我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，家长需要做的工作有哪些呢？以下是小编收集整理的“女儿成长片段：我家妞的犟脾气”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
昨天整理老式的台式机，把给闺女写的成长日记拷到笔记本上。大家看看俺这个犟脾气妞的犟脾气：
2001年4月21日星期六(二岁五个月)
宝宝今天挨了妈妈一顿“痛打”。
吃晚饭前，宝宝要吃葡萄糖。姥姥给宝宝倒好、拿完勺后，宝宝说：“我不要这个勺子。”妈妈便说：“行，妈妈给你换一个。”嘴说不及，宝宝把碗里的勺子给扔到了地上。妈妈说：“你怎么把勺子扔了？捡起来！”宝宝仿佛没有听见一般，只是对妈妈说：“我要那把勺子。”妈妈又表情严肃地说：“把勺子捡起来。”宝宝顶妈妈一句：“就不捡。”
这样可不行，可不能惯她这种任性的不讲理行为。可是，宝宝不但不动手，反而表现得越来越强硬了。妈妈一生气，拉过她的小手，对着手掌心打了一巴掌。宝宝哇地一声大哭起来。妈妈继续让她捡勺子，宝宝依然强嘴说：“就不捡！我就不捡！”妈妈接着打宝宝的小手掌，宝宝依就维持着自己的“尊严”。妈妈打得比较重，宝宝把两只小手握成小拳头，互相搓着，可是嘴里却是不告饶的。她哭得跟个泪人似的，一边搓着手，一边对着妈妈哭：“妈妈你替我捡。妈妈你替我捡。”
妈妈一想，给她的台阶下算了，打她，妈妈自己也挺心疼的，就对宝宝说：“你说，我错了。”宝宝除了说让妈妈替她捡之外，什么也不说。妈妈生气地看着她，她只顾哭自己的，只顾继续要求妈妈替她捡。又挨了两巴掌之后，宝宝才哭着说了一句“我错了。”可是，妈妈又加了一句（直到现在还有些后悔呢，要没有这后一句，宝宝可以少哭一会儿，也可以少挨几巴掌）：“你说‘我以后再不扔了’。”
这一句话可难住宝宝了，她无论如何也不再张口了，任凭妈妈怎么动员。勺子依就躺在地上，宝宝泪眼婆娑地看着妈妈哭，坚持让妈妈替她捡。可是，她拒不认错，妈妈怎么能替她捡呢？可怜宝宝哭得恨不能嗓子都哑了也不让步。妈妈虽然心疼，可是也不能纵容她这个不好的习惯。妈妈一怒之下，拉过宝宝，扒了她的裤子对着小屁股蛋狠打了三下。宝宝捂着屁股跑到一边，眼泪汪汪地看着妈妈，哭道：“别打了，别打了！”看来，真的是打痛了，可是，宝宝一点也没有拐个弯、让个步的意思。“你捡不捡？”“妈妈替我捡！”
你看你怎么办吧？可是，她哭的那个样子，实在让妈妈不忍心再打一下，可是又不想让她觉得哭闹是有力武器。妈妈就再给她拐弯：“宝宝是不是想要妈妈手里的勺子？”“是！”说着，伸手想拿。妈妈说：“那，妈妈把这个勺子放到你的手里，你用另一只手去捡那个勺子，好不好？”“嗯。”到这里，妈妈才舒了一口气――――宝宝终于算是认错了。可谁知，宝宝一拿到勺子就又来了新花样：“妈妈抱着我捡。”“行。”妈妈想，只要你捡，怎么都行。可是，下一句又来了：“妈妈替我捡。”妈妈把脸一沉：“妈妈刚才怎么给你说的？”宝宝看了一眼满脸怒气的妈妈，大概懂得了“好汉不吃眼前亏”的道理，决定屈服了。可是，宝宝的自尊心又是多么强呀：她竟然不用手，而用勺子去勾那把小勺。结果当然是白费力气了。在妈妈的一再安抚下，宝宝才用手拾起了那把小勺，递给了妈妈。
面子是绝对要找回来的。以后的时间，宝宝都坐在妈妈腿上。妈妈也乐意抱着她――――打她是迫不得已，只能用这个方式来悄悄地心疼一下，还不能叫宝宝看出来。妈妈再问宝宝：“你刚才把勺子扔到地上，对不对呀？”“不对。”宝宝这回答得比较爽快。“那，以后还扔不扔呀？”“不扔了。”其实，她很懂的，只是碍于面子，非得叫妈妈“龙颜大怒”她才肯认错。
