众所周知，对于一名优秀的人民教师来说，我们需要把自己的教学方式与他人进行分享交流，而教育笔记可以记录老师在课堂上存在的问题。如果你是一名教师，你会如何去写教育笔记呢？下面是小编为大家整理的“支教日记——舞蹈基本动作及律动学习”，但愿对您的学习工作带来帮助。
10月30日，又一次来到红联幼儿园，今天的任务是对老师们进行舞蹈基本动作的培训及律动的学习。培训前就给老师们布置了任务，请他们寻找了一些相关的理论知识。虽然园长不在，教研组长也不在，但是我们的学习还是轰轰烈烈，在我的提问后，老师们都给予了热情地回答，可以看到都事先上网找过资料，对于这点，我觉得挺感动的。
当我提出舞蹈基本动作的时候，老师们都不太清楚，动作跟名称对不上。于是就变成了我示范，老师们学习。有的老师基础较好，因此没一会就学会了，但是有的老师舞蹈功底薄，动作不到位，不协调，于是我就进行个别指导，还请老师们互相指导。为了加深老师们的印象，我又带老师们复习了一遍后就进行抽查，看老师们的记忆情况，发现毕竟年轻，老师们的记忆能力还是比较强的，基本上都已经记住了。
然后，我们欣赏了几个律动，通过欣赏，让老师们总结了律动的特点，然后学习了一个律动。老师们的热情很高，学得很认真，没多久就学会了，我们还约定，以后每次开会前，作为热身操先进行锻炼。
最后，为了让老师们掌握律动的基本特点，提高她们的合作意识，给老师们布置了以下作业：
托小班老师编歌表演，中大班老师编律动，都要适合自己班的孩子跳，可以是自己一个人跳，也可以合作跳；同时，托小班老师、中大班老师集体创编歌表演《祖国祖国我们爱你》。
希望在展示的时候有好的效果！
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自从知道自己要参加基本功的比赛的时候，说真的，心里真的很紧张，因为自己的基本功并不是那么好，特别是舞蹈，好像已经荒废了很多年，要我一下子重拾起来，并不是那么容易，但是，既然要参加，那就要认真准备，尽自己最大的努力。
上周六一起床，安排好儿子，就开始趴在电脑面前找合适的舞蹈。起先找的是独舞，但是却发现里面的独舞要么动作难度比较高，要么基本功比较扎实，要么就过于简单，反正都不适合自己。于是就开始找少儿舞蹈，结果发现，内容比较少，有的时间过长，有的则情境性太强，模仿不来。接着就找民族舞蹈，发现要么太难，要么就是服装很难解决，要么就是过于简单，重复动作太多。最后，我想到了民间舞蹈，终于让我找到了一个还是比较适合自己的舞蹈——云南民间舞蹈《螃蟹调》。
找好舞蹈，我就开始准备道具，里面需要扇子和手绢花，于是就打电话一个个问，问了很多人，终于黄天不负有心人，让我借到了。
接下去就是练习了。可能真的是自己的基本功不过关吧，对于舞蹈中的很多动作都不能理解，做不出来。虽然反复观看，但是还是感觉不对劲。幸运的是，我发现胡丹在上学的时候跳过这个舞，于是，我就恳求她对我进行个别动作的辅导，终于，把一些动作掌握了。
这几天晚上，我都在家里面练习，但是由于场地不够大，所以动作都做不开，我想，应该做得不够到位吧。但即使如此，每天晚上还是会跳出一身汗。
今天中午就要第一次展示了，说真的，还不能脱离视频呢，而且动作也不是很到位，但是自己已经努力了，只要自己再次努力，下周比赛的时候，应该能够有一个不错的舞蹈展示在大家面前吧！
我会继续努力的！
我也跟着急了起来，马上就和她一起制作起来，开始帮忙画画，直到听课时间才离开。
