幼儿园小班教案《小老鼠钻洞》

03-12

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园小班教案《小老鼠钻洞》”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

小班教案《小老鼠钻洞》适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿体验克服困难后的成功感,学习弯腰蹲跑的基本动作,增强下肢肌肉力量,培养幼儿乐观开朗的性格,快来看看幼儿园小班《小老鼠钻洞》教案吧。

活动目标

1.学习弯腰蹲跑的基本动作,增强下肢肌肉力量。

2.体验克服困难后的成功感。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动过程

一、快乐鼠

1.指导语:走,老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。

2.重点指导:准备操。

上、下肢--"左看看、右看看,转个圈儿洗洗脸。"

腹背运动:吃大米,真好吃;吃松子,真好吃;喝点油,吃饱了。

全身运动:游啊游,游啊游,跳到岸上看一看;游啊游,游啊游,跳舞到岸上闻一闻。

跳跃运动:跑过小沙滩,条=跳过小土坑。

下蹲运动:去打猎,去打猎,啪啪啪啪,耶!胜利了!

二、小老鼠钻洞(引导幼儿弯腰半蹲跑)

1.指导语:这里有一条又低又长的地道,怎样通过地道,又快又不让猫发现?

2.指导要点:引导幼儿排成队自由探索过地道的办法,教师注意提醒幼儿弯腰。

三、游戏"机灵的小老鼠"。(幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道)

1.游戏玩法:教师扮演"花猫",躲在不远处,小老鼠们又轻又快地通过一条条地道,到花猫的音乐响起时,花猫出现去抓小老鼠,小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。

2.指导要点:幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动,加快通过的速度,并增加难度练习,要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。

幼儿百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推荐

幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》 幼儿园教案《小老鼠上灯台》


小班教案《小老鼠上灯台》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能有简单的动作表现儿歌,体验在游戏中表现儿歌的情趣,理解儿歌内容,感受儿歌韵律,让幼儿尝试儿歌故事,发展幼儿的语言能力,快来看看幼儿园小班《小老鼠上灯台》教案吧。

活动目的;

1.理解儿歌内容,感受儿歌韵律。

2.能有简单的动作表现儿歌,体验在游戏中表现儿歌的情趣。

3.让幼儿尝试儿歌故事,发展幼儿的语言能力。

4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

课件过程:

一.导入出示灯台(简单了解灯台的用途),师:今天,李老师给小朋友带来了一个礼物,你们见过它吗?

在很早以前没有电,人们就在灯台里到许多的油,里边放一根绳,用火柴点着,就可以用它来照亮了,它就像我们的蜡烛一样。

二.理解儿歌,感受儿歌韵律1.运用课件讲述故事提问:

(1)故事里都有谁?

(2)小老鼠上灯台干什么?

(3)正当它吃的津津有味的时候谁来了?

(4)小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样?

(5)它是怎么从灯台上下来的?

2.出示课件图谱感受儿歌韵律

三.学说儿歌,教师扮鼠妈妈,孩子鼠宝宝

1.边玩手指游戏,边学说儿歌两遍

2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍

3.带音乐边游戏边说儿歌一遍4.角色游戏。教师扮猫,部分扮灯台,其余扮小老鼠,带音乐玩两遍四.结束鼠宝宝们,玩累了吗?那我们休息一会,和大家说再见。

幼儿百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园小班教案《馋嘴的小老鼠》


小班教案《馋嘴的小老鼠》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能大胆猜测和表达,学会说“怎样的ⅹⅹ真好吃”,运用多种器官,理解故事内容,感受故事结局的有趣,知道即使是好吃的东西也不能多吃,快来看看幼儿园小班《馋嘴的小老鼠》教案吧。

【活动目标】

1.运用多种器官,理解故事内容。

2.能大胆猜测和表达,学会说“怎样的ⅹⅹ真好吃”。

3.感受故事结局的有趣,知道即使是好吃的东西也不能多吃。

4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

5.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

【活动准备】

故事PPT、苹果、香蕉、面包实物各一个。

【活动过程】

一、局部猜测导入,激发兴趣

今天老师带来了一位小动物,把它请出来好吗?看到了什么?长着圆圆耳朵、小小眼睛、长长尾巴,是谁呀?

二、运用多种感官,理解故事内容

1.依次出示小老鼠吃过的三种食物。提问:怎样的苹果?怎样的香蕉?怎样的面包?

2.同时倾听两种声音。提问:小老鼠先吃了什么?后吃了什么?为什么?

学说并讲述“脆脆的苹果真好吃”、“软软的香蕉真好吃”

3.猜测,接下来小老鼠该吃什么了?为什么?

学习讲述“香喷喷的面包真好吃”集体表演

4.吃了这么多东西,看看小老师的肚子变得怎么样啦?

5.红红的辣椒,红红的西瓜。你喜欢吃哪一个?为什么?看来你们都喜欢吃西瓜,因为西瓜甜甜的。

6.互动讲述:红红的辣椒好吃吗?赶快告诉小老鼠吧?小老鼠吃了辣椒了吗?从哪里看出来的?

