家庭共育一般是以学校为中心，家庭为辅助来进行教育的！教师与家长之间要互相理解、互相帮助，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，家长可以在哪些方面帮助到教师呢？以下是小编为大家收集的“医院竟然给宝宝打错疫苗”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
这个月20日是宝贝打预防针的日子，我妈提早了两天来昌化！20日早，我们作好了一切准备去医院给宝贝打预防针，今天是打流脑！第一次到医院的时间是九点多钟，看到人很多，我和妈妈及宝贝又退出来了，以往的经验告诉我，要么干脆迟一点去就不会有这么多的人！我们选择了11点多钟再去，这个时间果然很空，没排队就登记了！只有少数几个孩子在了！
在不拥挤的情况下，轮到了“杨方宁”，我把孩子的袖子裹起来！医生一转身快速地把准备好了的疫苗注射进去，当医生转头时，又马上对我说“另外一个手臂再打一针！”我听了纳闷，今天不是打一针的吗？没有人通知打两针的呀，再说单子上写得很清楚，是打流脑的。我赶紧问医生是不是打错了，医生当时没吱声，一个劲地跟我解释说，“没事的，没事的，麻风本来就是要加强注射的！”我听了不对，马上打电话给老公，老公在两分钟内赶到了！医生确认是注射错了。
当时，我脑袋嗡得大了，眼泪就流下来了，我亲爱的宝贝不能有事！医院怎么会犯这种低级错误！在人这么少的情况下，还会发生这种事情！流脑用成麻风的药水！医生不停地解释说没事的，说麻风本来就要加强的！这样一来，该打的流脑没打，不该打的麻风在五个月内注射了两针！但我明明看到医生签字的手都在发抖！老公过来的火气非常之大，都要揍那个医生了！我们让医院签了字！下午，老公的爸爸妈妈也赶来了！在和医院的交涉中，他们只承认疫苗注射错了是真，他们表示抱歉！但强调最多的是注射错了的疫苗对孩子本身没有任何影响！不会出现任何异常情况的。如果有的话，就找他们好了！
昨天，我们学校组织在临安中医院体检，我和老公把宝宝也带去临安市儿童医院检查！说明了疫苗多注射了一针的情况！医生说不会有事的！反而会加强这个抗麻风的体质！事情本来到这里是结束了！我们一家人也都放心了！临安市儿保也算是这里最好的医院了！今天早上我妈准备带着宝贝回石瑞的时候，姐姐打电话来了，她问了临安人民医院的儿科保健医生，医生答复是这种情况在临安没有发生过，但发生过一例疫苗还有十天就要过期，也给孩子注射进去了，孩子的家长要求医院赔偿了两万元，然后带着孩子去杭州做了全面检查！姐姐建议我们带到杭州儿保检查！并让医院承担一切责任！
我和老公请了假，带宝贝到注射疫苗的医院！医院里都已经知道这个事情了！对于我们的到来，他们好像早已准备！院长同意我们去任何地方检查！并让注射疫苗的吴医生陪同！我们就说要去杭州儿保检查！一定要最权威的医院来告诉我们，孩子确实不会有事！而且对以后也不会造成什么影响！
八点钟，在商量后，我们决定去杭州市儿童保健医院！到杭州儿保的时候已经是10点多钟了！一走进去，里面是黑压压的一片呀！特别是一楼挂号处，排队都排到门外了！我们早就联系好了，让我老公的表姐早就挂好了号子！直接就去了五楼找儿科医生，一路绿色通道呀！医生询问了情况后，回复是“不能确定有事，但也不能保证没事！这要看每个孩子的体质来定的，现在只能观察一段时间，如果一个星期之内不发热，没有感冒症状就说明没事的！”她建议我们去杭州六院，说那里可以检查体内是否存在麻风的抗体什么的！我们又赶紧去了杭州六院！
