活动目标:
1、了解常见蔬菜的食用部位,并尝试进行分类。
2、乐意向同伴大胆介绍自己喜欢的蔬菜,懂得多吃蔬菜身体好。
活动准备:
1、幼儿人手一份蔬菜。
2、筐子五个,分别贴有果实、花、叶、根、茎。
关键点:
能够按蔬菜吃的不同部位进行分类。
活动过程:
一、幼儿相互交流喜欢的蔬菜
1、幼儿介绍自己喜欢吃的蔬菜。
2、集体认识,教师出示蔬菜,幼儿讲述名称。
师小结:哦,原来啊,小朋友们都很喜欢吃蔬菜。有的喜欢它的颜色,有的喜欢它的形状,也有的是喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很丰富,有很多的维生素、矿物质,我们应该样样蔬菜都爱吃。
二、介绍吃的部位,并进行分类
1、师:老师也带了自己喜欢吃的蔬菜?你们来猜一猜,好吗?;文章出自..教,案网'(幼儿猜。)师:老师有个问题考考你们?吃萝卜的时候是吃萝卜的哪个部位呢?
2、幼儿了解蔬菜的各个部分。
3、出示贴有标志的“蔬菜的家”,向幼儿一一介绍。
4、幼儿按蔬菜吃的部位分类放菜。
5、纠错——看看有没有找错家的蔬菜宝宝?为什么?
6、小结:原来有的蔬菜要吃它的根,有的要吃它的茎,有的吃它的叶,还有的吃花和果实。
三、延伸活动
1、幼儿游戏:蔬菜对对碰。
2、经验积累:莴笋、荸荠吃的是哪个部位呢?
反思:
1、丰富幼儿对蔬菜的经验,在幼儿操作之前先简单介绍一下一些蔬菜的部位,及它们能吃什么部位,让幼儿了解之后再进行操作。
2、加强幼儿的合作意识,在平时活动中,多创设幼儿合作的机会,让幼儿学会商量,合作。
3、在蔬菜营养的方面,知识还不够全面,应了解更多的蔬菜的不同营养,在讲解的过程中,让幼儿进一步理解,从而更好的激发幼儿喜欢吃蔬菜,多吃蔬菜的情感。
活动目标:
1、了解常见蔬菜的食用部位,并尝试进行分类。
2、乐意向同伴大胆介绍自己喜欢的蔬菜,懂得多吃蔬菜身体好。
活动准备:
1、幼儿人手一份蔬菜。
2、筐子五个,分别贴有果实、花、叶、根、茎。
关键点:
能够按蔬菜吃的不同部位进行分类。
活动过程:
一、幼儿相互交流喜欢的蔬菜
1、幼儿介绍自己喜欢吃的蔬菜。
2、集体认识,教师出示蔬菜,幼儿讲述名称。
师小结:哦,原来啊,小朋友们都很喜欢吃蔬菜。有的喜欢它的颜色,有的喜欢它的形状,也有的是喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很丰富,有很多的维生素、矿物质,我们应该样样蔬菜都爱吃。
二、介绍吃的部位,并进行分类
1、师:老师也带了自己喜欢吃的蔬菜?你们来猜一猜,好吗?;文章出自..教,案网'(幼儿猜。)师:老师有个问题考考你们?吃萝卜的时候是吃萝卜的哪个部位呢?
2、幼儿了解蔬菜的各个部分。
3、出示贴有标志的“蔬菜的家”,向幼儿一一介绍。
4、幼儿按蔬菜吃的部位分类放菜。
5、纠错——看看有没有找错家的蔬菜宝宝?为什么?
6、小结:原来有的蔬菜要吃它的根,有的要吃它的茎,有的吃它的叶,还有的吃花和果实。
三、延伸活动
1、幼儿游戏:蔬菜对对碰。
2、经验积累:莴笋、荸荠吃的是哪个部位呢?
反思:
1、丰富幼儿对蔬菜的经验,在幼儿操作之前先简单介绍一下一些蔬菜的部位,及它们能吃什么部位,让幼儿了解之后再进行操作。
2、加强幼儿的合作意识,在平时活动中,多创设幼儿合作的机会,让幼儿学会商量,合作。
3、在蔬菜营养的方面,知识还不够全面,应了解更多的蔬菜的不同营养,在讲解的过程中,让幼儿进一步理解,从而更好的激发幼儿喜欢吃蔬菜,多吃蔬菜的情感。
中班科学活动好吃的花生教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,探索剥花生的方法,感知花生的特征,学习用语言表达自己的感受和发现,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看好吃的花生教案吧。设计意图:
花生是我们东海的特产,虽然孩子们非常熟悉,但是有的孩子竟然不知道花生生长在哪里,有的说是生长在地里,有的说是生长在树上……《刚要》指出:应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象,鼓励幼儿运用多种感官动手动脑探究问题,能用适应的方式表现自己的探索过程和结果,并相互交流。因此,我设计这一活动,让幼儿在轻松氛围中感知花生的特征、探索剥花生的方法,并能大胆讲述花生的秘密。
活动目标:
1.探索剥花生的方法,感知花生的特征。
2.学习用语言表达自己的感受和发现。
3.体验动手动手剥花生的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动重难点:
探索剥花生的方法,感知花生的特征并用语言表达自己的感受和发现。
活动准备:
每桌花生一盘、各种积木、剪刀、花生制品若干。
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿兴趣
1.猜谜:麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子。
(小朋友猜一猜这是什么呀?)
2.你知道花生长在那里吗?
