新生儿周围必须“静悄悄”吗？

依照传统方法，人们总是把坐月子的母亲和新生儿的房间搞得静静的，生怕弄出声音吓着新生宝宝，其实这种现象是因为新生儿能听到声音，但不能分辨出各种声响，而且也不知声音从何而来引起的。这时他们的听觉反射是简单的“惊吓反射”。所以，父母不必为新生儿听到声音惊哭起来而紧张，这是正常的神经反射。

哪些声音给婴儿安全感？

经过研究实验证实，新生儿对柔和、缓慢、纯厚的声音喜欢，表现为安静、微笑；对于尖锐的声音则表现为烦躁、不安。新生儿对有节奏的声音更为敏感，可能与胎儿期天天听到母亲有节律的心跳有关，它给予新生儿一种安全感。

为了孩子的智力发展，尽早训练婴儿的感觉和知觉十分重要，听力是其中的一个方面。如何训练新生儿的听力呢？

1、帮助新生儿能逐渐区分不同的声响。给新生儿一个有声响的环境，家人的日常生活活动会产生各种声音，如走路声、开门声、水声、炒菜声、说话声，外界的杂声，人声等。

2、可让新生儿听有节奏的乐曲，但放音乐的时间不宜过长，也不宜选择过于吵闹音乐。

3、母亲和家人最好能和婴儿说话，亲热和温馨的话语，能让婴儿感觉到初步的感情交流。

yjs21.cOm更多家园共育编辑推荐

成长故事连载：养鱼记、悄悄话、当个妈妈

养鱼记

为了让宝宝雨喜欢小动物，有爱心，我给她买了两条小金鱼，每天让她喂鱼两次，一开始，还象那么回事，到后来，就开始淘气了。

有时，她把手伸进鱼缸搅和搅和，有时又咬着小鱼缸边儿看金鱼，更甚的是她竟然趁人不注意的时候，把颗粒状的小鱼食放进自己的嘴里尝尝，这个小妞妞呀！

第一次说悄悄话

今天，宝宝突然会说悄悄话了，我告诉她悄悄说，她就不发声的说“宝宝”，让她悄悄叫妈妈，她就悄悄地叫妈妈，真有意思，好象这是两岁以后才出现的学习内容，没想到，她现在就说得这么好！

当个妈妈……

为了宝宝，许多妈妈忘记了自己，直到有一天，宝宝长大了，皱纹爬上了脸庞，才发现，哦，孩子大了，我已经老了。

做妈妈真的很不容易，对孩子有永远操不完的心。自打小小的生命呱呱坠地，妈妈们就再也逃不出她强大的吸引。

不能给宝宝爱和不能陪伴宝宝的时候，我总拿孤儿院的孩子来安慰自己，小雨比他们幸福多了，爱给予的再少，也多于他们。

如果有一天，我有了足够的精力，我有了很多的金钱，我一定会领养一个孤儿，或许多的孤儿，因为，我深知宝宝失去妈妈的痛苦。

永远忘不了去住院手术的那晚，虽然没有听到，却能深深感到的宝宝的委屈的凄厉的哭声，象划在心灵深处的刀痕，难以消失得一干二净！

如今，风雨刚过，彩虹很美，大了些的宝宝，你再大些的时候，妈妈将笑得更甜。

80后悄然流行“拼养”孩子

“拼妈”心声

渴望个人空间，“拼”养受益无穷

舟舟孩子7岁“拼龄”2年

自从有了孩子之后，我基本上就没逃脱过“孩奴”的境地。我又不是全职太太，平时在单位低声下气、拼死拼活，下班还得死命往幼儿园冲，唯恐接晚了老师给孩子脸色看。好容易盼来个周末、假期的，只能比平时更忙。要带着孩子奔波于各种兴趣班之间，偶尔有那么点豆腐块儿大小的时间，孩子吵着去翻斗城玩。看她一天到晚苦得跟个小大人一样，就带她去乐一乐吧，然后就是半天休息又没了。

和人“拼养”之后，时间就相对灵活一点了。我“拼”的主要是平时晚上八点半前接下课并照顾孩子和双休日接送兴趣班，这样我下班后要么可以奔奔事业加个小班，要么可以和老公有点二人世界。而且轮流负责也相互制约，大家总是能够将心比心善待别人的孩子。

