庚杯数奥决赛了。要知道，他能在初赛中取得不错的成绩我也甚为欣喜，希望他能继续有好的表现吧，故而总时不时地提醒他多抽时间学习、思考、练习一下，许是他听烦了，总说：“你又说这了。”这不，今晚我还是催了。过去一看，他正看书看得津津有味，想来这一看又不知到什么时侯。
“儿子，今天妈妈陪你一起学习数奥，好吗？”没想到他爽快地说：“好啊！”又疑惑地问道：“你今天怎么不忙啊？有空陪我？”听着觉得很难为情，总不好意思说怕自己不是好妈妈吧，只是应声是。
一本正经地端了个凳子，坐在他旁边，也向他要了本草稿本备用。因教了语文
，对数学的东西渐渐就淡忘了，脑子也没有读书时好使了。更何况数奥的内容都需要超常规思维，而我这人又常常正而八经惯了，所以水平和儿子也差不了多少了。
我们研究的是图形的面积。凑着脑袋读题、解题、画辅助线、说思路，时间飞快地溜走了。和儿子一起研究，其实真的蛮幸福的，也会为终于弄懂了来龙去脉而兴奋着。
时间已晚，儿子也说脑袋发胀了，便准备休息。
忍不住在他起身之时问了一句：“你觉得我是个好妈妈吗？”
“是。”儿子毫不犹豫地答道。
暗喜之时又像孩子似地追问着：“为什么呀？”
“因为你陪我做数奥。”
“啊？就这点？”我惊得差点叫出来。言下之意岂不是以前就不是好妈妈。
“不是，还有很多。也说不上来，反正是个好妈妈。”儿子赶紧补充道。
哦，我不由幸福地抱了抱他。
笑眯眯地看着他做着睡前的准备。他大概觉得我很反常，又关切地问了一声：“你的《青铜葵花》课件做好啦？”因为先前我正略做修改。
真懂事的儿子，像大人一般体贴我，情不自禁地又抱了抱他。
等着他上了床，可他又缠着看会儿书。我乘机又打开电脑敲起了字。
我是个好妈妈吗？是，又不是。
记得他出生不久，我就开始了漫长的8年的边工作边读书的日子。那时，我是个好妈妈。每天一下班，总是先陪儿子，直到他睡着了才偷偷地再起床看书。有的时侯，不知不觉也睡着了。所以，往往是半夜12点左右起床，看到凌晨2、3点，最晚的到凌晨4点。那时侯的日子是艰辛的，但决不亏欠儿子。也算是仗着年轻力盛才熬过来了。
他读幼儿园开始，我就不太称职了。原因是我开始担任了学校的大队辅导员，而后又进了教导处。除了自己所教学科的事
，各种各样烦杂的事接踵而来。渐渐地，就好像自己不是单单属自己了。常常会因着这样那样地理由少陪儿子了。因此，儿子在读二幼的时侯，我不是个好妈妈。因常是奶奶去接的，又不识字，故而不能将儿歌、曲子等抄回来让他练习，再加上他总不爱午睡，便成了班里的后进生。小红花很少，也渐胆小起来，也不怎么得老师、同学的喜欢。为了他，我也落了不少眼泪，也想了些办法。大班时，每周用录音机让他讲故事录下来，拿到幼儿园放，提高他的自信，可效果并不明显，也觉得很无奈。其实，也是我不称职的托辞罢了，只想着自己的工作。
入附小的第一天，他代表全体新生做了发言。（为了这费了不少口舌，总算让小小的他应下。我知道，抓住这个机会让他成功一回，可找回自信与阳光。在不识字的情况下，他背下了内容，在家里将楼梯、凳子、餐桌，甚至是床当成了学校的司令台翻来覆去地练习。终于在开学的第一天成功地完成了任务。）之后
目前许多家长都意识到了对儿童的早期教育，那么，真正的早教该如何入手?专家提出了三个着重点，希望能给关注早教的家长们一些启发。
身体方面。当前许多父母很早就开始了对孩子智力开发,然而大多数父母忽略了重要的一点，即身体健康。0-6岁正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体能训练放在首位是比较科学和恰当的。
