毫无疑问，作为一名优秀的人民教师，我们应该学会分析自己的教育教学方式，而教育笔记可以帮助老师总结课堂上的不足。有关于优秀的教育笔记你知道哪些呢？以下是小编收集整理的“我们的工作虽是是平凡的、琐碎的”，仅供您在工作和学习中参考。
12月1日，即是年末，又是月初，因到年底，各方面的文字材料尤其多，这几天一直围着电脑转，手指在跳动，键盘在飞舞，当一张又一张的文字从打印机中飘出时，心情也自然轻松许多。因忙于手头工作，去班内的时间相对少了，只有在一定的时间内去看望孩子，了解班级的情况，其它事情只有通过电线连接着我和班级，昨天放学时间，走进班级，孩子们很热情的和我打招呼，从孩子的表情和眼神中，我感觉好似有一种久违的感觉，虽然每天还是在幼儿园中多次相见，我自责，不管多忙，一定要多抽出时间走进她们，只有走近班级，才能更多的发现我所需要的问题，只有走近教师，才能更多的感受她们的工作，只有走近孩子，才能更多的倾听孩子的声音，一连串的反思，联想到日常工作中对问题的处理方法，看待问题的眼光，有片面的地方，有些事情只有走近，近距离的接触，去交流去沟通，才会有更好的发言和决策，效果会事功半倍，否则会忽略了他人的感受。
不想当元帅的士兵不是好士兵，通过日常的观察和自身的经验深知，对待工作不仅要有热情，而且还需要责任感和工作的态度，在处理问题上，还能体现一个人的经验和能力。那么经验和能力来自哪里？来自于日常工作中的积累，需要脚踏实地的工作，虚心学习，别人的经验就是你的阶梯。
每个人都有亮点，如何把亮光放大去照亮别人，这才是所应该准求的目标吧。在日常工作中要学会反思，对自己要有标准、有目标，有目标才有前进的动力。有压力证明自己有进步，有压力说明自己有希望。一个人的乐趣，成就感不就是来自于责任感来自于动力吗。我们虽然是天空中无数星星中的一颗，但我们要做天空中最耀眼的那一颗。虽然我们的工作虽是是平凡的、琐碎的，但只要把平凡的事情做好就是不平凡。
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表扬的“后果”一天区域活动时，孩子们有的玩折纸，有的玩“钓鱼”，有的玩拼贴，宽敞的教室里生气勃勃，孩子们聚精会神地玩着，不时露出可爱的笑脸。我不时地巡回指导，引导着孩子们。结束时间到了，我让孩子们把物品收拾好摆放在区角上，我挨个检查，发现玲玲玩的“拼贴”收拾得最利索，胶水都盖好放在盒子里，摆放整齐，我心想：这孩子自理能力强!还有几个小朋友没整理好，玲玲走过去帮助她们整理好了。
我被玲玲感动了!她不光做好了自己的事情，还有助人为乐的精神，值得表扬!于是，我请玲玲站到前面，对孩子们说：“今天玲玲不仅把自己的物品收拾得整整齐齐
，还帮助了其他小朋友。玲玲真是一个好孩子，我们共同为她鼓掌!”在掌声中，我看到了玲玲的兴奋和自豪。
在榜样的带动下，孩子们及时整理物品的现象增多了，自理能力增强了。可令我没想到的是：玲玲的注意力转移了，她开始管这、管那，当别人不需要帮助时她也去插手，俨然一名多管闲事的小警察!有一次玲玲竟与千鑫打架了，原因是千鑫拒绝了她的帮助，那老师就不表扬她了!