二、认识花生,感知花生的外形特征
每桌一筐花生:引导幼儿说一说自己拿到的花生的外型特征。
1.摸一摸花生有什么感觉(粗糙)
2.看一看花生上有什么?(花纹)
3.摇一摇花生会怎样?(响动)
4.闻一闻花生有什么味道?
教师小结:花生的外壳硬硬的,摸上去很粗糙,有花纹,摇一摇有响动。
三、探索剥花生的方法,大胆讲述探索的结果
1. 教师:“刚才我们看到的、摸到的都是花生最外面的样子。在花生的硬壳壳里是什么样子的呢?”
“花生可以怎么样打开呢?”幼儿说出自己的方法并尝试用自己的方法打开花生。(剥、咬)
2.幼儿尝试利用桌面上的工具打开花生。(积木敲,剪刀剪)
3.除了用这些方法可以打开花生,还有什么方法可以打开花生?
4.认识花生米
①剥的过程中发现了什么秘密?花生里面有什么呀?有几粒?(花生里花生米的数量不相同,以两粒花生米的居多。)
②我们再来看看花生米穿着什么颜色的衣服?(红衣服)
③现在请小朋友把花生米的红衣服脱掉,看看里面有什么?(白白的肉)
小结:一棵花生外面有硬硬的花生壳,花生壳里有花生米,白白的花生米穿着一件红衣服。
四、讨论了解花生的用途
1. 教师:“花生有什么用呢?”
“花生可以怎么吃?你吃过什么样的花生制品?”引导幼儿说出生活中看到的、吃到的花生制品。
品尝花生米和花生制品,知道花生可以生吃,熟吃还可以把花生制成了各式各样的美味食品。
2.了解花生的药用价值。如:花生红皮可治疗贫血、胃不好的人常吃花生可以养胃等等。
3.剥下来的花生壳呀还有什么作用呢?
活动延伸:
区域游戏美工角可用剥下来的花生壳进行粘贴画。
活动反思:
在教学过程中,根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标:“能运用各种感官,动手动脑,探究问题。”我设计了以下几个环节:第一个环节摸一摸、看一看、摇一摇花生,在这个环节中幼儿能充分运用感官去感知、操作和体会。在第二个环节探索剥花生的方法中,充分调动幼儿动手动脑的积极性,让幼儿剥、摇、敲来打开花生,发现其中的秘密。为了养成幼儿探究问题的好习惯,设计了第三个环节认识花生米,抛出一些问题,让幼儿去思索。最后一个环节品尝花生米和花生制品,包含了《纲要》中社会教育的目标乐意与人交往,合作和分享,突出了与人交往和分享,让孩子体验分享的快乐。
中班科学好吃的芹菜教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,运用多种感官感知芹菜的外形特征,体验操作的乐趣,初步了解芹菜对人体的好处,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看好吃的芹菜教案吧。活动目标:
1、 运用多种感官感知芹菜的外形特征,体验操作的乐趣。
2、 初步了解芹菜对人体的好处。
3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、 使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
1、 人手一棵芹菜,三盘洗烫切好的芹菜。
2、 酱油、醋、糖等调味料若干,小碗、小勺人手一个
3、 录像片:幼儿大便很痛苦的样子
活动过程:
1、 出示芹菜,引起幼儿观察、认识芹菜的兴趣。
提问:
(1)芹菜象什么?
(2)闻一闻、看一看、摸一摸,你发现了什么?(帮助幼儿认识芹菜的根茎叶)
2、 了解吃芹菜的好处。
(1) 看录像,提问:录像里说了一件什么事?(帮助幼儿了解吃芹菜的好处)
(2) 请幼儿在芹菜的茎中寻找能帮助大家消化食物的纤维。
小结:芹菜是一种粗纤维的蔬菜,可以帮助我们消化食物,使我们大便通畅,芹菜还有药用价值,可以治很多种病,芹菜全身都是宝。
3、 了解芹菜的多种吃法,自己动手凉拌芹菜。
活动反思:
活动中我们始终贯彻《纲要》精神,“幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下,通过自身的活动,对周围物质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。”活动目标:(1)运用多种感官感知芹菜的外形特征,体验操作的乐趣。(2)初步了解芹菜对人体的好处。活动的第一部分,幼儿通过看一看、闻一闻、摸一摸等各种感官在老师的引导下说出根、茎、叶,充分感知了芹菜的外形特征;活动的第二个部分,让幼儿通过观看录像,知道了芹菜对人体的好处,并在老师的启发引导下,知道芹菜里含有纤维,就是纤维帮助我们消化食物,使我们的大便通畅,并通过自己动手在芹菜里找到了纤维;最后一部分,幼儿自己动手凉拌芹菜,使幼儿知道了芹菜有多种的吃法,并使幼儿的情绪达到了**,幼儿品尝到了自己动手做的菜,可高兴了。在这个活动中,幼儿获取了广泛的科学经验、学习科学的方法,发展了幼儿探究、解决问题的能力和好奇心,并享受到了自己的成功,得到了愉悦的情绪体验,产生了学习科学的兴趣,萌发了对大自然的关爱。
活动中也存在着不足之处,由于是借班上课,教师对幼儿的前期经验不太了解,因此在最后凉拌芹菜的时候,没有将要求交待清楚,造成一开始幼儿不会操作,有的幼儿糖放多了,有的幼儿醋放多了,后来在老师的补充要求下,幼儿才学会了如何凉拌芹菜。
喜欢《中班科学《好吃的蔬菜》教案》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了中班科学教案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章