■“拼养”利弊面面观

“拼养”之后孩子的习惯、性格大进步

Kaka孩子4岁“拼龄”半年

孩子进幼儿园不久，刚形成比较规律的生活习惯。但一遇到长假放到爷爷奶奶家没几天，回来的时候生物钟都要重新调整，往往得折腾上一个星期。而且父母烧菜都是浓油赤酱，又喜欢给孩子填饭，加上缺乏运动，真怕宝宝长成小胖墩。尝试拼养半年，发现孩子在生活习惯上都大有进步。因为“拼”的伙伴都有比较接近的育儿观，大家都能在负责带孩子的一天甚至几天中督促孩子保持良好的作息时间、合理的饮食。

另外一个意外收获就是孩子更加独立了。有时候孩子需要住在别人家里的，这样就不得不自己解决一些问题，而不能动不动就撒娇、耍赖。以前不给买玩具他就能当众躺在地上大哭大闹，现在虽然也会哭，但不会有“大闹天宫”的情况了。屡教不改的“小霸王”现在已经没有什么影子了。

“拼养”的时候孩子受伤

小欣孩子6岁“拼龄”1个月

说到“拼养”，我可是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”了。孩子大班暑假的时候我正好被派到欧洲学习，又怕放到长辈那里寄养被宠坏了，一上小学就跟不上，就和小区里的一对夫妇结对“拼养”。

那户人家的孩子也是开学上小学，而且家长还是教师，暑假自己在家会辅导一下。所以我们就约定由我先生每天早上把孩子送到他们家，晚上接回来。周末由我先生负责照顾两家的孩子。结果有一天下午先生接到电话，说孩子在小区里被车撞了。吓得他风急火燎地赶回家。原来是那家父亲让两个孩子独自下楼买冰棒，小孩一路打闹导致我儿子被过路的助动车挂了一下。

虽然最后只是缝了两针，但我还是后怕无穷：如果当时是一辆汽车呢？而且“拼养”这种事，也没有什么正式的协议或者合同，完全是看个人的责任心了。遇上不负责的，出了事都没地方哭。

专家意见

现在独生子女居多，邻里又相互隔绝，容易造成孩子大多数性格内向、过分自我等问题。“拼养”可以弥补这代孩子没有兄弟姐妹的遗憾，并让孩子在与玩伴的相处中，培塑性格，改掉自私、任性、蛮不讲理等许多恶习。

但“拼养”中也存在一些“雷区”。比如被“拼养”的孩子主要集中在3到8岁，并不具备独立生活能力，“拼养”过程中的幼儿安全多依靠各个家长的责任心。一旦出现问题，并没有明确的法律规定来界定责任。

而且太长时间得不到亲生父母的照顾，也容易让孩子疏远家长。抚养孩子是每个家长的责任，而不是一个负担。只有明确了这一点，“拼养”才不会损害到孩子与父母的关系。

9妙招让小脾气悄然消隐

尖叫、打滚、扔东西、撞脑袋……随着宝贝一天天长大，刚刚几个月就开始耍小脾气了。面对耍小脾气的宝贝，有什么妙招让他的小脾气悄然消隐呢？

1.只要没有危险，不要理睬乱发脾气的宝贝

当宝贝有因为发脾气而憋住气或者猛烈撞墙这种行为发生时，建议先带宝贝去医院看医生，排除疾病的可能。如果没有疾病，最好不要管他。要注意观察，尽可能找出诱发的原因。

2.多和宝贝交谈，告诉他对待生气的方法

不管宝贝多大，父母都要养成跟他讲道理的习惯。

这个过程中，不管宝贝如何闹腾，父母首先一定不要发脾气，也不要让步，更不要利用贿赂、打耳光或威胁等手段来对待宝贝的发脾气行为。

3.计时隔离，让宝贝自己冷静下来

当宝贝发脾气无法控制时，可以把他放在一个安全的房间里，告诉宝贝：“我爱你。我知道你很生气，你可以在这里生完气再跟我一起玩。”如果在公共场所，要根据情况决定是留在原地，还是以尽快的速度把他带离现场。