一次表扬不仅有正面的效果，没想到还有负面作用。我想：孩子不仅需要表扬，也离不开批评，这样才能引导孩子健康成长。
我们是好朋友
今天早晨，李玉鑫眼圈红红的走进教室，我问她怎么了，还没等说话，她就委曲得哭了。原来是奶奶忘记给她带书了，等她发现，奶奶已经走远了。了解情况后，我对她说：“没关系，老师的借给你吧”倔强的李玉鑫只是趴在桌上流眼泪，怎么也不肯。
活动课上，我又让她同桌玉玲和她一起看。玉玲把书放到两个人的中间，一开始她还是不肯看，看她不接受帮助我有点着急了，这时玉玲小声对她说：“你忘了我们是好朋友!”没想到还是朋友的力量大，李玉鑫慢慢抬起头和玉玲一起看书了，不一会儿，一天的乌云散了，她们在一起又有说有笑了。
幼儿园的孩子虽小，但同龄小朋友之间更容易进行沟通。小朋友之间的关心、帮助，有时是老师不可替代的。
幼儿园里的保育员老师是班级里上班最早的一个，每天一走进教室，她们就开始忙碌：开窗通风、打水、消毒水杯、毛巾，把窗台等各个角落打扫得干干净净，迎接班级老师和孩子们的到来。
她们一天的工作是忙个不停，除了做好日常的卫生工作，孩子们挑食了、情绪不稳定了，保育员们总是和老师一起想办法耐心解决。而当老师上课的时候，她们又主动助教，帮忙准备教具。我们班的陆老师就是一个令我尊敬的保育员老师。她时常挂在嘴边的一句话是：“老师们太辛苦，要尽可能地体贴老师，让老师把精力都放在孩子身上，教育好每个孩子。”陆老师，总是伴着开朗的哈哈的笑声，会主动与家长沟通、会与孩子亲切交谈、会和老师一起与孩子游戏、唱歌……这样的保育员谁不喜欢。虽然陆阿姨来我园工作只有一年多，但给人的印象亲切、细心，对孩子更是关怀备至。每次孩子们上多功能教室上课，她总是亲自接送她们，来回的陪着孩子们走楼梯，为的就是孩子们的安全，为的就是那份责任心。
陆老师还是位非常有爱心的老师，开学初我班来了一位很特殊的孩子，他几乎没有语言表达能力，家长恳求我们老师给他机会能与其他孩子多多相处。这样的孩子接到手我感到很无助，想好好帮助这个孩子，但精力实在有限，班级中还有几十个孩子要管理。幸好有了陆阿姨，每当孩子的妈妈将孩子送到幼儿园，看着妈妈离开时担心的表情，陆老师总会主动上前做好安抚工作，不仅对孩子，对孩子的妈妈亦是如此。“别担心，我们会照顾好孩子的，请放心！很平常的一句话几乎每天都说，让我很感动。是的，我能看到陆老师每天都是真真切切的在做着这样的事情！
因为孩子各方面能力都较弱，陆老师对他关怀备至。早上出操时孩子没有规则意识，总是在活动场地到处乱跑，陆老师为了不让他干扰到其他孩子，一步不离的陪在他身边，握着他的小手带孩子做操，但孩子每次都不是那么配合。每次做操下来，陆老师总是累的满头大汗。喝牛奶时因为孩子总喜欢吃吃玩玩其他东西，一包牛奶可以喝到午饭时间，为了保证牛奶的新鲜度，陆阿姨总是将他抱在自己膝盖上一口口的鼓励孩子喝下去。教育活动开始了，这位孩子小屁股总是坐不住小椅子，有时甚至在地上打滚，陆老师在将自己的工作做好后，就马不停蹄的赶到活动室陪在孩子身边，尽量地安抚孩子情绪，和其他小朋友一起听老师的教学活动。在美术活动中。我们意外的发现孩子特别喜欢用油画棒，细心的陆老师回到家立马让自己女儿买了一本涂色书送给孩子。有时候孩子坐不住了，陆老师会陪他一起画画，从刚开始的大手握小手，到后来孩子愿意自己安静的画画了。看到孩子的进步，陆老师总是会激动的将孩子的进步告诉其他老师，说着说着她的脸上泛出藏也藏不住的幸福笑容。
这名孩子由原本的很怕过集体生活，到后来早晨上幼儿园和妈妈分别时挥挥小手，这是多大的进步呀！因为他感受到了集体带给他的爱，感受到了每天早上一个拥抱带给他的温暖，感受到了每天有这样一位老师陪伴他身边的用心。虽然是一件件琐碎的小事，但这样的小事只要是坚持做了，就能感受到这样一位保育员老师的良好品质。
