每一个小孩都有无限的潜能，家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来！教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？下面是小编为大家整理的“遇见孩子就是遇见了世上最好的爱”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
请你一定相信，遇见了孩子，就是遇见了世上最好的爱。
大学时的好友假期出游，顺路来看我，就在家中住了几天。正遇上老公出差，孩子感冒，我忙得不可开交。几天下来，她感慨道：“看见你这样忙忙碌碌、身不由己，我是决不敢要孩子了。”我一愣：“你都看见什么了？”她同情地说：“看见你一日三餐，洗煮烧煎，比保姆做得还辛苦；看见你冲锋陷阵，又接送孩子上学，又忙工作，几乎变成机器人；看见你凌晨两点还不能安歇，要给孩子喂药喂水，像个苦役犯；还看见你的皱纹与眼袋，看见你无穷无尽的付出。”
她叹息：“女人最好的年华就这样交付掉了，人生还有什么乐趣？你看我，工作时无忧无虑，出游时无牵无挂，多好。”我笑了，对她说：“你什么都看见了，可唯独没有看见我的快乐和幸福。”她瞪大眼睛，惊讶地看着我，半开玩笑地说：“你不是在自欺欺人吧？”
我告诉她，儿子刚上幼儿园，第一次吃到了鸡翅。才两岁半的他，将鸡翅藏在白衬衣的袖子里，晚上带回来要与我分吃。我至今记得，他津津有味地吸吮那半截鸡骨头的馋相。每每想起他衣袖上留下的那片鹅黄油渍，我心里就会有一片淡淡的温暖。朋友若有所思，脸上不再是戏谑的表情。
我告诉她，走在路上，小小男子汉的儿子，懂得让我走在他的右边。他说：“妈妈是近视眼，我是千里眼，我来保护你！”过马路的时候，他会冲着车流大喊：“你们通通地，快让开，我妈妈要过马路了！”仿佛我是至尊至贵的女王，所有人都得谦恭礼让。母亲，就是孩子心灵的国度里最值得敬爱的女王。朋友爽朗地笑起来，她说：“好羡慕你，女王陛下。”??
我告诉她，去年五月的一个中午，儿子很晚还没回来。在外环路上，我找到了他。这一路，槐花开得纯白如雪，幽香扑鼻，儿子正专心致志地往树干上写字，一棵一棵地。他对我说：“今天是母亲节，我没能买到康乃馨，就来到了这里。”花开得那么好，却有人采摘，儿子就用水彩笔写下了这些稚拙的留言：“这是我送给妈妈的花，请让它好好地开，不要摘。”望着这一路盛开的槐花，我知道，这是最好的母亲节礼物。牵着孩子的手，我感觉自己是世界上最幸福的人。听到这里，朋友的眼神变得柔和起来。
我告诉她，就在前天，我和儿子一起去医院验血。当医生宣布儿子和我是相同血型的时候，他一下子欢呼起来：“太好了，如果以后妈妈生病需要输血，就可以抽我的了！”旁边验血的人，还有医生，都感动地说：“有个这样的孩子，真好。”我平静地陈述完这些片段，朋友的眼睛却在刹那间湿润了。我对朋友说：“你没有看到，我在辛苦的同时享受到多少甜蜜，你也无法感受，我生命中最深的温暖。但请你一定相信，遇见了孩子，就是遇见了世上最好的爱。”朋友郑重地点了点头，露出了赞同的微笑。
孩子来到这个世界上，不是为了满足父母的虚荣心，孩子健康的身心，比父母的面子更重要。
天下有多少望子女成龙凤的父母，奢望自己的孩子既做得顶天立地的栋梁，又能开繁花结硕果。最好事事抢先，样样过人，才心意满足。
我们的欲望有多深，孩子便有多累。
工作太忙，学习太累，生活有太多纷扰……在这些借口之下，我们不再关注与己无关的人和事。我们都忘记了，轻轻握一下那双求助的手，唱歌的是两颗心；微笑地靠近一双期盼的眼睛，温暖的是两个人。我们冷落了被人的同时，也冷落了自己，所以我们的心灵感冒了。
他只有8岁，我们却贪婪地渴望他有18岁的心智，有28岁的志向，这怎能不让他心生惊悸？生命不能承受之轻，亦不能承受之重。天使的翅上缀着无数的欲望，你教他如何飞翔？
