【活动目标】1、探索剥花生的方法,感知花生的特征。2、学习用语言表达自己的感受和发现。3、体验亲自动手操作的乐趣。【活动准备】花生若干盘、人手一只小碗内置花生一颗。2、各种积木、剪刀。3、花生统计表、每人身上贴好一个标记、小旗标记。4、花生做的作品一幅。【活动过程】一、导入活动。师:今天呀,老师给小朋友带来了礼物,你们高兴吗?礼物就放在椅子下,请你们把礼物拿出来,这个礼物是什么呀?二、观察花生外壳。(运用投影仪)师:那小朋友来看看花生长什么样呀?(引导幼儿观察花生的外壳特征)出示“花生统计表”。请幼儿根据自己的猜想在相应数量的圆点表格下贴上自己的标记。教师轻轻地打开花生。幼儿集体点数。并在相应的点子下做标记。三、探索剥花生的方法。师:你想不想也看看你手里的花生妈妈里面有几个花生宝宝呢?那我们就一起自己动手吧!四、认识花生米。师:我们来看看花生宝宝长什么样?(穿着一件红衣服)我们帮它脱掉红衣服,看看里面是什么样子的?(白白的肉)你们知道吗?花生宝宝还有一个好听的名字叫花生米。五、再次巩固剥花生的方法。师:你是怎么剥花生的?(引导小朋友自己说出方法,并做示范。)请你来剥给大家看看。六、结束活动出示花生作品,宝宝们,花生好吃吗?你们知道吗?花生还会变魔术呢?看,花生变成了什么呀?(小桥),你们想不想也来变一变,那我们一起去变一变吧!
目标:
1、初步了解花生的生长过程及结构特征,探索剥花生的方法。
2、乐意用语言表达自己的感受和发现。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
准备:ppt、花生若干、小碗人手一个、各种积木、小锤子。
过程:
一、导入活动:
1、(另一老师拿来礼盒)边接礼盒边说:“哦对了,今天早晨小松鼠给我们送来了一份“礼物”(出示礼盒),会是什么呢?让我们一起来看看吧(打开),哇,原来是花生米。真香呀!你们想尝尝吗?好吃吗?这么好吃的花生米,小松鼠是从哪里找来的呢?听完故事你们就知道了。
二、讲述故事,感知花生的生长过程。
1、(边讲故事边放ppt)小松鼠在地里种了一大片花生,一段时间过去了,花生长出了绿绿的叶子,又过了一段时间,花生开出了黄黄的小花,小松鼠看见了高兴地连忙跑回家问妈妈说:“妈妈妈妈,我种的花生开花啦!再过一段时间,”它就能结出花生来了对吗?妈妈听了也很开心笑着说:“对对对”。又过了一段时间小松鼠来到地里准备摘花生,可是他找来找去却怎么找也找不到花生,小松鼠好伤心,这是怎么回事呢?这时候妈妈来了,看到小松鼠伤心的样子笑着说:“傻孩子,花生果是长在地底下的,你光用眼睛找,不动手挖一挖怎么能找到花生呢?于是小松鼠和妈妈一起动手,把成熟的花生全部从地里拔了出来,看着许许多多的花生小松鼠开心的笑了。
2、师:故事听完了,现在我们知道了,刚才小松鼠送来的花生米原来它是小松鼠自己种出来的可是刚才小松鼠很伤心,是为了什么呢?(幼儿回答)师:小松鼠因为找不到花生所以很伤心,其实花生的果实是长在地底下的,小朋友你们知道了吗?
三、了解花生的外形特征
(1)师:小松鼠在地里收到了好多花生,让我们一起去看看吧!(播放ppt)师:这就是小松鼠从地里收来的花生,哎?刚才我们吃的花生米在哪儿呢?
(2)继续(ppt)师:“哦!拨开花生壳,我们就找到了花生米。哎?为什么有的花生米是红的而有的却是白白的呢?(幼儿回答)(剥掉红红的衣服,白白的花生仁就出来了。)
小结:原来呀,花生外面有一层硬硬地、厚厚的“壳”,拨开花生壳,里面住着红红的花生米,脱掉红红的花生衣,白白的花生仁就露出了。(师:边小结边示范剥花生)
四、探索剥花生的方法
1、师:刚才我们尝到了小松鼠剥好的香香的花生米,想不想再来吃一点呢?
