教学目标:
1、了解花菜和卷心菜的特征,知道它们的食用方法。
2、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
3、初步了解花菜和卷心菜的小常识。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
教学准备:
花菜、卷心菜若干,菜刀一把,熟制花菜和卷心菜若干,调羹。
教学过程:
一、导语:
小朋友,我们昨天参观了农贸市场,我们都看见了什么啊?(幼儿发言)小朋友真棒,记得这么多东西,为了奖励你们老师给你们变一个魔术,好不好?
出示盒子。
这个盒子里面是什么?(幼儿发言)
请你们把眼睛闭起来。(将事先准备的花菜从盒子了拿出来)可以睁开眼睛了。这是什么?(花菜和卷心菜)
二、认识花菜和卷心菜
A、出示花菜。
1、这是什么?(花菜)
在小朋友的桌子上有花菜,请小朋友看看它的叶子:
1、花菜的叶子是什么样的?(椭圆形的)
2、叶子边上是什么样子的?(尖尖的,有点粗糙)
3、叶子上这条白的是什么?(叶埂、叶柄)
4、叶子的埂子是什么样的?(长长的)
教师总结叶子的样子:花菜的叶子是椭圆形的,边上尖尖的,叶柄长长的。(幼儿跟念)
现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来
5、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么?(花菜)
6、花菜是什么样子的?(像一朵花)
7、什么颜色的?(乳白色的)
我们把花菜掰开看看是什么?(许许多多的小花球)
教师总结:花菜是一种营养丰富的蔬菜,是有许许多多的小花球组成的。
B、出示卷心菜
1、卷心菜的叶子是什么样的?(椭圆形的)
2、什么颜色的?(绿色)
3、叶埂身什么样子的?(很短)
用刀将卷心菜切开,让幼儿观察里面的颜色。
教师用手剥菜叶让幼儿观察
4、它是由许多什么组成的?(叶子)
教师总结:卷心菜的叶子是椭圆形的,绿色的,是由许许多多的叶子组成的,因为它的叶子是一层一层包起来的,所以也叫‘包心菜’。
C、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点
我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的?什么地方有不同?(幼儿发言)
三、了解花菜和卷心菜的实用方法
品尝花菜和卷心菜
1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗?(吃过)
2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢?(炒熟了吃)
3、有谁还记得是什么味道?
好,现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜,一会告诉老师是什么味道的?
(品尝后幼儿发言)
小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗?(农民伯伯)
小结:花菜和卷心菜都是蔬菜,是农民伯伯种出来的。花菜和卷心菜都要熟吃。它们的味道鲜,营养好小朋友吃了,身体会长的更好的。
四、结束
请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好,好不好?
幼儿百科:花椰菜,又称花菜、菜花或椰菜花,花椰菜为十字花科芸苔属一年生植物,又名花菜、椰花菜、甘蓝花、洋花菜、球花甘蓝。原产于地中海东部海岸,约在19世纪初引进中国。
教学目标:
1、了解花菜和卷心菜的特征,知道它们的食用方法。
2、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
3、对花菜和卷心菜有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
教学准备:
花菜、卷心菜若干,菜刀一把,熟制花菜和卷心菜若干,调羹。
教学过程:
一、导语:
小朋友,我们昨天参观了农贸市场,我们都看见了什么啊?(幼儿发言)小朋友真棒,记得这么多东西,为了奖励你们老师给你们变一个魔术,好不好?
出示盒子。
这个盒子里面是什么?(幼儿发言)
请你们把眼睛闭起来。(将事先准备的花菜从盒子了拿出来)可以睁开眼睛了。这是什么?(花菜和卷心菜)
二、认识花菜和卷心菜
A、出示花菜。
1、这是什么?(花菜)
在小朋友的桌子上有花菜,请小朋友看看它的叶子:
1、花菜的叶子是什么样的?(椭圆形的)
2、叶子边上是什么样子的?(尖尖的,有点粗糙)
3、叶子上这条白的是什么?(叶埂、叶柄)
4、叶子的埂子是什么样的?(长长的)
教师总结叶子的样子:花菜的叶子是椭圆形的,边上尖尖的,叶柄长长的。(幼儿跟念)
现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来
5、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么?(花菜)
6、花菜是什么样子的?(像一朵花)
7、什么颜色的?(乳白色的)
我们把花菜掰开看看是什么?(许许多多的小花球)
教师总结:花菜是一种营养丰富的蔬菜,是有许许多多的小花球组成的。
B、出示卷心菜
1、卷心菜的叶子是什么样的?(椭圆形的)
2、什么颜色的?(绿色)
3、叶埂身什么样子的?(很短)
用刀将卷心菜切开,让幼儿观察里面的颜色。
教师用手剥菜叶让幼儿观察
4、它是由许多什么组成的?(叶子)
教师总结:卷心菜的叶子是椭圆形的,绿色的,是由许许多多的叶子组成的,因为它的叶子是一层一层包起来的,所以也叫‘包心菜’。
C、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点
我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的?什么地方有不同?(幼儿发言)
三、了解花菜和卷心菜的实用方法
品尝花菜和卷心菜
1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗?(吃过)
2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢?(炒熟了吃)
3、有谁还记得是什么味道?
好,现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜,一会告诉老师是什么味道的?