在给宝贝量了体温和简单的咨询外，他们的答复是“现在孩子这么健康，没什么可检查的！抗体不用检查的，肯定是有的！关于对孩子的以后会不会有影响，不能下定论，只能去杭州市疾控中心咨询！”我们又去了杭州市疾控中心，赶到的时候，他们已经下班了，虽然非常失落，但也有一些踏实，因为两个医院确认了宝贝应该不会有事的！有个的疾控中心的工作人员让我们去二楼找相关部门！可能中午也会有人在的！果然三个工作人员正在办公室里吃中餐！在看了宝贝的儿童预防接种症，一致认为是没事的，说本来就要加强的！打了反而有好处！因为可以增强麻风的抗体！在三家医院确认没事，我们就返回了，我们的心也终于落下来了！没事就好！宝贝是我们的命根呀！
医院的态度也非常好！吃中饭的时候，跟我们道了歉，说是他们的疏忽太大！这里的设施也不完善！照理应该是一个疫苗一个接种医生，但这里，只有一个接种医生！要接七种疫苗！所以出现了把我们的宝贝的药水给拿错的情况。只要孩子没事，一切都好商量！
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导读：当山西问题疫苗又一次铺天盖地汹涌澎湃袭来的时候，我是真的怕了。如果这是真的，我们还能做什么？
他们追犹太人的时候，
我没有说话，
因为我不是犹太人；
他们追工会分子的时候，
我没有说话，
因为我不是工人；
他们追基督教徒的时候，
我没有说话，
因为我不是基督徒；
最后，他们直奔我而来，
而这时候，
已经没有人能够为我说话了。
当山西问题疫苗又一次铺天盖地汹涌澎湃袭来的时候，我是真的怕了。如果这是真的，我们还能做什么？
去谴责吗？不，我已经无力谴责了。红心鸭蛋，地沟油，三鹿奶粉，我们谴责了一次又一次，我们在面对这些丧尽天良的逐利者面前把自己的谴责演绎的无论如何的彻底都不足以表达我们内心的悲哀。
是愤怒吗？不，我已经无力愤怒了。在我们眼睁睁的看着自己聪明可爱的孩子因这些人为制造而变痴变傻变的不能自己甚至早早的远离这个世间的时候，那种割在心口口难开的不舍已经远非愤怒所能表达。
这画面让我想起电影：日本鬼子举起刺刀，将明晃晃的刀尖挑进婴儿身体-----
只是，这次制造者不是日本鬼子，是我们的同胞；只是，这次的武器不是明晃晃的刀尖，是美其名曰让我们健康的疫苗！
悲哀，真是悲哀！
当我们一次又一次的声嘶力竭的在呐喊“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的时候，猛然间，我们发现，我们的教育早已经体无完肤，我们的孩子正在被我们自己屠杀！
还有什么比剥夺别人的生命更严重的犯罪呢？何况，被剥夺的都是尚无自主能力的未成年人，绝大部分甚至刚刚出生不久的孩子！
还有什么比打着健康的由头让我们更关注的呢？只是，这次防疫被注入了死神的密码，这个密码隐晦的让我们防不胜防！
没有什么好说的，上一次是三鹿奶粉，是河北；这一次是疫苗，是山西；下一次，是什么？是哪里？
人在做，天在看！
成年人的记忆力会随着时间推移而变差，然而，美国俄亥俄州立大学一项新研究发现，在某些情况下儿童记忆力会随着时间推移而增强，即对于同一条信息，儿童在接受知识几天后，对其的记忆更深刻。
研究人员对俄亥俄州中部82名4~5岁的学龄前儿童展开了试验研究。这些孩子们分3次在电脑上玩“图片联想”游戏，研究人员要求儿童记住物品之间的联系。结果发现，两天后重新进行游戏时，参与游戏儿童的得分比第一天晚些时候重玩游戏要高20%。
