怎样对付孩子的霸道行为?

03-25

家庭与学校都是教育孩子的载体,家长与教师互相配合可以扬长避短,更好激发孩子潜能!家长要言传身教、以身作则,有时候成绩并不意味着一切,让孩子正确认识自己是家长与教师的目标之一!那么,教师可以在哪些方面与家长配合教育孩子呢?下面是小编为大家整理的“怎样对付孩子的霸道行为?”,仅供参考,希望能为您提供参考!

很多父母都为孩子的霸道行为而大伤脑筋,这里介绍一些具体的措施,以对付孩子的霸道。

第一,不予理睬。如果婉言相劝仍然无效,父母不妨对孩子来个不理不睬,在不会使孩子太难堪的情形下,坚决采取这个行动。

第二,引发孩子良好的行为。从行为治疗的观点来看,如果孩子某方面的行为不好,父母则要设法引发他另一方面的良好行为。当孩子的良

好行为出现时,则要鼓励他,称赞他,以强化孩子的这种行为。说得具体一点,就是当霸道的孩子表现出礼让温和的行为时,要不失时机地给予

他奖赏和鼓励。

第三,设法使孩子发泄过剩的精力。平时要多让孩子从事体力方面的活动,并给予适当的辅导,使孩子过盛的精力得以发泄,同时还可藉图

书、音乐熏陶孩子的性情,达到潜移默化的效果。

第四,让孩子饲养小动物。孩子在喂食、抚摸小动物的过程中,可以培养起爱怜弱小之心,霸道之气会逐渐减少。

第五,帮助孩子建立良好的人际关系。霸道的孩子认为霸道是一种获得满足的方式,这样的孩子在孤单的环境里霸道行为显得更为强烈,因

此,不妨多带孩子参加孩子间的社交活动,如生日聚会等,让孩子在欢愉的氛围中产生建立良好人际关系的欲望。

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怎样对付孩子当众发脾气?


导语:孩子在家发脾气和当众发脾气相比,简直就是小菜一碟,所以如何对付孩子当众发脾气对家长更具有挑战性,以下5点建议可以教您如何处理。

和对付孩子当众发脾气相比,在家发脾气简直就是小菜一碟,在外面,整个世界都要评判你对不对,就好像你的脸上写着“我没有严加管教”一样。整个社会对孩子有一种不言而喻的期望,那就是希望孩子在公共场合言行举止得当,如果他们做不到,别人通常会认为是父母的错,父母会听到各种尖锐的批评。因而父母都不愿意看到孩子在公众场合哭闹,以下5点建议教你如何处理。

1. 预先和孩子讨论你的计划。

明确告诉孩子接下来要做什么和你对孩子的期望:“我们要去玩具店,在那里为你的表妹挑选生日礼物,你可以看看玩具,还可以告诉我你喜欢哪一个,但是我只能买一样,而且是给你表妹的生日礼物,如果你哭闹,我们就离开玩具店。”

2. 在超市(或者任何商店)大发脾气……

别太紧张,这种事有时必然会发生的。你的孩子非常想买什么,如果你说不可以,孩子就可能当众发脾气,你有以下几种处理方式:

第一种:忍受他发脾气,但是不要离开孩子或者威胁要把他独自留在那里,你可以平静地站在一边等着他,跟路人保持礼貌平和的微笑。

第二种:俯下身轻声跟孩子说:“如果你还想继续逛,现在就别哭闹了,如果你还要哭闹,我就把你送回家。”

第三种:把购物篮放到最近的收银台,告诉收银员你很快就回来结账,请她先保管你的购物篮,和孩子出去讲道理,平静下来再回到超市。

3. 在餐馆大发脾气……

在餐馆发脾气要难对付些,因为客人们都在享用美食,如果你的孩子哭闹,会影响别人的进餐情绪,你得立刻控制住局面,尽量采用一些有效的办法,让孩子尽快安静下来。不过你的期望要现实一些,而且有的孩子可能在某些阶段暂时不适合去餐馆,他们还太小,不会控制自己。在去餐馆之前,你最好预先作些准备:

① 预先告诉孩子外出就餐的计划和孩子在行为举止方面应该注意什么,如果做不到你会怎样处理;

② 带些小零食或者小玩具分散他的注意力,这样在等餐时不至于烦躁不安;

