前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?以下是小编收集整理的“幼儿园中班教案《牛奶真好喝》含反思”,供您参考,希望能够帮助到大家。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《牛奶真好喝》含反思》
中班教案《牛奶真好喝》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道牛奶营养丰富,了解牛奶的生产过程,培养幼儿对牛奶的好奇心,乐于大胆探究和实验,快来看看幼儿园中班《牛奶真好喝》含反思教案吧。
活动目标:
1、了解牛奶的生产过程。
2、知道牛奶营养丰富。
3、培养幼儿对牛奶的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
牛奶广告一个、牛奶生产流程图、各式牛奶若干。
活动过程:
一、看看、说说、鼓励幼儿喜欢喝牛奶
1、一起来看广告。
2、这是什么广告?
3、学说广告语。
4、喜欢喝牛奶吗?说理由。
5、你们都喝过什么牛奶?
6、这些牛奶有什么不一样的地方?
二、牛奶从哪里来
1、牛奶是从哪里来的?
2、出示牛奶生产流程图:奶牛场奶牛-------擦洗乳头------吸奶管道------牛奶生产厂-------送到超市。
3、幼儿根据流程图简单回忆讨论。
三、游戏:买牛奶
1、小朋友当顾客,去三家牛奶店买牛奶。
2、买牛奶的时候应该怎么说?怎么做?
3、游戏开始。
4、和老师分享。
活动反思:
通过活动可以让幼儿认识牛奶名称、颜色、味道等特征,了解牛奶的多种多样与营养成分,增进幼儿选择健康食物的能力,培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。
小百科:牛奶是最古老的天然饮料之一,被誉为“白色血液”,对人体的重要性可想而知。牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。在不同国家,牛奶也分有不同的等级。
小班教案《好喝的饮料》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿练习冲调固体饮料,体验操作活动的乐趣,幼儿品尝各种饮料,能大胆说出他们的味道,学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现,快来看看幼儿园小班《好喝的饮料》含反思教案吧。
活动目标
1、幼儿品尝各种饮料,能大胆说出他们的味道。
2、练习冲调固体饮料,体验操作活动的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
幼儿能根据自己的口味冲调自己喜欢的饮料。
活动准备
1、液体饮料:如果汁、糖水等。
2、固体饮料:如橙汁粉、酸梅粉等。
3、一次性纸杯、筷子、勺子、玻璃杯。
活动过程
一、开始部分
品尝饮料。
提供饮料,请幼儿自由品尝。
二、基本部分
1、谈话活动
(1)组织幼儿交流自己刚才品尝的饮料的味道。
(2)鼓励幼儿大胆说出自己刚才喝的饮料的味道。
(3)鼓励幼儿向大家介绍自己以前喝过的饮料和喜欢喝的饮料。
2、操作活动
(1)引导幼儿观察各种固体饮料的颜色,闻一闻气味。
(2)教师示范冲调饮料的方法,并提出要求。
(3)请幼儿自由选择自己喜欢的固体饮料进行冲调。
(4)引导幼儿互相尝尝冲调的饮料是什么味道。
3、讨论活动
(1)请幼儿品尝两杯饮料(一杯浓、一杯淡),引导幼儿讨论原因。
(2)组织幼儿讨论冲调浓淡适中的饮料可方法。
三、结束部分
分享饮料
组织幼儿再一次冲调自己喜欢的饮料与大家分享。
教学反思
1、本节课环节基本齐全,目标基本达到。
2、内容贴近幼儿生活,幼儿很感兴趣。
3、教学过程中不能照顾到所有幼儿。
4、今后我要更加努力,改进自己教学中的不足。
幼儿百科:饮料即饮品,是供人或者牲畜饮用的液体,它是经过定量包装的,供直接饮用或按一定比例用水冲调或冲泡饮用的,乙醇含量(质量分量)不超过0.5%的制品,饮料也可分为饮料浓浆或固体形态,它的作用是解渴、提供营养或提神。
小班教案《好喝的汤》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在游戏情境中体验与他人分享的的快乐,观察画面,理解故事内容,激发幼儿阅读的兴趣,学一学绘本中的句式“是谁在煮汤呀,放X只XX进去,一定很好吃吧!”,快来看看幼儿园小班《好喝的汤》含反思教案吧。
活动目标:
1、观察画面,理解故事内容,激发幼儿阅读的兴趣。
2、在游戏情境中体验与他人分享的的快乐。
3、学一学绘本中的句式“是谁在煮汤呀,放X只XX进去,一定很好吃吧!”