良好性格方面。应重视孩子优秀的非智力素质的培养，在家庭生活的琐事中，在点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。比如孩子跌倒了，要让他自己坚强地爬起来，教育孩子不要怕打针之痛等。别小看这些随机教育,在父母的言传身教下,会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立能力，使孩子的人生绽开绚丽的花。
智力开发。当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。
现在已经有很多的家长给孩子实施了早教，针对一些家长在孩子早教中出现的一些误区，在此也给大家一些建议：
1.养护和教育分不开：孩子的早期的教育和养护、保健是分不开的。孩子最初的发展能力是最快的，对他的一生影响重要，机会决不要错过。在养护时，与宝宝进行语言和感情的交流，就可以促进宝宝语言和情感的发展。早教不是教孩子知识和技能，而是引导宝宝感知、认识的过程，宝宝爬、站、走都是一种教育。
2.包办、放任都不可取：包办孩子应该学，应该做的事是比较普遍的现象，比如看孩子在游戏中表现不佳，有时家长会为了自己的面子，三下五除二帮孩子弄好。这点阳光宝贝的专家们认为是不可取的。因为孩子自己探索成功是最高兴的，孩子探索时，反复的过程是必须的。意识到包办不好，于是年轻的现代父母又走了另一个极端：放任。任孩子自由发展，把孩子往玩具中一扔了事。1岁左右，正是孩子良好行为习惯养成的时期，如果不管理孩子，孩子很有可能养成有头无尾，不认真做事的坏习惯。
3.给孩子思考的机会：现在有很多父母有时在孩子的教育上会急于求成。拿生活中常见的情况举个例子：自己的孩子的东西被其他孩子抢了，第一位母亲对孩子说，他抢你的，你也抢他的;第二位母亲让孩子要大度点;而第三位母亲让孩子自己想该怎么做。阳光宝贝专家分析：“第一位的母亲的做法不太可取，如果所有的母亲都这样教育孩子，将来孩子将生活在什么样的人际环境之中;第二位的母亲没有给孩子思考的机会;还是第三位的母亲做法比较可取，给了孩子一个独立思考的机会。”
别看我小外甥才５岁，那小贼心眼子，多着呢。前些天，老爸答应他，如果他在幼儿园表现好，就送他一个玩具。星期六，他来我家，一进门就对我老爸说：“姥爷，我这星期表现可好了，阿姨都表扬我了。您该给我买玩具了吧。”老爸拉上他就走，说：“买。你喜欢什么？”小外甥丁点儿犹豫都没有，说：“钢牙虎。”到了商场，小外甥拿起钢牙虎看看，又拿起协动象看，再拿起利嘴鲨，似乎个个都爱不释手。老爸忙叮嘱他：“只能买一个啊。”小外甥主意已定，说：“知道。”说着，他把钢牙虎放回去，拿起了协动象，说：“反正钢牙虎也没人买，先放着吧。”买了协动象，刚出商场门，小外甥就说：“姥爷，其实我最喜欢钢牙虎。”老爸说：“那你干吗买协动象？”小外甥说：“我也喜欢协动象啊。”又一个星期六，小外甥一进门，又拉着老爸给他去买玩具。老爸这次长了心眼，说：“咱说好了，就买钢牙虎。”两人到了玩具柜台，小外甥拿起钢牙虎看，然后又把利嘴鲨拿起来，犹豫了好半天，然后说：“我哥特喜欢利嘴鲨，要是给他买回去，他一定高兴。”说完，放下钢牙虎。老爸就买了利嘴鲨。从这天起，老爸每天晚上都要接到小外甥的电话，说他特别喜欢钢牙虎。那个星期六，小外甥兴高采烈地买回了他最喜欢的玩具钢牙虎。星期天，我带小儿赶到老爸那里。小外甥抱着三个玩具跑出来，兴奋地笑着对我儿子说：“哥哥你看，姥爷给我买了三个玩具，都是我最喜欢的。”发布日期２００３年１２月３０日１１时
