孩子们假期快乐!(中班)

02-24

不容置疑的是当我们作为一名合格教师时,我们需要对自己的教学方式进行交流与讨论,而教育笔记可以丰富老师授课经验,提高主观能动性。作为一名教师,写教育笔记需要注意哪些呢?以下是小编收集整理的“孩子们假期快乐!(中班)”,仅供您在工作和学习中参考。

今天是孩子们在学校的最后一天,和往常一样,给他们做了暑期安全教育,下午给他们发了自己用过的学习用品,还为他们发了奖状和奖品。时间过的真是很快,转眼间我已经和他们共同度过了两年的时间。看着他们从哭哭啼啼的小娃娃到现在懂事能干的大孩子,其实是在和他们一起成长着。说到期末的奖励,给孩子们发放精心制作的奖状,其实也是为了肯定孩子们这一个学期来的进步和成长。一大早,洁洁就盯着我问,“老师,我是钩钩还是叉叉。”因为以前跟他们开玩笑说过,谁打叉叉就没奖状了。我就问她,“你想要钩钩还是叉叉?”她笑着说,“我要钩钩。”我又问:“为什么呀?”她说:“因为我上课比张欣月坐的好。”呵呵!有趣的孩子,看来奖状对他们的诱惑还是很大的哦!

今天还有件比较开心的事情,平时很害羞、胆小的宁宁,会主动抱着我跟我亲近。这个学期她进步了很多,我们对她表扬、鼓励也很多,所以她渐渐消除了和老师之间的疏远感,能亲近老师了。最后祝愿所有的孩子都能过一个健康、快乐、安全的暑假!YJS21.COM

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让孩子们体验快乐


我作为一名幼儿园的教师,经常生活在一群天真活泼的孩子中间,时常感到无比的幸福和快乐,那些幸福和快乐是孩子们给予的.成功固然很重要,但它却不能代替快乐。一个不快乐的人,一个缺少面对人生没有乐观态度的人也往往也很难取得成功。我国一位儿童教育工作者卢勤说过:“快乐是一种体验,体验是任何人代替不了的。让孩子们从小体验快乐,成为一个乐观主义者,比成功更重要。”作为孩子们的老师和朋友,让我们走进他们的世界,和孩子们一起去发现快乐、感受快乐吧!在孩子们的眼中,世界是多姿多彩的,在孩子们的世界中充满着惊喜,充满着乐趣,充满着很多.....如果他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外,就会让学习融在生活中。当我和他们在户外散步时,他们会数着彩砖跳格子,往往数着数着就乱了套,最后哈哈笑成团再重新开始数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事,可是看着孩子们的灿烂的笑脸,你就会明白他们乐此不疲的原因了。快乐是有多种多样,我们每个人对快乐的感受也各有不同。有的人享受到一顿美餐就感到快乐,有的人听到一句赞美的话就感到快乐,有的人得到一件美丽的衣裳感到非常快乐,而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快乐。我个人认为:快乐应该是愉悦的,甜美的,放松的。

关注孩子们的快乐


孩子们的生活是多姿多彩的,在他们的生活中充满着惊喜,充满着乐趣,充满着意外......他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。

细细留意,我们会在孩子们的一言一行中发现他们关注的焦点。

当我和孩子们在户外散步时,他们会数着彩砖跳格子,往往数着数着就乱了套,最后哈哈笑成团从一再数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事,可是看着孩子们的笑脸,就明白他们乐此不疲的原因了。

记得有一次在草地上休息时,他们惊奇地发现:这里有一个大虫子。

于是草地下还有什么就成了最新的话题,大家趴在草地上,有的用手,有的拿着拣到的树枝,一个劲地在草地下找呀找:“哈哈,快来看,我找到了一个东西啦。

”仔细擦干净泥土一看:哎呀,原来是一块小石头。

一下子就泻了气。

“没关系,我再找。

”那位小朋友嘟着嘴,气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。

在经过一场草地混找之后,孩子们可有自己的战利品了:几个坏积木、几个蜗牛壳,还有一些死掉干了的小虫子,连草根都被拔了几根......也许这真的不是什么有意义的东西,但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字:快乐。

