【活动目标】
1、知道7添上1是8,并能认读数字8。
2、理解8的实际意义,知道数量是8的事物能用数字8来表示。
3、发展幼儿的动手操作能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
【活动准备】
1、自制挂图1(7个大灯笼和7个小灯笼,对应摆放);挂图2(7个大馒头)。
2、卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干,数字卡片7、数字卡片8。
【活动过程】
一、创设情境,引出课题,点数7。
教师可以用故事的形式引出课题。如:“过年的时候,我们挂上红红的灯笼来庆祝新年。”
出示挂图1:我们一起来数数看,有多少个灯笼呢?(先引导幼儿点数说出总数,再比较出大灯笼和小灯笼一样多,数量都是7个。用数字7来表示,出示数字卡片7。)
二、学习8的形成,认读数字“8”。
过年的时候,我们挂上红红的灯笼,还要做上香香的馒头。
1、7添上1是8。
2、出示挂图2:让幼儿数数有几个大馒头?(7个)老师又拿来了一个,现在一共有多少个?(8个)引导幼儿说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。8个大馒头用数字“8”来表示,出示数字8。
3、老师又拿来了7个小馒头,在8个大馒头下面对应出示7个小馒头,引导幼儿比比大馒头和小馒头谁多谁少,怎样使它们变成一样多。启发幼儿用添上1或去掉1的方法把它们变成一样多,从而知道7添上1是8,8去掉1是7。
三、幼儿动手操作
1、小朋友们,你们吃过红枣馒头吗?今天老师准备了好多红枣,请你们把这些馒头变成红枣馒头吧。
2、幼儿分组操作,给“馒头”贴“红枣”。每人一张卡纸做的8个大馒头和一张卡纸做的8个小馒头,要求幼儿分别给每个大馒头贴上8个大红枣,给每个小馒头贴上8个小红枣。
3、交流验证操作结果。
请幼儿相互点数,看看是不是放了8个红枣,多了就拿掉,少了就增加。
四、游戏巩固数字“8”的认识
1、出示数字卡片“8”,请幼儿认读、观察数字8的形状像什么?(像麻花、像葫芦等。)
2、游戏:看谁最快找到活动室里数量是8的物体。如:8个水杯、8块积木、8本书等。
活动延伸:
利用户外活动做游戏《老鹰捉小鸡》进一步巩固7添上1是8,8去掉1是7。(游戏玩法:老师当母鸡,有8只小鸡老鹰吃掉一只还剩7只小鸡,救回一只是8只小鸡)
教学反思
能按计划完成活动,通过联想让小朋友认识8的意义,活动过程中,掌控能力不足,不能很好地考虑到幼儿的学习能力。
幼儿百科:8是一个有理数,是一个在7和9中间的一个自然数、正整数,是一个合数、偶数和立方数。
下面是“幼儿园中班教案《好吃的红枣馒头》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
活动目标
1、认读数字6,了解数字6的意义。
2、知道数字6可以代表人任何数量的事物。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点
让小朋友懂得数数,知道数字6的意义
活动准备
卡纸做得大馒头、小馒头若干个;卡纸做的大红枣、小红枣若干个;数字6的卡片
活动过程
一、创设情境,引出话题
今天你们的妈妈用面粉做了几个大馒头,准备去蒸了,我们一起去看看,妈妈做了多少个馒头好不好?
二、了解数字6的意义
1、点数6
教师出示卡纸做得6个大馒头,请幼儿数一数有几个馒头,可以一边问一边指导幼儿说出一共有几个馒头,要给幼儿足够的时间来自己点数馒头的数量。
2、了解数字6的意义。
(1)把大馒头换成了小馒头,再让幼儿数一数大馒头有几个,小馒头有几个,一共有多少个馒头
(2)以此类推,老师用小馒头替换成大馒头,并请幼儿数大馒头和小馒头的个数,说说总共做了多少个馒头,在数数的过程中,老师可以带领着小朋友点数,数完之后再说出总数。
(3)最后老师总结,妈妈做的馒头有大的也有小的,但是每次做的大馒头和小馒头都是6个。
三、教师出示数字“6”的卡片,请幼儿认读
(1)这是数字“6”,6个馒头就可以用数字6来表示了。
(2)你们觉得数字“6”像什么呢?