认真听完两个活动，在知道两个老师都要带班的情况下就和她们约定——中午吃完饭交流。自己马上又来到办公室和楠楠一起忙了起来，直到12：00左右，一个老师将饭送了上来才开始吃饭。
没吃几口，早上上课的两位老师就来了，我的天草又吃了两口就放下了手中的筷子，讨论马上开始。我对她们提出了整改意见：活动准备要充分；活动时心中要有目标；活动中要体现孩子的主体性等等。两位老师比较认真，还进行了笔记，相信会有所改进。我又叫上了另一个课题的老师，向他们提出了接下去的任务。
楠楠要去开会，临走前请我帮她做一下课件，我就利用仅剩下的一点时间完成了这个任务。
2：30，准时到课题组老师处听课；3：00，又感到多功能厅听楠楠的试教，并且和年级组长一起进行了研讨，提出了自己的看法，帮助楠楠整理了思路。研讨很激烈，不知不觉，已经快到4：40，想到儿子还在幼儿园没人接，这才匆匆打道回府。
短短的一天，安排得满满当当，做了好多好多的事，原本的轻松成了泡影，但是我却觉得这一天过得很踏实，因为自己为别人带去了帮助，自己也收获了很多。
比赛时间为20分钟，每个班选5名孩子，小、中、大班孩子参加。比赛一开始，孩子们就紧张地折了起来，老师们还在旁边一直催促：“快点，快点！”......评委老师全都忙着给自己班加油了，根本没有意识到自己的任务——打分。我细看手上的评分表，名字一长串，但是这些名字和孩子我一个也对不上号，边折边评肯定不可行——一来来不及，二来没折好怎么确定数量呢？我马上拿来一张废纸，撕成无数小纸片，请老师们写上参赛孩子的名字，放在他的箩筐里，评分在孩子折好后再进行。
比赛结束、评分后，我发现评委们存在很大问题，具体如下：
1、没有记录下每个孩子的折纸个数，如果分数一样，没有记录个数，如何来评定名次？
2、孩子折了几张纸，就计数几个，完全没有将重复的、不成型的排除在外。
我在当场提出了问题，与老师们进行了交流，帮助老师们积累了相关经验。
孩子在折纸比赛中存在的问题：
1、只求数量，不求质量——有的孩子折得很多，但是却很简单；大班的孩子还在折猫头、狗头等；有的孩子折得很不平整，团在一起就算数。
2、小班孩子会折种类少，20分钟对于他们来说时间太长。
3、很多东西折好后没有添画，不形象。
当然，也有一些班级表现得很好，孩子折得又快又好，又有一定的难度，达到了要求，但是今天的比赛只能代表个别，不能代表整体，只有深入进入班级，才能真正了解孩子们的平均水平，这将是我下阶段要做的。
超轻粘土是常见的美术手工材料，是锻炼孩子手部精细动作与力量的有效材料之一。超轻粘土可以捏成各种各样的事物，而且它手感很柔软，孩子都很喜欢。孩子可以借助小手做揉、拉、搓、扭、切、碾压等动作，帮助幼儿练习操作技巧，并增加手眼协调能力。比如在揉的环节中，耀耀小朋友开始时双手只会上下压，将超轻粘土压成圆片片，和圆球相差较远，当学习了揉的活动后，耀耀可以在做以圆形为基础的各类造型活动中不断的反复练习，如：做苹果将超轻粘土揉成圆形，做葡萄将超轻粘土揉成好多的圆形组合在一起、以及橘子、柿子等水果。在多种水果中学习一种技能，造型的不同给幼儿以新鲜感，方法的大同小异使幼儿体验到成功的乐趣。通过学习不仅调动了幼儿的多种感官，使视觉、触觉、运动觉得以运用，还帮助幼儿建立初步的美感，使幼儿得到全方位的练习和发展，尤其是幼儿手部小肌肉的操纵可以协调配合，与心一致、在位置和方向及色彩中达到完美的组合。
这次陪孩子去上课也有些小震撼。想不到家长们的队伍浩浩荡荡，带着孩子们学各式才艺。这年头还真是孩子的钱好赚。