在孩子们的生活中快乐无处不在,无所不能。

只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事吧。

感受孩子们的快乐


孩子们的生活是色彩斑斓、丰富多彩的。因为在他们的生活里到处充满着快乐、惊喜、甚至是意外。仔细观察,我们不难在幼儿的言行举止中发现他们的关注点。比如饭前户外散步,当我带他们来到操场上时,他们会一个接着一个歪歪扭扭地行走在五颜六色的轮胎上,并不时地会从轮胎上掉下来,仍旧会乐此不疲地上去继续行走。明明可以顺着笔直的路通向活动室,但他们宁愿选择弯弯曲曲的“迷宫小路”,宁愿反反复复多绕好几个弯,顺着“迷宫小路”的指示来到活动室。他们有时会数着数字走楼梯,有时数着数着会乱套,但他们往往会来到楼下从头数起,或者站在原地从一数起。这些事情对于成年人来说是非常无聊的,可是当你接触到孩子们时

,融入到他们的生活中时,就会知道什么叫天真无暇、什么叫童言稚语,也就会明白孩子们乐此不疲的原因了。

记得有一次带他们去玩大型玩具,活动休息时,一个孩子惊奇地发现蚕豆上的豆耳朵。于是大家都小心翼翼地进入种植园地,寻找起豆耳朵来,孩子们用手轻轻地拨动着,一个劲地找呀找:“呵呵,快来看呀,我找到了豆耳朵”一个女孩叫了起来,不一会儿那边又传来女孩找到的消息。这一下,男孩们有点泄气了,“我们男孩子不会输给女孩子的,我再去仔细地找。”那位聪明的男孩小崔气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。孩子们经过一番搜索,都有了自己的战利品,然后带着满足、欢天喜地的回到了活动室,兴高采烈地互相交流着、交换着。

在孩子们的生活中到处洋溢并散播着快乐,我想只要是他们喜欢做的事情,那么必定就是快乐之事。

教育随笔:孩子们的快乐


教育随笔:孩子们的快乐

孩子们的生活是丰富多彩的,在他们的生活中充满着惊喜,充满着乐趣,充满着意外、、、、、、细细留意,我们会在孩子们的一言一行中发现他们关注的焦点。

当我和孩子们在户外散步时,他们会数着方砖跳格子,往往数着数着就乱了套,最后哈哈笑成团,从一再数;他们会歪歪扭扭走在彩色的车轮上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事,可是看着孩子们的笑脸,就明白他们乐此不疲的原因了。

记得有一次在草地上休息时,他们惊奇地发现:这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了最新的话题,大家趴在草地上,有的用手,有的拿着拣到的树枝,一个劲地在草地下找呀找:“哈哈,快来看,我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看:哎呀,原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系,我再找。”那位小朋友嘟着嘴,气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场草地混找之后,孩子们可有自己的战利品了:几个坏积木、几个蜗牛壳,还有一些死掉干了的小虫子,连草根都被拔了几根、、、、、、也许这真的不是什么有意义的东西,但是孩子们是快乐的。

我想只要他们喜欢做的事,他们就很快乐。

把快乐自信还给孩子们


孩子是祖国的希望,是民族的未来,孩子的需要是教师关心的焦点,孩子的进步是教师快乐的源泉。

心理学研究也表明,对学生的期望过高或过低都是有害的:期望过高,学生老是达不到,自然有损其信心的树立与巩固;期望过低,学生不费吹灰之力即能达到,自然谈不到树立信心。

只有期望适中,才有助于自信心的树立与巩固。

所以,在工作中我也十分注意了这一点。

幼儿的生活是多姿多彩的,在他们的生活中充满着惊喜,充满着乐趣,充满着意外......他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。

细细留意,我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。

当我和幼儿在户外散步时,他们会数着彩砖跳格子,往往数着数着就乱了套,最后哈哈笑成团从一再数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事,可是看着幼儿的笑脸,就明白他们乐此不疲的原因了。

静静是我班上一个秀气的小女孩。

平时,她不太愿意主动地与人交往,话也不多。

学习活动中从来都不愿意举手发言,请到她时,也不愿意开口说话。

有时情绪很不稳定,不乐意时抿着小嘴,一声也不吭。

似乎是一个很难接近的孩子。

可是,她却又是个聪明又懂事的孩子。

她所缺少的是自信和大胆的品质,需要的是更多的关注和机会。

首先,我在与她家长的交流中得知,静静从小有奶奶带大,奶奶为了孩子的安全,什么事情都不让孩子去做,孩子整天在奶奶的呵护下成长。

加上父母工作比较忙,很少有时间在家照顾幼儿,使她从小性格就比较内向。

善于发现孩子们的快乐


幼儿的生活是多姿多彩的,在他们的生活中充满着惊喜,充满着乐趣,充满着意外......他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意,我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和幼儿在户外散步时,他们会数着彩砖跳格子,往往数着数着就乱了套,最后哈哈笑成团从一再数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事,可是看着幼儿的笑脸,就明白他们乐此不疲的原因了。