4.提供“生气玩具”发泄不良情绪

给宝贝买一面小鼓，一个充气怪物等作为“生气玩具”，当他生气的时候，他可以击打这些玩具来发泄自己的不满。如果没有合适的“生气玩具”可以给他一个枕头，让他击打这个枕头来发泄自己的不满情绪。

5.一起尖叫，再诱导他恢复正常情绪

当宝贝尖叫哭闹时，父母可以在一旁以跟宝贝不同的方式尖叫：“我很生气！我很生气！”这时，他的注意力会被吸引过来，甚至开始模仿你。然后你尖叫几声以后再慢慢地降低音量，但是以更快速的方式说：“我很生气！我很生气！”慢慢的，宝贝就会明白，表达生气的情绪不一定要用很高的音量。

6.适当让步，采取迂回政策改变宝贝

当宝贝发脾气时，父母一定要把握住自己的情绪，适当作出让步，切记要把握让步的幅度，让步不能过大，也不能过于频繁，否则，他很可能会养成用发脾气与你讨价还价的习惯。

7.转换心情，化解宝贝无法控制的小脾气

当宝贝大发脾气的时候，最好不要跟他硬碰硬，可以考虑让他做些别的事情，让宝贝的注意力就会转移到别的事情上.

8.控制宝贝情绪，防止他受伤或者伤到别人

宝贝发脾气时，可能会在身体和情绪上完全失去控制，此时你一定要冷静，尽量抱住他，让他平静下来，以防他伤害自己或他人。

9.避免专制，做个受宝贝欢迎的民主父母

父母要尽量学会从宝贝的角度去看待问题，多给宝贝一些自由，或者指导他去决定一些比较重大的事情，这样，他的自信心得到提高，也会更好地成长发脾气的机会也会得到相应的减少。

新生儿父母必须知道的5个方面

有了孩子之后，感觉人生突然变得大不相同。不但要面临抚养孩子的各种状况，还要思考孩子长大后的教育问题。总而言之，一旦做了父母，也就增加了许多要学的事情！刚刚升级做父母的朋友，还有那些即将做父母的朋友，您准备好了吗？如果还没有，那可不能错过下面这5门必修课呀。

新生儿父母必须知道的5个方面

必修课1关爱陪伴更重要

照顾孩子是长期的责任与功课，需要不断的学习，才能更好地陪伴孩子成长。父母对孩子应该做的，不只是生养他的躯体，更重要的是愿意抽时间陪伴儿女。不能仅仅以金钱物质满足孩子的需求，内心却缺乏教养陪伴的心思。不论是新生儿，还是年幼的宝宝，只要能够拥有父母的关爱陪伴，就是最好的安全感来源，也是孩子身心健全的基础。

必修课2妥善调整规划

在孩子出生之后，父母的责任与压力自然而来。不论是照顾新生儿，还是未来的教养、经费等相关问题，都令人劳心劳力。在这种情况下，时间不够用是必然的反应。过去常有的应酬与交际，都可能因为教养大事而被迫耽误或取消。因此，生活步调一定要有所调整，重新规划时间，根据事情的轻重缓急排出先后顺序，才能在教养中从容面对新生活。

必修课3给孩子宽松的空间

孩子的成长需要一个过程，对刚出生的新生儿而言，接触到的是一个与妈妈子宫完全不同的陌生环境，这对宝宝而言是相当大的挑战。因此，很多新手父母常抱怨孩子日夜颠倒，其实，刚出生的宝宝本来就没有所谓的日夜概念，反而是我们应该给孩子时间去适应新环境。不要太着急让孩子养成各种习惯，不要急于培养其各种能力。试着转换一下思维，以平常心陪孩子度过成长的岁月。

必修课4合理利用资讯

凡是第一次做父母的人，肯定有很多问题需要寻求帮助。因为“父母”对于哪个人来说都是全新的角色，许多事不是夫妻两人就能轻松解决的。这时，惟有利用一切可以利用的优势资源，才能获得最大的支持。