言归正传吧。本来有个好时间段，又莫名其妙的被整体调回总校有些窃喜。到了教室才发现孩子大约21个吧，有些多啦。这么小的孩子，数量应该算是极限了。有两个孩子哭得厉害，其余看样子比艾米大些。艾米被排在第二排靠窗的位置。老师呢，声嘶力竭，有些招架不来的样子。第一节课嘛，多少有些忙乱。这些丝毫没有影响到艾米的热情。新鲜的环境，新鲜的舞蹈服……都让孩子眼睛冒光。学习结束，老师只展示了站和坐。回来后，小家伙竟然连老师做的游戏，甚至老师的每一句话都记得很清楚。由于蒙班下课早，我们又去了二级的教室看展示，艾米更加兴奋了，还一直嘀咕着，“老师怎们没有给我们放音乐呢。”呵呵，初战告捷。
继续流水账。艾米上课的功夫，排队买了份必胜客。额滴神啊！人山人海！此处略去一万字！
填饱了肚子，在万叶书城买了一堆书，满载而归！艾米进了家门在沙发上趴着，大呼睡觉！呵呵，看来累的不轻，床都不去啦。用书引到床上，竟然睡了4个小时！！一个班就累成这样，还想报两个？简直做梦。
我呢还是陪不了这行程，回家就感冒了。
小记一下：
轮滑进步很大。周日下午练了半小时，平衡没有问题，独立行走自如！
跳棋通了。战术虽然一般，但知道顾及掉队的棋子。规则及玩法很熟练。每日必须杀一盘，否则连蹦带跳的黏人。
上级领导检查后发现班级区域位置不理想，班级摆放有点散，区域内容基本没有，园长已经针对情况，将班级区域进行了整体地摆放，我又走入每个教室，对区域的内容进行了整体地规划，托小班以生活类区域为主，而中大班则以学习类区域为主。托小班主要有：生活角、娃娃家、益智区、图书角、巧手区、数学区等；中大班主要有：益智区、科学区、生活区、数学区、图书角、美工区等。同时我又对区域内的内容进行了检查，大多数的班级内的材料都是空置的，即使放着的也是很少的，教师自制的东西比较少。我请老师们谈一谈自己的想法，并且进行了适当的建议，请老师们赶紧规划、制作。对托班的刘老师进行了特别细致的辅导，每个区域里面要设置什么内容，怎么做，都一一细致地告诉了她，并且还告知了创设的目的。刘老师一直重复这一句话：“谢谢，我本来都不知道是这样分的。”“我不懂再问你。”（刘老师是一个年纪比较大的老师，业务知识掌握不是很全面，而且搭班老师又是科研组长，比较忙，班级大多数事情都落在了她的身上，但是刘老师很勤奋，肯学，肯做）我满口答应，并告知了QQ号，以便联系。
虽然我已经对老师们进行了指导，但是却不能保证老师们都能够吃透，所以接下来要做的还是定期的指导，但是时间却不允许，真是矛盾啊！
位卑不敢忘支教，费尽筹谋亦自豪。大学生通过支教可以给当地学生打开世界的窗口，同时丰富自己人生体验。当我们参加完支教实践活动都会有所感悟，关于支教活动的心得可以写哪些方面呢？下面的内容是幼儿教师教育网小编为大家整理的在支教中学习和成长大学生感悟，希望能为您提供更多的参考。
虽然义务支教在大家看来是比较简单的甚至有的人不屑去做，但真正做起来还是有困难的，在于你是否能够坚持下去。转眼间，支教一年的时间就已经满了。我在支教过程中成长了许多并且明白了很多道理。认识了很多新的朋友，学会了一些做人处事的道理。其实有的事看似简单，但是只有经历了才会有收获的，不要想着投机取巧，这样有可能会走很多弯路。
一、基本情况
上学期给xx补数学，这后半期我帮xx补英语。xx算是我的第一个正式的学生吧，他与其他服务对象不一样，他比较开朗，活泼。所以我们在沟通上不存在什么问题。给他补课的这段期间，我收获了不少，不但锻炼了自己的师范技能，也提高了自己的沟通能力。他马上就要中考了，希望他考出优异的成绩。