幼儿园里的保育员工作很辛苦，但在工作之余总能听到她爽朗的笑声，这是她对平凡工作的热爱和满足，我被这样的品质感动着，感动着她的勤劳和善良，感动着她平凡而满足的工作状态。
感谢这些默默奉献的保育员老师，在这里说声“你们辛苦了”！你们才是我们年轻一辈学习的榜样，是孩子们心中最依赖最亲密的老师！
电话打通了，刚说着，她可能看到了一辆三轮车，就匆匆与电话那头的妈妈再见，把电话扔给我就跑出去坐上了三轮车。
我一下子根本没有反应过来！细细回想，心里真不是滋味！我好心借电话给她，她在打得过程中
，问话很不礼貌，最后连声谢谢都没有就走了！难道现在的孩子都是这样的吗？
是我们的教育出了问题吗？是学校教育还是家庭教育呢？
真是失望透顶！
今天，正在妈妈的店里，一中学生近来拿起串珠的线就问：“这个多少钱？”“你要多少，是一卷吗？”“不是，我就去串一串珠子。”“那你就自己剪一点吧！”听我这么一说，该生赶紧拿起线卷了很长很长的一段，并且放在手里，话也没说一句就走出了店门！我心里很不舒服，我想只要一点线就算了，也不要收他们钱了，没想到一听说我不收钱就拿那么多，而且连一句起码的谢谢都没有说一句就走了，这是学生该有的行为吗？
真的很失望！
也许对很多人来说，这并不代表什么，其实对我来说真的有说不出的感动。张周是个调皮又聪明的男孩，而且个头比较大，力气也相对很大，平时也总欺负其他孩子，渐渐地，他也成了老师眼中的一颗“钉子”。对于调皮的孩子，我们费的心肯定要多，生气的频率也会较多，总让人头疼的孩子，而且我也没在平时少凶他，他会对着一个“电话”那么清楚，细致的说很喜欢我。而且当时也只有我们两个人知道。
通过这个“电话”，让我明白：把孩子的成长看作是自己的职责。我更应该伸出温暖的双手鼓励更多的孩子一起参与。遇到困难，尽量减少孩子的心理压力，同时更多的给孩子爱抚和帮助我将自己爱的情感传递给他，同时他也把爱传递给了我。
爱，拯救了一个有身体缺陷的孩子；爱，造就了一个健全的人格；爱，是我对幼教事业的承诺。我将不断创新，不断探索，让我的每一个孩子获得最大的快乐和进步。
如今张周小朋友要转幼儿园了，虽然他没少给我们添麻烦，但他的弥勒佛笑深深地印在我的心里；他上课时的专注与精彩的回答问题，时时激励着我更要上好每一堂课；他完成作业时的快速与正确率总是让人出乎意料......点点滴滴，我在孩子的爱中，在老师、家长和孩子们的共同成长下，我们彼此在爱与被爱之时也学会了关爱身边的同伴。爱是给予，爱是思念，爱是回来，爱是一起游戏，爱是陪伴。此时的我，感到莫大的快乐！
通过表演游戏更进一步发展幼儿良好的个性,幼儿要克服怕羞、胆怯的心理参加表演是有勇气和有自信心的表现。一个胆怯的孩子，哪怕第一次在众人面前演的再不如人意，但对他来说，也是一个突破，一个飞跃，是非常值得肯定和赞扬的，因为他战胜了自己，勇敢地站了出来。在今天的游戏中，小朋友都有了很好的表现，每一个都专心于表演游戏，女孩子的加入带动了游戏，同时大家的关注促使小演员们认真表演。他们在游戏时主动与同伴协商分配角色，共同准备道具。这就给幼儿之间的互相交流相互合作提供了一个合适的场合与适时的机会。
我们的小区
“哇！好多的房子”看到美工区一排排楼房源源惊讶的说道。了解了玩法后，源源说：“我一定要来把这个小区装饰的更漂亮。”他先在彩纸上画好了屋顶，然后剪下来贴在了房子的上面，正当源源在画第二个屋顶的时候，雨雨过来了，她看了源源装饰的房子笑着说：“源源，你的房子怎么屋顶比房子小，这样会漏雨的！”源源说：“哎呀，我怎么没想到呢。”于是雨雨和源源一起把原来的屋顶拿下来，换上了新制作的大屋顶。