从宝宝扔勺子，到她把勺子捡起来，宝宝大概哭了有20分钟左右。这期间，姥姥又心疼，又不敢插嘴，只好躲到客厅里去了。
平时妈妈真舍不得打宝宝。可是有时候，好象不打她就不听。有一段时间，她总爱冲人吐吐沫，怎么说都不改，也是挨了一顿“痛打”之后才改正了。有趣得很，那次宝宝也是拒不认错，你一边打，她一边吐，妈妈后来没有办法，只好起身做要外出样，扬言不要她了。她才没有继续吐，而是一头扑到妈妈怀里让妈妈抱抱。虽然当时没有认错，可是后来再也不随便冲人吐吐沫了。
打完宝宝后，妈妈为了宽自己的心，自嘲地说：“打是亲，骂是爱。”姥姥看看宝宝，没有反应，看来还在心疼。妈妈又接了一句：“又疼又爱用脚踹。”说着，还做了个踹人的动作，把姥姥逗乐了。她知道，妈妈是无论如何也不会去踹宝宝的。
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我的雨妞妞聪明吗？
今天打开早教网的育儿呵护指导，看到让妈妈在这个月可以教宝宝指出身体的两个部位，可是，宝宝早就会指了！
在雨雨七个月左右的时候，她就学会了叫“爸爸”，以后，又逐渐学会了叫“妈妈”和“哥”，还会说“狗狗”，有时还能冒出特殊的词，如“嘎哒”。在她十一个月时候，我带她回了奶奶家，教了几天，她就会叫“奶奶”和“爷爷”了，但“爷爷”叫不好，发出来的音是“鸭亚”，一岁时，“奶奶”这个音就已经发的非常准了。后来回到了姥姥家，姥姥教了一个多星期，她就又学会了“姥姥”和“老爷”这两个词，不过，可能是这两个音不好发，因此，她有些喊不清楚。如今，她又会了许多新词，如“饿”，“掉”，“勾”，“姨”，“拜拜”，“尿”，“袜袜”，“叶叶”等。有时，宝宝站在那里，边唱，边说，边摇晃，也不知她在唱什么！在外面，看见老太太就会叫“奶奶”，把那些过路的老人逗的眉开眼笑！
至于指认身体部位，她在十个月时就能指出耳朵，鼻子，手，腿和脚等了，现在，连肩膀，脖子，额头，屁股，膝盖都知道在哪儿了！
我发现，雨妞妞的记忆力还非常的好。我把小琴装在包里，过一会儿问她，琴在哪里，她就会毫不犹豫的指出来。她的小饼干放在哪儿，她只要看见一次，就记住了，所以，雨姥姥都快把家里的地方藏遍了，小雨雨还是会指着去翻，去找，去要。如今，能吃的东西已经偷偷放进洗衣机了！可怜的姥姥！
也不知，小雨雨这样算是聪明吗？
小学刚开学，现在基本都上以拼音为主，所以儿子最近几天的作业基本都是读拼音。
今天我收到的作业还是继续读拼音，早晨可能去学校晚了点，所以儿子没有被叫去读拼音，后来到的小朋友都是一起读的，所以老师继续让孩子们回家读拼音。
回到家，吃好晚饭又开始我们的“作业”了，儿子很不耐烦，抱怨着整天要读，他都读累了。哎!儿啊~你不读怎么会呢!妈妈也不希望你学的这么累啊~可是你现在就不把拼音学学好，以后更加的累呢!所以我只能连哄带吓的让你读，对于你的任性，我有时候真不知道怎么办才好~!
大概才读了3遍左右，你就开始不耐烦了!所以我只能又继续昨天的那招，如果你一次全读对，那么就不读了，错了继续读，知道你读对为止。
你看出妈妈不会那么“算了”，所以只能乖乖的跟在我后面读。终于，你能成功的一次不错的全部读完了，但是速度上有点慢，哎~看你那么辛苦的读，妈妈只能算你过关了!
孩子，妈妈现在对你严，完全是为你好，希望你理解妈妈的用心!