女人能做一个母亲，这是每个女人的最大希望，如果女人失去做妈妈的权利，那是一种命运的不公平。有人说，现在也有女人不想生小孩，想做“丁克”一族。所谓“丁克”族就是受现代思潮影响，有不少年轻夫妇，双方有良好的事业与收入，婚后却不要孩子，这样的群体被称为“丁克一族”。不管怎样，在中国这样传统的国家，放弃生孩子的女人只是一小部分，但更多的女人在享受抚养的孩子的同时，也享受一家人的天伦之乐。
生下小孩是幸福的，可培养小孩子是辛苦的，并且是一个漫长的过程，在这个过程当中，有快乐，也有痛苦。当我们看着一家人，在公园里玩耍，嬉闹，这是无比快乐的，因为它反映了亲情的结晶；当孩子在学校里不听话，家长被老师叫到学校里受训导，此时的女人感到痛苦和无奈。
昨天接触一位年轻妈妈，孩子上小学二年级，是个男孩子，孩子不听话，学习一塌糊涂，老师经常打电话给自己，要家长管好孩子，否则要把孩子辞退。看着自己活泼聪明的孩子，真得无话可说。孩子喜欢贪玩，性格开朗，是一个能力较强的孩子，看到人就能甜甜得称呼大家，十分讲礼貌，就是不爱学习。这位妈妈不知道向谁诉说，朋友的孩子比较听话，学习比较认真，可自己的孩子三天两头被老师批评，这位年轻妈妈已经失眠一个年了，为了孩子的事情伤痛脑筋，其实对于孩子来说，不是他脑袋笨，而是不适应中国的教育课堂环境，他的孩子活泼好动，思维敏捷，表达能力强，不习惯中国课堂的呆板和灌输。
判定好妈妈没有标准，是孩子自己亲身感受到的，对于外人来看，能赋予孩子良好的做人道德，能帮助孩子健康成长，能帮助孩子逐渐走向成功，这样的妈妈应该是可敬的。用她们一生的关爱，才让孩子牵挂一辈子。
（一）通情达理的女人
这类女人善于理解对方，想问题比较周到，不是一味的感情冲动。现在的孩子个性强，有想法，也容易感情用事，甚至脾气倔强，对于年轻妈妈来说，如果与孩子一样，容易冲动和感情用事，这给孩子带来不好的影响。孩子逐渐会产生叛逆心理，渐渐与父母对抗起来，加上到了青春期，那就更麻烦了，孩子根本不听家长的。所以对于妈妈来说，通情达理才是最关键的，善于站在对方的角度去思考，这样孩子也会得到健康的心理。
（二）以身作则的女人
这类女人以身作则，道德示范，让孩子在潜默移化中健康成长，妈妈是孩子的第一任老师，有了老师般的示范，孩子可以模仿妈妈的行为，如果妈妈勤奋，节约，爱读书，讲究卫生，那孩子也会慢慢模仿，如果妈妈自己不爱学习，一味要求孩子好好读书，好象不现实。
（三）好强的女人
这类女人追求完美，制定要求十分高，自己也不断上进，工作起来有冲劲，但对下属，对亲人，对孩子要求都是很高的，设定比较高的目标。在中国日益竞争激烈的情况下，有目标，有竞争意识，才能站住脚。所以妈妈给孩子设定高目标，是适合现在的国情，但是目标不能设计太高，尽量根据孩子的具体状况来定，如果设置过高，会给孩子造成压力，容易让孩子变得自卑。还提醒的是，如果要强的孩子过于干涉自己的孩子，就会使得孩子从小没有主见，一切听妈妈的，这样的孩子长大后，就会胆小怕事，不能挑起重担，甚至影响到孩子的一生。