(3)可以教幼儿唱数字歌,让幼儿更形象地认读数字“6”
1像铅笔斜着放,
2像鸭子脖子长,
3像耳朵两个弯,
4像红旗迎风飘
5像钩子钩东西
6像哨子吹一吹
7像镰刀割青草
8像麻花香又香
9像气球天上飘
10像铅笔加橡皮
四、给馒头贴红枣
1、教师:妈妈还准备了好吃的红枣。准备把红枣放到馒头上一起蒸,这样馒头会变得更好吃,妈妈决定给每个馒头放上6个红枣,请你们帮帮她吧。
2、将幼儿分成若干组,每组发若干个卡纸做的红枣,同时发给每位幼儿一张卡纸做的大馒头和一张卡纸做的小馒头,请幼儿给大馒头放上6个大红枣,给小馒头上放6个小红枣。
3、教师请幼儿相互点数,看看是不是放了6个红枣,多了就拿掉,少了就补充。
4、请6位小朋友在前面站成一排,边逐一抚摸幼儿的头边点数,然后告诉说站在这里的有6为小朋友。
5、再请幼儿从教室里拿来数量为6的物品,如6本书、6个书包等
教学反思
能按计划完成活动,通过联想让小朋友认识6的意义,活动过程中,掌控能力不足,不能很好地考虑到幼儿的学习能力。
幼儿百科:馒头,别称“馍”“馍馍”“蒸馍”,中国传统面食之一,传说是三国蜀汉丞相诸葛亮所发明,是一种用发酵的面蒸成的食品。馒头以小麦面粉为主要原料,是中国人日常主食之一。
不知道本文“幼儿园中班教案《好吃的红枣馒头》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《双色花馒头》含反思》
大班教案《双色花馒头》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿能够运用团、搓、捏、卷、切等技能制作花朵馒头,体验制作双色花馒头的乐趣,简单了解酵母的作用,快来看看幼儿园大班《双色花馒头》含反思教案吧。
1、体验制作双色花馒头的乐趣。
2、能够运用团、搓、捏、卷、切等技能制作花朵馒头。
3、简单了解酵母的作用。
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
黄瓜6根、番茄6个、面粉两斤、酵母粉少量、打汁机一台、PPT课件
一、欣赏花朵图片,引起幼儿兴趣,复习巩固花朵结构。
二、欣赏双色花馒头,鼓励幼儿大胆表述自己的发现。
师:这些馒头和我们平时吃的馒头有什么不一样?
三、讨论制作材料和卫生要求。
1、制作花朵馒头时需要哪些材料呢?
2、花朵馒头是食品,用来吃的,所以在制作过程中应注意哪些卫生要求呢?
四、请幼儿结合面塑制作经验,大胆猜测、表述双色花馒头的制作步骤与方法。
五、教师简单示范花心和花瓣的做法。
六、幼儿自主探索、制作各种造型花朵馒头。
师:老师给小朋友准备了两种不同颜色的面团,请小朋友开动脑筋,用你们灵巧的小手,做出多种多样的花朵馒头。
七、赏馒头,尝馒头。
1、馒头在蒸熟前和蒸熟后有什么变化?
