开学的这一天,幼儿园里每个老师都忙的热火朝天,尤其是我们小班,新来的孩子哭的哭闹的闹,让人一时不知所措。其中有两个小女孩是一起入园的,我原本以为她们两个即使不能很快融入集体也差不多会粘在一起玩,谁知没过一会儿,其中一个名叫王静怡的女孩就开始哭闹:“我不上学,我要回家……”怎么哄都无济于事。领着她来到园内,含着泪花的小眼睛竟盯着滑梯怎么也移不开了,我一看这情形,心想将计就计。蹲下身来,轻轻擦擦小脸蛋上的泪珠:“好了不哭了,这么漂亮的小姑娘,再哭就不好看了。那个是滑梯,你玩过吗?”她摇摇头。“滑梯呀,可好玩了,几乎所有的小朋友都喜欢玩哦,你看从这边的小梯子上去,嗖…一下从那边滑下来,感觉可好了!”我一边说,一边用手做着示范,只见她的眼睛聚精会神的看着我,我心想这就好办了!牵着她的小手,走到滑梯边上:“想不想上去试试,不然你去玩一会,老师在这里陪着你,好不好?”她没有说话,但是小脚却迈上了滑梯的台阶。看着她渐渐恢复笑容,我想现在应该差不多了,“静怡,你听,上课了哦,我们快回教室去,一会儿下课了,再过来玩,好不好?”“不要,我不去,我要回家……”唉,怎么又回到原点了。正在这时,我们班的张永晨来了,个子比静怡要矮一些,于是我说:“你看这个小朋友,他比你还小,人家都不哭哦,而且是自己进幼儿园的呢,静怡应该算是大姐姐啦,竟然还哭着要回家,人家会笑话你的。而且你看在学校还可以玩滑梯,你家里能玩吗?”她摇摇头,“就是嘛,走,小弟弟都来领你回去上课了。”看着马上就要成功了,我心里终于松了一口气。但是接下来她的举动却让我深深震撼,她抬起胳膊,使劲擦了擦脸上的泪痕,“我是大姐姐,我是大姐姐,我不哭!”黑珍珠般的小眼睛里闪烁着坚定,她牵起永晨的手朝着活动室走去。
从那天以后,她进幼儿园就再也没有哭闹过,即使是噙着泪挥手跟妈妈告别,伤心时忍不住流几滴眼泪,她都很快擦去,像诉说又像安慰自己一样对我说:“妈妈很快就会来接我的!”
初进幼儿园的孩子都会有一段适应期,但静怡的坚强却深深地触动我的心,我们应该教孩子学会坚强,学会独立,学会适应环境,让祖国的花朵在社会的大花园中灿烂绽放!
我带的是幼儿园中班,小家伙们仿佛有无穷的精力。星期一的午睡时间,冬冬特别兴奋,就是不愿意睡觉。我请人困意,陪他玩游戏,忍不住打了个大大的哈欠,随即,泪水充满了眼眶。冬冬看见了:“老师,你怎么哭了?”“我没哭。”“没哭怎么眼里都是眼泪啊?”我笑了:“那你猜猜,我的眼里怎么会有泪呢?”冬冬挠挠头:“是因为我不愿意午睡吗……对了,你刚才打了个哈欠,所以你流泪了。”“对,乖冬冬,观察的可真仔细。”我拍拍他的脑袋。为了防止她要为我为什么打哈欠会流泪,我赶紧先问他问题:“打哈欠是会流泪,你知道还有什么情况下会流泪吗?”冬冬兴奋起来:吃辣椒是会流泪;丢掉西奈的东西会难过得流泪;生病很痛苦是会流泪;哈哈大笑事业会流泪;做错事挨批是会流泪;还有妈妈看电视有时也会流泪……在我的启发下,冬冬说了许多不同情况下流的泪。
我又接着问他,喜欢什么时候的泪,不喜欢什么时候的泪?为什么?这下冬冬更有精神了。在思考回答的过程中,他自己明白了该如何减少那些令人不愉快的泪,如,生病时要坚强,小伙伴之间要友好相处,没做错一件事,要从中吸取教训不再重犯……说到这里,小家伙想起累了:“老师,你是打哈欠流泪的,打哈欠说明你困了,咱们睡觉吧!”“嗯!”在心底为冬冬懂事儿高兴的同时,我决定午睡后赶紧找资料查阅一下泪水的成因,以准备回答冬冬可能要提到的问题。
教育随笔:老师的眼泪
现在大班的小家伙们仿佛有无限的精力,星期一午睡时,天天就特别兴奋,就是不愿意睡觉,我虽然有些忙,但还是耐心的引导他,这时,忍不住打了个大大的哈欠。随即,泪水充满了眼睛。
天天看见了问:“老师你怎么哭了?”“我没哭”“没哭怎么眼里都是眼泪呀”我笑了,“那你猜猜,我的眼里怎么会有眼泪呢?”天天挠挠头,“是因为我不愿意午睡吗?”对了,你刚才打了哈欠,所以流泪了。“对,天天,你观察的还挺仔细呀”我拍拍他的脑袋。
为了防止他问我打哈欠的原因,为什么会流泪,我赶紧先问他问题,”打哈欠会流泪,你知道还有什么情况下会流眼泪吗?”天天兴奋起来,”吃辣椒会流泪,还有妈妈看电视时也会流泪”,在我的启发下,天天说了很多不同情况下流的泪。我又接着问他,“喜欢什么时候流泪,不喜欢什么时候流泪,为什么?”这下他更有精神了,在思考回答的过程中,他自己明白了该如何减少那些会令人不愉快的泪。例如生病时要坚强,小伙伴之间要友好相处,每做错一件事情要从中吸取教训,不再重犯……说到这里,小家伙说:“老师你是打哈欠流泪,说明你困了,咱们睡觉吧……”“恩!”