幼儿看到各式各样的房子后，对这个游戏还是比较感兴趣的。幼儿往往想像的和动手画出来的是有出入的，他们常常会把东西画的小小的。当两个幼儿合作的时候，他们互相会起到监督的作用，源源和雨雨画好后，还画了许多的树木和花朵，用吸管固定后装饰在了房子周围。讲评的时候，请源源和雨雨分享制作时遇到困难，是怎么解决的，帮助其他小朋友接下来继续完成美化小区的工作。
孩子们的安全一直牵动着幼儿园、家长、老师的心。
“志愿者”是我们幼儿园在安全工作中的一项新的举措，经过尝试、试行，着实取得了很好的效果，成为幼儿园的一道风景线。
家长朋友们积极报名参加，踊跃参与到家长志愿者的行列中，为了我们的孩子，为了我们孩子的安全，他们不顾工作的忙碌与辛苦，甚至跟单位请假、带病、在孩子缺课的种种特殊情况下，也来参与其中，我们很是感动和欣慰。
新学期的第二周，轮到我们班值勤。
考虑到节后很多爸爸妈妈开始上班比较忙碌，我们跟两位奶奶——李若嫡奶奶、李欣倩奶奶商量，能不能进行值勤，两位奶奶马上爽快的答应：“刘老师，我们还以为老人执勤不合适，要早知道可以，我们早就报名啦！”“老师，您说怎么着就怎么着，以后每天站岗都行。
”看着两位老人真诚的样子，听着两位老人真心的话语，我笑啦！感觉他们真的很可爱！可敬！几天的值勤工作很快就要结束了。
中午开会，张园长说到“志愿者”的议题，“东区的两位奶奶就很好啊！”听到这话，我心想：下午一定要转达给两位老人。
离园的时间到了，孩子们陆陆续续的接走，两位值勤的奶奶做完自己的工作后来到教室，我马上传达中午张园长的话，“阿姨，今天中午开会，我们领导表扬您啦！”两位奶奶很不好意思地说：“刘老师，自从您和我们说了之后，我们就觉得责任很重，您看！”说罢，从口袋里掏出了螺丝刀、小刀子，“老师，您在教室里给孩子们传授知识，我们能做的就是保护好孩子、保护好幼儿园，如果真的有事情，我的这些东西指定能派上用场。
”奶奶一边说着一边笑着。
此刻，我的眼泪忍住不让它流出来······
“台上表演的是不是我们儿子呀？”这话可是我老公看完儿子在“实幼三节同庆”活动上，孩子表演后回家第一句问我的话。我还真有点被他问闷了，想了好长一会，我明白了他问这话的意思了……呵呵，原来他也为儿子在台上自信、活泼、大胆的表演而自豪了，自豪的同时又有疑问，因为台上的儿子和在家时表现完全不一样的啊……于是，我想了一想笑咪咪的回答：“台上表演的不是我们的儿子！”这样一回答，老公也闷了！我急忙接着说：“台上表演的是他老师的儿子，呵呵，你看，我们的儿子在家可不会给我们表演这些呀，即使有表演也不会那么精彩啊，只有老师有这个能耐……”而后，和老公相视后一笑，又摇了摇头，心里应该都想着：原来孩子都愿意听老师的话呀，即使在我们这个父母都是老师的家庭中也一样，无奈啊！……
晚上，孩子在台上精彩的表演又浮现在我的眼前，虽然儿子天生就活泼，但没想到在台上当着台下这么多人会这么大胆、这么自信、自然，真为孩子感到高兴啊！真希望孩子这份自信、大胆会跟随孩子到永远。但在为孩子高兴之余，还是得深思一下孩子为什么在家和在幼儿园不一样呢？“实幼是我的家，老师就像我妈妈……”不错呀，在幼儿园里，孩子是把老师当成了妈妈，非常听妈妈老师的话，这很好呀，但在家里也应该听我的话呀，但为什么孩子有时候却跟我有仇似的，要跟我作对呢？请他做这样事他却要做那件事呢？请他快吃饭，他却总想办法磨蹭着呢？而在幼儿园里却总把饭吃成班里的不是第一就是第二呢？……想了一想，肯定是我们花在孩子身上的时间还不够，方法不妥吧。所以，得和老公把这个问题好好谈谈，别以为孩子有老师教，自己教学生教得够累了就可以偷懒了，这个懒是千万不可以偷的，要不以后后悔应该也来不及了吧，……
宝贝，我们会让你更棒而努力了！一起加油！
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