研究第一作者、俄亥俄州立大学心理学教授弗拉迪米尔称，该研究首次对两种不同但关联的认知现象进行记述：一种被称为“极度遗忘”，指当儿童在很短的时间间隔学习相近的东西，后学的内容会覆盖先前学习记忆；另一种是“延迟记忆”，即，儿童能够在几天后回忆起之前被忘掉的这部分信息。这一研究结果表明，儿童容易遗忘刚学的东西，但是他们的记忆会随着时间后推而改善。这给我们开启了理解记忆的一扇窗户。接下来，研究人员将进一步探究其中原因。
随着时代的不断发展
家长对于教育的重视程度也在不断加深
很多家长在幼儿时期就让孩子参加英语培训
那么，幼儿学习英语的好处究竟在哪里呢？
就语言学习的角度来说
幼儿阶段是学习语言的最佳时机
小朋友尽早进行英语培训，是有一定优势的
错过了这个时机，学习效果就要大打折扣
孩子及早学习英语，具体优势体现在：
1.幼儿学习英语受母语干扰小
随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。
与成年人相比，儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多。
2.幼儿英语学习的心理障碍小
在学习外语过程中，学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。大人说英语时，会介意自己的语法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子。
从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。
3.幼儿的生理特点决定了其学习外语的优势
幼儿的母语发音尚未定形，处于发展状态，口腔肌肉具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。
幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。
幼儿越早学习外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越正确。
4.幼儿学习英语还可以给脑细胞以丰富的刺激
人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。
可见，越早学习外语对孩子来说益处越大。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。
可见，幼儿学习英语的优点是毋庸置疑的
只要掌握好方法，让孩子快乐的学习
肯定是有百利而无一害的
有句俗语说得好：“艺多不压身”
多学习一门技能，不仅开阔视野，增加知识
还能够增进亲子之间的感情，何乐而不为呢？
相信每对父母都希望自己的孩子胆大、活泼外向？但是，随着宝宝的成长，往往会有一些胆小的宝宝。那么，怎么样给宝宝“壮胆”呢？看看专家的把脉吧。
怕生：不愿与别人交往
“豪豪3岁了，眼看着就要上幼儿园，可他非常胆小，不愿跟陌生人打交道，真怕他去学校受欺负。”方女士担忧地说道，从半年前开始，她就发现儿子胆小怕生。有一次，几个好友相约带孩子去郊外游玩，其他几个小朋友很快就玩得热火朝天，可小豪豪只是拉着妈妈的衣角看小朋友玩，自己却不肯加入。
专家把脉：多给孩子接触社会的机会
