教育笔记:《老师,我会努力的》

05-24

众所周知,作为一名没有经验的新老师,我们更需要观察自己的教育教学方式和行为,而教育笔记可以记录老师在课堂上存在的问题。你是不是不太清楚教育笔记应该怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《教育笔记:《老师,我会努力的》》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

教育笔记:《老师,我会努力的》

俊俊是个聪明的男孩,但是因为父母在外打工常年不在家,一直和奶奶生活在一起。奶奶也不识几个字,每天最多也就带俊俊到广场上和小朋友在一起玩一玩,要么在家看看电视,从来不会教俊俊,因为他奶奶不知道怎么去正确教导他。俊俊奶奶在家对俊俊可以用包办代替这个词来形容了,在家吃饭奶奶喂,穿衣服奶奶穿,连上厕所都要奶奶陪着。所以由此导致俊俊的生活自理能力非常的差。

在班级俊俊个子算长得最高的一个,看起来像个大班的大哥哥,但是他的自理能力相当差,甚至都比不上小班能力较强的孩子。每天早上来,俊俊如果来迟了没有玩到桌面玩具他会一个人不自觉哭起来,非要跟我要着玩。每天上课他都会坐不住小椅子,不学习,带动旁边的小孩跟他一起玩,除非上的课是他感兴趣的内容会稍微好点。最让我头疼的事情,就是他每天中午吃饭。当然不止让我一个人头疼,班级的老师都被他这吃饭问题难住了。每天中午吃饭慢吞吞,从第一个能吃到最后一个,总会拖延很长时间。其实他不是吃不完,可能是每天都是奶奶在家喂饭的原因,在学校不愿意自己吃。我们每天都要派一个老师盯着他,他才能慢慢吃完,只要不看他,马上又开始玩了。这样的问题,真让我们头疼。后来我们想了一个办法,让俊俊吃饭的时候和吃的快的那组小朋友坐一起,用激励的话说给他听,夸那些吃饭快的孩子并奖励小红花,来刺激俊俊的想法,最后俊俊在吃饭方面稍微有些进步。有时候在平时,我也跟俊俊沟通,不管在什么方面多引导和鼓励,他并答应我说:“老师,我会努力的”。我们也找了时间和俊俊爸爸妈妈沟通了。

其实俊俊小朋友挺聪明的,只是缺乏成人的正确引导和教育,他是那种一点就通的孩子,相信在我们老师的不断引导下,俊俊会越来越棒的!

Yjs21.Com更多教育笔记扩展阅读

教育随笔:老师我会穿鞋了


这学期我们班级的孩子们有了许多的变化。从学习自己穿衣吃饭,到学习排队上课,孩子们的变化真的很大。

可是每次小朋友起床后,我们老师都要帮小朋友检查鞋子穿的对不对,每天都有三个小朋友的鞋都是穿反的,而且有的叫他们换过来之后还是反的,这让我们老师很烦恼。

于是我决定教给了孩子一首好听的儿歌《鞋宝宝》,儿歌的内容很好,对小朋友是否穿对鞋子帮助很大,“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头,穿反了,生气背对背。”此后,每天起床后,我就让小朋友相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见小朋友都认真的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”,我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独教他怎么穿鞋子,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,小朋友好像都很乐意。过了一段时间,我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了,我们知道这只是一个好的开始,以后还需我们老师继续正确的引导。

其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等,如果能把他们正确的运用到生活中,要比老师不厌其烦地反复讲解,效果要好的多,这样既有利于孩子们掌握知识,又能提高他们的行为习惯,一举两得。

在这天午睡起床后,有个平时一直穿反的孩子很高兴的跑来跟我说,老师,今天我会自己穿鞋子了,我没有穿反鞋子,我看到他开心的样子,马上鼓励他,“嗯,今天你很棒,你学会怎么穿鞋子了,待会老师给你贴哥大金奖。”他高高兴兴地跑到自己的座位上,和自己的同伴说着刚刚得到老师的表扬了,很开心,一群小朋友也在叽叽喳喳的说着,我也是自己穿的,我也没有穿反等等。其实孩子在学会做一件事情后得到老师的表扬是对他的肯定,所以我们要经常肯定孩子的表现。

我会穿衣服了 2020教育笔记


我会穿衣服了

和孩子相处的时间多了会发现孩子很可爱很招人喜欢,但有时候你也会发现孩子的另一面——孩子也很倔强。

浩浩是个很聪明的小朋友,很招人喜欢。浩浩和其他小朋友很合得来,浩浩会和其他小朋友一起玩游戏,一起唱歌,其他小朋友也很喜欢浩浩。在老师的眼中浩浩是个非常优秀的小朋友。浩浩有一些小缺点有时会钻牛角尖,小朋友们对幼儿园熟悉之后老师会让小朋友们自己做一些事情,放学时会让小朋友们自己穿衣服,浩浩也许是自己第一次穿衣服,他不太会穿,他就自己闷在一边使劲拽着自己的衣服也不叫别人帮忙,他自己试了好几次就是没穿上

,老师看见了去帮他穿,他使劲挣脱了老师就是不让别人帮,我走过去跟他说:“老师先帮你穿上,你跟老师学,学会了脱下衣服自己穿上。”浩浩认真看着我给他穿衣服,穿上后我以为他会穿着,明天再自己穿,没想到他自己脱下来,自己穿了起来,经过努力他终于自己穿上了衣服。他高兴地跑过来说:“老师我会自己穿衣服了。”我摸摸他的头说:“浩浩真棒!”