我在心底为天天的懂事而高兴,同时也决定午睡后赶紧找资料查阅一下,泪的成因,准备回答可能要面对的问题。
孩子拥有最纯洁、最质朴的心灵,没有受到世俗的污染,洁白的雪花都自惭形秽,上天给孩子如星星般闪亮的眼睛,他们的眼睛是最亮的,看着孩子的眼睛,给我的心灵很大的触动,那么的亮,无法用语言表达,看着孩子的眼睛,仿若面对一汪波澜不惊的湛蓝的湖水,清澈见底,水光照人,让人浮躁的心立马沉静下来,被吸入其中,尽享安详,净化心灵。星星般闪亮的眼睛才会涌出珍珠般耀眼的眼泪。
接触的孩子多了,也慢慢的了解了孩子,这让我慢慢的发现孩子的眼泪特别的多,不到1秒钟的功夫,孩子的眼眶中便溢满了泪花,一会儿,泪水如泉水般顺流而下,晶莹、透亮,不带一点杂质,让我看了是那么的怜惜,呵呵,个个都赛“林妹妹”。
看着孩子纯真的眼泪,挂在稚气而又委屈的小脸上,让我是那么的不舍,不舍让他们伤心,孩子的感染力实在太强了,看着孩子尽情地游戏,放声的大笑,会让人的心情也随之快乐起来;看着孩子尽情地奔跑,会不自觉地随之呐喊、兴奋;看着孩子委屈的流泪,自己也会跟着伤心难过。多么可爱的生命,多么敬畏的生命,上帝真是神来之笔,创造了如此可爱的生命,派他来感化世界,补充新鲜的气息,让我们的生活更多姿,更让我们生生不息的延续,直到永远。
“自恋”的家伙们
“小屁孩知道什么啊!”大人经常这么发感慨,呵呵,事实是小孩知道的其实挺多的,最起码,知道自己是最棒的!!
“嘿嘿我真棒,嘿嘿嘿我最棒!”这是小孩子很喜欢的自我鼓励的方法,每次鼓励自己,声音都很高,孩子们从不吝啬对自己的夸奖,受到夸奖后心里那叫一个美,即使是自己夸自己,因为他们总认为自己是最棒的!当我问到“谁是最棒的?”“我!”齐刷刷一片都会举手,“谁最漂亮?”“我!”又是一片,所有的小孩都会回答,这可是自发的最齐的回答了,声音有高有低,不经大脑直接蹦出来,多可爱的孩子们,不知缘由也没有缘由的回答太可爱了,这正是孩子们的单纯所在,更是自信的表现,只知道自己是最棒的,对自己超有自信!
孩子们都超“自恋”的,自己永远都是最棒的,这种天生的自信让他们做事积极,更加有勇气走向自己的未来。
大树怎么有眼啊孩子们的眼睛总是锐利的,在《树宝宝和树妈妈》这节活动中孩子们正在观察图片,突然杨明清叫起来:“老师,大树怎么长着眼睛呢?”看来孩子们的想象力真是丰富,我借此机会让孩子们展开讨论,孩子们七嘴八舌的嚷开了。
冯冠杰说:“这是大树怪兽,当然有眼睛了。”
“不对,这是树妈妈.”潘文琦说。
“这是妖精,大树妖精”杨浩彤说。
那他们谁说的对呢?杨奕涵站起来说:“我觉得是树妈妈,你看旁边还有树叶宝宝呢。”“就是就是。”孩子们一片赞同声。
“孩子们,你们看树妈妈睁大眼睛也没找到树宝宝,树妈妈非常着急
,我们小朋友一起来帮忙好吗?”借此我过渡到下一个环节,树叶宝宝找妈妈。
在开展活动中,孩子们经常该我们制造一些意外,脱离我们设计好的环节,所以作为一个老师要学会在课堂中随机应变。
是2还是3
寿光市营里镇朝阳幼儿园冯金娥
不管什么时候老师的话,对孩子的答案总是起决定的作用,但是也有例外啊,看看杨浩彤的表现吧!
