活动目标:1、激发幼儿大胆地听说英语,感受活动的快乐。
2、在活动中学习单词:兰花 magnolia ,康乃馨 carnation,复习对话: Do you know their names? I know some of them .
活动准备:花的图片若干
活动过程:
一、Greeting
1、打招呼 2、自我介绍
二、热身:儿歌《Family Gathering》
三、复习句型:What flowers do you like ? I like ……
通过去世纪公园看花展复习句型。
四、新授单词:兰花 magnolia ,康乃馨 carnation
1、跟学
2、利用肢体语言学习
五、通过游戏复习对话:
Together : Do you know their names?
K: Yes ,I know some of them .
Together : Tell me their names .
K : This is rose and this is carnation ……
大家好,上一期的节目我们给大家介绍了如何询问你最喜欢的颜色,今天小播爱英语最新一期《询问物品颜色》上线咯,Vicky老师又给大家带来专业的美式英语的英语课堂,Daisy老师还有小兔子给大家带来最新一期幼儿律动舞蹈《What color?》老师们一起带着孩子们一起跳起来吧!
活动准备
四色气球各一个,红绿灯,圆形颜色大转盘。
活动过程
一、导入,复习四种颜色。
游戏:以小组的形式开展比赛,小组叫红队,蓝队,黄队和绿队。
(孩子们,欢迎你们来到幸运圣诞节的现场,我是主持人Daisy,我将和你们一起度过一个愉快的35分钟,你们准备好了吗?)(每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子,分别以它们的颜色命名。)
比赛一
出示颜色大转盘,上面有各种颜色,老师转到什么颜色,请小朋友用英语说出来,速度由慢到快。
比赛二
老师:“Boys and girls.Let’s play a game! What's missing?”(现在我们来玩个游戏,什么花不见了?)
Please close your eyes.(教师任意取走一种颜色,然后请幼儿)Please open your eyes,请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。
二、学习听问句
1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称,那如果我们问一种东西是什么颜色,应该怎样说呢?”应该这样问:What color is it? (它是什么颜色的?)
回答是:It's red(是红色的)It's yellow(是黄色的)It's blue(是蓝色的)
It's green(是绿色的)
2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色,提问:What color is it? 幼儿用It's……回答。
寻找书上的红黄蓝绿。(比赛)
color game: color the card.
T: this is a picture, who is she?
C: she is mermaid(美人鱼).
T: please color the hair yellow. Color the hand pink……
T: please put your picture in the basket.
3、游戏:《搭汽车》
教师出示一个红色的圈“It’s a ring.What color is it?”幼儿回答:
教师手持红色圈作开车状“I am a driver.”(我是一名司机,现在我的汽车开到谁的面前,回答对了我的问题,就请上车)
教师随《小司机》音乐手持方向盘开车,绕场一周,停到任意一个幼儿面前,指着其衣服颜色提问:“What color is it?”幼儿回答:It's……回答正确。教师作请上车手势,幼儿跟在老师身后开汽车,游戏反复进行。
4、游戏《红绿灯》
①教师“刚才老师扮演了司机,你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘,小司机们先想想,在十字路口看见红绿灯应该怎样做。”
②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车,音乐停。红灯亮:教师提问:Little drivers,Look! What color is it? It's red. Red light stop.(红灯停)
黄灯亮:教师"What color is it? It's yellow.Yellow light wait.(黄灯等)
绿灯亮:教师"What color is it? It’s green.Green light go.(绿灯行)
游戏可反复一次
游戏:我说你做,给每个幼儿一张纸,在纸上给邮局,消防车,大海,圣诞树上涂上颜色。
活动结束:
出示三原色,做变色的实验,引出新的颜色,下一节课再学习。
That’s all for today.Class is over. Bye―bye.Boys and girls.
一、情况分析
我班幼儿学习英语的兴趣较大,有3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习,还有一不费部分幼儿有英语基础,能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多,大部分幼儿都属于“好动型”,故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善,还不能辨别差别较小的音,不善于协调使用发音方法,所以存在发音不清楚的情况。如把“thankyou”读成“fankyou”,把“here”读成“kere”等。
二、教学模式
根据我班幼儿的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织和设计生动活泼的英语游戏活动,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式,即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动,在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培养幼儿自主学习英语的良好习惯。
三、学期目标
1、让幼儿对英语产生学习兴趣,愿意参加英语活动。
2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令,并能用动作做出反应。
3、能记住自己的英文名字,能说出同伴的英文名字。
4、准确地学会一些简单单词和短语的发音,如常见的动物和水果的英语名称。
5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌,提高幼儿听说兴趣。
6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
四、教学内容
教材《现代儿童英语》是结合幼儿园整合课程,精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型,作为教学内容,采用TPR和快乐教学法,通过丰富的肢体语言和充满激情的教学,让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合,培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。
除了本书的内容,我班还将根据本班幼儿特点,学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。
Hickory Dickory Dock
Hickory dickory dock
滴答滴答响
The mouse ran up the clock
老鼠爬上闹钟
The clock struck one
闹钟撞一下
The mouse ran down
老鼠赶紧爬下来
Hickory dickory dock
滴答滴答响
Twinkle Twinkle Little Star
Twinkle twinkle little star
一闪一闪亮晶晶
How I wonder what you are
多想变成和你们一样
Up above the world so high
站在高高的天上
Like a diamond in the sky
就像天空里的钻石
Twinkle twinkle little star
一闪一闪亮晶晶
How I wonder what you are
真想变成和你们一样
Ten Little Fingers
I have ten fingers.
我有十个手指
They all belong to me.
他们都属于我
I make them do everything.
我能让她做很多的事情
Do you want to see?
你想看看吗
I can make them point.
我能让他们指
I can make them hold.
我能让他们抓
I can make them dance.
我能让他们跳舞
And then I make them fold.
我还能让他们合起来
Go Left! Go Right!
Raise your left hand. Raise your right hand.
举起你的左手,举起你的右手
Wave your left hand. Wave your right hand.
挥动你的左手,挥动你的右手
Turn around to left. Turn around to right.
向左转。向右转
Left, right, left. Step in time.
左、右、左 一步接一步
Left, right, left. Stay in line.
左右左排成一排
Left, right, left. Step in time.
左右左一步接一步
Left, right, left. You're doing fine!
左右左你做的很棒
Hands on Shoulders
Hands on shoulders, hands on knees.
手放肩膀,手放膝盖
Hands behind you, if you please.
请你把手放后面
Touch your shoulders, now your nose,
摸你的肩膀,然后你的鼻子
Now your hair and now your toes.
然后你的头发和你的脚趾
Hands up high in the air.
把手举高在空中
Down at your sides, and touch your hair.
放在你的身边,然后摸你的头发
Hands up high as before.
把手和之前一样举高
Now clap your hands, one-two-three-four!
然后拍手1234
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