我希望他有一个从容快乐的人生—到30岁时，依然有兴趣在夜里去访梅花；40岁时，还能在周末正午，读一段自己喜欢的诗，听一首自己深爱的歌；60岁时，能像那对美国老人，在出游途中遇见一个小小少年，热切地交谈；甚至，80岁时，偶尔忆起童年，脸上划过的是温暖的笑意。
岁月生香，一树一树的繁华，绿也轻盈，黄也自在。我的孩子正在成长，他渐渐变得结实，变得聪明，他慢慢学会许多不懂的知识。在岁月的清空里，在温存的等待中，这小小的天使将凭借轻灵的翅膀，飞到任何想去的地方。
世上做妈妈的总有太多的小心，有太多的不许，老把孩子当花瓣，当珍珠，当脆弱的瓷器，捧他们在温暖而逼迫的掌心，在这样的呵护里，我们的孩子又怎么会长成青松，长成磐石，长出百折不挠的勇气？
漫漫人生路，若是没有一颗快乐心，那孩子的未来会成什么样。内疚直涌心上，如果时光重来，我无论如何也不会做一个“怨母”，好在我还来得及给孩子一个新妈妈。
我们骑车去郊区，六月的清晨，草是绿的，麦穗是金色的，蚂蚁在田埂上来往。仿佛有什么被轻轻唤醒，那应该是幸福的感觉。儿子坐在树杈上，大声唱歌，把所有会唱的歌都唱了一遍。原来，快乐是会传染的，我也不由自主开心起来，我还发现，只要快乐的歌都好听，只要快乐的孩子都会唱歌。
孩子，感谢生命，让我们在这个绚丽的红尘里相遇，携手且同行。是你，让我体会到什么是正真的快乐。
与你同行，单调的风景充满诗意，平常的日子变得新鲜，天地都变得空灵而明净。掬水在明月，弄花香满衣，有了你生活变得无比可爱，仿佛每个清晨，每个黄昏，都能与快乐牵手。
快乐在左，你在右，而我就走在你们的中间。这是天上对一个母亲最好的赐予。
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咖啡店里，一对外国夫妇坐在我斜对面。夫妻俩正在低声聊天，不知说到了什么，丈夫突然拉过妻子的手，放在唇边吻了起来。妻子笑着，脸上泛着微微的红晕，眼睛闪亮，他们沉浸在幸福中，旁若无人。
他们的小女儿在咖啡店里四处走，走到我面前时，站住了。我对她做鬼脸，她捂着脸害羞地笑。我拿起笔，画了一个中国古代的美人像给她看，她走过来，小胳膊很亲昵地放在我的腿上，靠着我。我把笔递给她，让她也画，她在纸上胡乱画了一些线条。
我问她：“这是什么？”她说：“是你！”“啊！”我装出一副生气的样子，她更开心了，咯咯地笑出声来。
不远处，也坐着一个小男孩儿，抱着一杯冰淇淋，用勺子一点儿一点儿地挖着奶油吃，神情木然。
他的妈妈背对着我，正在和丈夫说话：“你这样躲着我，算怎么回事？即便是离婚，也得见面解决吧。孩子你也不见，有你这么做父亲的吗？”说到孩子，女人明显哽咽了。
男孩儿看了看难过的妈妈，又把目光转到别处去。我一直看着他，等他的目光和我相遇，然后立即见缝插针地给他一个微笑。他显然是吃了一惊，看了看我，在自己的座位上扭了几下，就把身子缩下去了，再也不肯与我目光相接。隔着那么远，我还是能感觉到他小小内心世界里的灰暗和胆怯。
两个孩子，差不多的年纪，但给人的感觉却如此不同。因为他们的母亲是不同的，一个沐浴在爱中，一个正承受着丈夫的冷漠。一位父亲能为孩子做的最好的事，就是爱他们的母亲。因为生活在丈夫的爱中，女人的心柔软而舒畅，温润而又安定，她会宽容地对待身边的每个人，会制造出愉悦、温馨的家庭氛围。
世界上最好的家就是爸爸爱妈妈，妈妈爱我们，我们爱爸爸妈妈。
做家长的，恨不得把所有的爱都给孩子，那在孩子们眼中，爱到底是什么？看到这群4-8岁的孩子的回答，感觉世界无限美好。
1、"我奶奶得了关节炎，再也不能弯下来涂脚趾甲。于是我爷爷总是给她涂，甚至当他自己的手得了关节炎也是这样。这就是爱。"(丽贝卡-八岁)
2、"爱就是当我妈咪给爹地泡咖啡，在给他之前先尝一口，看看味道是不是还可以。"(丹尼-七岁)
3、"爱就是当你在房间里拆开新年礼物时，让你停下来去听的东西。"(鲍比-七岁(哇!)