大型医疗院所的卫教资讯现在的大型医疗院所基本都有完整且丰富的网站，上面提供的资料有专人维护与监督，而且是比较完整、正确、客观的解答，绝对不是以讹传讹。

大型社会组织或机构由具有公信力的组织团体或机构发布，也能提供相当可靠的解答。

网络资源网络讨论区属于经验分享，但建议不要过分相信比较片面的信息，那很可能是个人偏方，不一定有普遍的适应性。另外，还要特别提防夸大其辞的广告和隐性的推销陷阱。

同一问题寻求不同解答如果发现宝宝有某些问题，最好多找几个不同专业的人士来解答，或者多找几家医院诊断一下，这样得出的结论比较可靠。

必修课5戒除无谓的攀比心

在教养孩子的过程中，不要出现太多的攀比，否则容易产生不必要的挫折和焦虑感。姑且不说教养成绩上的攀比，即便只是一些普通的客观对比，也会让父母产生不必要的担忧。就拿身高体重等指标来说，每个孩子的发展程度都不一样，只要依照各自的步调正常生长即可，根本不需要与他人做对比。否则的话，很容易就产生压力，进而对原有的成就感造成打击。所以，外来的声音可以适当地接受和参考，但不要过度重视，更不可耿耿于怀。即便对孩子的成长有疑问，也应该首先向专业医师咨询。

有必要对新生儿进行教育吗？

有必要对新生儿进行教育吗？

心理研究表明，孩子的教育应在孩子出生后就开始，也许有人感到好笑和不可思议，认为是天方夜谭。因为人们把新生儿看成像所有刚出生的生物一样，只不过对光有反映，而对周围的环境没有感受力；他们只需要充足的乳汁、清洁的尿布和温暖的摇床。实际上，新生儿也有自己的喜怒哀乐，感觉很灵敏，具有非凡的模仿和辨别力。对新奇的事物特别感兴趣，尤其是喜欢有生命的东西。新生儿的视觉和听觉感受器在结构上已与成人基本相同，视觉和听觉是婴儿与成人交流的最初渠道。新生儿出生1周，就能辨别出出生之日起给他喂奶的妈妈的声音，4周就具有对语言不同发音的辨别力。婴儿出生后的前4周是他们步入生命最有意义的时期。

婴儿的微笑和哭声，是一种本能的情绪活动。哭声是身体某种不适的反应，而微笑则是身体舒适的表现。父母若以脸、物忽隐忽现来刺激婴儿的视觉，或以说话声、铃声来刺激婴儿的听觉，可以诱发婴儿心理反应而微笑。这样既可使视觉和听觉得到锻炼，同时也对婴儿最初的智力发育具有十分重要的意义。笑是婴儿与人交往的开端。父母也可从笑声中了解婴儿的心理世界，也可以从笑声中了解婴儿的智力发育水平。研究发现，爱笑的婴儿其智力发育水平比不爱笑的婴儿要略高一些。因为不爱笑的婴儿，往往心情压抑、感情忧郁、不愿意与人交往，势必影响婴儿获得信息，而不利于智力发育。因此父母千万不要忽视婴儿的微笑，要让婴儿经常拥有微笑，在欢声笑语中茁壮成长。

婴儿的教育还体现在对待孩子的哭声。婴儿不会讲话，不能告诉父母自己的感受：是不舒服、是不称心、还是……而只会用哭声来表达。家长应该对孩子的哭声有所辨别：有病哭，或无病哭，还是无故哭闹。有病哭闹应及时送医院治疗。无病哭闹是饿、渴、尿布湿了，或受冷、太热，或衣服穿得不舒服等，经护理或改变就会安静。若是无故哭闹，则不要立即去抱他哄他，否则一哭就抱，久而久之则养成了坏习惯，“哭”成了向大人“示威”的武器。而要根据婴儿的年龄大小特点，去接触他，逗乐他。这对婴儿的智力发育有利。