二、在工作中所取代的成绩
其实，与其说支教，还不如说成是“淘金”。通过这一年的工作，我从工作中学到了不少的宝贵知识，同时也感受到不少成功的喜悦，具体表现在以下几个方面：
（一）、参加学校大大小小的会议，学习了不少关于教育的文件精神，不仅让我懂得当今教育的发展趋势，同时还了解教育的重要性。
（二）、积极参加支教工作。在每一次的活动中，不管是讲课还是经验交流，我都认真听取同学们的发言，将他们的经验变成自己的经验，同时积极的发表自己的观点，让大家共同进步，共同体验教育中的快乐。
（三）、通过不断的学习，上级、使我逐渐形成自己的教学理论与教学方式，面对课检查学生的不懂也虚心讲解。
（四）、在教学工作中，不向学生摆架子，多花时间辅导学生，和学生打成一片，走近学生。让优生更优，后进生的成绩也逐渐提高起来，得到了学生们的喜欢。通过自己的努力，学生的平均分在以前的基础提高不少。
（五）、积极参加学校举行的各种活动，让我从中受益匪浅。如：讲课、说课比赛等等。也都取得了一定的成绩。
三、存在的不足：
由于角色的快速转变以至于在教学工作中遇到困难时感到手足无措、还不能很好地将所学的理论知识在实践中运用自如等等。
通过这次支教，我知道了志愿者当以爱心为前提。服务社会，帮助他人不能只是口头上说说而已，而是要发自内心，要用真心去关爱需要帮助的人，哪怕是一句温馨的话语，一个关爱的手势，都能给予人温暖的感觉，因为爱心最具魅力。志愿服务是奉献社会、服务他人的一种方式，是传递爱心、播种文明的过程。对被服务对象而言，它是感受社会关怀、获得社会认同的一次机会。对社会而言，它是提升社会文明风气、促进社会和谐的一块基低。
每一个人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，调整自己，克服自己的困难，是今后面对生活和学习的必要途径。志愿者工作就如同今后的工作，如果你对待每一件事情都能像志愿者服务时这么认真的话，我相信，成功的喜悦其实离你很近很近。我们是一个团体，需要每个志愿者辛勤的努力和有效的协作，才能取得预期的良好效果。在我每次在那里支教时，时刻都把支教作为自己必须承担的责任和应尽的义务，无论如何都尽一切努力做的更好。因为这是我自己所选择的，我已做好的思想准备，没有任何理由不去做好。其实，活也不是很累，就算是累心里总是觉得很知足了。
我想，做志愿者最重要的是成为一个有心人，也许我们做不出惊天动地的事情，但却可以从身边做起，从力所能及的事情做起，用这种方式来培养自己的一颗爱心、一颗好心。希望带着这两颗“心”把后期的支教工作做得更好。支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。
清晨六点，伴随着一阵阵悦耳的闹铃声，我们这些支教大学生就已经起床，开始准备今天的日程。夏天的早晨，给人一种清新的感觉，让我们对今天的支教生活，充满了憧憬。就像是准备好行囊的旅人，做好准备后开始出发。
一二节课是书法课，我们早早地在教室准备好，迎接学生的到来。宣纸，毛笔，随着清幽的墨香，带我们来到了中国的汉字天堂。中国已有六千年的历史，不仅具有实用性，而且具有艺术性，这是世界上任何一种文字不能比拟的。书法艺术，是中国传统艺术之一，是中华民族的骄傲。写好汉字是一项小学生必须具备的基本素质。我们今天书法课的主要目的，就是让孩子们了解中国文化的博大精深，领略中国汉字的魅力，让他们从心底里爱上汉字，才能学好汉字的书写。