4、"爱就像一个小老太婆和一个小老头儿，尽管他们彼此很了解，但却仍然是朋友。"(汤米-六岁)
5、"在钢琴独奏会上，我在台上，很紧张。望着台下，所有人都在看我。我看到爹地冲我挥手微笑，只有他一个人这么做。我就不再感到紧张了。"(辛迪-八岁)
6、"妈咪爱我胜过所有人。没有人像她那样在晚上吻着我入睡。"(克莱尔-六岁)更多育儿知识请加微信号：wsgmama
7、"爱就是在妈咪把最好的鸡块给爹地的时候。"(伊莱恩-五岁)
8、"爱就是妈咪看到爹地一身臭汗的样子却仍然说他比劳勃德尼洛还帅。"(克莉丝-七岁)
9、"爱就是你一整天扔下你的小狗狗不管，而它却仍然舔你的脸的时候。"(玛丽?安-四岁)
10、"我知道我姐姐爱我，因为她把她所有的旧衣服都给了我，而她却不得不出去买新的。"(劳伦-四岁)
11、"当你爱上某个人，你的睫毛忽上忽下的，小星星从里面出来。"(这会是什么样子...卡伦-七岁)
12、"爱就是当妈咪进卫生间看到爹地在里面，而她却并不觉得恶心的时候。"(马克-六岁)
我们是如何继承父母的教养方式，并把它施加给我们的孩子的呢？如何改变这些桎梏我们的模式呢？Parents采访了临床心理专家、灵性导师白大卫。Parents： 童年的经历到底对我们有多大的影响？白大卫：大部分人都无法意识到早期生活（童年和青少年）对我们人生的重大影响。童年，虽然只是生命的一部分，但却奠定了我们一生的模式基础。从胎儿时期，我们就开始经历情感的刻录，同时，也开始吸收内化父母的情感和行为模式。出生后，刻录和内化继续。到了青春期，我们已经有了人生最重要的几个刻录，同时基本模仿或反叛了父母（和主要抚养者）所有的行为、情绪和态度。随后，我们背着这些刻录和模式进入成年，无意识地、自动地、一次次地运行出童年的程序，误以为这些都是理所当然的感受、行为准则、个性或我们对世界的正确判断。Parents： 我们常常厌恶父母对待我们的方式，但在教养自己的孩子时，为什么还会有意无意地复制他们的行为呢？白大卫：亲密关系最能反应出我们的内在小孩模式，也最容易激活内在小孩的负面情绪。我们与伴侣的相处模式，往往映射出我们与母亲的依恋关系。而成为父母之后，我们从父母那里继承的行为、思维模式更会无意识地表现在教养孩子的方式上。我们可能会发现，自己本来非常讨厌父母对待自己的方式，但却总会不自觉地以同样的方式对待自己的孩子——父母曾经对我们大吼大叫，我们对孩子失去耐心时，也忍不住对他咆哮；父母对我们非常严厉，我们也会无意识地对孩子要求很高……而我们的孩子却迅速地吸收着这些模式，看着他重复我们的经历， 又让我们痛苦、自责。很多父母都是从孩子身上，开始对这些模式产生警觉，于是，我们寻求各种解决方法，学习各种育儿之道。然而，只要造成这些模式的刻录没有被清理掉，我们就无法真正摆脱这些模式，我们努力学来的那些理论、方法只能浮于表层，无法长久。而那个受了伤害没能成长的内在小孩总会时不时从无意识里跳出来，左右我们的行为和情绪，给孩子、给亲子关系造成伤害。Parents： 如何真正摆脱这些模式呢？白大卫：首先需要理解我们的童年到底发生了什么，是什么让我们的内在小孩如此受伤？观察我们现在的行为模式，回忆父母对待我们的模式，能让我们对内在小孩有所理解。第二步，我们要做的是接纳。接纳那个被冰冻的内在小孩，接纳创伤带来的情绪，而不是排斥、压制它，也不是沉浸在创伤里，抱怨命运，这两种态度，都没法实现疗愈的目的。第三步，我们通过释放情绪来清理这些不好的刻录。释放的方法有很多种，如利用音乐表达情绪、用砸枕头的方式宣泄愤怒、向朋友倾诉、写日记、冥想等。