毫无疑问,作为一名新时代的人民教师,我们需要经常分析自己的教育教学行为,而教育笔记可以帮助老师归纳总结教育经验。我们可以从哪些方面写教育笔记呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《多鼓励好处多》,供您参考,希望能够帮助到大家。

多鼓励好处多m.yjs21.coM

我们中班的英华小朋友自开学以来,变得很沉默,一声不响,活动也不参加,就连做操也站着一动不动。上课问他问题,他低着头不出声,再问一声,他就开始掉眼泪,我们只好放弃,和他谈话,他也不搭理我们。为此我们进行了家访,他奶奶说这段时间他在家里很调皮,爸爸妈妈的话也不听,所以他爸爸妈妈经常动手打他。他脾气很倔强,一直不改,现在家里人都拿他没有办法了。我们了解了情况后,在园内询问了英华“是不是在家里不听话,爸爸妈妈打你了”。英华点了点头,并能清楚的看见他眼睛里晶莹的泪珠。在课堂上,我们不再提问他,默默的关注着他。在活动结束后,我们提名表扬他、鼓励他,这时的他露出甜甜的笑。在过后几天,他带来了几个气球,在我们面前玩,我们问他:“英华,是不是妈妈知道了你现在认真学习了,表现很棒了,奖励你的”。他高兴的点点头。“你爸妈还打你吗?”他摇摇头,“老师希望你以后更棒,爸妈会更高兴的。不仅不打你,还会表扬你,”他又使劲点点头。现在,虽然他还不爱讲话,可是每次活动都认真地参加。不再低着头,而是每次都仰着头看老师了。

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家访好处多


最近这段时间,有很多小朋友来向我告钦智的状,有的说他咬人、有的说他抓小朋友的脸、也有的说他抢玩具……,每次都是对他进行批评和教育,可是他根本不听,仍然是我行我素。每天仍有小朋友来告状,并且每次他都是不承认。最近几天,我对他进行了观察,有几次就跟小朋友反映的一样,只要有人接近他,他就会伸出手来伤害别人。

对他的这些行为,我感到很不理解,以前这个孩子是比较听话的,能主动跟小朋友相处,还经常把家里的玩具带到幼儿园跟小朋友一起玩。可是,这段时间他是怎么了?所以,我跟他进行了一次交谈,首先,对他以前的表现进行了表扬,夸奖他是个好宝宝。并告诉他,如果再跟小朋友打架、抢别人的东西,老师会不再喜欢他,也没有小朋友跟他一起玩了。这时,他告诉我,是奶奶让他这么做的。听了这番话,我感到有些生气,心想:“成人怎么能用这种方法教育孩子”。为此,我进行了一次家访。原来这段时间孩子的父母忙于生意,没有时间照顾孩子,把孩子交给奶奶照顾,可是,奶奶怕孩子在幼儿园受委屈,就交给了孩子这些对付别人的办法。我先向她讲述了孩子这样做的害处,又告诉她,孩子这么小,都有一颗纯洁的心灵,他们根本不懂得故意欺负人,偶尔有小朋友打架,老师会及时了解情况,并对孩子进行教育,每一个孩子在幼儿园的地位都是平等的。听了这些,他奶奶表示今后不再这样教育孩子了。

从那以后,钦智变了,不再与小朋友打架了,并且也知道帮助别人了,可见家庭教育的重要性,所以,我们要及时了解孩子的一些情况,并做好家园沟通工作,让每个孩子的身心健康成长。

红黄绿蓝好处多


这个学期我们班又来了四个新宝宝,现在班中一共有40个宝宝了。

因为班中的孩子比较多,这就给我们的管理带来了一定的困难。

自从开学以来,我一直在研究着班级中的好的管理模式,怎样管理这些孩子,让我们的工作干起来既轻松又快乐。

最近我在班中进行了分组活动,取得了很好的效果,现在就与大家一起来分享一下:我将班中的孩子分成了四个组,分别命名为红宝宝组、黄宝宝组、绿宝宝组和蓝宝宝组。

中班的孩子对于这四种颜色都不陌生。

四个组中正好每个组都有十个宝宝,一开始我在每个组中都分别任命了一个小组长。

这个小组长的作用可大了,她要负责这个组的纪律;还要负责发放这个组的玩具;还要负责收这个组的书……总之,关于这个组的一些力所能及的事情都由这个组长来负责,这样在很多方面就减轻了老师的负担,管理起来就省事多了。

