亲吻,不仅是让孩子知道你爱他有多深的最佳方式,而且可以让孩子感觉平静和放松。也许很多妈妈都不知道,在亲吻宝宝时还有7个讲究……
1、目睹宝宝可爱的睡姿,每一个人的心都在悄悄融化。
你听着宝宝浅浅的呼吸声,看着他微微振动的眼睑,不能不惊叹你所创造的这个奇迹--偷偷地柔柔地亲吻你的宝宝。
温馨提醒:让宝宝仰卧着睡觉,注意宝宝的被子是否盖好。
2、对宝宝唱歌、说话并抚摸他永远不会为时过早。
在曲调优美的旋律中自然地插进一个吻--宝宝非常喜欢与你一对一的接触。
温馨提醒:如果你适逢伤风、严重感冒或刚刚抽过烟,请避免亲吻宝宝。
3、每次注视着宝宝大大的无邪的眼睛,总是情不自禁地抱紧并亲吻他。
宝宝总能让我们不由自主地想保护他,还有什么能比拥抱亲吻更能表达我们的爱意呢?真的没有。
温馨提醒:抱着孩子亲吻时,可不要太用力,以至于弄得宝宝很不舒服啊。
4、你不必老是全面接触宝宝的身体,从你的吻中,他已能完全受益。
当孩子渐渐长大,他喜欢用嘴轻触你的脸,然后期待着你的回吻。
温馨提醒:每天早晨,当你将宝贝送到托儿所时,让亲吻成为例行仪式的一部分。
5、一个刚刚学会爬行或走路的孩子如遭受意外碰伤,作为母亲,你应该抱起孩子,轻轻地亲吻他受伤的部位。
虽然并没有依据证明这种举措有医学价值,但是亲吻常能很快使宝宝不再掉泪。不知道年轻的妈妈们有否意识到你们正在实行一种古老的传奇的治疗方法。据说古代的巫医总是用嘴轻触受伤部位,象征将致痛的“邪恶因子”吸出。
温馨提醒:随着孩子越来越喜欢活动,越来越独立,受伤是难以避免的。妈妈们要时刻注意潜在的危险,但一旦发生,一定要冷静,让宝宝保持平静。
6、对妈妈来说,想把宝宝从头亲吻到脚是非常自然的。
随着孩子长大,你可以把亲吻作为游戏的一部分,从中汲取共同的快乐。
温馨提醒:亲吻宝宝的腹部、手指、脚趾等是让宝宝认识自己身体不同部位的好方法。在这过程中,宝宝总能给妈妈灿烂的笑容。
7、随着宝宝渐渐长大,他喜欢你的皮肤抚触他的皮肤的感觉。
温馨提醒:亲吻会成为你催眠技巧的一部分。轻柔地抚摸孩子的肚子、手臂和腿,然后用唇轻吻宝贝,孩子会慢慢地放松并进入甜美的梦乡。
1.从孩子婴儿时期开始,就对他有求必应,要什么给什么。
后果:这样当他长大后,就会理所当然地认为:万物皆备于我。
2.当他口出污言秽语时,尽管讥笑他。
后果:他的词汇会越来越不成体统,说出话来把人气个半死。
3.永远不对他进行精神道德教育,让他自己混到成年时再说,让他自己去决定一切。
后果:将来的他绝对思维错乱,没有底线。
4.避免对孩子说他犯了错误,免得孩子有时候会感到内疚。
后果:他将来即使犯罪被捕,也会感到是全世界都在同他作对,他是受害者。
5.把他随手乱丢的一切东西都替他收拾好,千万不能让孩子自己动手,免得他累着。
后果:习惯遇事把一切责任都推给别人。
6.不论好坏书刊,任其自看,不闻不问,更不予干涉。
后果:家里倒是干干净净,就是不知孩子脑袋里装了多少垃圾。
7.父母经常吵架,恶言相加,根本不顾忌孩子在场。
后果:将来父母感情破裂离婚时,孩子一点都不意外。
8.孩子要多少零钱都照给不误,也不要自己干活挣钱,千万别节省,别像父母当年一样受苦受累。
后果:他习惯了不会挣钱,只会要钱时,千万别烦恼。
9.对他在饮食、起居方面的无理要求,总是姑息迁就,万一他生气了,着急了,那可不得了。
后果:他可离不开你了,千万别让他独立生活。
10.当他和邻居、老师或警察发生冲突时,家长坚定不移地站在孩子一边,让孩子知道:那些人都是对你不公平的。
后果:他的一生永远都会生活在不公平之中,你信不信?