(品尝后幼儿发言)
小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗?(农民伯伯)
小结:花菜和卷心菜都是蔬菜,是农民伯伯种出来的。花菜和卷心菜都要熟吃。它们的味道鲜,营养好小朋友吃了,身体会长的更好的。
四、结束
请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好,好不好?
幼儿百科:卷心菜具有耐寒、抗病、适应性强、易贮耐运、产量高、品质好等特点,在中国各地普遍栽培,是中国东北、西北、华北等地区春、夏、秋季的主要蔬菜之一。
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《午饭》”。让幼儿理解故事内容,主动参与情境游戏并大胆表达,在游戏情境中学习对话“XXX,让我看看你的饭盒,好吗?”“XXX的饭真好!”,体验与同伴分享食物的快乐。
活动目标:
1.在游戏情境中学习对话“XXX,让我看看你的饭盒,好吗?”“XXX的饭真好!”。
2.理解故事内容,主动参与情境游戏并大胆表达。
3.体验与同伴分享食物的快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
1.故事课件、绘本。
2.将幼儿分成四组,每组围成一桌,身上分别贴小老鼠、小猫咪、小兔子、小河马的胸饰,每桌放一个饭盒,内装相应的食物,盒上贴相应的小动物形象。
活动过程:
(一)创设游戏情境“吃午饭”,引发幼儿参与活动的兴趣。
(教师出示饭盒)教师:我是小熊,小动物们,吃午饭啦!你们准备好了吗?
(二)分段欣赏,尝试猜测,模仿故事中的对话。
1.教师带领“小动物们”到“小老鼠”的桌边,学习第一段故事对话:“小老鼠,让我看看你的饭盒,好吗?”“小老鼠的饭真好!”
教师:小老鼠的饭盒里装了什么呢?你们猜一猜!我好想看呀!让我问问“小老鼠,让我看看你的饭盒,好吗?”你们想看吗?那你们也问问小老鼠!
2.教师带领“小动物们”到“小兔子”的桌边,学习故事第二段对话:“小兔子,让我看看你的饭盒,好吗?”“小兔子的饭真好!”
教师:小兔子的饭盒里装了什么?谁想看的?哦,小猫咪,你来问问小兔子吧!小河马、小老鼠,你们也来问问小兔子吧!
3.幼儿自主学习第三、四、五段对话。
教师:还有哪个小动物也带了饭盒呀?哦,还有小猫咪和小河马呢!你们也去问问他们吧!
(三)师幼一起完整欣赏故事课件、自主阅读小书,进行情感提升。
完整欣赏故事,引导幼儿学会分享。
教师:小动物们都带来了好吃的饭菜,小老鼠把什么送给了小熊分享?小兔子、小猫还有小河马呢?你有了好吃的东西,准备和谁一起分享呢?
活动延伸:
区域活动:将绘本投入区域中,让幼儿在课间再次阅读。
日常活动:与幼儿一起分享食物、玩具,体验分享的快乐。
活动反思:
一个良好的教学环境可以让幼儿引发学习兴趣,更加集中于课堂学习。教师给幼儿提供真实而丰富的语言情境,就是给幼儿创设可以帮助他们操作运用多种语言交流行为的交往情境。对故事活动开展情景化教育。教育过程是实现教育目标的手段,而“情景”教学就是教师根据日常生活中的经验、趣闻、趣事,以及故事设定的场景,让幼儿通过观察进行学习的过程。让幼儿运用连贯的语言进行讲述和评价。发展幼儿的思维、口语表达的能力,在活动中幼儿参与活动的兴趣高,活动目标也得到较好的实现。
幼儿百科:一天之中,中午的饭食,时间一般在中午12点左右。一份营养丰富的午餐为人们提供整个下午的能量,合理搭配的午餐需要有主食:米饭或者面,北方也有以馒头为主食的;肉类:或者鸡蛋等提供蛋白质;蔬菜;汤等。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《房子》”。让幼儿能认真倾听,读准相似字音"方"和"房",学习用绕口令的形式,流畅、快速地朗读儿歌《房子》,理解儿歌内容,感受语言的趣味性。
活动目标:
1、学习用绕口令的形式,流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
2、能认真倾听,读准相似字音"方"和"房"。
3、理解儿歌内容,感受语言的趣味性。
4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动准备:
1、找一处可以用石头作画的场地。
2、教师示范用的纸、笔,小石头若干。
3、幼儿用书18页。
4、语言磁带。
活动重难点:
绕口令的形式,流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
读准相似字音"方"和"房"。
活动过程:
1、出示石头,激发幼儿活动兴趣。
(1)小朋友,老师手上拿的是什么?
活动反思:
这是一首带有游戏性质的童谣,我充分利用彩色小石子,引导引导幼儿边念童谣,边用小石子在地上作画,体验语言的趣味性,幼儿表现出了很大的兴趣。在整个活动中的整体环节我把握的比较好,幼儿被深深地吸引进去了。我发现了孩子的兴趣对于一节活动的重要性。但是由于缺少经验,在最后的活动环节中,没有对孩子活动前提出正确的规定,致使最后有些混乱。我会吸取这次活动的经验教训,在以后的活动中有更好的把控性。
幼儿百科:房一般指的是住人或放东西的建筑物,也可以指中国百家姓中一种姓氏。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园大班教案《卷心菜》及教学反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班教案及反思专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章