女儿成长教育反思
岁月匆匆，如白驹过隙。过完春节，可乐就20个月了。今年的春节假期号称史上最长，足足有十天，终于可以在家里好好陪陪可乐了。小姑娘的聪明伶俐，活泼可爱，令我十分的喜悦和欣慰。但，我想，作为父母，在欣喜之余，也必须时时将自己从这份欣喜中剥离出来，用一种第三者的客观冷静的态度审视一下女儿的成长，反思一下自己教育的得失，如此方能扬长避短，防微杜渐。因此，我总结了下可乐现阶段的情况，发现了不少的优点，当然也有不少的问题。
首先，可乐的体格发育方面。由于可乐是足月顺产儿，再加上后天精心的抚养（这方面可乐外婆功劳最大），可乐的身高体重一直处于中上水平。体质很不错，期间除了得了一次幼儿急疹和秋季腹泻（属轻症）以及一两次小感冒外，身体一直很健康。可乐的睡眠一直很好，现在一般下午午睡2个小时左右，晚上一般在7点左右睡觉次日6，7点起床。睡眠质量也很不错，一般不太容易醒。胃口一般都还可以。目前，鱼肝油不吃，钙片偶尔吃，不定时补锌。可乐11个半月开始独立行走，现阶段可以不需扶靠的走楼梯。能自己吃饭，向上搭4块积木不倒，双手配合做较复杂的动作。每天三餐，喝400左右配方奶，吃点零食（水果，奶酪，饼干，棒棒糖等）。需注意的方面：三餐的多样化；动手能力培养特别是精细动作。
第二，可乐的智力发育。可乐的记忆力很好，一次就记住，而且过很久都不忘。想象力丰富，模仿能力很强。现阶段语言发育很快，每天都有不少新词新句从嘴里冒出。可乐的专注力很好，做她喜欢的事，能很专心的做很长时间，而且不受干扰。对文字很感兴趣，常常要大人指着一个字一个字的读给她听。具有一定的联想力，能把故事或儿歌跟实际联系起来。需加强的方面：多接触书籍，儿歌，故事，古诗词；继续学习汉字；发现巧虎的作用不小，因而继续每天看一定时间的巧虎，但要注意视力保护的问题；多接触自然，多见世面，计划下半年带可乐去三亚看海；加强对数字和颜色的概念。下半年计划上幼儿园托班。
第三，可乐的生活习惯和性格发育。可乐胆子很大，不太怕陌生人，表现欲很强。个性强，很倔。吃饭习惯不太好，有时要边看巧虎边吃饭。玩过的东西会收拾起来，当然有时候需要大人提醒。有时候很任性，不过跟她讲道理大多能讲通。知道分享。注意的方面：吃饭习惯一定要改好；在教育方式方法上需与可乐外婆充分沟通，以免产生矛盾；继续强化好的习惯。
可乐在过去一年里，大部分的时间都是放在老家有可乐外婆抚养，作为母亲，真是失职！因而过些天就把可乐接回杭州，争取自己带。也不说什么豪言壮语了，只是希望，我能做个合格的母亲吧。
育儿观念：与女儿共成长
陪伴女儿成长，是一个辛苦又甜蜜的过程。
我出生和成长在北方一个偏僻的农村里，从小接受的是属于比较严厉的家庭教育，幼年的评价除了读书成绩好、人比较乖之外，就没有其他什么了。当然，因为太多时间用来读书，几乎不会什么文艺特长，这是我比较遗憾的地方。
当女儿安安出生后，我就想一定要让浓浓的父爱包围着她，给她一个宽松的成长和学习环境，希望能够成为她的知心朋友，让她这一生始终都愿意和我真心交流。
然而，如何把握溺爱和宽松之间的度，一直是比较困扰我的问题。
曾经有段时间，由于工作的原因，陪伴女儿的时间和耐心有所减少。于是，不经意间发现她的说话中命令式的语气明显增多。这让我很是紧张，因为我希望安安成为一个理性的、知书达理的人，而不是过于自我。从那以后，我和妻子都开始仔细、谨慎地注意自己的说话方式，尤其是在心情较差和身体疲惫时。慢慢地，效果开始展现，安安逐渐学会了经常说“谢谢”、“请”等字眼，无理取闹的时候也明显减少。
