小班教案《说句悄悄话》适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿学习关注自身,增强自我关心的意识,在身体感觉冷和热时,能及时地告诉成人,知道周围的成人都很关心自己,培养幼儿养成良好生活习惯的意识,快来看看幼儿园小班《说句悄悄话》教案吧。
活动目标:
1.在身体感觉冷和热时,能及时地告诉成人,知道周围的成人都很关心自己。
2.学习关注自身,增强自我关心的意识。
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备:
1.事先设计情景:一幼儿家长打电话给自己的孩子请假。
2.电话机一部。
活动过程:
一、以“家长来电为其孩子请假”的情景表演引发主题。
1.“叮铃铃!”电话铃响起,教师接电话。
2.教师讲述电话内容:刚才,我接了个电话。在电话里,我们班小明小朋友的妈妈告诉我:“小明生病了。”原因是昨天在幼儿园里玩游戏时他觉得很热,流了很多汗,里面的衣服全湿了。可是他当时没有告诉老师,回家后就生病了。今天妈妈要带他去看病。
二、教师引导幼儿看图片。
1.幼儿讨论:热了怎么办?
(1)教师:当我们小朋友在幼儿园里玩游戏时觉得热了,你该怎么办呢?怎样才能让自己不生病呢?如果星期天你在家玩游戏时,你觉得自己热了,该怎么办?
(2)幼儿讲述:热了可以告诉老师或爸爸妈妈,请老师或爸爸妈妈帮帮忙。不要让自己满头大汗,避免因为流汗而受凉、生病。
(3)如果在上课的时候热了,该怎么办呢?(幼儿懂得在适当的场合,如:上课、重大活动中应该使用适当的方法悄悄告诉老师。)
教师引导幼儿看书:《说句悄悄话》
1.幼儿讨论:冷了怎么办?
(1)冬天里,小朋友在雪地里拍照,有一个小朋友只穿了一件毛衣在玩,而其他的幼儿都穿着厚厚的棉衣。
(2)教师:这个小朋友感觉怎么样?他应该干什么?
教师引导幼儿讲述:这个小朋友应该告诉老师他感到冷,请老师给他穿衣服,不然他会生病的。
学说一句悄悄话,让身边的大人知道自己的冷热。
1.幼儿练习说这样的悄悄话。
教师:当自己觉得自己很热或是很冷时,我们可以对周围的大人说一句悄悄话,大人马上就会来帮助你的。如:老师,我有点冷(热)了,你能帮帮我吗?
活动延伸:
日常活动:让幼儿在这里说说悄悄话,把自己在家里的一些好玩的事情讲给其他小朋友听;请家长在家里鼓励幼儿能及时把自己的冷热告诉爸爸妈妈。
幼儿百科:悄悄话的本义是指私房话、耳语和私下聊天。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《儿童午睡》》
中班教案《儿童午睡》适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息,使人们身体更健康,教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作,安静地睡觉,培养幼儿正确的睡觉姿势,养成每天午睡的好习惯,快来看看幼儿园中班《儿童午睡》教案吧。
活动目标:
1、教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作,安静地睡觉。
2、让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息,使人们身体更健康。
3、培养幼儿正确的睡觉姿势,养成每天午睡的好习惯。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、体验游戏的快乐。
活动准备:
寝室场地,一名大班幼儿做情境表演。
活动过程
一、观看情境表演。
1、请一大班幼儿到寝室里来做午睡时的动作表演:(师)XX,午休时间到了。(幼)好的。请大班小朋友来到自己床前,脱下鞋子在床下摆放整齐,脱下衣服,把衣服整齐地放在床的一边,然后躺下,侧着身体,盖好被子,闭上眼睛,安安静静地睡着了。
二、启发幼儿说说情景表演。
1、大班小朋友是怎样睡觉的?(轻轻走进寝室,脱下衣服、鞋子,安安静静地睡觉)
2、睡觉时,鞋子摆在哪?(床下,放整齐)衣服是怎样放的?(放在床的一边)
三、说说我们的午睡。
1、我们每天都要睡午觉,睡午觉对我们的身体有什么好处呢?个别幼儿说说。让幼儿懂得睡午觉可以使我们的大脑、身体得到休息,个子长得高,头脑更聪明,身体更健康。告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡,能使身体放松,呼吸流畅。不能趴着睡和用被子蒙住头睡。
2、请幼儿说说,我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢?教育幼儿午睡时不吵闹,不做小动作,保持正确的睡姿,安静午睡。
四、学念儿歌《天天午睡身体好》。
1、好孩子,不吵闹,幼儿园里睡午觉。轻脱衣,轻上床,安静睡觉身体好。
小百科:午睡由于我们体内的生物节律在起作用。而午睡恰恰是人体保护生物节律的一种方法。
小班语言教案《悄悄话》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容,安静倾听故事《悄悄话》,能理解故事大意,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解,快来看看幼儿园小班语言《悄悄话》含反思教案吧。
活动目标:
安静倾听故事《悄悄话》,能理解故事大意。
通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、故事《悄悄话》及其幻灯片
2、故事中角色的手饰
3、音乐:班得瑞《仙境》
活动过程:
一、开始部分:
1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话,吸引班内幼儿的注意力。
2、提问:老师刚才做什么了?