下午户外活动玩滑梯,小朋友们正排队按秩序的玩着,杨浩彤拿着一个小手链跑过来,对我说:“老师,开线了给系起来吧。”
“谁的手链?”
“王春梅的。”
“真好看,还有小铃铛呢,这是几个小铃铛啊?”我边系边问,无处不在的渗透着数学。
“1、2、3是3个。”
看杨浩彤认真的样子,我想考考她,我说:“不对,是2个。”
“是3个。”
“明明是2个”
杨浩彤一把伸手夺过手链,用手握住一个铃铛,举着手链对我说“这样才是2个。”
我吃了一惊,没想到孩子会有这样的表现,她知道老师的答案是错的情况下用自己的方式坚持了正确的答案。值得佩服!
孩子们在厕所里围成一团,七嘴八舌地重复着这样的语言。
“对不起”应该是和“没关系”连在一起的,为什么会没有用呢?这是怎么回事呢?我顺着孩子们的声音来到厕所,了解到事情的经过:原来是浩则上小便时,不小心将尿,尿到了宇城的裤子上,浩则连忙说,对不起,而这是宇城说:“没有用,没有用”,正好成浩听到了也跟着说,“没有用,没有用,已经尿到裤子上了”,旁边围观的孩子也顺势加入了其中……于是便出现了开始的一幕。
这时,再看看浩则,他不断的环顾着周围的小朋友,一脸的无助与无奈,怎么办?已经说对不起了,可是没有用,已经赔礼道歉了,可是人家不原谅。
这是我已有点生气了,便问宇城:“对不起,为什么没有用?难道你不原谅云帆?宇城抬起头眼睛看着我,不说话。
那是谁说的,“对不起,没有用”?我的嗓门提高了八度,周围一片寂静……“是老师说的”(毛毛说)老师说的?“哪个老师,什么时候说过这句话?“就是那天彦博的头让浩则给碰起了一个包,你说对不起,有什么用,已经起包了,没有用”……噢!我想起来了,那是上一周,浩则在教室里跑,一不小心把彦博撞倒在地,头碰到地上,起了一个包,彦博哭了,当时我一看到他的头,情绪很激动,而这时浩则也很害怕一直说,“对不起,对不起,”当时的我根本没把他的道歉当会事,只顾着彦博的头,道歉有什么用?头都起包了,说对不起能把她头上的包给消了,没有用……当时的我是在气头上,根本没把自己的话当回事,没想到,这样不逊的语言倒让孩子们给吸收了,反思自己的教育行为,作为幼儿园老师面对着这些尚未有自我保护能力的幼儿来说,安全是“重中之重”,当出现孩子的安全受到侵害时,情绪会受到很大的干扰,对自己的语言,自己的所作所为往往是没有知觉,出言不逊,而这样也会在不知不觉中伤害到其他的幼儿,给孩子们形成一种错误的概念,今天,孩子的直言告诉了我,也提醒了我,在这个岗位上自己的一言一行要谨慎,不管遇到什么事情要冷静,心平气和的处理每一件事情,因为,我们经营着是一份特殊的职业。
早上佳哲入园时,带来了昨天我给他妈妈布置的“家庭作业”。是写着有关佳哲点滴的那么一篇文章。淡粉色的A4纸上,密密的记录着佳哲自打入园,几年来的进步与成长。佳哲妈妈调侃的说着刚入园时,佳哲身上的三重“最”,吃饭最慢,上课最淘气,注意力最不集中,也曾经对儿子如此这般的表现深感头痛。而作文里接下来的一番话,却真的让我差点掉眼泪。可能由于自己担当着老师这一角色,身在一线的压力会深有体会。所以,平日里最见不得或者说最不敢去看到的、听到的,往往更多的是一些感谢的话,理解的话。因为每每听到这样的话语时,内心深处最柔软的地方总会被不经意的触动,会因为感动亦或是因为喜悦而伤感。佳哲妈妈文章中将儿子今天的出色表现很大一部分都归功于了我们,生活又生动的字里行间,是真的看到了我们老师所做出的坚持与努力。每天每天,我们都一直在努力,只是因为我们喜欢孩子。我们也一直坚信:孩子,是我们工作最好的折射面,我们会将更多的时间付之于行动,让家长通过孩子,看到我们,理解我们。今天,看完了佳哲妈妈的文章,收获了一份感动,面对孩子,差点儿掉下了眼泪。
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