7.小朋友,小老鼠都吃了哪些东西,你能说出怎样的ⅹⅹ,我就把它变出来。

(梳理、教师用“先…再…接着…然后…最后完整讲述)

三、感受故事结局的有趣,知道再好吃的东西也不能多吃

1.小老鼠回不了家,好着急呀,鼠妈妈告诉小老鼠不能贪吃。

2.这只小老鼠不停的吃好吃的东西,它的嘴特别地——馋,是呀,它就是一只馋嘴的小老鼠。(出示故事封面)

3.你喜欢故事中的小老鼠吗?为什么?

幼儿百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园小班说课稿:大老鼠找小老鼠


活动目标:

1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2、能理解故事内容,让孩子通过简单重复的对话,在愉快的情绪中学习礼貌用语。

3、学习按物体大小进行简单排序,学习词“越来越小”。

活动准备:

1、五间由大到小的房子。

2、五只小动物图片

3、大老鼠手偶。

教学过程:

一、教师以房子激发幼儿兴趣。

小朋友们看看,老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事,我们一起来听一听吧。

二、教师有感情的讲述故事一遍。

(1)教师:宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(请两名幼儿说说)

(2)教师:那第一间房子里住的是谁呀?(大象)大象的房子最大,我们把它放在最前面,第五间住的谁呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我们把它放在最后面,那么这里还有三间房子我们也来排一排,谁来?(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了,我们完整地说一遍,(越来越小)。

三、巩固故事内容小朋友,这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌,我们一起来学学吧!小熊摇摇头说,我们一起来学学吧。

第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀,(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧,谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来,摇摇头说“不是不是,小老鼠的家在里面呢!”那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鸭),最后大老鼠终于找到了小老鼠,小老鼠是怎么说的呢?(哦,这个小老鼠学的真好,再请谁来学学,我们一起来学学看。

四、游戏下面请小朋友吧小眼睛蒙起来,我们来做个游戏吧,不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦,我们一起敲敲门看看在不在,(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯(再次欣赏故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事,我们边听边学,听好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢(播放录音)五、延伸活动原来啊小老鼠过生日,大老鼠要给他送礼物呢,小老鼠收到礼物可开心了,要对大老鼠说什么呀?宝宝们,老师也给你们准备了礼物,老师做大老鼠,你们做小老鼠好不好,好,把门关起来,我来敲门啦(发礼物)。

活动反思:

1、活动中中我始终把自己定位于孩子们同伴的位置上,蹲下来和孩子说话,以商量的口吻和孩子们交流,了解孩子的兴趣和需要,照顾孩子之间的个体差异。

2、活动中教师教路清晰,幼儿积极主动,目标完成较好。

幼儿园小班语言活动教案《大老鼠找小老鼠》


活动目标:

1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2、能理解故事内容,让孩子通过简单重复的对话,在愉快的情绪中学习礼貌用语。

3、学习按物体大小进行简单排序,学习词"越来越小"。

活动准备:

1、五间由大到小的房子。

2、五只小动物图片3、大老鼠手偶。

教学过程:

一、教师以房子激发幼儿兴趣。

小朋友们看看,老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事,我们一起来听一听吧。

二、教师有感情的讲述故事一遍。

(1)教师:宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(请两名幼儿说说)(2)教师:那第一间房子里住的是谁呀?(大象)大象的房子最大,我们把它放在最前面,第五间住的谁呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我们把它放在最后面,那么这里还有三间房子我们也来排一排,谁来?(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了,我们完整地说一遍,(越来越小)。

三、巩固故事内容小朋友,这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌,我们一起来学学吧!小熊摇摇头说,我们一起来学学吧。

第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀,(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧,谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来,摇摇头说"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鸭),最后大老鼠终于找到了小老鼠,小老鼠是怎么说的呢?(哦,这个小老鼠学的真好,再请谁来学学,我们一起来学学看。

四、游戏下面请小朋友吧小眼睛蒙起来,我们来做个游戏吧,不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦,我们一起敲敲门看看在不在,(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯(再次欣赏故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事,我们边听边学,听好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢(播放录音)五、延伸活动原来啊小老鼠过生日,大老鼠要给他送礼物呢,小老鼠收到礼物可开心了,要对大老鼠说什么呀?宝宝们,老师也给你们准备了礼物,老师做大老鼠,你们做小老鼠好不好,好,把门关起来,我来敲门啦(发礼物)。

活动反思:

1、活动中中我始终把自己定位于孩子们同伴的位置上,蹲下来和孩子说话,以商量的口吻和孩子们交流,了解孩子的兴趣和需要,照顾孩子之间的个体差异。2、活动中教师教路清晰,幼儿积极主动,目标完成较好。

幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园小班教案《小老鼠钻洞》》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园老鼠的教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!

相关文章

最新文章