4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
《好喝的汤》PPT
活动过程:
一、情境导入,引起幼儿的兴趣
1、小朋友们,你们喜欢喝汤吗?喝过什么汤?
2、今天,我带来了一个故事,故事里的小猪也要来煮汤了,我们来看看它煮的是什么汤?
二、观察图片,游戏中理解故事
1、看看图上有什么?(一个大锅子)嗯,大锅子里煮了一大锅的汤。咦?这时小猪要去干什么呀?你们来猜猜看小猪要去干什么?(幼儿自由猜测,教师先设置悬疑)
2、这时候谁来了?小猫来干什么呀?你们看它手里拿了什么?它是怎么说的?你们觉得要是把一条鱼放到汤里,汤会怎么样?(说一说“是谁在煮汤呀,放一条鱼进去,一定会很好喝吧!”)
3、小猫、小鸡、小兔、小鸭分别往锅里放了什么好吃的?(教师和幼儿模仿小动物进行游戏并学一学、说一说绘本里的句式)
4、回顾故事内容,说说有哪些小动物往锅子里放了这么多好吃的。(再次巩固句式)
5、揭示开头小猪到底去干什么了。
6、重新阅读故事,加深对故事的理解。
三、总结分享
教师小结:小猪最后煮好汤有没有一个人喝汤,不把汤分给其他小动物?小猪最后把它煮的汤分给了好多小动物一起吃,那我们以后有好吃的东西好玩的玩具应该怎么样?对!应该要分享!
附故事:《好喝的汤》
小猪说:“肚子好饿呀,我要去拔一个大大的萝卜,回来煮一锅香香的萝卜汤。”
这时小猫进来了:“喵呜喵呜,是谁在煮汤,放一条鱼进去,一定会很好喝吧!”
“叽叽叽叽,叽叽叽叽,是谁在煮汤?放两颗青菜进去,一定很好喝吧!”小鸡说。
小兔推门进来:“蹦蹦跳,蹦蹦跳,是谁在煮汤?放三个蘑菇进去,一定会很好喝吧!”
“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,是谁在煮汤?放四只大虾进去,一定会很好喝!”小鸭子说。
这时小猪抱着一只大萝卜回来了:“咦?是谁放了这么多好吃的东西?让我把萝卜也放进去吧!”
汤煮好啦,小猪招呼小猫、小鸡、小兔、小鸭一起来喝汤,大家都说:“真好喝呀!”
活动反思:
《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享,让大家在集体分享的过程中体验快乐。故事中还蕴含着认知领域的知识,让幼儿在绘本阅读的过程中,学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。
在这次活动中,我虽然是通过游戏,边玩边学,但是并没有把重点放在学说绘本中的句式上,导致了整节活动没有重点,小朋友们通过这一节课似乎也没有学到什么。在最后的结尾部分,学会分享这一条目标只是匆匆一带而过,并没有让幼儿去真正的体会,导致他们对于分享这一概念还是很模糊。整节活动中,给孩子的时间太少,大多都是我在叙述而并没有让幼儿真正的去理解故事,这些都是在以后上课的时候应该要注意的地方。
在课件制作方面,可以不单一的只是出示图片,小动物们放到锅子里的菜在图片上显示了太小,或许可以在边上把放到锅子里的菜放大,让幼儿更好的观察,更好的学说。在最后进行再次倾听故事的时候,所显示的PPT可以重新制作,并不一定要退到第一页重新开始。
通过本次活动,我学到了很多,包括一些细节的地方!