第四步，我们要学习如何爱我们的内在小孩，过去我们的情绪之所以被一次次地激发出来，是因为我们妄图让别人来照顾我们的内在小孩，要记住，能够疗愈内在小孩的，只有我们自己。小时候，我们的内在小孩没有得到父母的爱与支持，现在，成年的我们要承担起照顾内在小孩的责任，倾听他、接纳他、支持他、指引他。Parents： 只要我们自己觉醒、疗愈了内在小孩，就能改善亲子关系吗？白大卫：通过疗愈，我们会保持觉醒，能时刻观察到自己的行为，不会再因无意识的冲动而伤害孩子和他人。觉醒亦会让我们敞开心门，对事务的观察更为敏锐，更能洞察孩子情绪背后的诉求，更好地与孩子互动。所有的孩子都希望父母是快乐的，疗愈能让我们的心归于平静，对孩子来说，做一个平和、快乐的父母，是我们能给孩子的最好的礼物。
野火烧不尽，春风吹又生。时间过得真快，春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。怎么写出精彩的小学生春天主题作文呢？为满足您的需求，幼儿教师教育网小编特地编辑了“小学生作文遇见春天400字模板”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
听，那春雷一声震天响，整个大地都有了春天的气息。春雨刷刷地下着，有的像牛毛，有的像花针，有的像细丝，密密地斜织着。俗话说春雨贵如油，春雨一下，滋润了沉睡的大地，万物复苏，茁壮成长。雨过天晴，太阳的脸红起来了，阳光洒满大地，杨柳吐出了嫩芽，迎春花开出了黄花，红梅迎风怒放，到处是一派春光。
小溪里，水涨起来了，鱼儿在水中游来游去，一会儿沉到水底觅食，一会儿浮到水面呼吸新鲜的空气。水面上一群鸭子张开翅膀，打闹嬉戏，真是“春江水暖鸭先知”。岸边的芦芽像春笋一样破土成长。堤上的垂柳翩翩起舞，如同古诗“二月春风似剪刀”描述的那样婀娜多姿。
公园里，百花齐放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，黄的像金，万紫千红，美不胜收。田野里，麦浪滚滚，微风一吹就像海洋上的波浪，此起彼伏。油菜开花了，到处是金黄的景象。
校园里，同学们有的在赛跑，有的在踢球，有的在捉迷藏，有的在看书学习。一年之计在于春，大家从头抓起，一边锻炼身体，一边看书学习，立志成才，报效祖国。
春风又绿江南岸，万里春光收不尽。我认为春天是美丽的，我赞扬这样的春天，我爱春天！
春天是美好的，春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满了希望之情。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
走过炎热的夏、萧瑟的秋、寒冷的冬，春终于来了，踩着不变的步伐，它给大地披上了一件绿衣裳。
水塘边，睡了一整冬的青蛙跳进里，戏耍着，畅游着。桃花、杏花争妍斗奇，一对对蝴蝶在花丛中翩翩起舞。成群的燕子飞回来了。自由自在地在蓝天白云下飞翔。
四周都是绿的，也许是春风唤醒的吧，连那竹叶也“刷刷”作响，竹笋也不甘寂寞，想出来透透气，剥去那层层叠叠的外衣，一股冲破黑暗的力量遍布了它的全身。
清晨，踏上小路去看那带着露珠的花，那云彩落下的泪，和着清晨的鸟叫声，轻轻地落到小花上，滴到小草上，滑过同树上的每一片树叶。但我却发现，依偎在杜鹃花上的那一颗，是最灿烂的。
坚实的泥土不再沉默，农民伯伯的耙犁，在它身上谱出一曲曲劳动的乐章。
到处都是春天的影子，我们甚至可以嗅到它身上的花香，春天是多么的可爱，美丽动人啊！
盼到了，终于盼到了，春天终于来了！