2、为什么我们做的馒头又白又胖呢?(原来在面团里加入了一种神气的东西,叫酵母)尝尝又白又胖的馒头,体验又软又松的成功喜悦。
此类活动幼儿是我们孩子最感兴趣的活动,真正体现了玩中学的快乐。孩子们不仅锻炼的动手能力,体验了劳动的辛苦与快乐,更加得到了成就感,发展了创造力。本次活动孩子能够积极参与,大胆想象,制作出自己独特风格的双色花馒头,收到了较好地效果。但是作为教师,课前准备过于仓促,没有把三种花型都进行探索、制作,使这次活动中的第二个花型——双色玫瑰花馒头首次制作失败,临时探索、制作才得以成功,今后应避免此类错误。另外,在制作颜色上选择了西红柿和黄瓜,出来的效果不明显,下次应该为胡萝卜和菠菜会好一些。
本次活动也让我明白,要想成功,前期必须要进行无数次的尝试、实验。
小百科:馒头,别称“馍”“馍馍”“蒸馍”,中国传统面食之一,传说是三国蜀汉丞相诸葛亮所发明,是一种用发酵的面蒸成的食品。馒头以小麦面粉为主要原料,是中国人日常主食之一。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《好吃的红枣馒头》含反思》
中班教案《好吃的红枣馒头》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿知道数字6可以代表人任何数量的事物,认读数字6,了解数字6的意义,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园中班《好吃的红枣馒头》含反思教案吧。
活动目标
1、认读数字6,了解数字6的意义。
2、知道数字6可以代表人任何数量的事物。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点
让小朋友懂得数数,知道数字6的意义
活动准备
卡纸做得大馒头、小馒头若干个;卡纸做的大红枣、小红枣若干个;数字6的卡片
活动过程
一、创设情境,引出话题
今天你们的妈妈用面粉做了几个大馒头,准备去蒸了,我们一起去看看,妈妈做了多少个馒头好不好?
二、了解数字6的意义
1、点数6
教师出示卡纸做得6个大馒头,请幼儿数一数有几个馒头,可以一边问一边指导幼儿说出一共有几个馒头,要给幼儿足够的时间来自己点数馒头的数量。
2、了解数字6的意义。
(1)把大馒头换成了小馒头,再让幼儿数一数大馒头有几个,小馒头有几个,一共有多少个馒头
(2)以此类推,老师用小馒头替换成大馒头,并请幼儿数大馒头和小馒头的个数,说说总共做了多少个馒头,在数数的过程中,老师可以带领着小朋友点数,数完之后再说出总数。
(3)最后老师总结,妈妈做的馒头有大的也有小的,但是每次做的大馒头和小馒头都是6个。
三、教师出示数字“6”的卡片,请幼儿认读
(1)这是数字“6”,6个馒头就可以用数字6来表示了。
(2)你们觉得数字“6”像什么呢?
(3)可以教幼儿唱数字歌,让幼儿更形象地认读数字“6”
1像铅笔斜着放,
2像鸭子脖子长,
3像耳朵两个弯,
4像红旗迎风飘
5像钩子钩东西
6像哨子吹一吹
7像镰刀割青草
8像麻花香又香
9像气球天上飘
10像铅笔加橡皮
四、给馒头贴红枣
1、教师:妈妈还准备了好吃的红枣。准备把红枣放到馒头上一起蒸,这样馒头会变得更好吃,妈妈决定给每个馒头放上6个红枣,请你们帮帮她吧。
2、将幼儿分成若干组,每组发若干个卡纸做的红枣,同时发给每位幼儿一张卡纸做的大馒头和一张卡纸做的小馒头,请幼儿给大馒头放上6个大红枣,给小馒头上放6个小红枣。
3、教师请幼儿相互点数,看看是不是放了6个红枣,多了就拿掉,少了就补充。
4、请6位小朋友在前面站成一排,边逐一抚摸幼儿的头边点数,然后告诉说站在这里的有6为小朋友。
5、再请幼儿从教室里拿来数量为6的物品,如6本书、6个书包等
教学反思
能按计划完成活动,通过联想让小朋友认识6的意义,活动过程中,掌控能力不足,不能很好地考虑到幼儿的学习能力。
小百科:馒头,别称“馍”“馍馍”“蒸馍”,中国传统面食之一,传说是三国蜀汉丞相诸葛亮所发明,是一种用发酵的面蒸成的食品。馒头以小麦面粉为主要原料,是中国人日常主食之一。
相信《幼儿园大班教案《花色馒头》及教学反思》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园大班教案及反思专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章