幼儿百科:汤,是大量的水和各种煮熟蔬菜、肉类以及一些其他的佐料经长时间的文火慢炖,从而味道外泄,和水混合在一起,便形成了美味的汤。不含防腐剂。
小班教案《彩色牛奶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习句式:给奶牛吃X色的XX就挤出X色的牛奶,能听懂故事大意,并愿意回答老师提出的问题,引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力,快来看看幼儿园小班《彩色牛奶》含反思教案吧。
活动目标:
1、能听懂故事大意,并愿意回答老师提出的问题。
2、学习句式:给奶牛吃X色的XX就挤出X色的牛奶。
3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
PPT课件,各种蔬果图片
活动过程:
一、导入,激趣
1、出示装有牛奶的神秘透明杯子(外面用布遮住),让幼儿猜猜、看看、闻闻
“今天老师给大家变个魔术,想不想知道是什么呀?请小朋友闭上眼睛数1、2、3,见证奇迹的时刻到了。”
师:“原来是我们每天都要喝的牛奶,牛奶白白的,香香的,好有营养啊,小朋友喝了身体就会长得壮。那你知道牛奶是从哪来的吗?”
幼:“老师给打回来的。”/“奶牛身上挤下来的。”/“超市买回来的。”
师:“今天,宋老师给大家带来一头奶牛(出示PPT图片),这可不是普通的奶牛,它是头神奇的奶牛。到底是为什么呢?我们一起来看看故事里是怎么说的。小朋友一定要仔细听哦。”
二、结合PPT,分段欣赏故事,感受故事中神奇的想像。
1、播放PPT,讲述故事第一段。
2、播放PPT,教师讲述故事第二段。
师:“小狗喂它吃了什么?挤出什么颜色的牛奶?”
3、播放部分PPT,幼儿观察表述猜想后,继续放PPT。
“小兔会喂奶牛吃什么?”“会挤出什么颜色的牛奶?”
4、播放部分PPT,幼儿观察表述猜想后,继续放PPT。
“小猪会喂奶牛吃什么?会挤出什么颜色的牛奶?”
5、播放部分PPT,幼儿观察表述猜想后,继续放PPT。
“小猫喂奶牛吃什么就会挤出红色的牛奶呢?”
幼:西红柿、辣椒、青椒、南瓜、苹果、樱桃……
随机教育幼儿不要挑食。
6、给故事起名字。(幼儿说不出来,教师可引导。)
三、教师完整讲述故事,有能力的孩子可以跟着讲。
重点是让幼儿听清句式的表述,便于下面句式练习环节的进行。
四、句式练习
1、出示PPT,分析食物与牛奶颜色之间的关系。
“刚才在故事里面小动物给奶牛吃了哪些东西?””(回忆讲述)
胡萝卜→橙色牛奶青菜→绿色牛奶
茄子→紫色牛奶西红柿→红色牛奶
2、根据图示练习句式“给奶牛吃X色的XX就挤出X色的牛奶”。
3、幼儿自选一种图片(参考教师周围的图片)练习说话。
“你还想给奶牛吃什么?会挤出什么颜色的牛奶?”
延伸活动:问答游戏,拓展经验(语言区)
师:奶牛奶牛真神奇,喂点食物挤点奶,加什么,挤黄奶?
幼儿选择相应的图片并回答:加玉米,挤黄奶。
【活动反思】
本节课符合小班幼儿的年龄特征,孩子们积极参与讨论和想象,并且语言表达能力得到了很到的提高
幼儿百科:牛奶中含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养物质。乳蛋白中含有人体所必须的氨基酸;乳脂肪多为短链和中链脂肪酸,极易被人体吸收;钾、磷、钙等矿物质配比合理,易于人体吸收。
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