心理研究证明，孩子出生后的1～2年是中枢神经系统发育最迅速、最关键时期。新生儿的大脑已具备了接受外界良好刺激的条件。早期教育从新生儿开始，可使大脑获得足够的刺激，既使大脑在功能上和结构上更趋完善，又促使潜在能力得到较好的发挥。因此，孩子从出生到3岁这一阶段，可塑性最大，智力潜力也很大。在此阶段父母可身体力行，言传身教，从孩子的生活习惯着手，如饮食、睡眠、大小便及清洁卫生等方面，严格要求，合理教育，使孩子逐渐养成良好的生活习惯。值得一提的是，家长以身作则的行为很重要，如夫妻关系、邻里关系、待人接物、礼貌语言等。虽然幼儿不懂事，但接受感观形象能力、模仿能力都很强，如你张嘴、伸舌，孩子也会学你的样子。父母的一言一行会在小儿脑海中留下深刻的影像，在今后的相应时候会自然流露或模仿出来。家长了解了新生儿的行为能力，有利于家长和新生儿的接触和交往，也有利于新生儿早期的智力开发。

孩子面前，父母必须保持意见一致吗？

5月2号晚上，因为到家比较晚，我们决定在外面吃饭。**爸问我们：“你们想去哪吃？要不吃烤肉怎么样？”我知道**爸想去吃烤肉，但是我认为总让孩子吃烤肉不好，所以我并没有支持他说要吃烤肉的建议，于是我选择了不说话。因为我知道如果**爸已经有想法，基本是我提了，他也会劝你选择他说的地方，所以我还是省点儿心吧。这时候女儿**说：“我想吃番茄虾。”**说的是去“眉州”，她特别喜欢吃那里的“番茄虾。”

没想到，**爸想都没想就说：“不行！”他的理由是太远了，我知道并不是因为距离的原因，只是他很烦女儿一到那就点‘番茄虾’。见老爸拒绝了，可能已经开始犯困的女儿就哭了，问为啥不能去那吃？其实，我从心里认为**爸不对，这个时候照顾点儿孩子的情绪就得了，而且她到了喜欢的地方，还能多吃点（平时**比较挑食，并不是什么都吃的孩子，所以在选择饭店的时候，我比较愿意尊重她的选择，这样可以让她多吃点。），但是为了他所谓的“威严”，我没有发表意见。

后来，**见老爸一个劲儿地嫌远，于是妥协了，说：“那就这个饭店怎么样？”她指的是我们眼前的一个饭店，我们也经常去吃。这下**爸没辙了，沉默了好半天才说：“好吧，就这儿吧。

进了饭店，洗完手，我们开始坐下来点菜。因为经常来，**根本不用看菜谱，直接说：“我想吃那个脆皮枣年糕、西兰花和金银馒头。”**爸因为她点了两种主食，又对她进行了一番说教，劝女儿**点儿一种主食，**不同意。唉，遇到这两个倔强的人，真是要命！最后，我说：“你点一碗米饭就好了，金银馒头算我的主食。”战争终于平息了。

我以为不会再发生战争了，没想到，刚消停了一会儿，**爸翻着菜单子又开始找事儿：“**，你吃饺子吗？”**兴奋地说：“吃，吃，哦，吃饺子喽。”**爸还给**叫过去，让**自己点儿吃哪种饺子。**兴奋地跑过去，点儿了一个虾饺。没想到，闺女高兴劲儿还没过，**爸又说：“你要是吃饺子，你就别点金银馒头或者别点那个枣年糕。”我当时那个气呀，这么大人了，犯得着为这点儿事和孩子没完没了嘛，你要是不想让她吃，你就别着她呀，你还问，问完闺女，又不让吃，这不是成心找事儿吗？

果然，闺女不愿意，又开始哭。我虽然气，但是为了老公所谓的面子，我没有批评他。服务员点菜的时候，**爸还在为这事和**不停地理论。我直接告诉服务员，“点一份虾饺！”**爸见我点了，也不好再说什么，愤愤地合上了菜单，顺带嘟囔一句：“你就惯着她吧。”

对于**爸说我惯着闺女一说，我不同意，我说：“如果你不想让她吃，你干脆就不要问她！问完她，你又不让吃了，你这不是成心找事儿吗？我向着你说话，对**不公平，因为是你问人家吃不吃的。我向着**，你又说我惯着，我认为我没有惯着她。”