孩子是很聪明的,老师需要耐心开导。

我会跳一个了 2020教育笔记


我会跳一个了

户外活动是幼儿喜欢的活动,春天天气暖和了,我带领幼儿到院子里户外活动,孩子们玩起了跳绳活动,玩得非常感兴趣。老师感到非常高兴。

“老师:我能跳很多,”:“你真棒”高子聿走到我跟前:“老师,你看我能倒着跳,还跳好几个呢。”“你是好样的。”孩子们玩得非常开心,很多孩子都轮着花样跳绳,有的快跳,有的盘花跳,有的单脚跳,有的双脚跳,老师不住的表扬他们。而且鼓励他们认真跳绳。几乎每个孩子都得到老师的表扬。我走到队伍的后边,看见郑玉涛一声不响蹲在那,“你怎么了,”他站起来,小声的说:“老师我会挑一个了。”这时

,他马上站起来跳着给老师看,表明自己有了很大进步。我马上在小朋友面前表扬他,给了他很大的鼓励。郑玉涛特别的高兴,又认真的跳起来。

对于能力差的小朋友,老师也不能忽略,抓住机会,给与表扬和鼓励。他们小小的进步,会给他们带来很大的快乐。

教育笔记:《老师,你好漂亮》


教育笔记:《老师,你好漂亮》

这天早晨,大班做早操的时间快到了,我让孩子们分类收拾好玩具后到教室门口排队,准备下去做操。我站在队伍前面,等着后面的小朋友排好队。这时,许欣瑶小朋友笑着对我说:“老师,你的衣服好漂亮。”我看着她,笑着对她说:“谢谢,你今天穿的衣服也很漂亮。”

我的话音还没落下,赵静怡小朋友大声地说:“老师,你的眼镜也好漂亮。”“老师,你的眉毛也很漂亮。”“老师,你的鞋子也很漂亮。”“老师,你的头发也好漂亮”……孩子们夸奖的声音此起彼伏。我忙着回答“谢谢、谢谢……”那一刻的心情是高兴、欣喜、激动……原来在孩子们的眼中,我是“哪里”都那么漂亮的老师。

每天的晨间接待,看到孩子们穿了一件新衣服、换了一双新鞋、夹了新夹子、换了新发型等等,我们都会夸奖孩子“很漂亮、很帅气、真好看……”听到老师的夸奖,孩子们都会高兴地笑了。他们记住了老师的夸奖,也把这样的夸奖送给老师,师幼之间的爱就这样无声地传递着。

教育笔记:《老师,等等我》


教育笔记:《老师,等等我》

“老师,等等我!”我们几乎每天都会听到这句话。而说出这句话的小男生名字叫做培轩——一个长得很清秀的小男孩。他每天早上都会跟老师打招呼,打招呼的声音有点大,而我们也习以为常。刚开学时,培轩不管是吃饭、喝水、解小便,还是脱衣服,都会慢条斯理,不紧不慢。

有一天,小朋友们在快吃完饭的时候,大部分小朋友已经擦完嘴,去接“小火车”,准备散步了。正准备出去的时候,我们突然听到培轩大叫一声,“老师!等等我,我还没吃完!”老师听到后就过去说:“宝贝,有这么多小朋友等着在,我们先出去散步,待会你再跟上来好吗?”刚说完培轩就大哭起来说:“不要!我马上就吃完了,先等等我!”看到他这样,老师只好在那等了一会。大概过了两分钟,培轩吃完了,过来和其他小朋友“接火车”然后出去散步了,当时老师并没有特别在意。后来,我们渐渐发现,培轩性子很犟,不管是什么事情,只要是他想要做的事情,只要老师不同意,他就会大声哭。

于是我们对此事进行了商讨,怎样能改一改他这个坏习惯呢。首先,我们找到了培轩的妈妈。原来培轩在家里也是这样。培轩是家里的男孩,所以家人比较重视,有些事会比较宠他。我们找到了原因,也和妈妈商量了一下,在家里对待孩子不能过分溺爱,要以适当的方式来教育他。我们也采取了一些方式,比如吃饭的时候,我们会让培轩先去端饭,让他适当的加快吃饭的速度,因为时间一长,饭菜会冷掉。老师会先在外面等吃过饭的小朋友过来散步,同时也告诉蔡培轩,老师会在外面等他只要他能吃快一点,虽然开始时他还是比较慢,有时也会哭,但是渐渐地他也慢慢习惯了,吃饭的速度也渐渐正常了。后来也很少听到他再喊,“老师,等等我”这句话了。

