不同的家庭对孩子的影响是不同的,不仅在内容上而且在性质和效果上也有很大的差异。有的家庭,一眼就能看出父母投在孩子身上的影子;有的家庭,孩子跟父母的个性正好相反。这就是取决于家长们得方法的不同。
孩子不可能完全不受父母的影响,也不可能是父母分毫不爽的的复制,这两个极端,都是不可能,但是在两个极端之间,确有各种各样的类型,那么,家庭对孩子的影响结果究竟有几种情况呢?
第一种扬弃性影响
真不知道这个孩子象谁,好像既不象他爸爸,也不象我……
那次我跟他回他的家,真难想象他是从那样一个家庭走出来的,他的身上根本看不到家庭的影子……他有点象他爸,但又有很大不同……
有的家庭,孩子虽然广泛的受到父母的影响,但是有明显的扬弃和很大程度上的丰富,不知内情的人或者对于家庭影响不敏感、缺乏经验和观察力的人,
会感到这个孩子的特点和他的家庭背景以及他的父母相去甚远。这种情况也是存在的,但是相对于前两种情况来言,是比较少的。这种情况出现,一般具备这样的条件:
孩子天生有开放式的可塑性;2孩子很早就离开家庭独立生活,家庭之外有着丰富而独立的阅历;3父母对孩子的教育要求不是硬性的、非如此不可的。
第二种反向影响
他一点也不象他父亲,他父亲多厚道的人呀,不象他没便宜的事儿不做,一句实话没有……没想到那个家伙还有这么厉害的孩子,真是“鸡窝里飞出金凤凰”……
类似于这样的现象在生活中也十分常见的,老子英雄一生偏偏养了个败家子,爸爸懦弱无能,可是儿子顶天立地。最典型的例子就是林肯,他的父亲鄙视知识、目光短浅,而林肯却求知若渴,自学成才,从小胸怀大志,在小卖部帮工居然去竞选议员。这其实也并不奇怪,一方面物极必反,一方面还有它的合理的其他道理。
一般出现“反向”教育效果的家庭,需要具备这样几个条件:
1、父母对孩子愿望和压制导致极端的逆反;
2、孩子极端厌恶、排斥或者父母的价值观和做法,立志改变。
有些家长性格极为外向,爱说话、爱表现,孩子却腼腆、内向,喜欢独处和深思。这种现象可能是因为孩子作为旁观者,发现了父母这种个性的不足,觉得父母不值得效仿,也可能是因为父母某个方面过度发达和张扬反而压抑了孩子这方面的倾向。
第三种同向影响
哎呀,这父子俩简直象一个模子里刻出来,简直就是一个“翻版”……
我一直纳闷这孩子怎么小小年纪这么厉害,直到我见到了他父亲,有那么厉害的父亲必然就出现这么厉害的儿子……
这种情况在生活中是比较普遍的,所谓“虎父无犬子”“船家的孩子会凫水”。这种情况表现的是,父母对孩子的同向影响,比如,父母比较有抱负,孩子也从小有志气,父母尔虞我诈,孩子也从小狡猾。
这种“同向”教育效果的往往具备这样的条件:
1、父母对孩子教育要求颇具影响力
2、孩子对父母的价值观、人格特质表示赞同和敬佩
当然,与孩子与父母生活时间的长短也有关系,但是在一起生活的时间的长短不起到决定作用,短时间的相处也可以产生深远的影响。
在现实中,每种家庭都曾走出过了不起的人物,但是不可期望我们能够主掌孩子的命运孩子的道路,我们是孩子命运的一部分,是孩子道路的一个阶段。亲子教育是一个崭新的学科,我们需要从生活本身学习的还有太多。
我怕爸爸妈妈丢了
第二周1天(9月7日)主题:“我怕爸爸妈妈丢了”
闹钟响了,妈妈让我起床上学了。今天要正常上学了,妈妈昨天晚上就跟我说好了。
但是从睁开眼睛的那一刻,我就开始对妈妈说"我不想上幼儿园"。
妈妈问:“为什么不想上幼儿圆?”
我说:“我怕爸爸妈妈丢了。”
妈妈说:“不会的,放学了,爸爸接宝宝,妈妈下班会早点回家与妈妈玩的。“
但是我还是不愿意去,赖在床上不愿意起来,妈妈强行把我抱起来,准备穿鞋出门了,我就放声大哭,不愿意穿鞋。我努力的扒妈妈手让我下来,但是妈妈很坚持,还是把我抱出门了;我一路下楼,一路哭着求妈妈说,”妈妈,我不想上幼儿园“。
妈妈说:”“宝宝长大了就要去幼儿园,就象妈妈要上班一样,每个人都要工作的哦。”
”妈妈,我还是不想上幼儿园。“
“那你告诉妈妈,什么原因吧?”