③ 如果有两个孩子,你认为其中一个很可能在聚餐时必须先回家,可以开两辆车去,那样的话,当孩子需要回家,你自己就可以处理而不必扫其他人的兴,另一个孩子则继续留在餐厅和另一位家长待在一起。

当孩子出现状况时,可以把孩子带到人少的角落,重申你的要求,警告他如果做不到会发生什么,平静而清晰地告诉孩子:“在餐馆里你不可以大声喊叫或者大哭,你现在马上安静下来,就警告你这么一次,如果你再犯,我们立刻带你回家。”等他平静下来再回餐桌。

如果再发生,坚决地带他回家!第二天如果你和丈夫还要外出就餐,那么好,请人暂时照顾孩子,告诉他:“爸爸和我要去外面吃饭,但是我们不会带你去,因为昨晚你没有遵守约定,在餐馆发脾气,我必须带你回家,所以今天你不能和我们一起去,改天再一起吧!”

几天以后,再带孩子一起外出就餐,看看有什么效果。这个方法可能会让你大大超支,但是却能给孩子机会体验一下在餐馆发脾气的后果。

4. 还击公众的议论。

在外面管教孩子,常常会有不认识的人对你的教育方式进行评判,一般情况下不必理会,如果必须进行回击,可以尝试以下建议:

第一种:对批评你处理方式的人说:“谢谢你的意见。”

第二种:对那种斥责你的人,你只需要说:“现在你感觉好些了吗?”

第三种:因为你当时很尴尬,为了让自己感觉好点儿,你可以说:“你知道3岁孩子多难对付了吧?要知道做妈妈不是那么容易的。”

5. 牢记这句话:“我不认识这些人,我不会再见到他们。”

记住这一点:你才是孩子的监护人和保护者,孩子从你身上学到正确的行为举止,他可比其他陌生人要重要,做你应该做的!

怎样改变孩子害羞的行为?


孩子不爱在生人面前表演,是由于害羞,有五分之一的孩子的害羞是先天的,或称之为与生俱来的,这类害羞的孩子长大也会成为友好的、有自信的成人。

要想改变孩子这种害羞的行为,愿意在生人面前表演,可以这样做:

1、接受他有害羞毛病的事实,四岁半的孩子是一个有主意的独立的个体,他完全可以不按你的愿望行事。不要因为他没有听你的话而发火,否则他会更退缩。

2、不要当他在场时议论他的害羞,说他不好意思在人前表演,否则他会认为自己就是这样了,不愿意改了。

3、你可以鼓励他表演,甚至可以陪他一块儿表演,让他觉得在生人面前表演并没有什么可怕的,妈妈也这样做了。

4、如果他不愿在人前表演,不必勉强,这并不是每个儿童在社会化过程必须做到的,这也并不是什么错误行为。

5、每次他表演完了,家长都要带头热情鼓掌,让他感到他的行为被肯定和欢迎,增强了自信心,减少了胆怯和害羞,过不了多久,他就会在人前愿意表演了,他表演后,千万不能冷落他。

行为习惯:如何对付爱打人的宝宝


整理了行为习惯:如何对付爱打人的宝宝,希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助,仅供参考。

孩子的行为问题是一件非常严肃的事情,爸爸妈妈一定要多关注孩子这方面的问题,只有从小培养地好,才能够让孩子有一个良好的品格。有时候稍不注意,让孩子有了不好的行为问题的话就会造成孩子的性格方面出现一些问题,对于孩子以后的成长是非常不利的。

两三岁的孩子慢慢地开始有了自己的意识,在会控制自己的身体以后,逐渐明白自己的小拳头是一件非常厉害的法宝,慢慢地就会开始学会“打人”这种攻击人的行为。

如果在宝宝出现打人行为以后,爸爸妈妈能采用正确的方法来教育他的话,过了一段时间后,随着孩子的成长,孩子会逐渐明白用自己的小拳头打人是一件非常不好的事情,自然而然的就不会打人了。

可是有的爸爸妈妈就没有那么幸运了,对于孩子打人的行为,爸爸妈妈束手无策,那么,爸爸妈妈要怎么样应对孩子打人呢?接下来就跟大家来讲讲。

1.分析打人的原因

小孩打人一般有三种情况:打大人、打小朋友和打自己。小孩子动手打大人,主要的原因就是自己的要求没有得到满足,自己不开心,就想着打爸爸妈妈。第二个原因是想让爸爸妈妈注意到自己。

打小朋友是因为孩子的语言表达能力有限,小朋友之间没有沟通好,对于别人的话产生了误会。或者别的小朋友没有按自己的想法去做事。打自己的行为是通过自虐达到目的,要是爸爸妈妈没有及时处理,让孩子形成了习惯,对孩子以后的发展会产生非常大的影响。??