不但老师管理起来容易,同时也锻炼了孩子们的各种能力。

当然,小组长我们要定期进行更换,可以让更多的孩子得到锻炼。

开学至今,我们班的纪律比上个学期有了很大的进步,我感到很欣慰。

同时,我也进行了认真的反思:想想我们的实际工作,在每一个环节中,我们都应该多用脑、多用心去想一些好的适合孩子的管理方式和方法,这样做,老师轻松,孩子快乐。

多鼓励,少抱怨


生活中父母喜欢以他们的角度去衡量孩子,继而代之的是不适当的埋怨孩子,责怪声不断。

围绕在孩子耳边的经常是这样一句话:“这孩子不行!”任何人都有自尊自傲感,包括孩子也不例外。

而小朋友经常受到批评后就会失去信心,对自己感到失望,有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者,来抚平自己的失望情绪,摆脱“我不行”的念头。

我们班李欣航小朋友就是其中一个例子。

他们父母习惯于在别人面前数落批评他,久而久之,他的自信在父母的指责下丧失殆尽,所以做事的时候经常怕这怕那,他看见别的小朋友获得成功时便会乏味的说:“那种事真没意思!”我常常感到他在情绪上还没有成熟,也经常看到他常和自卑的孩子混在一起,指责他人。

他们更强烈的希望拥有同病相怜的伙伴。

同欣航相反,我们班心仪小朋友不去指责他人,却情绪更低落,内心充满着自责,有着过分的自卑感,总是觉得在别人眼里自己很差。

父母絮絮叨叨埋怨孩子,实际上是等于在叮嘱孩子:“你要不断的失败呀!”由此看出,在中国鼓励教育刻不容缓。

父母要在孩子失败的时候及时送上鼓励,而不是一味的给孩子泼凉水。

孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长!鼓励犹如一泓清泉,甘冽而清甜;犹如一剂良药,抚慰孩子心灵创伤;又犹如一缕春风刮过孩子心头,温暖孩子的童心!

多给孩子点鼓励


为了管理好班级工作,管理好孩子们的常规,我每天都给表现好的孩子们一小点的鼓励,在孩子额头上贴“大拇指”或者“水果”之类的小贴画,但是,我发现孩子们还没到放学时间,小贴画就跑到垃圾桶里去了,这怎么办呢?于是,我搜集了很多光盘,在活动墙上设计了两个毛毛虫,每个光盘上写上孩子的名字,每天表现好的幼儿就把小贴画贴在毛毛虫上,这样的效果还不错,就连那些比较调皮的孩子,每天都抢着为班级做好事,帮助有困难的小朋友于是我跟孩子们提出:谁做的好,老师就奖励给谁。孩子们上课、活动的积极性更高了,课堂气氛更活跃了。

一次在上数学课的时候,孩子们的积极性特别高,都纷纷举手回答问题,对举手回答好的孩子,我都给他们奖励,但是班内孩子太多,并不是每个孩子都能站起来回答问题,都能得到奖励。

下课了,航航跑到我跟前说“老师,下一节课我回答你提出的问题好吗?我说为什么呀,我也想多得到一个小贴画,争取是我们班得小贴画最多的小朋友,当然能,我鼓励他说。

现在,每一个孩子的光盘上都贴的满满的,虽然是一个小小的贴画,却能给孩子这么大的鼓励。

适时调换幼儿座次好处多


根据多年的教学经验,我所教班级的幼儿座次一般一个月调换一次,我觉得适时调换幼儿的座次有很多好处。

1、有利于调节幼儿的眼视神经,调换座次能调节和平衡幼儿的眼睛视觉神经功能,避免眼球长时间向一个方向倾斜。

2、能扩大幼儿的交往面。许多幼儿往往只跟自己座位身边的伙伴玩,而和其他的小朋友比较陌生,适时给幼儿换座位,可以促使幼儿跟伙伴广泛交往。

3、提高幼儿的协调能力。每个幼儿都有不同的个性,座位适时变动,能给幼儿提供更多的与性格各异的同伴和谐相处的机会。

4、有利于幼儿互相学习,取长补短。一个班级中的孩子在智力、能力、习惯等方面有一定的差异,让幼儿在不同时期以不同方式组合,可以发挥多种优势的互补作用,以求得全体幼儿的共同发展。