记得有一次在草地上玩时,他们惊奇地发现:这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了最新的话题,大家趴在草地上,有的用手,有的拿着拣到的树枝,一个劲地在草地下找呀找:“哈哈,快来看,我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看:哎呀,原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系,我再找。”那位小朋友嘟着嘴,气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场草地混找之后,幼儿可有自己的战利品了:几个坏积木、几个蜗牛壳,还有一些死掉干了的小虫子,连草根都被拔了几根......也许这真的不是什么有意义的东西,但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字:快乐。

在幼儿的生活中快乐无处不在,无所不能。只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事吧。

愿孩子们健康、快乐的成长


琪琪是我班年龄最小的孩子,是个可爱的小姑娘。在班里总喜欢耍小脾气,不管遇到大事小事总喜欢哭,要不就告状。哪怕是小朋友不小心把被角,铺到了琪琪的床上,她也要大哭一阵,报告老师。有时临上课了,和小朋友顶了几句。上课时就不上位听课,谁劝也不行,软硬不吃。后来和他妈妈交流时发现,琪琪是有双面性的,我看到的只是一面。只是在幼儿园里表现不好:不好好吃饭,不好好听课,经常遇到事情就大哭,大小状子不断……在家表现确是非常的好,她妈妈都不相信我反映的这些事情。了解事情之后,带孩子们户外活动时,单独找到琪琪,我蹲在地上,搂着琪琪说:“琪琪,我听你妈妈说你在家表现可好了。吃饭很快从不剩,睡觉很好从不玩,是个很听话的孩子,真的吗?”琪琪不好意思的笑了笑,没说话。我又问到:“你不喜欢来幼儿园吗?”“愿来。”“你看,这有那么多的小朋友,还有许多的玩具,你都不喜欢吗?老师知道你在家表现好,在幼儿园里要表现的更好才对,你可以吗?”“可以。”你很有信心的说。过后的几天里,琪琪表现的真不错,虽然还是遇见事就哭,时常告状,但是在吃饭和睡觉上都有所提高。一步步的改善吧,老师希望你健健康康、快快乐乐的成长。

孩子们在自主中获得快乐


最近,班级里的小顾特别喜欢跑步比赛,玩飞盘时要跑步比赛,玩纸球也要比赛,因为天气很热,又想到安全性,都被我拒绝了,这一次玩球的时候跑又过来对我说:“老师,我想要跑步比赛嘛,好不好嘛。”

想到他是十分调皮的孩子,经常惹事,既然他想跑步,“有事”做了就不会“惹事”啦,正好适当的消耗一些体力,让他能安静一会。而且他这么多次的请求我,我也不好再打击他,于是我说:“你去找找有没有谁愿意和你比。”他开心的转身,找来了小陈,说要和他比,他们站在我的身边,我手拿着球,朝一个空的地方,说:“谁先拿到,再跑回我身边就是胜利,注意安全,不要撞到其他小朋友。”于是把球滚了出去,两人开始了比赛。时不时的又有几个幼儿过来围观,还有个别男生也主动参与了进来,玩的还挺起劲,后来很多孩子都想要参与游戏,我说:“今天天气还算凉爽,那我们就来一次接力赛跑吧。”没想到得到了一致的欢呼声。

也许是因为天气的关系,较久没有组织跑步这类运动量较大的游戏,孩子们显得特别兴奋,印证了孩子们精力都特别十足的这句话。我还没有给他们分组,他们已经跑到赛道了,自己分起组来,还蛮有秩序的,帮他们均衡了一下人数,比赛就开始了。这是很简单的往返接力跑,规则幼儿都十分熟悉。

游戏开始,幼儿就显得十分兴奋,不停的为自己的组加油,也没有因为等待而觉得无聊,反而更有参与的欲望和兴趣。

虽然这次活动组织的比较简单而又仓促,但从活动中可以看出,孩子参与活动的兴趣往往是不经意的,创造一个良好的氛围可以较容易的调动起幼儿的兴趣与积极性。

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