11.当孩子闯了大祸以后,慎重地声明说:“这点鸡毛蒜皮的小事,未免小题大做了吧?”
后果:别羡慕,别人的孩子为什么都能过着平安幸福的生活,自己的却不行。
孩子的兴趣与特长:需要父母亲与老师的鼓励与表扬
我不是什么教育家,也不是什么理论思想家,因此也无法从一些科学数据研究表明等等而得出什么比较权威的结论。我仅从发生在自己孩子身上的一些亲身经历,总结出一点教育孩子的心得与体会。
2015年,孩子五岁了。这一年初,孩子正处中班。看到左邻右舍的孩子们都去上各种各样的兴趣班了,我们做家长的,也开始想为自己的孩子选择一个兴趣班开始培养。如何选择呢?英语,绘画,钢琴,跳舞……….,该选哪一个呢?我一时拿不定主意。
就在这时,我父亲对我说:就选钢琴吧!我的理由有三个:
第一:他是个男孩子,为了避免长大后,不小心粘染上什么不良恶习,比如抽烟,酗酒,好吃懒做等。我们必须在他小时候就培养他有一个高雅的爱好。
第二:音乐可以促进智力开发,这是众所周知的。
第三:学习钢琴的地点就在我们小区,五分种的路程,这真是天时地利。
那英语呢?英语也很重要啊!后来我又仔细考虑了一下:孩子的他爸会说二门流利的外语,我的英语亦不算差。我想等到他上学后,经老师们的专业正规教育,再加上我们额外的辅导,英语成绩应该不会拖后腿。那绘画呢?孩子才五岁,都还不知道如何握笔,更没有什么空间想象的概念,所以就暂时放弃了。
转眼间,孩子学习钢琴已经有半年的时间了。他从刚开始单调的练习一个个的音符开始,到现在能完整的弹奏出一段乐句,而且能迅速反应出一个个蝌蚪般音符的唱名。有时候连我都还要在心里推算一下音符的唱名,而他就能一口说出,我惊叹这就是教育的力量。
孩子每周上一节主课,主课在每周日,全由我陪上。每周一,周二,周三,周五的陪练,则由孩子的姥爷陪练,每每当他下课回家的时候,我早已到家,帮着收拾他散乱零落的积木。老远,我就能的听出孩子练琴回来了。刚一敲门,孩子就大声叫:“妈妈,我今天得了一百分!”每当孩子说得一百分的时候,这一天一定是周五。因为这是孩子一周中的最后一节练琴课。他的钢琴老师为了鼓励他,所以就给他打了一百分,孩子也高兴得手舞足蹈。那周一,周二,周三是什么分数呢?我发现了一个规律,周一至周三,总是在95-98分之间。当孩子在门口大叫:妈妈,我今天得了95分,那我说,好吧,明天继续努力,争取得个一百分。
到了晚上,孩子又对我说:“妈妈,你坐下来,听我弹一曲,听完后,你要给我打个一百分噢!”我说:“好吧!那你弹呀!”等到孩子弹完后,我拿起了笔,又对孩子说,“妈妈写的这个一百分不算啊!只有你的钢琴老师写的一百分才算啊!好吧,我认为你已经弹得很好听了,就先打一个小小的一百分吧!其实拿起了铅笔写了一个又轻又小的一百分。”
从孩子的神情里,我知道了,这一百分是对他付出的认可,没有什么比得到老师的认可更重要了。所以这也就是他坚持了六个多月,一点也不反感练习钢琴的原因。
门刚开一条缝,门边的老公就跟我说,我用晒衣架把儿子削一顿。我一听就急了,打就打,竟然动用了晾衣架!