课堂上，老师从最基本的横和竖开始，教孩子们怎么样去下笔，讲台下，是一双双充满了求知欲望的眼睛，他们聚精会神，我看到了他们对汉字的认真和热爱。老师们走动在课堂上，手把手的交孩子们，作为一名支教老师，我们都很高兴，能用自己传授的知识，让未来中国的脊梁爱上自己的母语。“老师，你看我这个写的好不好?”“姐姐，这么下笔对么?”这一声声稚嫩的嗓音，让我们的心都融化了，这就是做为一名志愿者的快乐。
欢乐的时光总是短暂的，很快就下课了，让我们激动的是，孩子们下课之前写了祝福的话语送给我们，“祝姐姐年轻漂亮”“祝姐姐身体健康”让我忍俊不禁的，是一个一年级小学生写的“祝哥哥花容月貌”，我们在露出微笑的同时，眼里含满了泪水，这是欣慰的眼泪，这是幸福的眼泪。
20xx年10月20日国务院发文要求加快体育产业发展并将全民健身上升为国家战略，《中国足球改革总体方案》2月27日获得通过，因为足球作为世界第一运动，其在体育产业中的“江湖地位”是显而易见的，而且足球在提振民心方面的价值与作用，也是任何其它运动所难以比拟的。我们在下午安排了两节足球课。老师告诉大家踢球，传球，守门的要领，孩子们就在球场上奔跑起来，挥洒的是汗水。收获的是快乐。孩子们围着球，在自由的奔跑，让我们想起了我们的小时候，也是这样的无忧无虑。足球不正像是人生么?经历过艰难困苦，经历过风吹雨打，才能到达终点，希望我们的课能让孩子们喜欢上足球，为将来中国足球的振兴添上五彩的一笔。
转眼间，一天的支教生活又要结束了即使是下课了，孩子们还是紧紧跟在身后，我在他们眼里看到了不舍和留恋。虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。
其实对我们而言，这既非坚持也非牺牲，因为在服务中我得到了满足，看到了人生的价值和生命的意义。 我深信，如果能够找到自己喜欢和热爱的事情，任何人都不会计较做了多少或多久。 有时不禁想，到底是我们帮助了他们，还是他们帮助了我?是他们让我们这些志愿者懂得了，助人为乐才是最大的快乐。
支教生活，是我们做的最好的选择，让我们在社会中找到了自己的位置，实现了自己的价值，我们不会停留，我们会一直前进，我们用青春，行走在路上。
有人说教师讲课是一门技术，有人说教师讲课是一门艺术，但是照我说，讲课更像是技术与艺术的结合。首先，要讲好一节课得有丰富的知识，这是硬要求，是技术；其次，要想让学生爱听想听，讲课又需要艺术，教师的肢体、语言等都要适合课堂。所以说讲课既需要技术，也需要艺术。
11月2日，星期四那天，梁海燕老师来到了洛溪新城中学看望我们支教生，同时也来听我们上课，给我们提出了很多宝贵的意见。那天因为学校要开会，所以我的课调到了下午2点上课，梁老师希望赶得上我的课，于是中午都没有休息，上完课就从广大过来洛溪新城中学了，真的是好辛苦。看到老师疲倦的脸容，深切体会到老师对我们的责任感。
因为老师的到来，小伙伴们有时间的也都来听课了，一下子没适应在这么多老师面前讲课，刚开始有点紧张。那节课讲的是“动物体的结构层次”，这节课的知识并不是很难，主要是概念的理解以及总结。学生本身对于自己身体有一定的感性认识，也知道自己身体的各部位的名称，老师只是要帮学生梳理其感性认识与概念理性知识之间的关系，帮助学生建立部分——整体的认识，就能很好地完成本节课的内容了。
