俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“中班科学爱劳动的黄牛和水牛”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
中班科学爱劳动的黄牛和水牛教案反思主要包含了教材分析，活动目标，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，认识、比较黄牛和水牛的外形特征，激发喜爱牛的情感，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看爱劳动的黄牛和水牛教案吧。教材分析：
黄牛和水牛都是牛，但是两者之间却有非常大的区别，不管是在工作中，还是在生活习惯上都值得孩子细细的探究。
活动目标：
1、认识、比较黄牛和水牛的外形特征。
2、激发喜爱牛的情感。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
认识、比较黄牛和水牛的外形特征。
活动难点：
认识、比较黄牛和水牛的外形特征。
难点形成原因：
黄牛和水牛体型非常的相似，如果光是看外表，需要幼儿有非常好的观察能力
难点解决策略：
1、有效提问。
2、图画对比。
3、列表。
设计依据：
以故事情境作为贯穿，再以实物图片的观察、比较，自主探索、发现、辨别黄牛和水牛。
活动过程：
一、教师讲述故事。
除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？
引导幼儿在聆听故事的过程中，初步了解黄牛和水牛的不同特点。
二、观察挂图，了解黄牛和水牛的不同之处。
提问：黄牛和水牛都有什么自己最厉害的本领，黄牛最厉害的是什么？水牛最厉害的是什么？他们头上的角有什么不一样？
水牛为什么喜欢泡在水里？
三、观察图片，了解黄布和水牛的相同之处。
提问：黄牛和水牛有什么地方是一样的？
他们的尾巴有什么特点？
他们的长尾巴有什么本领？
活动反思：
这节课虽然幼儿比较感兴趣，一节课下来，幼儿也能达到我的要求，我反思后，因为这节课在说出黄牛和水牛不同和相同的地方时，要用到记录表，所以我是直接告诉幼儿的，对于中班幼儿来说，不便于记住了，如果在幼儿说出黄牛和水牛相同和不同时，我用图片的形式效果会更好，还有就是在讲故事时，图片有点少了，对于幼儿来说只能通过故事里的词语知道黄牛是怎么样的，水牛又是怎么样的。其实并没有真正的了解，所以需要老师多找一些黄牛和水牛的图片，水牛喜欢在水里，可以找一些水牛在水里泡着的图片，供幼儿观察等。这样幼儿就能更加了解黄牛和水牛了。
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古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园中班教案《爱劳动的黄牛和水牛》含反思”，仅供参考，希望能为您提供参考！
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《爱劳动的黄牛和水牛》含反思》
中班教案《爱劳动的黄牛和水牛》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发喜爱牛的情感，认识、比较黄牛和水牛的外形特征，培养幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看幼儿园中班《爱劳动的黄牛和水牛》含反思教案吧。
活动目标
1、认识、比较黄牛和水牛的外形特征。
2、激发喜爱牛的情感。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、对黄牛和水牛有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
活动重难点
认识、比较黄牛和水牛的外形特征。
认识、比较黄牛和水牛的外形特征。
难点形成原因
黄牛和水牛体型非常的相似，如果光是看外表，需要幼儿有非常好的观察能力
难点解决策略
1、有效提问2、图画对比3、列表
活动过程
一、教师讲述故事。
除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？
引导幼儿在聆听故事的过程中，初步了解黄牛和水牛的不同特点。
二、观察挂图，了解黄牛和水牛的不同之处。
提问：黄牛和水牛都有什么自己最厉害的本领，黄牛最厉害的是什么？水牛最厉害的是什么？他们头上的角有什么不一样？
水牛为什么喜欢泡在水里？
三、观察图片，了解黄布和水牛的相同之处。
提问：黄牛和水牛有什么地方是一样的？
他们的尾巴有什么特点？
他们的长尾巴有什么本领？