孩子怕生很大程度上与家长的养育方式有关，有些家长本身比较内向、不善与人交往，带孩子去外面的机会也少，孩子大多数时间都待在家里自己玩，一旦碰到生人，也不知如何应对。
佟老师建议家长尽量给孩子更多的信息量，比如，带孩子到朋友家拜访或参加一些社团活动，以增加孩子与他人交往的机会，或者在小区的邻居中帮孩子找个外向的玩伴，让他们经常一起玩。
怕黑：不敢独自睡觉
彤彤6岁了，上小学一年级，一直以来，她都是跟随奶奶一起睡的，今年春节后，奶奶回老家了，彤彤妈也想借机训练彤彤自己睡觉。“彤彤，你已经长大了，要自己睡觉。”“好的，妈妈。”彤彤欢快地答应道，可一到晚上，彤彤却光着脚丫子跑到他们房间。“妈妈，我害怕，黑暗里有很多怪物，我不敢一个人睡。”彤彤睁大眼睛说道。彤彤妈心疼女儿，只好让她跟自己睡。
专家把脉：睡前讲一些快乐的事情
在黑暗中，由于看不见任何东西，孩子容易产生很多联想，尤其是一些鬼怪的故事。“平时家长给孩子讲故事或让孩子看动画片时要有一定的选择性，尽量选择哪些积极向上的。”佟老师建议，在培养孩子独自睡觉习惯时，家长要分阶段进行，睡前给孩子讲一些快乐的事情，陪他一起入睡，等孩子睡熟再离开，一段时间后再鼓励孩子单独睡。
怕物：不敢接触新鲜事物
子函是个5岁的小男孩，在妈妈眼里，他总缺少男子汉的勇敢气概。有一次，很多小朋友在玩滑梯，他却不敢上去，妈妈再三鼓励，他才慢吞吞地爬上去，谁知坐在上面却又不敢往下滑。对于那些新鲜的游玩项目，子函也总是不敢自己尝试。
专家把脉：多参与户外活动
出现这种情况，家长不要指责孩子，而是要多给他一些鼓励。“孩子不敢玩新鲜的游戏是缺乏自信的表现，家长在平时的教育中要鼓励孩子多动手，多尝试。”佟老师谈道，可以让孩子多参与一些户外活动，对于活动中发生的磕磕碰碰，家长不必大惊小怪，孩子往往在探索中才能学到东西，获得自信。
应对手册
怎样才能使孩子克服胆小，变得勇敢呢？看看幼教专家提出的四点应对措施——
不要总对孩子说“不”
有些家长对孩子限制过多，比如当孩子拿茶杯时，他就会嚷道：“别动，小心摔碎了。”当孩子摸扫帚时他又会喊道：“小心弄脏衣服，快放下。”两三岁的孩子，对新生事物处于信任和怀疑的阶段，如果家长过多使用限制性语言，孩子就会对周围的一切产生怀疑，也不敢再去尝试其他东西，胆子变得越来越小。因此，在日常生活中，家长尽量给孩子多些鼓励，少些限制。
少些责骂和恐吓
当孩子做错事时，很多家长会忍不住发火责骂孩子，有的家长甚至吓唬孩子说：“不听话，我就不要你了。”在家长看来这只是一句责骂的话语，可对孩子来说却感觉整个世界坍塌下来，因为父母是他的一切。还有些家长用恐吓的语气给孩子灌输“安全教育”，比如“千万不要和陌生人说话，否则坏人会将你带走的”。当这些意识在孩子心中落地生根时，他便会不自觉地变得胆小。
找出闪光点、多鼓励孩子
家长要善于发现孩子的闪光点，即使再胆小的孩子，偶尔也会有大胆的行动，虽然在别人看来只是微不足道，但是做父母的要努力抓住这些“亮点”，及时表扬鼓励。
多请小朋友到家里做客
扩大孩子的生活范围，带孩子多与大自然接触，多参加一些社团活动，开拓他们的眼界。鼓励孩子与同龄伙伴多接触，有意识的要求小朋友来家做客，让孩子做小主人，全方位得到锻炼。
家长应该常说的5句话
1、相信自己，你一定行的。
2、再试一次，就能成功。
3、孩子，你真棒。
4、别担心，爸爸相信你能做好。
5、这次表现不错，下次继续努力。
(一)浴中闲聊
在为宝宝洗澡时，指出他身上的各种构造，形容你在做的动作：“我现在在洗你的手，你的手指卷得好紧哦！松开你的手，让我洗洗你的手指！”