她带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来了。她越过高山，飞过河流，千里迢迢地来了。春姑娘辛苦了！可是她一刻也没有停歇，便迫不及待的送走了寒冷的冬天，把蓬勃的生机带来了。
我爱春天——
爱那寒意犹存而又不乏温馨的春风。她轻轻地拂醒了大地，休眠了一冬天的大地欣然张开了惺忪的双眼，希望的种子萌发出绿芽。春风是生命的使者。
我爱春天——
爱那绵绵的春雨。是她染绿了小草，漂白了柳絮，唤醒了迎春花……告诉我们春天的到来。于是，小草钻出了地面，扭动着他那柔弱的身体，新奇地张望着；报春花争先恐后地吹响报春的小喇叭；杨柳摆动着纤细的腰肢随风舞蹈……春雨“沙沙”地落着，雨后，湿润的空气夹杂着泥土的芳香扑面而来。花更艳了，树更绿了，天更蓝了，太阳也更加温暖了，大地变得五彩缤纷。春雨是希望，是耕耘者。
我爱春天——
爱那春天里的鸟叫、虫鸣和一切充满活力的生灵。尤其是那尾巴似剪刀的小燕子，我常在电线上搜寻它们，一根根电线多么像一条条五线谱呀，而小燕子则像小巧玲珑的音符，给春天带来了一首首美妙的乐曲。
我爱春天——
爱那春天带给我们的惬意和舒畅。每年春天，我们都会去春游。漫步在高高的江堤上，望着江中奔流不息的春水，望着对岸绿意盎然的山林，呼吸着无比清新的空气，感受着春天剧烈跳动的脉搏。一股柔和的春风拂面吹来，惬意极了！仰望天空，无数风筝被风送得好高好远，渐渐地融进淡蓝的天空里。
春天，也常常引起我的思索：人们总把春天看成生命的希望，而我们少年儿童又被称为“祖国的春天”。那么，就让我们珍惜这宝贵的春光，努力吧！努力创造出更加美好的祖国的春天，用实际行动报答祖国寄予我们的厚望。
三月里，春姑娘的脚步越来越响，直至小草探出头来，花儿的手臂徐徐张开。当然,春姑娘还带来了她的嫁妆——春风。
春姑娘最爱她的春风了，一会儿让春风在草地上轻轻拂过，一会儿让春风吹起我们的红领巾。我爱春天的风，它在我们迎着朝阳升国旗时，吹拂过我们的头顶，让我们的嘴咧开成一朵花；它在我们汗流浃背的运动会上，环绕在我们的身旁，给了我一阵阵清凉。
春风，总是那么的美好。它把春姑娘打扮的漂漂亮亮的。只要它吹拂过的草地，小草、小花便张开了笑脸；只要它掠过柳树梢，柳芽就会探出那娇嫩的头；只要它在溪面上舞蹈，溪冰也融化了，叮叮咚咚响，好像在感谢它。
我爱春风，为什么呢？有一次，我在骄阳高照下升国旗时，主席台上的老师正在演讲，而台下的我们，却已是汗流浃背了，这时春姑娘的宝贝——春风飞过来了，在我们的头顶上盘旋了一会，我们顿时感到清爽无比，春风好像对我说：“哈哈，我来帮你喽”。
还有一次，我在公园玩耍，已冒出新绿的柳树似乎还缺点什么，我也感觉到了，它在那里一动不动，像钉在了那里似的。哦！是舞蹈！原来，柳树枝缺少的是舞蹈！不知道何时恍然传来了一阵春风，吹起那半睡半醒的柳树枝，柳枝立刻舞蹈起来，穿着那绿色的晚礼服在春天的舞池里摆动。只有我才知道，柳树枝的舞伴是我最爱、最迷恋的美丽春风。
春风好像会变魔术，她一会儿把春姑娘变成黄色，一会儿把春姑娘变成粉色，一会儿把春姑娘变成绿色，只要春风吹过光秃秃的迎春花枝头时，春风就把春风姑娘打扮成娇艳的黄色，啊，迎春花才开了！看清楚了吗？听清楚了吗？春姑娘就是这样变“春天”的！
我爱春风，它既能帮我一臂之力，又能让春天变美丽。
总之，我爱春天的风——春风！
一场大雪过后，冬爷爷带着雪花娃娃下班了。春姑娘身穿五彩裙，提着百花篮，来接班了。
首先，春姑娘来到了河堤旁。她给沉睡的小河穿上了蔚蓝的衣裙。小河又“哗哗”地流向远方，好像在说：“谢谢你！春姑娘。”柳树妹妹也吐出了新芽，嫩嫩地，绿绿的，像一顶顶翠绿的小尖帽；又像一个个小茸团；还像一个个绿色的小宝贝。那修长的枝条在微风中轻轻摇摆，好像在展示自己优美的舞姿。