话音未落,儿子的眼泪唰的落了下来……儿子是因为考试成绩不理想挨打。我和儿子坐在沙发上。我知道我应该跟他说点什么,跟他说什么呢?难道他还不知道要好好学习,不知道学习的重要性?我一句话都说不出来,我们一直默默地坐着。冷风从阳台吹过来,像冰凉的雪花儿钻进衣领。我说,儿子,把你的手给我。儿子惊恐地向一边退去。他以为新一轮的体罚开始了。我拉过他的小手儿,握在掌心。就这么握着,一握竟是一个小时。
牵着这双小手,思绪万千,是我们把他带到这个人世,平常给予他的只是必要的饭食和衣服,我们一天天地忙碌,又何曾给予他更多?我们很少辅导他学习,而在考试成绩不理想时,就动手狠狠地责打。动手犹嫌不足,还动用了晾衣架……
我知道他的内心此刻一定很苦,我多么体谅和心疼,这双小手是用来拿彩笔绘画向往和欢欣的,而不是用来抵挡父母责打的。我看见儿子的眼角有泪光闪烁,他的眼神在向我诉说心中的委屈,他的目光告诉了我多么无助……是的,孩子我多么希望此刻的你能感受到,在我看来你的成长永远比成才更重要。他的那双被我握在手心的手,感应到了我想说的一切。
没有更好的话要对儿子说的时候,就这样握住儿子的手,直到他感悟出我的愧疚和难过……
记得一位心理学家说过,没有一种交流方式,存在于父母与孩子之间,比心灵沟通更重要。疼痛、恐惧、痛苦、沮丧,当幼小的心灵不能承受生活之重,握住他的手敏感地把握他心理的变化。给他安慰和鼓励进而向他表明,你愿意也有责任和他共同面对眼前的一切。你的心永远和他在一起,是他的知己。
是的,孩子,把你的手给我!我愿意握着你的手,直至你我变的坚韧、勇敢、自信,直至你的手和我的手一样宽大,一样厚实,直至我的手心再也握不下你的手……我不知道是因为孩子的委屈而流泪,还是因为妈妈的深爱而流泪,总之我的眼睛下雨了……记录这个故事,为的不止是转变体罚孩子的家长,还有大家能够获得转变后感动和温馨……每一个孩子都值得我们深爱,每一颗心灵都值得我们呵护,每一个生命都值得我们尊重,每一个宝贝都值得我们托起!别忘了,他(她)们是谁!不是别人!是恩赐!是珍宝!是……世界上最亲近的人!
好好爱他(她)!给他(她)希望!他(她)是需要阳光的向阳花!