以好的教育方式来帮助幼儿改掉身上一些不好的行为习惯,这教育过程中需要老师的耐心,孩子的努力。而最后的收获一定会有孩子的健康成长以及老师的开心。

教育笔记:老师的望远镜


说到老师的望远镜,孩子们总会流露出对老师的敬佩。因为老师的望远镜太神奇了,谁在家的表现都知道。***在家自己动手吃饭了,***每天回家画画,***还会帮妈妈做小事情……老师的一翻表扬鼓励,让孩子欣喜万分,也给了其他同伴学习的机会。

今天又到了谈话活动时间,老师便又以“望远镜”拉开了话闸,“昨天晚上***在家自己整理玩具了,真棒!”“***没挑衣服了,”“***爱吃蔬菜了,”老师引导着……一只小手举高了,是可爱的文又有他的想法了。老师便请他说说,文说:“老师,我昨天晚上叫妈妈把窗帘拉上了,你看不到我家里了。”文的一翻有趣话语逗乐了老师,真是天真可爱的孩子。老师便脱口而出:“老师的望远镜非常神奇,它有透视的本领,能看到……”老师又解释了什么叫透视。但老师随后马上意识到,孩子们在慢慢长大,对一些真伪也有了探究的欲望,便利用午后谈话时间引导孩子们讨论,“老师知道大家在家听不听话,在家做些什么事?并不是望远镜帮的忙,猜猜我是怎么知道的?”孩子们猜测着,积极表述着自己的想法。通过交流讨论,他们又收获了一些了解信息的方法,如向别人询问,电话交流,QQ聊天,短信交流等等。

在对孩子的教育中,有时家长和老师常常会运用一些善意的谎言,也往往会起到意想不到的效果。但善意的谎言作为一种教育策略来运用一下,一定要以正确、正面引导和教育孩子为主,一定要把握好一个“度”。如果没有分寸、不加节制或不论场合的滥用,那效果就会适得其反了。

愿我们的孩子在老师和爸爸妈妈的牵引下,健康快乐成长!

老师我不会 2020教育笔记


区域活动开始了,孩子们选择好材料后,有序地进入活动区,只有若维小朋友坐在位子上不动,我走过去问:“你怎么不去玩,”她说:“老师,我不会,”“你不去试试,怎么知道不会,”于是,在我的引导下,她勉强拿了一个穿线板坐下,我开始教她怎样穿线。不一会她就学会了。

美术活动的时候,我让孩子们给蔬菜宝宝“穿”新衣服,进行涂色练习,结果若维小朋友又说:“老师,我不会,”我就拿起她的手一下一下地涂好了一颗白菜,并告诉她就按这个方法途其他的蔬菜宝宝,她就认真地涂起来。

户外活动时,其他小朋友拿起自己喜欢的器械开心地玩起来

,若维小朋友抱着个皮球站着不动,当我问她时她还是说老师我不会,于是我拿起球教她怎样去玩球,慢慢的她自己便玩起来,而且玩出了很多花样,我及时对她进行了表扬。

针对我这几天的观察,我进行了总结,发现若维小朋友不是不会,而是没有勇气去尝试,遇到什么事情都是先说我不会,同时我也进行了一次家访,她妈妈告诉我,在家的时候也是这样,我们认为孩子小就都帮她做了,这样时间长了就养成了她这种习惯。知道了原因以后,我决定每次活动时,不等她开口说我不会,就先去指导她然后让她自己去做,每次做好,我及时对她进行鼓励和表扬,激励她再试一次,慢慢的她变得勇敢了,遇到困难时也很少说“老师,我不,”都是自己去尝试,然后再问老师。她妈妈也说若维变得勇敢勤快了,在家里什么事都是抢着做,现在也不说“妈妈,我不会,”这都是老师教育的好,听了她妈妈的话,我感到自己的教育有了成效,自己的辛苦没有白费,看到若维的变化我和她妈妈一样的高兴。

教育笔记:《老师我不会做》


教育笔记:《老师我不会做》

今天,我给孩子们示范讲解蜗牛的做法时,孩子们专心地听着。示范结束后,我要求大家自己去试一试,折一折。吴馨悦刚拿到纸,便说道:“老师,我不会做。”接着就把纸给了旁边的小朋友。于是我走了过去,鼓励她说:“没关系的,你先试一试,大胆点,等遇到困难的时候老师再帮助你。”说着她便自己动起手来,可还是没有像其他孩子那样肯自己独立地去思考,总想依赖老师来帮助……

事后,我也进行了相应思考和总结。孩子的专注力、积极动手动脑是家长和老师所重视的,它是一个人良好的学习习惯,它是一个人更好发展的前提条件,只有具备了这些良好的习惯,才能有利于激发孩子学习的积极性和主动性,才能有利于培养孩子的创新精神和创造能力,使孩子终生受益。因此,老师在关注孩子个别差异的同时,更要细心地去观察孩子的各种学习习惯,有针对性的、有目的地通过多种方法,有效地去引导孩子,慢慢地朝着良好习惯方向发展!

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《教育笔记:《老师,我会努力的》》一文,希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿老师的教育笔记专题,希望您能喜欢!

相关文章

最新文章