专家提醒，跟宝宝闲聊时注意不要用儿语，“松开你的手！”不要说“松开你的‘手手’”。因为做智能提升时，给宝宝的资讯就必须是完全正确的。“手手”是一个错误的资讯，所以就不要用。因为起初你跟宝宝在洗澡闲聊时，他不了解你在说什么，但不久他就会渐渐晓得“松开你的手”是什么意思。
(二)水中追捕
预备好一些水中玩具，也可以用一些用品代替如，乒乓球、小毛巾、塑胶吸管、空的瓶子等会浮的东西。先在浴缸放水(宝宝坐下时水高至腰际)，用一手托住宝宝，使他在浴缸中坐稳。另一手拍拍玩具，引他注意：“你看空瓶子要浮到你那里去了！”捡起玩具，让它从空中掉入水里：“扑通！瓶子的声音好大！”在水中用手搅动，使玩具浮动：“赶快抓它！瓶子要跑掉了！”宝宝第一次做这智能提升活动时也许不会抓到水中浮动的小玩具，但多做了几次后，他就会用手去触摸浮到水中的玩具了。
(三)温凉浸水
在浴缸中放两个小脸盆，一个装了温暖的水，一个装了凉爽的水，让宝宝把双手先浸入暖水，告诉他“这是温暖！”五秒之后，让他双手浸入凉爽的水，感觉差别，这个活动会提升宝宝的触觉智能。
(四)浮游自在
在浴缸中放满十五厘米深的水。让宝宝在你两手支撑中仰卧着，你可用一手托住他的脖子和肩膀，一手托住他的小屁股，慢慢把他放入浴缸，托着他前后浮游，告诉他：“你看，你浮在水中，就像一个游泳健将！”培养孩子的平衡智能，激发他对水上运动的喜爱。
(五)空中骑士
洗好了澡，用一条毛巾铺在桌上，另外一条毛巾把宝宝擦干，然后让宝宝在你面前仰卧，宝宝的脚靠近你，你用两手轻轻抓住他的双脚，为他做如倒骑童车的圆弧动作，做了六次之后，放开他的双手，轻轻放在两侧，往上举起高过他的头部，然后伸向两侧再放回身旁。此法不要超过一分钟，以防累坏宝宝。这活动的主要功用在提升宝宝的运动智能。
(六)浴后摩背
洗澡后让宝宝趴在铺于软垫上的毛巾上面，你可以跪在宝宝身旁，两手并排放于宝宝的后颈部，慢慢左右移动，往下一直按摩到臀部，然后用同法再按摩上来到后颈部。有的宝宝受按摩时会怡然入睡，有的会精力充沛兴奋得手舞足蹈。此法对宝宝的触觉智能最有益处。
幼儿期，宝贝的发展可以说是“一日千里”，由此也给您选购图书带来了一定的难度：“究竟这本书是否适合自己的宝贝呢?”
对于幼儿阶段的宝贝来说，真正的“好书”是“适合宝贝阅读的”，而不是适合我们成人、或是其他年龄段读者阅读的。这一点很重要。为此，适合幼儿的“好书”选择标准是您更要多加留意的：
1、良好的纸张和装订质量
幼儿的图书最好经得起翻阅。所以装订质量也要十分注意。当然，家庭用书以平装书更适宜，价钱也较便宜。
2、图文比例要适当
适合入学前宝贝阅读的图书，主要是“图画书”，市面上经常宣传的“绘本”也就是它啦。这类图书将故事以大量图画和少量文字、甚至没有文字的形式加以表现，深受广大幼儿甚至是成人的欢迎。
适合幼儿阶段宝贝阅读的图画书，在图文比例能体现很强的“年龄适宜性”。随着宝贝年龄的增长，其图文比例也会图渐少，文渐多，从“以画为主”逐渐向“以字为主”过渡。那些质量较差的幼儿图画书，书中的图片要么模糊不清，要么和文字所表达的内容不搭配，完全是“滥图充数”，根本起不到让宝贝感受画面美感的作用，反而会混淆宝贝的视听，妨碍他理解故事。
3、内容应在多样化的基础上以趣味性为主
幼儿期，宝贝各方面的心智都处于发展的关键期，对外界信息的接受能力比较强，学习欲望也特别强烈。因此，这个时期，您应当尽量为他提供形式、内容都丰富、多样化的图画书。