最近,WHO发布的资料表明,抑郁为全球范围内10-19岁青少年的头号致病致残因素。自杀为青少年第3位的死因。17岁以下儿童至少3000万受到各种情绪障碍和行为问题困扰。
该群体如此严重的精神心理问题既有复杂的社会因素,也有儿童青少年自身特点因素,而另一个不可忽略的因素则是父母。
社会急剧发展,人的适应能力不稳定,激烈的社会竞争先施加于父母,而父母在教养孩子过程中又把心理危机施加给孩子。儿童青少年是人群中最敏感和脆弱部分。特别是在独生子女、单亲儿童、留守儿童越来越多的今天,儿童青少年适应环境、应对压力的能力更差,稍有风吹草动就会出现明显反应。
父母教育子女过程中常犯的错误
盲目攀比:父母“望子成龙,望女成凤”心切,总希望自己的孩子是最优秀的。对孩子期望值太高,当孩子的表现与自己的要求有差距时,就埋怨、指责。对孩子的表现,不合心,不满意;总拿别人孩子的优点和自己孩子的缺点做比较,不仅引起孩子的反感,还会严重挫伤孩子的自尊心和自信心,给孩子成长带来严重的心理阴影。孩子听惯了负面的评价,没了成长的自信,没了成功的欲望,长此以往,就会表现明显内向、孤僻,容易发生抑郁、焦虑、强迫等疾患。
错误补偿:这样的父母往往因为孩子幼时受过委屈或自己因为各种原因没有尽到父母的责任,结果想方设法从物质、金钱方面予以补偿,自己辛苦工作,勤俭持家,舍不得吃,舍不得穿,可是对孩子却异常大方,随意满足孩子的任何要求。有的父母一辈子都在为子女营造舒适安逸的爱之窝,让孩子认为一切都是父母的事。孩子不能自己做一些力所能及的事情。不能吃一点点苦、受一点点累,过着“衣来伸手,饭来张口”的生活;孩子大了,又要忙着给他们找工作,还想着要给他们留下一笔丰厚的遗产,哪怕自己为此吃尽苦受尽累也心甘情愿……。不少父母爱得糊涂,爱得错位,有时又爱得过分。这种“爱”,会使孩子只懂得到,不懂付出。严重干扰了孩子身心的正常发展,养成自我中心、自私的性格特点,不懂得感恩,不能处理好人际关系,缺乏独立的生活能力,社交困难,不能很好地适应社会,必然出现各种心理反应。
醉心圆梦:有些父母年轻时抱负远大,但是,阴差阳错没能实现,于是乎将自己的梦想寄托在孩子身上,把自己的孩子当成实现自己梦想的载体,不顾孩子的自身特点和兴趣爱好,只盯着孩子的作业本和成绩单,只要求孩子成绩好,除此之外一切的事情都可以忽略,都可以不要。而且为了孩子能够出众、拔尖、多才多艺,还给孩子报了许多的辅导班、兴趣班、特长班,也不管孩子到底喜不喜欢、有没有特长、有没有兴趣。最终导致孩子产生厌恶、逆反情绪,有的甚至反目成仇。
以上错误的根基在于:许多父母在子女教育问题上功利主义思想明显,重躯体轻心理,重知识轻能力,重智力开发轻人格培养。
给父母的良方
“放下身段”倾听孩子的声音
孩子的心理承受能力比成人差,遇到问题时更容易表现出悲观失望的情绪,甚至会委屈地哭泣,这种情况下,父母应当放下身段耐心地倾听孩子诉说。带着爱去倾听,唯有温热的爱,才能把孩子的心灵捂暖,心中的“冰”自然会融化。抓住时机倾听,如果时机选的不恰当,非但帮不上忙,还有可能会适得其反。
和孩子建立良好关系
构建良好的亲自关系,必须从孩子小时开始。少些应酬,多些陪伴,少些自我,多些家庭。多和孩子互动,一起游戏、一起活动,特别要重视和孩子相处的“质”,忌三心二意,人在曹营心在汉,让孩子感觉你是在敷衍,要抛开一切,全身心投入地互动,才能做到心的交融。和孩子建立平等的关系,站在和孩子平视的角度,把孩子当自己的朋友来相处,尊重孩子,避免高高在上、发号施令,如此才能看见孩子内心的想法,与孩子也会有更真诚的关系,更利于建立牢固而亲密的亲子情感。爱是一门艺术,爱需要表达也需要行动,有时一个拥抱胜过千言万语。但爱要适度,不要让你的爱泛滥成灾。