2.爸爸妈妈首要镇定

要是孩子一打人爸爸妈妈就很紧张,就像遇到了大事,不管不顾,全盘答应孩子全部要求的话,那么孩子会觉得,我打人的时候大家都会怕我,打人是很有用的,这样一来就会导致孩子的这个行为愈演愈烈。

有的爸爸妈妈看到孩子打人的时候会很生气,可能会直接打孩子,这些都是不对的。如此一来,孩子可能会觉得打人是一件非常有用的事情!爸爸妈妈处理打人行为的模式,孩子也会无意识地开始模仿。

当孩子打人之后,爸爸妈妈最好是能够温和坚定地否认这种行为:打人是不可取的,打人是不对的。爸爸妈妈首先要控制住孩子的小拳头,然后用坚定的眼神看着他,一次,两次,每当孩子要打人的时候都这样,反复的多次的具体讲解这种行为是错误的,时间长了孩子就会明白这个行为是错误的,然后不再犯。

3.说出自己的打人动机

除去表面的这些原因,可能根据每个人的不同还会存在着其它一些原因,比方说是孩子做某件事受到了挫折,有时候孩子会因为不会画画,不会垒积木而动手打人,或是别人没有听自己的话,或者是别人闯进了自己的私人领域之类的。

爸爸妈妈在看到孩子打人的时候,要让孩子勇敢地说出自己的想法,这样还能够锻炼了孩子的语言。

4.发泄了剩余的精力

爸爸妈妈要注意培养孩子的自信和能力,要让孩子知道,一件事情的成功不仅仅是依靠打人,还可以有其它的解决办法,孩子明白了之后便会寻找另外的方法而放弃打人。但是这不是一蹴而就的,孩子在慢慢的成长,爸爸妈妈要细心的发现孩子的进步,让孩子感受到爸爸妈妈对自己的爱。

孩子打人是不对的,爸爸妈妈如果看到孩子打人一定要及时制止,同时耐心劝导,帮孩子改掉这个坏习惯。

怎样培养孩子良好的道德行为?


怎样培养孩子良好的道德行为?对于孩子来说,道德行为是很具体的,如诚实,不故意说谎;尊敬师长;能分享和谦让;不打骂伙伴;爱护环境,不损坏公物;参加一些力所能及的劳动,遵守游戏规则和纪律等。但这些具体的道德行为的培养关系到一系列复杂的品德心理。孩子在社会生活中首先形成的事物是非善恶的认识。认识“好人、坏人”,对好人产生尊重、热爱的情感,对坏人形成反对、厌恶的情感,这叫道德情感。在道德认知的指导和道德情感的推动下,孩子会产生一种内在的动力,称为道德动机,并且在动机作用下,孩子会采取有目的行为,称之为道德行为。孩子在坚持道德行为的同时,体现着克服困难的顽强努力,称为道德意志。由此可见,对孩子的品德教育和培养孩子的道德行为是十分复杂的过程。父母要了解道德教育的全部过程才能达到目的。

孩子由于认知程度的限制,对是非善恶的判断标准,主要依据成人的标准(心理学上称为“他律”)。因此,成人必须首先明断是非,以正确的道德观念和道德判断教育孩子。在教育过程中,父母还应该用自己的道德情感来熏陶孩子、感染孩子,使他们从“通情”到“达理”。对于孩子良好的道德行为要给予鼓励、表扬和欣赏,使他们产生积极的情感体验;对孩子违背道德的行为要给予批评、惩罚,使他们体验到羞愧、悔恨,这对于发展道德行为是有利的。父母对于孩子的道德行为标准要一致对待,既不能父母不一致,也不能前后不一致。

道德行为的训练和培养要从小做起,如果早期不做,等到孩子长大了重新纠正是很困难的。

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