以上是我个人的观点,在幼儿教育工作第一线的姐妹们,你们可以在你的班级试一试,我觉得你会赞同我的看法的。

教育随笔:幼儿穿珠好处多


 借助穿珠这种较细致的手工活动,可以发展幼儿各方面的知识和能力。

1、锻炼幼儿手指小肌肉,增强手指运动的灵活性和协调性;陶冶幼儿的性情,培养他们做事认真,持之以恒的好习惯。

2、练习数数。幼儿边穿珠边数数,即数得准,又记得牢,还可以从中理解“1”和“许多”的概念。

3、认识颜色。五颜六色的珠子可以帮助幼儿认识、区别各种颜色。如果采用竞赛的方法,教师说一种颜色,一个数字,幼儿相对应的穿珠,看谁穿得快,可以进一步巩固和提高幼儿的辨色力和记忆力。

4、掌握数的组成与分解。幼儿边穿珠边练习“2添上3颗是5颗”“6可以分成白色的2颗和红色的4颗”等等,不知不觉中就会理解了数的组成与分解,掌握了简单的加减运算。

5、拼图认形。幼儿将不同颜色的珠子,有规律的间隔穿在一起,变化出各种图形,通过认识图形,可培养幼儿的想象力和审美能力。

多赏识幼儿,多给幼儿一些鼓励


我们班的许哲豪,平时在各方面动作比一些较慢,在前一阶段学跳绳的时候,虽然我们心里有点担心,因为他的反应不灵敏会影响学跳绳的进度,但我们在和他交流时,就经常鼓励他,每当他跳过一个或两个时,就会在全班幼儿面前表扬他,鼓励他:“照这种方法跳下去,马上就会。”他妈妈与我们交流到:“老师的鼓励、赞赏给了他很大的力量,回到家天天吃晚饭前训练。”出乎我们的意料,健健很快学会跳绳,在我们班里学得比较快的一个。“行”这个字为什么起这么大的作用?因为这个“行”字满足了孩子心灵深处最强烈的需求,满足了所有孩子无形的需要。我发现所有孩子,心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样,人生中最本质的渴求——渴望别人的赏识。

赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步,而不是忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出,该批评的问题应当及时批评,该制止的问题应当及时制止。这是不能含胡的。

“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。”这是赏识教育的基本理念。赏识导致成功,抱怨导致失败。不是孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好,不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏。孩子的成长道路上父母、老师应该为他们多喊“加油”高呼“冲啊”。教育好孩子,让我们从赏识他们开始吧!

我们要多鼓励孩子


我班的王忠凯小朋友是个个性内向的小孩子,平时不与人争吵,也不会犯错误,属于不用老师操心的那种,但也正是因为这性格,往往就会被我们老师忽略在视线之外,对他就减少了一份关心,每次他的爸爸来了了解情况的时候,我向他反映最多的是比较乖巧,太文静了,他爸爸说:“哎,没办法,这是性格的问题,在家也是这样的!”对于家长的这种说法,我也应和着,可是平时还是不能够让他真正活泼起来。再一次户外活动上,我让他们带一个沙包,到最后也有一小部分人没带来,我让他们把沙包都拿到自己手里,其中王浩宇小朋友没带来,可是他也在玩沙包,我就问他有没有带来,他说没有,那这沙包到底是谁的呢?我问了好多人,可是都说不是他的,我对他们说,自己带来的沙包自己不认识呀?是自己的就领回去,问了半天,也没人应答,结果只有挨个问,问到王忠凯小朋友时,他才点点头说时他带来的,看到他胆怯的神情,我摸摸她的头对他说:“只是你带来的东西,就是你用的,ieren拿了你的东西你应该对他说,或者来告诉老师,让老师帮你解决,知道吗?”他几乎是含着泪答应的,看到自己的东西在老师的帮助下失而复得了,喜悦志强马上言于表。

在以后的幼儿园生活中,他渐渐变得不那么内向了,有时候还跟小朋友说说笑笑,打打闹闹,家长来接孩子时,顺便送上几句表扬的话,让孩子知道自己的进步,这样一来,孩子感受到老师的关心,也增强了他的自信心,孩子同时也改变了许多

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《多鼓励好处多》一文,希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园多热闹说课稿专题,希望您能喜欢!

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