当自己的努力得到回报时，那种成就感比升职加薪要强烈很多倍。有次听妻子说安安在幼儿园不够专心，我就对她讲：我们做个约定吧，以后安安小朋友在幼儿园学到新的儿歌、舞蹈动作，都要教会爸爸妈妈，安安也要做个小老师。不久后一天晚上散步时，女儿主动要求教我和妻子一首新的儿歌，还说老师表扬了她。当时，我的心里就乐开花。
回忆生活的点点滴滴，总能给人一种甜蜜的感觉，也许文字的记录更能加强幸福的感觉吧，希望能够像个大树一样的知心朋友伴她这一生。
1.爸爸给予女儿男人的画像
女孩所认识的第一位男人就是她的父亲了。因此，他对她的认识和期望有非常大的影响。通过她的爸爸，小女孩对于男人，以及男人和女人之间的相处有了第一印象。爸爸与女儿的关系将对女儿成年后选择什么样的伴侣有一定的影响，而且帮助她们认识到作为一个女人是幸福的。这并不意味着，爸爸们要成为一个超人，或者在各个方面都成为女儿心中的榜样。重要的是，爸爸让女儿感到他是可以亲近的，例如每天下班回来，他会用一些时间陪她玩耍。从而让女儿知道：“爸爸喜欢我！”爸爸们当然也有自己的喜怒哀乐。每个人都会有情绪沮丧的时候，从而没有兴致陪孩子戏耍。但
是正是在这样的日子里，女儿可以认识到与别人生活在一起并不是天天都阳光灿烂。这样的认识有助于她日后与一个男人独自生活在一起，并且宽容对待别人的“情绪低谷”。
2.爸爸使女儿自信
为了让小女孩感觉到做女孩子的幸福，仅仅有妈妈做为好榜样是不够的。同样重要的还有爸爸的首肯的目光。爸爸将给女儿带来这样的感受：“你是一个漂亮的小姑娘，美丽而且可爱。”这些会帮助女儿培养自信心，并发展健康的自我意识，使她为作为女人而自豪。
相反，如果爸爸表现出对女儿的漠不关心，会使她在以后的日子里都非常辛苦地追寻来自父亲、伴侣，以及来自老板的肯定的目光。
3.爸爸为女儿创造信任感
爸爸喜欢运动型的游戏，例如打仗、嬉闹、骑马。通过这些游戏，可以使女儿与男人的态度和行为习惯有密切地接触。这样，日后当她恋爱的时候，就不会对男人的行为方式感到陌生了。
那么如果小女孩成长的历程中没有父亲的陪伴会怎么样呢？不必为这一点恐慌，因为几乎没有一个女孩生活中完全没有对她有一定影响的男士的。即便父母离婚了，大多数爸爸仍然出现在女儿的生活当中。如果这一点无法实现，爷爷或外公，以及优秀的男性朋友都是女孩生活中的榜样。
4.爸爸帮助女儿培养独立性
大部分爸爸与妈妈比起来，他们能更轻松地放手让女儿自由自在地开始她的探索之旅。女儿把墙头当做平衡木？荡秋千荡到几乎翻过来？对于大多数爸爸来说，这都不成问题。因为爸爸通常更相信女儿，促进她们培养独立性，消除依赖感。因此，专家认为，爸爸是紧密的母女关系中的重要而又积极的“干扰因素”。当妈妈在为安全性和保险性操心的时候，爸爸已经在激发女儿去探索了，这的确是完美的互补。
5.爸爸会区别对待男孩和女孩
与母亲不一样的是，父亲从很早开始就区别对待女儿和儿子了。对于儿子，父亲们表现得更为严格和高要求，因为他们希望儿子变得坚毅而且有韧性。而对于女儿，他们更温柔、更娇惯，甚至更纵容。这可能是因为爸爸们觉得女儿更脆弱、容易受伤的缘故，因而需要更多的保护和照顾。
这是个过时的观念吗？是否应该从公平的角度出发，用同样的态度和方式对待女儿和儿子呢？如果是讨论受教育的机会或工作职位，男女一定要平等。但是，女孩和男孩确实不同。而且随着年龄的增长，他们的行为方式、思考和感觉上的区别将越来越大。例如，女孩子通常更感性，需要更多的亲近和鼓励。而男孩子表现得更加无所畏惧、不计较细节、沉默寡言。尽管人们一直在争论，这些性别上的差异究竟是天生的还是后天养成的，但是可以肯定的是这些差异产生了不同的需求。
对于孩子来说，如果他们的父母能够在日常生活中意识到、并照顾到这些差异才是最完美的。
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