所以，我认为，不管怎么样，在孩子面前，父母必须要保持一致的意见是不对的，在某些时候对孩子不公平！我只想支持对的一方，我不想让孩子养成这样的认识：权利大的人就是对的。我想让孩子尊重自己的内心，而不是对方的权威！

还有一件事，也让我觉得在孩子面前，父母必须保持一致的意见是不对的。

**喜欢在睡前让我给读本书，那天我要给**洗衣服，就让**爸去给她念书。我在卫生间一直听到两个人在天南地北地瞎说，期间也听见了**的几声抱怨，我猜，肯定是**爸没给她念书。

果然，我一进屋，**就冲我抱怨：“妈妈，爸爸不给我念书。”我说：“你怎么就不能给她念一本呀？你给她念一本书，她不就睡了吗？”**爸却生气地说：“你怎么不和我意见一致呀？你就不能说爸爸累了，今天念不了吗？”“可是，你和她瞎说了半天，有这功夫，一本书早就念完了！”我生气地说。

在这件事儿上，我真的不想和**爸保持一致的意见，我希望他能多些和孩子相处的时间，抽空给孩子念本书。因为毕竟爸爸和妈妈对一个故事的理解可能是不同的，不同的人给孩子念书，会给孩子带来不同的感受，我希望爸爸能参与进来，让孩子多点儿新鲜的体验！

育儿常识——幼儿园新小班入园须知，新生家长必看！

转眼到了8月下旬

有这样一批爸爸妈妈

寝食难安、坐立不定

一想到

“下个月孩子就要上幼儿园了”

就感到恐惧

他们，就是新小班家长

为了孩子入园担惊受怕、费尽心机

可是，一不小心就会说错话

为了防止入园被破坏！

为了守护幼儿园的和平！

今天，我们就来聊一聊

想要孩子顺利入园

有哪些注意事项

幼儿入园须知

宝宝第一次上幼儿园，家长们都有这样那样的担心和焦虑，为了能够让宝宝更好的适应幼儿园的环境，家长要了解以下相关事项。

2、 由于初次过集体活动，孩子会感到紧张疲惫甚至不安，请家长准时接送孩子。

3、 幼儿入园前，家长应根据幼儿的特点帮助幼儿做好心理准备，不要吓唬孩子，使孩子产生惧怕心理。

4、 生活要开始有规律性，早睡早起，保证孩子每天能以饱满愉快的心情入园。

5、 提前向老师如实介绍您孩子的日常生活习惯健康状况性格特点，需要帮助的可以与老师商量解决。

6、 入园前请逐步帮助孩子养成独立做事的习惯，学习简单的生活技能。

7、 入园时孩子会因为分离焦虑的不安心理而哭闹不止，希望家长信任老师，能够坚持送孩子上幼儿园。

幼儿入园准备

1、心理准备

家长要充分信任幼儿园的教育，以缓解孩子焦虑的情绪。家长要与孩子谈论上幼儿园的话题 告诉他(她)：宝宝长大了，要上幼儿园，幼儿园有老师、玩具、还有小朋友和许多好玩的东西等等。以此来激发孩子上幼儿园的愿望。

孩子刚到幼儿园一定会经历一段适应期，有的孩子第一天入园还很开心，可是第二、三天就哭着闹着不想去上学了。其实这是很自然的现象，孩子第一天还比较有新鲜感，等到接下来几天“反应过来”自己到了一个陌生的环境，那肯定是要哭闹的。这个时候家长尽量不要有过多的猜测，而是要尽量相信幼儿园，在孩子面前表现出对幼儿园的喜欢，这样孩子慢慢也会喜欢幼儿园、喜欢老师的。

2、生活准备

(一)培养孩子独立吃饭。家长应鼓励孩子去试着自己吃饭，不必过分担心孩子会把饭洒得到处都是，当孩子初步学会自己吃饭后，成人就应该在一旁指导，鼓励孩子自己吃饭。

(二)孩子学会自己大小便。 孩子要学会上厕所。首先要解除他的紧张心理，告诉孩子，你已经长大了，能自己上厕所了。

(三)培养孩子自己穿脱衣服。每个孩子都有自己穿脱衣服的方法，只要孩子穿得快，穿得好，不必拘泥于一种模式.