接着，春姑娘来到了田野里。田野里的油菜花开的正艳，一朵朵金黄金黄的，问一问，沁人肺腑。一阵微风轻轻吹来，迎春花像起伏的金色海洋，还传出了一股股浓郁的香味。
再接着，春姑娘来到了花园里。花园里姹紫嫣红；粉红的桃花，金黄的迎春花。嫩黄的杜鹃花……五颜六色，美不胜收，吸引了许多游客。她们有的在照相；有的在赏花；还有的在谈论这些美丽的花儿，热闹极了！
最后，春姑娘来到了山坡。山坡上长满了绿油油的小草，它们探出了尖尖的小脑袋，好奇地观察这个美妙的世界。一场纷纷春雨后，小草大片大片的了，毛茸茸的，像一个绿色的草原。
啊！春天，你是美丽的，你是多彩的，我爱这个万物复苏的春天！
故事一。
周一晚上，陈老师给皮皮提裤子的时候，发现裤子鼓鼓的。
陈老师：皮皮，这是什么啊？
皮皮：没什么，真的没什么。
陈老师：让老师看看吧，都装了些什么啊？
皮皮：……（皮皮不敢给老师看，小手一直压着裤兜）
陈老师：你担心老师会说你，是吗？
皮皮：嗯。
陈老师：老师特别想知道你装的是什么？不管你装的是什么，老师都不会批评你的。
皮皮听到这里，点点头，慢慢地把手从口袋里拿了出来，一看，是一大把彩泥，还有娃娃家的珠子，项链，纸叠的飞机等等。
陈老师：哇噻，皮皮，你的口袋里这么多的宝藏啊，老师都惊讶了，看来你的口袋真是百宝箱啊。
皮皮：嗯，我就是想玩这个彩泥，我想把它拿回家去玩。
陈老师：嗯，你可以拿回家，之前请先和老师说一声，好吗？老师找不到了，会着急的，别的小朋友想玩的时候找不到了也会着急的。
皮皮：嗯，陈老师，那我现在就跟你说，我想把彩泥拿回家玩去。
陈老师：你实在想把它拿回家去玩吧？
皮皮：嗯。
陈老师：好，咱俩做个约定，老师同意你今天晚上拿回家去玩，但是明天早晨一定记得要把它拿回来，要不然明天小朋友要玩的时候找不到了，老师就没有办法帮助小朋友了。你看这样行吗？
皮皮：好吧。
陈老师：皮皮，还有这么多别的东西呢，这样，你一天选择一样，可以拿回家玩，其他的放在幼儿园，可以吗？
皮皮：嗯。
最后，皮皮还是选择拿彩泥，把项链等送到娃娃家去了。
第二天一早，皮皮很遵守约定，把彩泥拿回来了。
故事二。
有一天上午，窦老师发现小齐兜里装了很多气球，挨个给大家发，边发边说：这是我从家里带来的，发给你们，每人都有份。
窦老师心想：好大的手笔啊。
下午的时候，窦老师准备明天的课，需要一些气球，她打开储物箱后发现，原来的一大袋子的气球，已经所剩无几了，窦老师这才明白了小齐的大手笔是怎么回事。
窦老师把小齐叫过来，平静地说：我准备明天上课，和小朋友一起玩吹气球的游戏，可是，你看，现在气球都没有了，我很着急，怎么办啊？
小齐倒是敢作敢为：老师，我拿了，我已经帮你发给他们了，每人都有，你就不用再发了。
窦老师哭笑不得：你们是不是特别想玩气球啊？
小齐：是。
窦老师：那咱们把明天的课，改到今天，每人一个，其余的气球，请你帮我收上来，还给我，好吗？
小齐：好的。
小齐去要气球，有的孩子很好说话，一要就给。
有的孩子则根本就不给，说你送给我了，就是我的东西了，你就不能要回去。
小齐就来找窦老师求助，窦老师说：我也不知道怎么办，你自己想办法吧，还有10分钟时间，你抓紧吧。
小齐只能自己想办法，下面是他的办法的集合：
其一：你先还给我吧，等我妈妈买了，我再给你，明天我就让我妈妈去玩具店买去。
其二：你同意还给我，我就给你当金刚（铠甲勇士里的），不给我，我就不承认你是金刚。
其三：我马上就要过生日了，你还给我，我就请你去我们家吃蛋糕。
其四：你还给我，今天吃饭，我不站第一，我把第一让给你。
……