小刘是31岁的年轻妈妈，孩子由于生活安逸，不求上进，小刘给孩子不断设定小目标，最终让孩子慢慢变得积极起来。生活在现在安逸环境的孩子，大多上进心不强，所以妈妈适当给孩子设定目标和任务，是合适的。如果家长不管孩子，那将会让孩子更加无所事事。
妈妈们聚在一起讨论宝宝的吃喝拉撒睡时，纷纷抱怨宝宝的睡相太差。这是怎么回事儿呢？
现在宝宝睡相差是很普遍的现象，睡着以后挥拳蹬腿地大练“少林武当功”不说，自己还常常几个连滚就坠下床去了，有的时候甚至还会把睡在身边的爸妈给挤下床。
以前的宝宝睡相都很好，因为睡觉的空间很小。大多数宝宝都是和爸妈一起睡，靠墙睡在角落，爸妈一般也不会刻意给宝宝留出很大的空间，还有许多宝宝被打了蜡烛包，当然睡相很好。
打蜡烛包现在是不提倡的，四肢得到自由以后的宝宝睡在小床里就不老实了。
半夜里爸妈听到宝宝的头撞床栏，觉得心疼就把他移到大床上来睡。爸妈爱子心切，担心宝宝睡在中间会缺氧，自己就会贴紧床沿睡，把大片“中原地带”都留给宝宝，结果坠床者变成了爸妈自己。有的爸爸觉得三人挤一张床睡不好，干脆和妈妈分床，这样宝宝的空间就更大了。有的家庭怕宝宝坠床，甚至把席梦思放在地上，这样宝宝就可能入睡时在床上，天亮时却在屋角呼呼大睡。
怎样培养宝宝好睡相？
宝宝睡觉的空间太大是睡相差的一个原因。当宝宝会翻身、会爬行以后，爸妈提供的空间越大，宝宝睡着后的活动范围也越大。给宝宝相对狭小的空间，他反而会睡得踏实。
1.坚持让宝宝独睡
让宝宝独自睡在小床上，空间比较小就不可能乱翻乱滚，四周有护栏也不会坠床。如果担心宝宝头撞到护栏会痛，可以挂上床围。
2.睡得不熟别担心
睡眠有深睡眠和浅睡眠之分，新生宝宝刚来到这个世界上，缺乏安全感，浅睡眠比较多。睡着后翻白眼、挥拳头、使力、蹬腿都是正常的现象，爸妈完全不用担心。当宝宝会认人以后，就进入第二个睡眠不安的高发时期，主要表现是浅睡眠的时候会哭着坐起来找人，这时只需让平时带他的人出言安抚或拍几下就会重新安睡。宝宝会翻身以后，特别是会爬以后，睡着睡着就坐起来，迷迷糊糊地从床头换到床尾去睡也是正常的，不属于梦游。
3.奇怪睡姿别紧张
很多宝宝会翻身以后，半夜里会突然趴着、蜷起腿、撅着屁股，像小青蛙一样。爸妈看到这种睡姿会觉得宝宝一定很难受，试图帮他改换舒服点的姿式，常常是不成功的。其实，宝宝自己知道怎样睡舒服，爸妈不用刻意去纠正他的睡姿，把他弄醒了反而不好办，双臂高举的“投降式”睡姿更是宝宝们的最爱请爸妈放宽心，随着宝宝年龄的增长，奇怪的睡姿会越来越少的。
男孩的成长过程并不是一帆风顺的。你给他们做饭洗衣，然后希望某天一觉醒来，他们已经长大成人，而事实并非如此。他们的成长要经历一个特定的过程，没有捷径。男孩在成长过程中所发生的变化，以及他们在不同时期所表现出的状态和活力都会令我们吃惊。但是人们的困惑在于不知道他们需要什么，即使知道他们的需要，也不清楚应该在什么时候给予。男孩的成长要经历三个阶段，这一点从古至今、在世界各地都是如此。每当我和父母们谈论这一点时，他们的回答都是“是的”，因为我所说的这三个阶段与男孩的成长经历完全吻合。男孩成长的三个阶段第一阶段：从出生到6岁这个年龄段的男孩是属于母亲的。他是“她”的孩子，虽然父亲在其中也扮演了非常重要的角色，但是他还是属于她的。在这一阶段，父母的任务是让孩子在爱的包围下安全地成长，让这一阶段成为男孩成长过程中温馨的一站。第二阶段：6岁～13岁在这个阶段，男孩感受到来自内心世界的召唤，开始尝试着成为男人。