教学反思：
活动一开始，我出示了黄牛和水牛的图片，让幼儿比较不同。另我比较高兴的是小朋友观察的很仔细，有的说两只牛的角不一样，黄牛的角比较小，水牛的角是大大的弯弯的。还有颜色不一样，黄牛是黄棕色，水牛是灰黑色。还有点小朋友光看图片是看不出来的，水牛的皮比较厚，黄牛的比较薄。更有小朋友说到黄牛是在地上，水牛是在水里的。然后我立马诠释了“黄牛耕地”和“水牛耕水田”的意思。还让小朋友带着问题去听听故事里，两头牛发生了什么事情。到底是谁最爱劳动？小朋友听的很认真。还一起模仿了水牛和黄牛的对话，一起讲了这个好听的故事。
这节课虽然幼儿比较感兴趣，一节课下来，幼儿也能达到我的要求，我反思后，因为这节课在说出黄牛和水牛不同和相同的地方时，要用到记录表，所以我是直接告诉幼儿的，对于中班幼儿来说，不便于记住了，如果在幼儿说出黄牛和水牛相同和不同时，我用图片的形式效果会更好，还有就是在讲故事时，图片有点少了，对于幼儿来说只能通过故事里的词语知道黄牛是怎么样的，水牛又是怎么样的。其实并没有真正的了解，所以需要老师多找一些黄牛和水牛的图片，水牛喜欢在水里，可以找一些水牛在水里泡着的图片，供幼儿观察等。这样幼儿就能更加了解黄牛和水牛了。
小百科：黄牛角短，皮毛黄褐色或黑色，也有杂色的，毛短。用来耕地或拉车，肉供食用，皮可以制革。
活动目标
1、认识、比较黄牛和水牛的外形特征。
2、激发喜爱牛的情感。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、对黄牛和水牛有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
活动重难点
认识、比较黄牛和水牛的外形特征。
认识、比较黄牛和水牛的外形特征。
难点形成原因
黄牛和水牛体型非常的相似，如果光是看外表，需要幼儿有非常好的观察能力
难点解决策略
1、有效提问2、图画对比3、列表
活动过程
一、教师讲述故事。
除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？
引导幼儿在聆听故事的过程中，初步了解黄牛和水牛的不同特点。
二、观察挂图，了解黄牛和水牛的不同之处。
提问：黄牛和水牛都有什么自己最厉害的本领，黄牛最厉害的是什么？水牛最厉害的是什么？他们头上的角有什么不一样？
水牛为什么喜欢泡在水里？
三、观察图片，了解黄布和水牛的相同之处。
提问：黄牛和水牛有什么地方是一样的？
他们的尾巴有什么特点？
他们的长尾巴有什么本领？
教学反思：
活动一开始，我出示了黄牛和水牛的图片，让幼儿比较不同。另我比较高兴的是小朋友观察的很仔细，有的说两只牛的角不一样，黄牛的角比较小，水牛的角是大大的弯弯的。还有颜色不一样，黄牛是黄棕色，水牛是灰黑色。还有点小朋友光看图片是看不出来的，水牛的皮比较厚，黄牛的比较薄。更有小朋友说到黄牛是在地上，水牛是在水里的。然后我立马诠释了“黄牛耕地”和“水牛耕水田”的意思。还让小朋友带着问题去听听故事里，两头牛发生了什么事情。到底是谁最爱劳动？小朋友听的很认真。还一起模仿了水牛和黄牛的对话，一起讲了这个好听的故事。
这节课虽然幼儿比较感兴趣，一节课下来，幼儿也能达到我的要求，我反思后，因为这节课在说出黄牛和水牛不同和相同的地方时，要用到记录表，所以我是直接告诉幼儿的，对于中班幼儿来说，不便于记住了，如果在幼儿说出黄牛和水牛相同和不同时，我用图片的形式效果会更好，还有就是在讲故事时，图片有点少了，对于幼儿来说只能通过故事里的词语知道黄牛是怎么样的，水牛又是怎么样的。其实并没有真正的了解，所以需要老师多找一些黄牛和水牛的图片，水牛喜欢在水里，可以找一些水牛在水里泡着的图片，供幼儿观察等。这样幼儿就能更加了解黄牛和水牛了。
幼儿百科：黄牛角短，皮毛黄褐色或黑色，也有杂色的，毛短。用来耕地或拉车，肉供食用，皮可以制革。
引言：为了迎接五一劳动节，我们小朋友们特意提前充当了一次小工人的角色，大家穿上工人叔叔的衣服，带上安全帽，手拿各种小工具，来到工地上和叔叔一起感受劳动带个我们的快乐和满足。通过本次幼儿园优秀教案锻炼幼儿的劳动习惯，认识劳动的多样性，明白劳动者的千辛万苦。激发幼儿对劳动者的崇高敬仰，培养幼儿爱劳动的好道德习惯。
教案名称：充当爱劳动的小工人（爱劳动幼儿园教案）
活动目标：
1、尝试使用辅助材料制作花纹。
2、会用团圆、搓长、压扁等方法，制作不同形状的点心、饼干。
重点难点：使用辅助材料，尝试制作不同花纹。
活动准备：泥团、泥工板，小棍、不同花纹的辅助材料。
活动过程：
1、通过谈话，引导幼儿回忆随爸爸妈妈到商店买食品时看到的点心、饼干的形状。
2、出示泥团并讨论。
①如果你想做两块“点心”，分到一块泥怎么办？让幼儿知道把泥分长两块。
②怎么样做球形 ？用双手团圆。