3、接着提问:悄悄话是什么意思?
4、教师小结:悄悄话就是悄悄的说话,说话的声音很低,只有说话的人和听的人能听到,别人都听不到。今天,薛老师就给小朋友带来一个故事,名字就叫《悄悄话》,请小朋友安静的听。
二、基本部分:
1、教师配乐讲述故事,幼儿安静倾听。
2、提问:--故事的名字叫什么?
--故事中都有哪些小动物?
--在故事中小动物们都做了什么事情?
--它们说了句什么悄悄话?
幼儿讨论回答。
3、观看幻灯片讲述故事,幼儿观看倾听。
4、边看幻灯片提问并讲述:
--蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话?
--蚂蚁是怎么来的?
--请小朋友学学蚂蚁的动作。
--蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话?
--蚯蚓是怎么来的?
--请小朋友学学蚯蚓的动作。
--蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话?
--蜗牛是怎么来的?
--请小朋友学学蜗牛的动作。
--青蛙对小鱼说了句什么悄悄话?
--青蛙是怎么来的?
--请小朋友学学青蛙的动作。
--小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话?
--小鱼是怎么来的?
--请小朋友学学小鱼的动作。
--蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话?
--蜻蜓是怎么来的?
--请小朋友学学蜻蜓的动作。
--请小朋友学学乌龟的动作。
5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演,剩余幼儿与教师一起讲述故事。
6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。
三、结束部分:
这个故事告诉我们小朋友一个道理:朋友同伴之间要互相关心和帮助,希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样,互相关心帮助,团结友爱。
附故事:
蚂蚁蚂蚁跑过来,蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来,蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来,蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来,青蛙对小鱼说了句悄悄话,小鱼小鱼游过来,小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来,蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话?乌龟告诉大家啦:大家注意啦,要下雨了!
活动反思:
1、这个活动很适合小班的孩子,幼儿能积极参与活动并且兴趣很高。本活动在课堂教学中能按设计思路及顺序进行,目标达成情况很好,重难点能较好的把握并突破,孩子们理解了故事大意,
2、本次活动的亮点:
(1)导入部分直接、形象、生动,紧扣主题,并能吸引孩子的注意力,激发参与活动的兴趣。
(2)运用多媒体课件,直观形象。
(3)活动的基本部分环节设计科学合理,层层递进,紧扣本次活动的目标。
(4)教师的语言及提问设计合理,符合幼儿年龄特点,并且准确到位。
(5)活动中能充分体现教师为主导,幼儿为主体的教育理念。
3、存在的不足:在分组表演时,如何能做到既面向全体又能注重个体差异,让分组表演更有效。
幼儿百科:悄悄话的本义是指私房话、耳语和私下聊天。
下面是“幼儿园语言教案《悄悄》”的内容一文。让幼儿通过竞赛方式,引导幼儿养成良好的团队合作精神,通过传话游戏,培养幼儿良好的倾听和表述能力,借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动目标:
1、通过传话游戏,培养幼儿良好的倾听和表述能力。
2、通过竞赛方式,引导幼儿养成良好的团队合作精神。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备:
1、材料:一些需要幼儿传的短语或句子。
2、环境:老师与幼儿围成一个弧形,老师坐第一个。
活动过程:
(一)创设情景,引发兴趣。
师:今天,老师有一些悄悄话想告诉大家,你们想不想听啊?
师:恩!可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听,可是后面的小朋友听不见了,这可怎么办呢?(小朋友讨论)师:小朋友们想了那么多好办法,老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好?
(二)交代规则,明确玩法师:老师先把悄悄话说给我旁边的×××听,请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听,⊙⊙再悄悄告诉∨∨,这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊?
师:不过我有一个小小的要求,请我们的小朋友们传话的时候啊,仔细听,说清楚,不要把老师的话传错了!大家能不能做到啊?
师:最后我们让离老师最远的小朋友来说说,他听到了什么!看看他说的和你们听到的是不是一样,好不好?
(三)教师参与,全班游戏师:请你(最后一个小朋友)来说说,你听到的是什么?
(四)分组竞赛师:好,下面我们来比一比,赛一赛,看看哪些小朋友说得最清楚,听得最仔细。
将幼儿分成四组,一纵队排开,告诉每排第一个幼儿相同的一句话,一个接一个传话,哪组完成得最快,且传话正确,哪组就获胜)
(五)活动延伸
师:今天我们玩了"悄悄话"的游戏,老师告诉了小朋友好多悄悄话,小朋友们在游戏中表现得都很棒!大家开不开心啊?今天回家,老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话,也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话,好不好?
注意:若说对了,给予表扬;若说错了,给予鼓励。
幼儿百科:悄悄,指声音低微,不声不响。多形容声音很轻,有寂静安静之意,另外,也表示“小声地,偷偷地”的意思。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园小班教案《午睡静悄悄》》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园教案小班教案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章