这时候，男孩在感兴趣和偏爱的活动方面越来越像父亲。（虽然男孩与母亲仍然保持着密切的联系，但是更广阔的世界开始向他招手。）在这一阶段，父母的主要任务是，让孩子在嬉笑玩闹的过程中形成善良的品性，同时培养孩子的竞争意识，并教给他们这方面的技能，使其成为一个全面发展的人。在这个年龄段，男孩为自己能够成为一个男人而感到高兴。第三阶段：14岁到成年在这个阶段，男孩如果要完成从幼稚到成熟的转变，就需要成熟男人的引导。这时，父母在男孩的生活中不再占据主导地位，但是他们必须为儿子挑选好的引导者，否则儿子就会在同样无知的同伴身上寻找自我。在这一阶段，男孩参加成人社团活动的机会越来越多，这些活动将帮助他们学会与人沟通的技巧，让他们成为有责任感、自尊自爱的人。通过了解这三个阶段，我们知道了养育男孩的过程中许多应该做的事情。比如，对于那些身为6岁~13岁之间男孩的父亲来说，他们不应该再把精力只放在工作上。父亲常常缺席家庭活动会给男孩造成不良影响，会让男孩感觉不到来自父亲的支持。这样的父亲必然会伤害他们的儿子。（然而，在20世纪，绝大多数父亲却一直在这样做——我们孩童时期的记忆就说明了这一点。）从这三个阶段可以得出这样的结论：当男孩十几岁的时候，我们需要外界的帮助和支持。然而，普遍存在的问题是，十几岁的青少年朝着更为广阔的世界前进，却没人为他们指引道路。因此，对他们来说，青少年和刚成人这一阶段非常危险。有些男孩永远也无法跨越这一阶段，也就是说，他们永远也长不大。男孩之所以会遇到一些问题，完全是因为身为父母的我们不知道在他们的成长道路上存在这几个阶段，也没有在适当的时候为他们提供正确的人生指导。这三个阶段非常重要，我们必须对其进行更为详尽的研究，从而制定更好的应对方案。这就是我们现在需要完成的工作。
我认为应抓住三个要素，即观念、方法和实践。
育儿观念在育儿要素中居首要位置。这是因为观念决定思想，思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，这是规律。同理，我们有什么样的育儿观念，就有什么样的育儿思想、行动，最终决定或者至少影响宝宝的性格和命运!我体会，要想使宝宝健康、自信、聪明、快乐地成长，至少要树立“五种观念”：育儿先育己的观念、夫妻步调一致的观念、德智体美全面发展的观念、言教与身教并重的观念、用宝宝的眼光看世界的观念
方法决定成败。就像一个人涉水过河的过程，首先，必须明确是否要到河对岸去，过去的目的是什么。在这个基础上，要踏踏实实地解决好船和桥的问题，也就是搭桥而过还是乘舟前行。这里的船和桥就是过河的方法。我比较欣赏的育儿方法有七种：随机教育法、赏识教育法、规则教育法、挫折教育法、快乐教育法、暗示教育法、灵性教育法。
实践出真知，实践见成效。在育儿过程中，父母应做一个主动的教育实践者，不仅要了解孩子独特的心理动态，而且应该针对不同孩子的个性特征，不断地在生活和学习实践中摸索了解教育孩子的方法，不断地修正自己的育儿实践。做一个主动的实践者，关键要把握好“四个问题”：一要编织一个家庭、幼儿园（学校）和社会紧密相连的育儿网络。二是要根据宝宝的年龄段提前学习掌握相应的宝宝的生理、心理特征以及正确的育儿理念和方法。三是要尽可能多的抽出时间与宝宝同娱乐、同学习。四是要不断总结育儿教训和经验，提高育儿能力。
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