(四)建立孩子的午睡习惯 在幼儿园的作息制度中有午睡，这是保证孩子有充足睡眠，利于孩子健康成长的措施之一。对于在家里没有午睡习惯的孩子，最好在上幼儿园之前能让孩子养成午睡习惯。

幼儿入园常见问题

1、我的孩子不会吃饭怎么办？

孩子不会吃饭这都不是问题， 针对刚入园孩子幼儿园老师全程都是喂的。慢慢适应后或大点的孩子老师会启发引导他自己吃，时时的在喂几口，孩子自己吃饭也是在培养他的小肌肉协调训练及手眼协调训练。另外就是孩子在集体环境中会互相影响，容易激发自己吃的欲望。同时可激发孩子的食欲。

2、我的孩子不会自己大小便怎么办？

大部分刚入园的孩子基本上都不会大小便，年龄也都很小，幼儿园都有一定的作息时间。孩子都是有一定生物钟的。但是对刚来的孩子幼儿园老师会经常提醒，慢慢老师会掌握孩子大小便规律并且会逐渐养成孩子良好大小便习惯。

3、孩子在幼儿园一天吃几餐饭？

我园是三餐两点。早上7：50早餐，中午10：50中餐，上午下午水果点，下午三点半晚餐。请您放心，我园坚持合理配餐，保证孩子的营养。

4、孩子入园需要带什么？

孩子入园要带以下物品：2套换洗衣裤(如果孩子大小便在裤子里了，老师会及时给孩子换上)即可，其他物品（水杯、手巾等）均有幼儿园为宝贝准备哦！

5、宝宝上幼儿园哭怎么办？

（1）无论宝宝如何哭闹，家长们首先要做到也是必须做到的就是控制好自己的情绪，接纳孩子的表现。上幼儿园，是宝宝与父母的第一次分离，宝宝的哭啊、闹啊都是正常的，所以家长们一定不可以发火。

（2）拥抱孩子，尤其是孩子哭闹比较厉害的时候，其实是宝宝内心缺乏安全感和自己的欲望没有得到满足，爸爸妈妈的拥抱是最好的抚慰。

（3）在孩子大哭的时候，试图转移孩子的注意力，可以用具体的玩具，或者述说一些好玩的趣事等等，建议此时不要提及任何有关幼儿园的事情。

（4）在孩子情绪稍微平和时，可以慢慢开始渗透幼儿园的种种好处，有小朋友一起玩啊，有滑滑梯可以做啊等等，起到积极地心理暗示作用。

（5) 与老师沟通，宝宝第一天在幼儿园的表现如何，包括吃饭、睡觉、以及与小朋友和老师之间的互动情况，询问家长可以在哪些方面进一步改善。

(6) 当宝宝哭闹不止的时候，家长千万不要欺骗孩子，“你不哭了，我们就不去上学了....”，不哭了真的就不会送到幼儿园吗!此外，就是以各种礼物作为交换条件，不反对不支持这种做法，唯一要注意的就是说到就一定要做到。

(7) 无论孩子如何哭闹，都要按时送孩子去幼儿园，不要让孩子产生错觉，我苦了我恼了我的目的就能够达到了，绝对不可以!而且，送到幼儿园立刻就走，不要拖拖拉拉。有时候，家长走了，没了依靠，孩子自动就停止了哭泣!

(8) 最后，就是一点要按时接孩子，一定要按时，一定要按时，重要的事情说三遍!当孩子看到别的家长来接宝宝却看不到自己的家人时，内心是非常委屈的，所以一定尽量早点去排队接孩子，而且最好是爸爸妈妈去接!

幼儿入园温馨提示

1、孩子入园后,家长须立刻离开。有些家长把孩子送到幼儿园后,听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，或中途来看望，这样只会强化孩子的哭闹行为。

2、认识新朋友。家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友,互相介绍后,鼓励孩子在一起，手拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友。开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈，老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。

3、新生入园宜早接。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子产生恐惧心理，更怕上幼儿园。

4、谈论幼儿园的活动。全家人以乐观的态度关注孩子在幼儿园的活动，认识他(她)谈论在幼儿园参加的活动;认识的老师、小朋友，共同欣赏孩子带回来的作品和奖品。