我用的是旧知识导入新课，从细胞的分裂概念，细胞的变化以及分裂的结果来引导学生意识到细胞在分裂后还需要经过其他的变化，才能够形成我们复杂的人体结构，于是引出分化的概念，让学生根据黑板图片，自身手脚大脑的各个部分的功能不同，直观地认识到分化能形成形态、结构、功能不一致的细胞，从而达成共识，生物体在生长过程中要经过细胞的分化，并且在书本把分化的概念画出做好笔记。接着顺着分化的结果引导学生，分化后形成的各种细胞杂乱无章的分布能不能形成有序的生命体，要想让身体井然有序，分化后的细胞应该进行归类排列，即由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织，认识到组织的概念。接着通过图片以及实例介绍人体的4种基本组织（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织），并且详细讲解各种组织的分布情况以及功能，学生根据自己亲身体会容易掌握各种组织的分布以及功能。接着用人的皮肤为例，举例：人的皮肤被划破，会觉得痛，会流血，说明皮肤中有什么组织？学生既可以及时地巩固组织的知识，也比较巧妙地引出将要讲的器官的知识。学生根据例子能够说明皮肤有上皮组织、神经组织、结缔组织，顺着学生的回答，提问学生，像这样有多种组织形成的结构又叫什么呢？请学生阅读书本，找出答案。进而举出更多的例子，如大脑、胃等，让学生可以更加详细了解器官的定义。在学完器官的基础上，介绍人体的系统，以最容易理解的消化系统和运动系统为例讲解系统中是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起而构成的。
最后进行小结，做练习巩固知识。
课后，梁老师就我的课提出了几点意见，一个是课堂节奏的把握，这节课前面内容太紧，后面又有点松，节奏把握还需要练习；第二就是练习题的选择，书本练习是与课本知识联系最紧密的部分，应该完成；妙莹也说了几点，一个是导入的时候可以慢一点，详细一点，再一个就是运动系统的讲解，不严谨，范了些知识性错误。他们都说的非常对，所谓当局者迷，有些事自己在讲课的时候是注意不到或者把握不到的，下面听课的老师都能马上听出来了。很感谢老师过来听课并且给我们提出了很多课堂上，生活上的建议。我也希望小伙伴们以后可以多多来听课，让我更好地改进。
只有用心去讲，用心去听，才能成为更好地自己！
雨过天晴的星期四下午，我们河职院义务支教队如期进行每星期四的义务支教活动，在人文学院的青年志愿者服务队专职人员的带领下，活动进展是挺顺利的。
这次义务支教活动让我这个即将为人师表的数学老师感触挺深的，令我印象深刻的是义教老师在课堂上如何跟小朋友沟通交流和授课。虽然小朋友都很调皮、不听话、不遵守课堂纪律等不良现象，但是我们的义教老师都非常有耐心的教导小朋友，非常有爱心！我印象非常深刻的是，一位义务支教的老师教学前班的小朋友学唱儿歌，一句一词悉心的教导她们，直至小朋友能独立唱为止，让我感动良久。还有一位支教老师教小朋友念《弟子规》，很多小朋友都不认识那些字，而那位支教老师就一个个字教她们怎么念，一个个词解释意思，结合小朋友的实际理解能力，支教老师最终把小朋友教会了念《弟子规》。听着她们念，她们很认真用稚嫩的声线念，我感受到那位支教老师很累了，但是他坚持着…没有停下来！其中在课间有一面让我感触很深的，有一位小朋友因为很调皮捣蛋，拿了他同桌的笔盒，然后支教的老师知道后并没有用谩骂的语气批评那位小朋友，而是用和蔼的语气和那两位小朋友交流，最后分辨出谁是谁非后，让犯错的同学向同桌抱歉，并且握手言和。我觉得千学万学学做人，学做人就要从小抓起，自小要教导她们做人的道理。