宝贝在幼儿阶段所喜欢的书是故事、童话类图书，而不是许多妈咪热衷的“启智”、“长知识”、“幼儿课堂”之类的书。对于这个阶段的宝贝来说，“趣味性”比“知识性”更重要。
4、内容应注意准确性，并与宝贝的生活经验相结合
有些妈咪想，宝贝反正也是瞎看，买书有时又会只注意趣味性，而忽略了准确性。当宝贝就书中内容提问时，也往往敷衍一句，糊弄过去。这看似小事，但却为宝贝读书不求甚解埋下了伏笔。而且，3岁是记忆的关键期，在这时给宝贝的错误知识，宝贝可能因“先入为主”而始终当作正确的来掌握。
此外，适合宝贝阅读的图画书，在内容上除了要准确，也要注意与其生活经验结合，如表现他周围的人、物体、环境、生活里的各种活动的书，让宝贝在书里也能看见在生活中有所体验的事，使他更愿意阅读，更能从生活中学习。
5、应标明相关的阅读辅助信息
幼儿期，宝贝的发展可以说是“一日千里”，由此也给您选购图书带来了一定的难度：“究竟这本书是否适合自己的宝贝呢?”别着急，好书能够帮助您!它们通常会在图书封皮上注明本书的“适用年龄”;在书的开始有一个“阅读指导”，其中说明本书的阅读方法、对宝贝发展的促进作用，等等;有的还会在文字上加注拼音，以方便宝贝独立阅读。
了解以上标准之外，您还应注意一些基本的选购原则：
（一）不要赶时髦，“适合”更重要。
为宝贝购买图书不要追赶“时尚”或跟着广告走，要关注宝贝自己的兴趣和需要，以免费“利”不讨好。
（二）量力而行，则精而购。
为宝贝选购图书也要考虑一下家庭的经济状况，量“利”而行，对于幼儿阶段的宝贝，不必买套书、丛书、全书之类的和包装过分精美的书籍。
就让一本“好书”做宝贝早期阅读的“领航者”吧，带着他在早期阅读的海洋里尽情遨游。
起名应避免消极
客观地讲，名字中有了消极萎靡的字词，有可能会对人心灵造成始料不及的侵蚀和伤害，也会影响到他人和社会，因而应当忌用。
给新宝宝起名应注意
起名应忌性别的差异
起名字的作用是便于人的交往、生产和生活，但生活中有不少人的名字起得不伦不类、不男不女。这种“不男不女“的起名方式无论初衷如何，客观上都会给人际关往带来负面的影响。两性的自然属性在气质和性格上的表现使得女子大多用体现温柔、美丽、贤淑一类的字起名，而男子则大多用于体现刚健，旷达、刚健，雄壮等一类的字起名。但这些并不意味着在否定女子坚强的一面和男人内心脆弱的一面，这是一种一般化的总体印象。
起名要有个性，但要适度，更不能完全“异化“，”不男不女“。否则这样既不符合实际，又有害而无益，应当加以抑制并促其转化。
起名当然要在体现善美的同时体现“真”，也即不瘟不火，名副其实，不“离谱”，不“过火”。什么都有一个“度”高了不行，低了不行，起名当然也是如此，否则何以会有起名难之叹？！起名无非多为表示抱负、愿望、性格等，但生活中有不少都在起名方面有几分“过分”或“离谱”。通常有以下两种情况：一是“吹嘘”，过分夸大。如李威力、管万国、何能、万里虎、岳山河等，二是过分“自谦”，甚至妄自菲薄地自贬、自贱。如王拙，张迂，焦愚等。
忌沿袭名人
起名时“追随”伟人和先贤便企望以之为楷模，但这种仰慕之情与客观效果并没必然和直接的因果联系。沿袭名人的名字，本身就是一种机械搬用，毫无创造性，也不符合独立的精神，掩饰了自己本来的个性，青年人要有自信，不自卑也不自大，崇拜名人并不一定要效仿名人名字。
因此，要尽量克服盲从心理，倡导一种理性的、能展示个人特色、时代内涵和审美情趣的起名新思维
