大班社会公开课教案《我的好妈妈》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿尝试用语言等多种方法,表达对妈妈的感激之情,通过看录象、展示妈妈的作品,知道妈妈关心爱护自己,妈妈本领大,爱自己的妈妈,并为自己的妈妈感到自豪,快来看看幼儿园大班社会公开课《我的好妈妈》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过看录象、展示妈妈的作品,知道妈妈关心爱护自己,妈妈本领大。
2、尝试用语言等多种方法,表达对妈妈的感激之情。
3、爱自己的妈妈,并为自己的妈妈感到自豪。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1、录像(妈妈在家中为宝宝做的一系列事情)。
2、收集妈妈的作品,如织的毛衣等
3、联系妈妈来园参加活动。
活动过程:
一、布置“妈妈的作品展”,请幼儿一起来参观,引起兴趣。
“你们看,这里放了些什么呀?”“你们知道这些都是谁的作品吗?”“妈妈的本领大不大呀?”
二、组织幼儿谈论:我的妈妈真能干。
“谁来夸夸你的妈妈,告诉大家你的妈妈的本领。”
请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名,让幼儿夸奖自己的妈妈,说说妈妈的本领,引发自豪感。
三、幼儿看录像并听妈妈介绍,初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。
“我们来看一看妈妈是怎样来关心我们小朋友的。”
1、看完录像后提问:
①早晨妈妈是怎样关心宝宝的?
②妈妈下班回来后,还要做些什么事?
③晚上妈妈又是怎样关心宝宝的?
2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照顾孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关心你们的?她为你们做了些什么事?”
3、小结:妈妈们都很关心自己的孩子,除了努力工作以外,还要照顾你们,非常辛苦。
四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。
1、“妈妈这么关心我们,我们应该怎样来谢谢妈妈呢?”
鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激,例如:说说感谢的话;亲一亲妈妈;为妈妈做一些事;送给妈妈礼物等。
2、实践活动:请幼儿将大红化送给自己的妈妈,并说上一句感谢的话。
3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》,表达爱妈妈的感情。
“我们来唱一首歌给妈妈听吧。“
活动反思:
在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。
幼儿百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。
大班社会公开课教案《我从哪里来》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿用连贯的语言大胆地表述自身的见解,引导幼儿了解自身在妈妈肚子中的生长过程,感受妈妈的辛苦,进一步了解自身与妈妈的关系,培养幼儿爱妈妈的情感,快来看看幼儿园大班社会公开课《我从哪里来》含反思教案吧。
活动目标:
1、引导幼儿了解自身在妈妈肚子中的生长过程,感受妈妈的辛苦。
2、引导幼儿用连贯的语言大胆地表述自身的见解。
3、进一步了解自身与妈妈的关系,培养幼儿爱妈妈的情感。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
光盘,磁带,录音机,皮球每人一个,结婚照一张,红皱纸、绳子、剪刀、彩纸、橡皮泥、蜡笔白纸、破旧图书等幼儿手工操作资料。
活动过程:
(一)以故事引题、设疑引起幼儿学习的兴趣。
1、(听录音生日歌)咦!今天是谁的生日啊?到底是谁的生日啊?
(幼儿任意猜想,引起兴趣)
2、(听录音)今天是唐唐的生日,他的好朋友都来了,他们又唱歌又跳舞,气氛可热烈啦。唐唐想:"要是我天天都过生日那该多好啊!"唐唐问妈妈:"妈妈,为什么我一年中只在今天过生日?"妈妈说:"因为你是六年前的今天来到这个世界上的呀!""那我是从哪儿来的呢?"
3、小朋友,你们能告诉唐唐吗?他是从哪儿来的呢?
4、妈妈是怎么把你生出来的?你们想不想知道啊?
(以故事的形式引出课题,自然、有趣。)
(二)幼儿进一步以科学的方法了解自身的生长过程,感受妈妈的辛苦。
1、(出示结婚照)我们先来看看这是谁?他们表情怎么样?
(他们结婚了,他们紧紧的靠在一起,接下来会怎么样呢?)你们瞧!
2、(放录像)精子象什么?说说他的样子?猜猜他在妈妈的肚子里游来游去干什么?(他和妈妈肚子里的卵做了好朋友他们合在了一起)猜猜他们会变成什么?到底变成了什么呢?我们来看看。
3、(放录象)你看到了什么?(这就是我们呀)说说脐带两头的连接,并与我们现在的样子进行比较,突出头特别大。我们住在妈妈的肚子里妈妈会怎么样呢?
4、(放录象)妈妈怎么了?吐的时候感觉怎么样?我们在妈妈肚子里接下来会怎么样?
5、(放录像)变成了什么?他在哪?与刚成型时相比较,并找找他的五官、四肢。
6、(放录像)妈妈肚子发生了什么变化?(幼儿把皮球当娃娃体验大肚子活动的不方便)说说感觉怎么样?