这次义务支教活动让我感触很深，让我了解到如何跟小朋友耐心的沟通交流。至此，我衷心祝愿义务支教活动越办越好，影响力更加甚远，希望义务支教队的队友们倾心倾力为义务支教活动奉献自己应有的支教力量的同时，团结友爱，互帮互助，听从负责人的安排，共同完成义务支教的任务！
支教人，捧出一颗心，倾注满腔情。支教的意义和价值是让孩子们对未来充满希望，鼓励他们努力学习。当我们参加完支教实践活动都会有所感悟，关于支教过程中哪些印象最为深刻呢？下面的内容是幼儿教师教育网小编为大家整理的2022大学生支教心得及反思，希望能为您提供更多的参考。
从今年的八月末到十二月末，我在xx区xx中学度过了为期4个月的实习支教生活。在实习支教期间，我得到了一次较全面、较系统的锻炼，不仅掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的能力，增强了自己的责任意识，为以后步入社会积累了一定的经验和教训，四个月的锻炼也即将结束了，现将本学期的支教工作总结如下。
在支教的四个月时间，我怀着谦虚谨慎的工作态度，勤奋好学，按时完成支教学校下达的各项任务，也协助其他老师完成相关的学科工作。我在支教工作上注重理论联系实际，将所学的课堂知识有效地运用于实际的教学工作中，灵活地解决工作中遇到的困难。
在教学工作方面，从九月中旬到十二月中旬，我接手了两个初二班级的政治学科教学，主要工作围绕听课和上新课。通过听老师讲课，我才真正了解到，在实际情况中怎么操作教学。除了备课，在课堂上怎么联系新旧知识，怎么引入社会的事实材料，用课本的观点分析，怎么按学生的情况安排不同的教学内容，怎么去调动学生的积极性等等的问题。我认真钻研教材、教法，虚心向指导老师师及经验丰富的老师请教，经常参加听课和评课活动，经过一个学期的教学工作实践后，我认为自己无论在教态、板书设计、课堂语言还是课堂组织能力方面都有了极大的提高。从最开始走进课堂都战战兢兢，讲课会脸红，对着PPT讲课到现在能在课堂上按自己的节奏开展内容讲授，组织课堂活动，并在公开课上的表现获得科组老师的认xx更好的改进教学指导建议。这些一点一滴的进步，都离不开老师的指导以及自身的不断努力。在学校进行的两次月考中，我所教的班级， 初二(2)班和初二（9）的政治成绩都获得了很大的进步，尤其是后进生的部分，基本无不及格的学生。
在班主任工作方面，我担任初二（2）班副班主任一职，协助指导班主任易老师进行班级管理，从中也收获了很多管理学生和建设班级的经验，管理班级的能力也相应地得到提高。在平时我能认真负责地做好班主任常规管理工作，包括早读，早操，午休，自习课，卫生检查还有其他特殊事项的安排。另外还根据班内的实际情况开展了一些小型的班会。我所负责的班级一直以来表现优秀，除了在同等级的班级中成绩靠前，在其他活动也表现出色，如十月份获得校运会的一等奖，十二月篮球赛第五名等奖项。
在生活上，我待人诚恳，作风朴实，严格遵守支教学校的各项规章制度。与一起前往支教的同学们互帮互助注重团队合作。实习期间未曾出现过无故缺勤、迟到早退现象，并与支教学校的老师和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，与支教学校的老师和学生建立了深厚的情感。面对以后的工作，我将会更加努力拼搏，牢记自己的责任，怀着对工作的热忱，不断地提高自身的综合水平，为自己的未来打拼出一片精彩。
人人都有一个梦想，每个人都想圆这个梦。为了圆梦，我们来到了新疆。来到了美丽的积木萨尔。