起名忌“浅”
名字意思肤浅，缺乏涵养和意境，初见其名，给人一种一般无变化的感觉。乃至感到无聊乏味。这种名字如王一、满仓、来喜、余大有、张安生、富贵等。这种名字如同没经过加工的石料，虽然也是人名，还说不上是艺术，因而也难以给人以美感。名字内容单一意义肤浅，自然不能引人注目，获得人们的好感，只有富于变化和加大深度，才不会使名字如一杯白开水一样索然无味。
起一个粗俗的名字，犹如一个清秀漂亮的人穿着一件肮脏的衣服，那将是终身遗憾的事。因此应起高雅、有涵养的名字，那样，即使一个人不甚高雅，在不十分了解他的人的眼里，也会多上几分高雅气质的。高雅、高深的名字妙如诗美如画醇如酒，不仅令人回味，使人难忘，犹如清晨阳光下弥漫在花间的温馨气息，沁人心脾，会自觉不自觉地陶冶名字主人的心灵，改善其行为，起到潜移默化的作用。
这两天朋友在给宝贝断奶，经常问我有什么断奶的经验，唉，我这个烂记性，把当时具体的一些做法给忘了，不过，大概的断奶原则还是记得的，现记录如下：
原则一：在打算给孩子断奶之前，须先让宝宝习惯奶瓶。在有了断奶计划之后，要坚持每天给孩子喂点奶粉，开始时，可能他会拒绝奶瓶，那就用小勺或者小碗，总之是他能接受的。每次不必太多，十毫升二十毫升的。每天增加一点点，直到他接受奶粉的味道。有的妈妈担心，孩子吃惯了母乳而不接受奶粉，但大多数宝宝都是只要每天坚持给，迟早都会接受的！等他接受了奶粉的味道之后可以试着换奶瓶喂，也是从少到多，逐渐增加，他喝多少算多少，不要强迫。还是那句话，只要坚持他会越喝越多的。
原则二：当宝宝习惯了奶瓶，逐渐减少喂母乳的次数。一般宝宝对一早一晚那顿母乳比较依恋，所以，可以先用奶瓶代替白天的母乳，然后根据具体情况，逐渐减掉早上和晚上的母乳。悠悠是首先减掉的睡前那顿奶，捧着奶瓶喝着喝着就能睡着。补充一句，为了保护宝宝的牙齿健康，可以在喂完奶粉之后，给他用另外一个奶瓶喂点水，就当漱口了。但最近，悠悠拒绝喝水！汗！
原则三：断奶期间，妈妈的饮食尽量清淡，少喝汤汤水水，可喝些或者吃些退奶的食物。对于肉食性动物的邻居朋友来说这几天很痛苦，她的菜谱里缺少了必需的肉！这对于我来说不是问题。一是，肉本身对我来说就不具有强大吸引力；二是，我减肥的愿望十分强烈，断奶成了我减肥成功的契机。那段时间每天都吃得很少很少，许是愿望太强烈，也不感觉饿。再加上每天坚持跳操半小时，直到大汗淋漓。因此，断奶、减肥，一举两得，都成功了！上网查了下退奶那些食品，由于远在墨西哥，因此基本都买不到。我只喝了几次花椒水，超难喝的说。总之，按照网上说的，那些吃的都可以试试。
有了上面三个原则做铺垫，宝宝和妈妈都有个慢慢适应的过程，大多数情况下都能自然而然的把母乳轻松断掉，避免了那种因为一下子断奶而带给母子的冲击与不适，有的宝宝甚至会大病一场。当然，每个宝宝都是不同的，也许上述方法并不适用于每个宝宝，但至少可以尝试一下。而且，我始终强调的是，一定要坚持！比如给奶粉，不是在试了一次两次之后就下结论说宝宝肯定不喝，起码要坚持两三周才能下结论。而且，坚持了很长时间都不喝的话，可以换种奶粉再试试。不过，一直拒绝不喝奶粉的宝宝一定都是极品！太有主见了！将来必有大作为！哈哈。如此，就只能用强制的办法了。
基本的原则就是这些。希望对未来的妈妈朋友们有所启示。同时，记录下来，以备自己养育老二时别全忘光了。唉，我可怜的猪头啊！
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