7、(放录像)妈妈肚子越来越大,我们也一天天长大,看看妈妈怎么了?(了解小朋友生出来的过程,体验妈妈的辛苦)
8、你从哪些地方看出妈妈很辛苦?
9、妈妈那么辛苦,我们平时应该怎样关心妈妈呢?(妈妈生病了,在家怎么关心,洗被子了该怎样拿下来,有好吃的等等)
(在教师的牵引下,幼儿从录象中的外表现象逐渐深入到问题的实质,感受到妈妈生育自身的痛苦,激发爱妈妈的情感。)
延伸活动:
幼儿制作礼物
三八妇女节快到了,你们想不想做份礼物送给妈妈呀?回家去想一想
反思:
本活动的设计思想是比较新颖的,能够在幼儿园中大胆地进行性教育的尝试,选择适宜的镜头给幼儿真实的体验,由此激发幼儿爱妈妈的情感。活动后一幼儿的话可能是对本活动最好的评价:"原来我不知道妈妈生我这么痛,有时发脾气还打妈妈,现在回家要对妈妈好一点。"小朋友的话是发自内心的,也恰恰说明设想和预定的目标已基本实现。
幼儿百科:怀孕指妊娠全过程共分为3个时期:妊娠12周末以前称早期妊娠;第13—27周末称中期妊娠;第28周及其后称晚期妊娠。
大班社会公开课教案《记录》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿大胆在集体面前表述自己的想法,在活动中初步了解几种记录方法,阅读欣赏记录的方式,感知记录在我们生活学习中的作用,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识,快来看看幼儿园大班社会公开课《记录》含反思教案吧。
活动目标:
1、在活动中初步了解几种记录方法,阅读欣赏记录的方式,感知记录在我们生活学习中的作用。
2、大胆在集体面前表述自己的想法。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备:
自制图书一份、泥人作品3份、问题延伸(打印)、幼儿记录纸一份、投影仪等
教学重难点:
了解、阅读、欣赏各种记录的方法,并感知记录在生活中的作用
教育理论依据:
孩子到了大班,通常会有许多需要记录的机会。在平时的一日生活中,就有点心区的记录、区域活动的记录、问题角、新闻角、气象角、种植角等等的记录。对于记录许多孩子都并不陌生。然而,除了运用绘画的形式来记录,还有哪些形式也是记录呢?于是我们和孩子们一起开始了有趣的寻觅……
活动过程:
(一)说说身边的记录(找找、说说记录的不同方法)在我们的生活中,有许多不同的记录方法。孩子们,你们知道有哪些呢?你也可以在我们教室里找找(气象角、新闻角、种植角、离园倒计时、点心区记录等)
(二)观看各种记录(了解并掌握各种记录的方式方法)
1、出示照片、报纸大家说了这么多,老师这也有一些记录,我们一起来看看,它们是怎么记录的呢?
小结:象这些记录,通常包括有图片形式和文字形式的记录。
2、泥塑记录作品·(出示泥人3个)T:今天郑老师这里挑了几个泥人,让我们一起从左到右看看:第一个人泥人在干什么?你是从哪看出来的呢?
小结:怎么样的才是圈?所以,同样是个圆,却有许多的不同,以后你们记录也好,做东西也好,要想办法让别人一看就明白。
·我说个关键字吧:"从左到右的第3个泥人在干什么?从哪看出来的呢?
·那第二个泥人呢?为什么?(如果有疑问,请小主人来介绍一下)小结:这些泥塑作品都记录了我们运动会上的一些比赛项目,我觉得真不错,让没参加的人也知道了我们幼儿园的运动会了。提问:那你们曾经用泥塑的方法记录过什么事情呢?