第一次登上讲台，内心除了激动和喜悦之外还略有紧张，面对着一个个可爱的脸庞以及那渴望知识的眼神，我们深感为人师表、责任重大，尤其在儿童时期，在学生成长的最初阶段。我们更要为他们打好基础，让他们健康的成长。
初次来到学校，没有教学方法也没有教学经验的我们遇到了很多的问题，在课余之际，我们不断地向指导老师学习，向其他老师请教，并随时进入班级听课，逐渐掌握了一些课堂管理知识和课程导入技巧。渐渐地，我们发现，我们的课堂很受学生的喜爱，课堂教学也颇见成效，听到他们用儿童天真的嗓音，传递着我们讲过的知识，我们的心里也得到了一丝的安慰。
除了教学，我还协助思政室、少先大队开展升国旗相关活动和红领巾广播站相关活动，在工作期间，认真踏实的做好每天的升旗安排和国旗下讲话工作。为学校培养优秀出了优秀广播员8名。同时协助思政室、少先队先后策划10.13日建队节活动和“热爱伟大祖国，建设美好家园，畅想红色经典，争当四好少年”大型红歌比赛、黑板报评比及诗歌朗诵活动，不仅锻炼了自己的语言表达能力，而且提升了自己的组织管理能力，。受到了指导老师和其他老师的一致好评。
因思政室、少先队档案文件繁多，我还协助思政室、少先大队整理档案，在工作中，了解了档案工作的一般流程，也体会到了档案工者的艰辛。
为期的日子不多了，看着这些可爱的脸庞，真不想离开他们，他们在课堂上时而让人可气，时而让人可怜，但更多的留给我们的是一份可爱，他们活泼，他们好动，他们诚实，他们天真。正是因为他们，才使我们在紧张的工作之余格外的轻松和自由。
栽花容易树人难，在短短的四个月里，我们深刻体验到了当老师的难处，有很多的东西要写，要备课，要说课，要听课，要讲课，要反思，要总结，要组织纪律，要传授知识，要体察学生兴趣，要丰富学生生活。更重要的是要培养学生的行为习惯和道德情操。我们不需此行，我们无怨无悔，我们学到了以前从未学过的东西，我们经历了人生中最难忘的四个月，与其说是支教，不如说是学习，与其说是我们了支援边疆教育，不如说是新疆的生活教育了我们。
岁月如歌，行云流水，匆匆而逝。转瞬间，一个多月就过去了，回想起这段初为人师的时光，不禁发现时间在齿轮下滑过，在我的指缝间流走，但也给我的生活留下了色彩，点缀了我的人生。
初为人师，我带着几分憧憬和几分未脱的稚气，到了xx小学。学校为了锻炼新人，让我们这些刚刚还未毕业就走上讲台的大学生带班，我感觉压力好大。当我第一天站上讲台，作自我介绍时，我看到学生们的笑脸，让我回想起自己的小学时代，不禁发现时间过得好快。当年的我他们一样，天真、可爱，现在我已成为人师，肩上多了一份责任，感觉有点惶恐。
9月10日，我到学校的第二周，正值教师节，孩子们以及各位家长瞒着我们几位老师，偷偷地为我们准备着“惊喜”。孩子们总归是天真烂漫，不曾想过自己的惊喜早已经“暴露”，但是当我被孩子们带到教室，看到黑板上稚嫩的“老师辛苦了教师节快乐！”的字样，以及书包柜上鲜艳的鲜花，我承认，自己还是被感动了。望着孩子们天真的笑脸，听着他们对我们每一位老师的祝福，我终于真真切切的体会到：做老师，很幸福！
孩子们除了纯真，也心思细腻，不少同学自己制作了贺卡送给我，班上最调皮的一个孩子也送一只玫瑰向我表达祝福，他们的用心激荡着我的内心，从那时起我也立下目标：一定要将自己最好的一面留个这些孩子们。但我初为人师，既是老师，又是学生。走向成功的路漫长而艰辛，在接下的工作中，吾将上下而求索。
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