充分了解孩子的需求
请记住这句话:“要知道孩子眼中的世界是什么样子,得先蹲下来,由孩子的位置和高度去看世界。”
给孩子随性玩耍的时间,不要把生活安排得太满,根据孩子的特点有针对性的培养,尊重孩子的选择,多征求孩子的意见,放弃完美主义,我们都期望孩子展现出他最好的一面,可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现,反而会适得其反。
父母要做孩子的榜样
家庭环境潜移默化的影响,父母言传身教的榜样作用胜过简单说教。父母作为孩子的启蒙老师,自己要做到自觉遵守法律法规、道德规范,树立慎独意识,言行一致,不当着孩子面争吵,不在孩子面前说别人坏话,不动辄抱怨,不随意暴怒发脾气,少游戏多学习。
一、学龄前是孩子学习乐器的敏感期年幼的孩子一般都喜欢音乐,爱唱歌,爱听乐曲,也爱玩弄乐器。这个时期的孩子无忧无虑,学习上也没什么负担,对音乐的接受力强,有条件的家庭,不妨让孩子学习一种乐器。我的大孙子和小孙子就是在5岁和不足4岁时开始学习钢琴的。
二、家庭成员对孩子学习乐器要有一致的态度我们之所以让孩子学习钢琴,目的是让孩子从小就能手、脑并用,促进孩子的发展,陶冶孩子的性情,而不是要培养什么家。钢琴买回来时,全家人都很高兴,也都支持孩子学琴。但是学琴以后,家长必须要求孩子坚持天天练琴,而起步阶段的曲子一般都比较简单,谈不上好听不好听,主要是为了让孩子练习指法,熟悉键盘,认识五线谱,这对年幼的孩子来说比较枯燥,天天让他坚持练习,确实是一件艰苦的事情。大孙子的姥姥觉得太难为孩子了,就跟孩子说些拉后腿的话,继而是孩子的妈妈想打退堂鼓,但我始终坚持不动摇,并及时给她们和孩子做思想工作,才使孩子坚持了下来。
三、要物色一个好钢琴教师大孙子5岁时开始和一位在大学教钢琴的青年教师学琴,她的专业水平不错,但是缺乏教小孩子学琴的经验,不太了解孩子的心理特点,教琴时操之过急,不够耐心,因此在琴课上经常与大孙子发生冲突,为了不使孩子对学琴产生反感,我不得不另觅一位教师。这位教师虽然不是钢琴专业科班出身,但是她从小学习钢琴,功底扎实,有比较丰富的教儿童学琴的经验。我的大孙子第一次上课就喜欢上了这位老师,学琴的积极性也高了,直到现在,他一直跟着这位老师学习,我的小孙子自然也拜她为师。我的一些亲戚朋友的孩子学习钢琴,凡是半途而废的,原因之一都与择师不当有关。
每个人都需要和喜欢被人关注.但有些幼儿就像一只叫个不停的小狗,不论你给他们多少关注,他们总嫌不够。
这种情况常常是由于渴望得到关注的幼儿往往没有从父母那里得到足够的关注,很难说什么是足够的.但是必须能够让婴幼儿长期地、每时每刻地感到、当需要父母的帮助时,父母就在他的身边。这样有助于婴幼儿的心理健康。为日后形成健全人格打下好基础。有些是因为一定原因而使婴幼儿感到缺少安全感和独立性,这种依赖性是暂时的。例如孩子可能与家里有人死亡、生病、父母离婚、在幼儿园里碰到让孩子感到惧怕的事和人及与小朋友发生矛盾有关。
宝宝爱缠人是需父母关注
持久的依赖性往往与父母对孩子的娇生惯养有关,如果父母对孩子突然冒出的每一个念头都立即满足,那么孩子就会期望父母永远这样做。期望父母一刻也不停地注意他。最终使父母无法忍耐。怎样纠正这种行为,关键在于父母应该知道如何适时适度地给予孩子关注,并建立是非标准,不合理的要求不能满足。