我说:“我怕爸爸妈妈丢了。”
"爸爸妈妈丢不了,晚上你就可以看到爸爸妈妈了。"
说着说着,就来到园门口了,老师来迎接了,但是我紧紧抱着妈妈的脖子,不肯放手。
老师只好无奈对妈妈说,你送她进去吧。整个房间,哭声震天,比上周还厉害。妈妈把我放到一个小椅子上,开始帮我穿鞋,生活老师过来帮忙,让妈妈离开,我看着妈妈跟我挥挥手就走了,我又放声大哭起来。
妈妈在回家的路上,遇到隔壁的阿姨,今天他的儿子也是这种情况,这些小朋友好像约好似的。这种情况让妈妈担心了很久。
下午爷爷接的时候老师反馈,早上哭了挺长时间的,中午睡觉前也哭,饭也不好好吃,而且我在吃午点的时候,居然把“巴巴”拉在裤子里,等拉出来才跟老师说,这种情况是很久很久没有发生过了。唉。
老师还反映,中午想回家,就跟老师唠唠叨叨说,要回家,否则爸爸妈妈丢了。
晚上我的情绪还算好,妈妈问我为什么拉“巴巴”前不告诉老师,我说“忘记了”。
妈妈跟我讲了一个汤姆小兔子上幼儿园的故事,汤姆也是第一天去幼儿园,汤姆跟妈妈分手的时候也是不舍得,但是汤姆的妈妈送了一个手绢给他,如果想妈妈可以看看手绢,而且汤姆还把手绢送给其他小朋友擦眼泪哩。对幼儿园有点陌生,有点担心和不安,但是也认识了新的朋友,与新朋友一起开心的玩,越好明天还一起去幼儿园。
妈妈说,“明天妈妈也送给手绢给你去幼儿园好不好?”
我说:“好。”
妈妈拿出一个红色的手绢给我,我说,“再拿一个”。
妈妈奇怪,为什么要再拿一个呢?
“我自己一个,博文一个。”这样啊。
妈妈拿出两个手绢让我自己放到书包里,准备明天带去幼儿园。
讲完故事,我们就睡觉了。
妈妈希望明天我会象小兔子一样,能够很快的适应幼儿园,认识多点朋友,开开心心的度过快乐的一天。
孩子成长,也给父母提供了一个再次成长的机会。刘艳老师介绍,教育是个复杂的过程,家长们也不用太焦虑,对待孩子首先以身作则、允许孩子成长中的小过失,多用鼓励和关怀的方式促进孩子的成长。在学前期,注意各种习惯、能力、个性养成,如爱运动、爱劳动、勤动脑等,着眼于幼儿未来发展,而不仅仅是知识智力的提升。
1.陪孩子不能图省事阅读、郊游都比看电视好
错误:孩子吵吵闹闹让人心烦,只要让他看电视打游戏就能让他安静下来,乖乖听话。为了省事,有的家长更愿意陪孩子看电视打游戏。
正确:阅读是一种很好的陪伴方式,不但可以促进亲情,还能提高孩子想象力,让他动脑筋,同时锻炼语言表达。另外,玩游戏、郊游,多和大自然接触也是很好的陪伴。
2.家长教育观要一致,别你唱红脸我唱白脸
错误:有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致,出现妈妈惩罚孩子,爸爸替他说情;或者爸爸对孩子发火,妈妈为孩子辩护等情况。
正确:如果家里一方唱红脸一方唱白脸,容易导致孩子两面派,产生投机心理,谁护着他就找谁。作为家长,在教育孩子上要一致。当一个人教育孩子时,即使有说得不对的地方,另一方也不要当着孩子的面指责。
在幼儿园生活时间长了,每天和形形色色的家长打交道,有时也会走进孩子们的家门,走进他们真实的家庭生活。了解得多了,有时你会感叹:现在的世界很精彩,现在的世界很无奈。现在的爸爸妈妈虽然给了孩子太优越的物质生活,但对孩子的精神需求和心灵的关爱少之又少。在大人的纷纷扰扰中,孩子们已经越来越看不懂父母和世界了。
浩浩是春节过后来幼儿园的大班男孩,长得很清秀。报名那天,孩子的爸爸拿不出任何关于孩子的证件和证明,就是缠着园长要入园。经过园长的悉心解释,他终于同意回去试着找找相关资料,直到孩子报到的那一天,他也只是带来了村里的一个简单证明。在办完孩子的入园手续后,他很紧张也很严肃的找到我,根本顾不了孩子,有时打个电话就是要老人们对孩子严厉点,孩子不管不顾年迈生病的爷爷奶奶,依然我行我素,气得老人在家大发雷霆。有一次暑假,小威去妈妈那玩,没过几天就被“遣送”回老家。爸爸一年四季就是春节回家几天,赶上日期早,还可以接送儿子几天,在家看见儿子太淘,有时也会控制不住脾气对孩子动粗。时间长了,孩子也无所畏惧。今年开学时,我们了解到小威爸爸妈妈离婚了,孩子彻底变成了一个皮球。看着无忧无虑的孩子在操场上和小伙伴玩耍,我真的有一种心痛的感觉。
常说幸福的家庭是一样的,不幸的家庭各有各的不幸。在开放自由、物质丰盈的今天,我们的家庭伦理责任感为何世风日下,看着一个个聪活泼的孩子,我们的家庭、我们的父母还有什么障碍跨越不了呢?亲爱的爸爸妈妈们,在你们追求自己的幸福浪漫时,你们打算把你们的孩子置于何境地?为什么要让无辜的生命去承担你们放任的责任呢?