3、绘画记录作品(出示记录纸)"我这有一张小朋友的记录纸,让我们看看,她在干什么?和我们平时的记录有什么不同?--得出"云记号"(猜、讨论)听听小主人的正确答案。"小结:你们都猜对了,那是因为这个小朋友记录的符号用的很清楚。而且她还使用了新的记录方法,把她在区域活动中的整个过程都记录了出来。我们也可以学着来试试。
4、线条记录的图书今天我还带来了一个很有趣的故事,里面有许多神奇的线条,请你们仔细看一看,这些线条都表示了什么?故事名叫《失落的一角》"
·(一页一页地翻阅图书):介绍主人公,它到了哪里?为什么?遇见了谁?它又怎么样?同样是一根线,为什么是上山和下山呢?这个线条还可以象什么?……"小结:很简单的线条,却让人很清楚地看得明白。那我们以后在使用线条记录的时候也要象它这样又简单,又清楚。
(三)问题延伸(引出再学习的兴趣)"看了这个故事老师有个任务要交给你们:(出示记录纸)请你们今天回去后做一份计划书,可以用各种不同的记录方法来记录你的一件事,但是要别人一看就明白。"
教学反思:
1、取材有趣而来源生活:
记录的方法,孩子们在幼儿园的一天里会遇上许多。也会接触到各种不同的记录形式。帮助孩子们整理和归纳,是老师给予孩子的最好启示。选择绘本《失落的一角》,激发孩子们对记录的美好兴趣。也发展了孩子仔细观察画面的能力。
2、环节清晰、有条理活动的环节上,设计清晰,便于执教者层层推进,深入问题。提问中也能够顾及到全体孩子,面广。能够时不同层次的孩子获得成功的体验。
幼儿百科:记录指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来,并作为信息传递开去。
大班社会公开课教案《我来交朋友》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿体验交到新朋友并共同游戏的快乐,尝试和同龄人交朋友,学习和新朋友认识、相处的简单方法,愿意倾听同伴的想法,并向同伴学习,快来看看幼儿园大班社会公开课教案《我来交朋友》含反思教案吧。
活动目标:
1.尝试和同龄人交朋友,学习和新朋友认识、相处的简单方法。
2.体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
3.愿意倾听同伴的想法,并向同伴学习。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
1.活动前与同龄班班教师交流活动目的和内容。
2.选择好角色游戏内容。
3.图卡:姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字?我们做好朋友好吗?相互商量,相互帮助。
4.幼儿活动前制作自己的名片,报纸2人一张。
活动过程:
(一)谈话引入话题。
1.教师:你有朋友吗,你是怎么认识他(她)的?
2.教师:在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友,今天我们去和大×班的小朋友交朋友,你们会用什么方法去交朋友?
3.教师和幼儿相互交流。
(二)两个班结对,激发幼儿相互交朋友的愿望。
1.初步讨论结交新朋友的方法。
教师:我们这里有两个班的小朋友,每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢?有哪些好办法?
2.出示图卡,提出找新朋友的任务:交新朋友的时候需要知道对方的姓名,还要和朋友一起游戏,游戏的时候两人都能感到快乐。
(三)幼儿两两结伴,参加角色游戏,教师观察幼儿交友情况,鼓励幼儿相互交往,并根据需要随机指导。
1.教师:你们和新朋友相互认识时说了那些好听的话?
2.教师:你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的名字?
3.教师:相互认识后还可以说什么做什么?
4.教师小结:认识新朋友时,要礼貌地和别人打招呼,做自我介绍,问问朋友的名字,还可以拉拉手表示友好。
(四)了解和新朋友一同游戏时怎样做。
1.教师:你们刚才玩了什么游戏?是怎样玩的?开心吗?
2.教师用说故事的方式说出刚才观察到的幼儿间相互商量及相互帮助的情景。
3.教师:你们俩玩了什么游戏?怎么玩的?
4.教师小结:与朋友一同游戏的时候,需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难,我们该怎么做?
5.再次结交一个新朋友,尝试相互认识时的好方法,鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。
(五)玩游戏,体验与朋友一同游戏、相互商量的过程。
出示报纸,让孩子和同伴交流运用材料玩各种游戏的方法。
(六)教师小结交新朋友的方法,幼儿交换名片。
教师:今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用,相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片,再次拥抱,并说再见。
活动延伸:
1.利用游戏、劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。
2.平时家长多带孩子外出活动,鼓励幼儿结交更多的朋友。
活动反思:
我从这几方面来总结和反思本次活动
1.教具的制作和使用:本次教学活动中,我本着简单易操作的教育理念,整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单,但却收到了较好的效果,孩子们都被我的表演所吸引,紧紧跟随老师的思路。
2.教育对象的选择:活动的主题是“我会交朋友”,为了拓宽孩子的交友范围,我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动,一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往,后来发现我的担忧是多余的,孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃,这让我深悟:教学要敢于尝试。
3.游戏的选择:选择“套圈”游戏,目的是进一步熟悉好朋友的信息,游戏中有这样一段歌词是:“先套XXX,再套XXX,后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名,同时游戏有一个角色的分配,这又让幼儿学会了协商和合作,并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣,从而激发孩子主动交朋友的情感。
整个活动过程,孩子们都表现得轻松愉快、积极主动,特别是在交友和游戏这两个环节,课堂气氛很活跃,有的孩子还主动去找客人老师做朋友,做到大胆询问、主动邀请、合作协商,不因对方是老师而拘谨。
本次活动由一位幼儿的一句问话:“老师,什么是爱好?”让我看到了活动的不足之处,“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了,没有从孩子的角度看问题,虽然我也有稍作解释,但还不够详细具体,以后在教学中考虑问题还要再全面些,教学中学会换位思考,争取在教育教学工作中更上一个台阶。
幼儿百科:朋友是一个汉语词语,拼音是péngyou,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
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