导读:事实上,当你情绪失控或者无控的时候,你就处在了一个失态的状态,只有孩子的眼睛才能看到你是多么的可怕、丑陋和不可理喻。有这么严重吗?随便注意一下大街上对孩子大声呵斥的父母你就能明白自己发怒的时候是一种什么样子了。
忽然想到,对于孩子,你不打他,也不罚站,也不关黑屋子,也不禁止孩子吃晚饭,那么是不是对孩子就够好了呢?是不是就是尊重了孩子并杜绝了对孩子的暴力和伤害了呢?肯定不是,除了身体上的暴力,还有语言和情绪。
我曾经在中国儿童中心接待过一位24岁的女孩的咨询,女孩非常漂亮,是业余模特,拍过不少广告,按理说应该是趋者若鹜,可是女孩却出现了恋爱困难。言谈中,她谈到她的眼睛天生妩媚,被同学们讥笑为电眼,她为此经常苦恼,初三时候年轻的体育老师对他有了爱慕,她为此十分难堪,回家对母亲说了,她想不到自己的亲生母亲竟然说出这样的话:都说你的狐狸精我还不信,没想到你连自己的老师也勾搭!她说她听到这句话仿佛晴天霹雳,从此对男生连看一眼都不敢。
俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。砍人一刀未必夺人性命,一句恶言却可以致人心死。语言的杀伤力决不亚于身体的暴力。我做过的教育调查显示,成千上万的孩子因为父母对于他们缺点、失败的指责、嘲讽而伤心愤怨。
那么情绪呢?情绪暴力对孩子的伤害更容易被大人们忽略。
我读师范大学的时候,听到一种说法,就是同一句话可以有25种不同的表达方法,那时候年轻,觉得怎么可能有这么多,有个五六种就不错了,可是现在长了几岁,做教育作久了,就知道何止区区25种,甚至可以有上百种。而且不同的说法传达的信息有天渊之别,比如“给我一杯水”,你可以平静、委婉、友好、高兴、轻松、善意的说出,也可以粗暴、无礼、敌对、悲伤、沉重地说出。你既可以通过他传达出你的请求,也可以表达出你对对方的命令,你既可以表达出调皮,也可以表达出侮辱。
说这些是想说明,或许很多时候我们觉得自己对孩子说的话、提出的要求没有错,但实际上已经通过我们当时不耐烦、粗鲁、武断、暴戾的情绪对孩子构成了情绪暴力。对自己的家人尤其是孩子容易口不择言,更难注意到自己说话时的语气和情绪。我想,大概每个人细想一下,都能够发现自己曾经不止一次得这样。
事实上,当你情绪失控或者无控的时候,你就处在了一个失态的状态,只有孩子的眼睛才能看到你是多么的可怕、丑陋和不可理喻。有这么严重吗?随便注意一下大街上对孩子大声呵斥的父母你就能明白自己发怒的时候是一种什么样子了。
殊不知,当你发怒的之时,也就是你教育失败的之时。
成年人对儿童的情绪暴力何以形成呢?显然,有很多相关因素,比如自身经历,一个孩子从小挨父母打骂,那么他做了父母,往往也不拿打骂孩子当回事;比如文化程度,高学历群体亲子暴力明显低于地学历群体;比如亲情常理,自己的孩子最担不是;可能跟个人修养有关,可能跟个人性格有关……但是,很明显有一个相关因素是格外突出的,那就是成年人的强势意识。
这种强势意识,有时候能被我们成年人明显地意识到,有时候则更隐蔽,如果我们不细究很难发现。
孩子身体没有成熟不够强壮,社会关系单薄,经济不能自立,他们除了依赖我们,没有任何制约我们的地方,换句话说,对他们发脾气、使脸色、不公正,对于我们成年人来说没有任何“危险”,几乎什么也不用担心。而我们在生活中遭遇了压抑和委屈,憋在心里自然难受,对这么安全的对象,发泄一下情绪,“何乐而不为”?或许对孩子发脾气的大人们很少这样想过,可是,他们难道不是正在这么做吗?
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