孩子们啊，有的是办法。
故事三。
幼儿园给学前班配了一大盒彩笔，这盒彩笔是全新款式的，跟以前的都不同，不仅环保，而且外观精致，非常好看，小朋友们都很喜欢，上手工课的时候，一会就被大家领光了。
每天，放学离园之前，小朋友们都要把书啊笔啊玩具啊等都归位的，可是当天晚上，张老师发现，盒子里面的彩笔，只剩下几支了，其余的则不见踪影。
过了一会，泽子妈妈拿来了两支笔，说在泽子的书包里看见的，不是他们家的，估计是幼儿园的，就给送来了。
张老师感谢了泽子妈妈，但是，其他的呢？还差好多那。
第二天，上课的时候，张老师说：老师有一件特别伤心的事情，大家看看这个盒子，本来这个盒子里面的笔是一家人，团团圆圆的，但是现在就只剩下它们这几个了，孤苦伶仃的，它们肯定特别伤心，你们愿意把其他的笔送回来，让她们团圆吗？
孩子们纷纷说：愿意。
孩子们有掏书包的，有掏兜的，把笔都放回来了。
这回大多数的笔都回来了，但是，还是不完整，还差四支。
张老师说：哪里还有呢？笔笔们还是没有团圆啊？
这时本本说，我这还有两支。
哦，这回就只差两支了。
张老师看看大家，大家都说：没有了。
张老师说：哎呀，大家看看啊，盒子的家族成员还是不齐全啊，这样多可怜啊。
泽子看看张老师，然后说：老师，我兜里还有两支，我妈昨天没还完。
这盒彩笔现在还在学前班里，一支不少，我想，这就是信任的力量吧。
孩子们真是可爱啊。
花径寄语：
大家可能会问，这几个故事里面孩子明明是在撒谎啊，为什么老师没有指出来呢？在无分别的爱看来，根本没有“撒谎”这回事！
因为
当你认定孩子会撒谎时，撒谎就一定会存在。
当我们不这么认为的时候，它也就不存在了。
也许，对很多伙伴来说，这样说可能有点不好理解，那么，我们来换个说法。
先来问大家一个关键的问题：
撒谎是怎么产生的？
很多伙伴认为，这个问题也太简单了，撒谎嘛，那一定是道德品质的问题。
是啊，如果我们这样看问题，我们的孩子就遭殃了，连带我们自己，也会遭殃。
花径的答案是：
撒谎是怎么产生的？
有压力，就必然有谎言。
压力，才会导致谎言，没有压力，又何必有谎言？！
有了压力，原本自然本真纯净的心，就会在压力下，渐渐扭曲、变形，当心灵扭曲变形的时候，所谓的道德问题、所谓的谎言，就自然而然地产生了。所以，从根本层面而言，哪里有什么道德，而是人性的规律如此，如此而已。
压力从哪里来？
有分别、有好坏、有对错……
有分别的爱，是压力的源泉。
有分别的爱，你认为孩子不够好，她就一定不够好给你看。
无分别的爱，你认为孩子好的不得了，她就一定好的不得了给你看。
这不仅仅是信念的力量，归根到底，是人性的根本规律和根本法则决定的。
无分别的爱的形式，看起来是如此简单，说到里面的内涵，就是人性的至深的规律和法则，她不是某个人的爱好，某个人的理想，而是源于不易的普遍的人性的根本的规律和法则啊。
所以，根本上，没有什么道德堕落，没有什么好人坏人，而是人性的根本的规律在起作用，如此而已。
所以，人性的规律告诉我们：没有压力，才是最好的教育。
所以，花径和大家分享：没有压力，才是真正的生命教育。
所以，花径和大家分享：都是好，都是善，都是真，都是美。
所以，花径和大家分享：无分别的爱。
再回到说谎问题，生活中充斥了谎言，为什么？
各位啊，不是没有压力的原因，恰恰是压力太多太大的原因，恰恰就是所谓的有分别的爱，恰恰就是所谓的道德、所谓的好坏、所谓的对错……造成的。
各位，好好问自己一个问题：
没有压力（的话），我们需要撒谎吗？！