③怎么样做长条形的点心？先团圆，再用双手来回搓长。
④怎么样做扁圆形的饼干或者点心？先团圆后压扁。
⑤怎么样做方形的饼干？先压扁，后用小棍把四边切直。
⑥用什么办法在点心和饼干制作花纹？用小棍、塑料片压上花纹。
3、幼儿操作，教师分别指导。对能力教强的幼儿，可鼓励他们多做一二块。
4、将作品放在大托盘里，师幼共同欣赏、评议。
小编讲儿童故事：爱劳动的我
有一次，姥姥洗衣洗得太累，姥姥还要擦地，我连忙说：“姥姥，我帮您擦地吧。”姥姥想了想就同意了。我高兴地把抹布投净，就开始擦地。不一会我的手和脚都又酸又软了，还累得满头大汗。姥姥心疼地说：“乖孩子，看把你累的，不用你擦了，我来擦，你去歇一会吧。”我说：“不用您擦了，您也很累，还是我擦吧。”姥姥的脸乐开了花，皱纹都不见了。她抚摸着我的头高兴地说：“你真是我爱劳动的好外孙。”等我擦完了地，姥姥从冰箱里拿出一根冰棍奖励给我吃。
我一边吃冰棍，一边想：“爱劳动真好，下次我还要这样做。
引言：当年“白云”和“黑土”的经典小品如今还时常出现在电视上，那句“剪羊毛”成了那一年的经典话语，大街小巷都传诵着。今年的五一劳动节又要到了，白云大妈还想为黑土大叔制作曾经没有制作完的贸易，它又要剪羊毛了。通过本次幼儿园优秀教案锻炼幼儿的手脚协调能力，从中让幼儿感受集体舞蹈的乐趣，激发幼儿热爱劳动的兴趣习惯。
教案名称：爱劳动的白云大妈又要剪羊毛了（爱劳动幼儿园教案）
教案目标：
1、能跟着音乐合拍地用舞蹈动作表现“剪羊毛”的劳动情景。
2、感知乐曲欢快，活泼的情绪与旋律，初步学会踵趾小跑步。
3、体验劳动的快乐。
教案准备：
1、“剪羊毛”cd。
2、课件：表现美丽的草原风光、羊群及剪羊毛的劳动场面。
教案过程：
1、复习律动：“鄂尔多斯舞”
2、播放课件，了解“剪羊毛”的劳动情景，引起兴趣
1）教师引入
师：“让我们一起去看看美丽辽阔的大草原吧。”
2）播放课件，教师根据课件讲述剪羊毛的劳动情景
3、完整欣赏音乐，感受乐曲活泼、欢快的情绪
1）、播放音乐，幼儿欣赏
师：“今天，老师带来了一首“剪羊毛”的曲子，现在，请小朋友仔细听听，听完后告诉老师你听了有什么感觉？”
2）、幼儿借助肢体动作欣赏音乐
师：“在这首曲子里，我们会在什么地方开始剪羊毛呢？大家一起听听。”“我们试试边听音乐边剪羊毛吧。”
4、学跳舞蹈
1）教师完整跳“剪羊毛”舞蹈，幼儿欣赏
师：“剪羊毛的舞蹈可好看了，你们想看看是怎么跳的吗？”
2）幼儿学跳
师：“你看到了哪些动作？你想学哪个动作？”
3）根据幼儿的回答，教师带领幼儿一起学做动作
4）重点学跳踵趾小跑步
5）借助语言、动作的提示，幼儿跟着老师完整表演一遍
6）师幼随音乐完整跳舞
7）幼儿合作表演舞蹈，教师引导孩子在队形上作出变化（由单圆变双圆）
5、结束活动
1）师：我们去草原上剪更多的羊毛吧。
2）师幼随音乐表演出活动室。
小编感悟：羊毛出在羊身上
在如今飞速发展的社会中，“羊毛处在羊身上”这句话似乎人们听到时已不觉奇怪，三三两两的平头老百姓坐在一起闲聊，常常会说起像“羊毛出在羊身上”这类习以为常的话语，但他们说的这句话大都含贬义，缘于领导“谁叫人导家有本事党领呢，拿着我们的血汗钱巴结领导，送礼送钱，请吃请喝……唉，羊毛出在羊身上啊！”不过百姓所言也确有几分道理。时下，下一级领导向上一级领导“想方设法”的送礼，真可谓是挖空心思，无缝不入。试问：又有几人舍得从自己的腰包里掏钱、从自己的腰里刮油呢？那可能是难于上青天的事情吧？！这类人既想保住自己的“纱帽”，又不想自己掏钱，往往就会把手伸进群众的“羊毛”中，哪怕只剩最后一簇“羊毛”时，也想卖个好价钱。还在百姓面前装出一副“得了便宜还卖乖”的样子。 “羊毛”剪到羊皮渐漏出时，所谓“清正廉洁”便也开始走光。于是乎，出现了百姓闹事、部门领导间的互“咬”，“咬”到最后，常以几败俱伤而“身先士卒”告终。而后人往往也是“不计前嫌”，“继往开来”----“步后尘”。真正能为老百姓谋利益的又有几人？
更有甚者,一些领导干部，明明自己没有做出成绩，却在自吹自擂、弄虚作假，时不时还给百姓发点奖金、或者分红之类的，一是为了堵住百姓的嘴，二是自己却借着“羊肉”大大出手，中饱私囊。而在上级领导面前，却总是叫苦连天。用一句今天刚看到的文章里说的没有“生蛋”，却先听“咯嘎”叫，来“骗吃”。这副嘴脸，确实不怎么好看，就像被剪光羊毛的羊皮，血丝丝的。
究其原因，是道德标准的丧失，才会出现“羊毛出在羊身上”类似这样的语词。倘若换个角度，无论是一个企业，企业内部的领导干部或平头老百姓若将“羊毛------金钱权位说”撇开，而将“羊毛”看作是一种自身的资源、潜能的话，那就另当别论了。不过像这种思想上质的转变恐怕也难吧？！
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