摘要:“亲爱的爸爸妈妈,我既爱您们,又怨您们。爱您们的是关心我的成长,怨您们的是为什么有时严厉得不合情理。” 作为父母,你知道孩子们在想些什么吗?你知道孩子心底的真实想法吗?从现在开始聆听孩子的心声吧!
孩子的心声:
1、你要是觉得人家的孩子比我好,就让他(她)当你的孩子好了,何必老拿我和人家比呢?
2、“妈妈,我知道您担心我的学习,但是您不能老逼我,让我喘不过气来,这样我会学一次,忘一次。”
3、“妈妈,我想自己上学,不要您接送了,你总是送我上学,害得我在班上好惭愧。如果一直让您接送,一直在您的呵护下,那我长大了怎么办?”
4、“每次妈妈骂我笨猪,我气得牙齿都要掉了,这让我感觉自己很笨,和猪一样,以后希望妈妈不要骂我了”
5、“爸爸,请把25%的温柔+75%的严厉变成100%的温柔好吗?”
6、“亲爱的爸爸妈妈,我既爱您们,又怨您们。爱您们的是关心我的成长,怨您们的是为什么有时严厉得不合情理。”
7、我还是想告诉您(妈妈):我毕竟是儿童,儿童的兴趣是多方面的,难道死读书您就高兴吗?您也是从儿童时代一步一步走过的。希望三思。
8、请爸爸妈妈放大胸怀,不要小肚鸡肠吵闹不停,试着体谅、容忍别人的态度……我多么希望有一个和蔼的爸爸,慈祥的妈妈,组成一个和谐幸福的家,一家人快快乐乐地过日子。
9、父母天天教育我这个哪个,我觉得,首先他们自己就没做好,他们以身作则才对。
10、爸爸经常说我胖,本来很好的心情,被他弄得一团糟。
11、妈妈趁我上厕所的时候翻我的房间,结果什么也没发现,我觉得妈妈一点都不信任我,更不尊重我。
12、爸爸,请不要强迫我学我不感兴趣的东西好不好,这是强迫不来的呀。
13、我觉得世界里就只有“不要”,没有自由,没有主见,什么事都是由大人来安排,没有了生活的乐趣。
14、每晚我都很孤独,会害怕,你们快快回家吧!
15、“老妈,我的学习我做主,你的计划不能执行!
16、妈妈每次不开心,气都往我身上撒,我不想跟她说话了,有时,我真希望妈妈能温柔一点儿。
17、“最近家里欠了很多债,我会知道节俭的,不要老是说我们没钱,许一个愿望——爸爸挣了好多钱,我们再也不欠人家钱了。”
18、“爸爸,我不想你老是抽烟喝酒,怕你们吵架,怕你们说要离婚,因为我怕你们互相伤害。”
“妈妈会累倒的,她常担心自己上班迟到,担心被老板解雇。爸爸,你要多回来看看我和妈妈。”
19、爸爸总是说:“今晚写完作业,先写日记,后拉琴,再做复习资料,不准看电视!”我整天都被他们关在家里。
20、爸爸总拿我和电视剧里的小孩比,说我什么都比不上人家,即使电视里的小孩做错了,爸爸也说他好,因为他知错能改,那我做错了也知道改正啊,为什么你不说我好呢?
21、爸妈天天唠唠叨叨叫我赶快写作业,这让我学习很有压力。
22、我多么想像课文中的乌塔一样独自一人去旅行,可是妈妈能让我一个人坐的士已经不错了。
23、我“恨”爸爸,“恨”他对我的严厉,“恨”他对我自尊心的伤害,他让我这沉重弱小的心灵受到了极大的伤害。我不要这样的爸爸,爸爸请别说了。
24、妈妈喜欢说脏话,可我不喜欢听她说脏话。
25、在我遇到困难和挫折时,我需要的是一个包容和理解的妈妈,而不是出口伤人的妈妈。
26、爸爸妈妈对我谈的话题,做的游戏都不感兴趣。有时我想做个模型、画一会画、下一会棋,总被他们干涉,往往会吓我一跳。
27、我总是很心痛,为什么我不是个神童?为什么我不能总是第一名?
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