像上面所讲的故事和情景，在不懂生命教育、在实施有分别的爱的成年人手中，是很容易演变成一场侦破与反侦破、斗争与反斗争、恐吓与反恐吓、说谎与反说谎的战争的，并且，我们还会给自己一个崇高的标榜：教育！其实，这只是人性被尘封的生命基于自身的鄙陋无知而上演的一个拙劣的把戏，如此而已。
只是，我们的可怜的孩子，说谎只是其不多的可供选择的反抗方式之一，只是其不多的可以选择的自我保护的方式之一。若是连说谎都不被允许，这个孩子，也真不知道是怎么样才能够“活”下来了。
我们都曾经是孩子啊，此时此刻，我们不仅要可怜我们的孩子，更要好好地可怜可怜我们自己啊。想想小时候，如果没有谎言的帮助，我们真的能够从这样或那样的压力下“活”过来吗？
真是好可怜，好可怜，好可怜啊。
所以，感谢老天，赐生命以谎言吧。
谎言，还是真实，有分别吗？有好坏吗？
谎言真实无别，这就是：无分别的爱。
没有压力的生活，看起来像世外桃源，其实，只要和自己的心在一起，当下就是了。所以，亲爱的伙伴，亲爱的孩子，既然我们相遇，过去的就过去了，不管现在的你，现在的我，扭曲还是本真，变形还是自然，玷污还是纯净，其实，并无分别。
因为，我们的本心，从来都是一样的自然本真和纯净无瑕，从来都是一样的尊贵智慧和充满力量，从来都是一样的无时不刻地陪伴着我们包围着我们支持着我们，时时刻刻，不离不弃，只需要我们转过身，看着她，和她在一起。
这就是：无分别的爱。
亲爱的伙伴，这世界上最好的教育
是尽量少给予压力
尽量少给予伤害
尽量少给予分别的
无分别的爱啊。
亲爱的伙伴，就让我们，从现在就开始吧。
晚餐桌上，儿子夹了一个鸡翅放在我碗里，说：“妈妈，这是你的。”我津津有味地吃着———其实我不爱吃鸡翅，但我不想拒绝儿子的鸡翅，我这么做，只是想要给儿子一个爱的机会。
其实，儿子以前并没有这么懂事。曾经有一段时间，他特别霸道自私，总是抢着要好的东西，还喜欢和家境好的小伙伴攀比玩具、衣着。我意识到我对儿子的教育出现了偏差，可是应该怎样纠正儿子的不良倾向呢？
就在我苦心寻找良策的时候，我得了重感冒，偏巧丈夫出差，家里只剩我和儿子。到了晚上，我的病情突然加重了。我仍然勉强坚持，监督儿子的作业。儿子一边做作业一边担心地偷偷瞅我。他忍不住又问：“妈妈生病了？”我没回答他。他就伸手来摸我额头，惊呼：“好烫啊！”他跳下凳子，说：“妈妈，我帮你找药。”我想对他笑，却只能摇头：“我吃过药了，没用。”儿子呆呆地看着我，忽然打开门，跑了出去。回来时，他的身后跟着楼下的邻居，原来他去找人帮忙了。
后来，这件事情在邻里间传开了，大家都夸我儿子聪明能干。儿子天真地说：“我长大了，当然要懂得爱自己的爸爸妈妈啦！”
这件事对我的触动很大。回想起来，儿子平时想要帮我们做些事情，可我总觉得他还小，不让他做，他想给我倒杯开水，我都怕他累着了、烫着了。就像这次我生病了，我就不想让儿子知道，生怕影响他的学习。可是，我忘记了，学习并不是全部，真正的教育是对孩子的唤醒、激励和鼓舞，最好的教育是爱的教育。父母与子女之间的爱不是单向的，而是双向互动的。当我下意识地剥夺了孩子爱的机会，孩子爱的能力就自然而然地减弱了———这就是根源所在。
我开始改变我的做法。适当的时候，我要求孩子给我洗脚和洗脸，不要在意他会把衣服和地板打湿，这是一种爱的融合和亲情的享受，更重要的是，要让他意识到自己的那份责任。我要求他帮我买早点，帮我记家庭流水账，帮我干一些力所能及的家务……我会很乐意地让他帮我捶捶背然后笑着告诉他：“宝贝，你很棒！”我喜欢看我的赞扬点亮孩子的眼睛。
毋庸置疑，每个孩子都渴望在父母的接受、肯定和需要中感受自己的价值。
给孩子爱的机会，用心去感受孩子对你的爱！
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