2、提出要求:
(1)请你们自己来剥花生。
(2)如果有的宝宝拨不开可以请箩筐里的工具帮帮忙。
(3)剥下来的花生壳放在箩筐里,花生米放在小碗里
3、提问:你是怎么剥花生的?(引导小朋友自己说出方法,并做示范。)
小结:我们小朋友都很能干,有一些力气大的直接用手就把花生壳打开了,有的用工具敲了几下也把花生壳打开了,我们每个宝宝都剥出了花生米。花生米的营养可好啦!它含有丰富的钙质可以帮助我们小朋友让身体长高,还能促进小朋友的大脑发育变的越来越聪明,那现在我们一起来尝一尝自己剥的花生米吧!
对了,后面的客人老师看着我们吃的那么香也想尝尝呢!给客人老师分享花生米。(结束)
活动目标:
1.尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景中问题,体验5以内数的多种分合方法;
2.理解并遵守游戏规则。
活动准备:
1.花生和小圈若干、花生地(9格卡纸底座4个)、骰子(点子)2只。
2.磁性板、记录纸、红色点子。
活动过程:
一:体验"种花生"游戏
交代玩法与规则---引发猜测:你觉得该怎么种花生呢?
----交代玩法:
请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生,满4颗花生后,用圈把花生围起来表示完成播种;如果花生数量超过4颗,必须重新播种。
----宣布规则:
根据骰子上点子数量取花生种花生,每小块地里只能播种4颗花生;满4颗花生后用圈围起来表示播种成功,超过4颗花生必须重新播种。
幼儿尝试播种
----幼儿轮流掷骰子种花生;
----教师记录幼儿种花生的不同方法。
归纳:原来种花生的办法很多。可以将花生全部种在一块地里,也可以将花生分一分播种到2块、3块地里,这样就能很快完成播种任务。(比如:5颗花生可以……)
二:比比哪队花生种得快
幼儿分两组玩种花生的游戏;(出示2片花生地)
----玩法:
幼儿分成红黄两队,一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生;----最后看那一队先将花生地种满为胜。----规则:同第一次
三:活动延伸(出示已有部分花生的土地)思考:
(1)你觉得取几颗花生,能一下子种满2块地?
(2)同样取这几颗花生,能不能种满3块或更多块花生地呢?
【活动目标】
1、尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景中问题,体验5以内数的多种分合方法。
2、理解并遵守游戏规则。
【活动准备】
1、花生和小圈若干、花生地(9格卡纸底座4个)、骰子(点子)2只。
2、磁性板、记录纸、红色点子。
【活动过程】
一、体验“种花生”游戏。
交代玩法与规则——引发猜测:你觉得该怎么种花生呢?
——交代玩法:
请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生,满4颗花生后,用圈把花生围起来表示完成播种;如果花生数量超过4颗,必须重新播种。
——宣布规则:
根据骰子上点子数量取花生种花生,每小块地里只能播种4颗花生;满4颗花生后用圈围起来表示播种成功,超过4颗花生必须重新播种。
幼儿尝试播种
——幼儿轮流掷骰子种花生;
——教师记录幼儿种花生的不同方法。
归纳:原来种花生的办法很多。可以将花生全部种在一块地里,也可以将花生分一分播种到2块、3块地里,这样就能很快完成播种任务。(比如:5颗花生可以……)
二、比比哪队花生种得快
幼儿分两组玩种花生的游戏;(出示2片花生地)
——玩法:
幼儿分成红黄两队,一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生;
——最后看那一队先将花生地种满为胜。
——规则:同第一次
三、活动延伸(出示已有部分花生的土地)思考:
1、你觉得取几颗花生,能一下子种满2块地?
2、同样取这几颗花生,能不能种满3块或更多块花生地呢?
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园小班教案《花生》》内容,希望能帮到您!同时我们的小班教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!
相关文章
最新文章