幼儿园，是孩子快乐的家园；家庭则是孩子理想的起点。教师与家长都需要不断改正自己的错误思想，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？小编特地为您收集整理“英语教案 :What time is it ？/Its ....0clock.”，希望能为您提供更多的参考。
活动目的：
1、幼儿学会单词clock、复习熟练掌握1—12的数词.
2、掌握句型What time is it？/It is seven o’clock.并能大胆运用。
3、表演唱歌曲
活动准备：
动物学校场景图、硬纸板做自制的挂钟点娃娃、用一次性盘子做的钟盘61个（幼儿自制）、录音机、闹钟一个、….
活动重点：句型的学习运用
活动过程：
Step 1．Warm-up
T： Let’s sing a song .《How ARE YOU》
Step 2、故事情景设置（场景图）
T ： 清晨，动物学校里书声朗朗，动物学前班的小动物们正认真的上着课，瞧，他们都来了…….
Step 3、Revision
What’s this？/It’s a …
Step 4、复习数词1-12
T ：boys and girs 数一数动物学前班一共有多少小动物呀？
（手偶表演）
T ：怎么了？Rbiit嘟嘟？
R ： 我，我，我被我们动物学校的同学们笑话了，它们，它们笑我已经这么大了，还不认识钟点时间，我….呜~~~我该怎么办呢？
T ： 别担心，今天让我们大家一起来帮帮你吧！首先让我给你介绍位你必须得先认识的朋友呀。
Step 5、钟点娃娃表演唱歌曲《What time is it？》
and teaching of new word：clock
(1 )、Greeting
T ： Hello！ My name is clock.
Good morning boys and girls . How are you？
C ： Hello！ Good morning clock.
Fine，thank you.How are you？
（2）、幼儿根据情境，学习单词clock
（手偶对白）R：clock ，can you help me？
C：yes ，I can.please，look and look
（2）、钟点娃娃自我介绍，幼儿练习短语
One O’clock…..Twenlve O’clock(1—12)
Step 6、Teach of new lesson(情境学习新句型)
T ： clock ，What time is it？ What time is it？
(1) 、请幼儿跟念此问句？
(2) 、难点突破 T： boys and girls，listen and say…
教师放慢速度，强化句型
(3) 、师幼齐问：What time is it？
(4) 、clock情境回答，幼儿学习答句：It’s …o’clock.
(5) 、师幼练习
教师变换钟点，幼儿集体问答、男女对答、分组问答
Step 7、幼儿自主运用句型《我的钟表娃娃》
幼儿人手一个钟表娃娃，互相询问时间，彼此通过拨自已的钟点，考对方，说对了，两人就握握手，错了，输的一方则要被刮NOSE.赢的一方给他纠正游戏继续。
Step 8、Play a games.---Listen and say.
规则：幼儿集体问“What time is
it？”，老师敲钟几次，抽幼儿和rebbitr抢答，答对了集体表扬，可以获得知慧星，错了的集体纠正。
Step 9、歌曲表演唱《What time is it？》
Step 10、Class I s over.
T：Boys and girls， 我们和 rbiit 一起认识了clock，也玩了这么久了，“Are you firemds？”-----
C：We are friends.！
Goodbye，boys and girs ./Teachers/rbiit and colck.
Yjs21.coM更多家园共育延伸读
活动目标：
1、 通过听听、看看、玩玩等活动，帮助幼儿初步了解故事内容。
2、 重点掌握单词：tree、flower and grass。
3、 提高幼儿对英语阅读的兴趣，并愿意跟着老师一起说说、演演。
活动准备：trees、flower and grasses的背景图和单词卡片各一幅；太阳和乌云的图片。
活动流程：Greeting—Read the story—Learn： tree、flower、grass—Act
活动过程：
一、 Greeting：
1、Good morning boys and girls. (or： say hello to the teacher.)
2、(1)What’s the weather like today？（show the sun picture）
A sunny day.
(2)Do you like sunny day？ Why？ Tell me the reason.
二、Read the story：
Today， I will give you a short story.
1、 Listen to the radio.(First， please listen the radio and look at
the picture. Then guess what happen in the story.)
2、 Question： Who can tell me what happened in the story？
三、Learn new words：
1、 Show the new words cards：
In this story， we have some new words. They are tree、flower and
grass.
2、 Game： Which is lost？
四、 Act the story with teacher：
1、 Listen to the music and act some animals.
2、Act the hole story.
教学目标：
1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能用who are you？并用I’m进行对话交流。
3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学内容：
1、对话
2、词汇：Yellow Red Orange Blue Green White
教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
Step1：师生互致问候。
T： Hello， Good morning， boys and girls！
S： Hello， Good morning， Miss Wu.
Step2：句型“Who are you？ I’m…”操练。
T： First， Let’s play a game， Ok？
1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？请幼儿回答 I’m… （三次以上）
2）T： Next， Let’s talk。
示范：双人活动。
Step3： 学习新单词
T： Let’s stop！ Now well， look， I have red coat. How nice！ again.
Do you like red？ What colour？ Again.
1）学习yellow red orange blue green white
依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。
T： well， Now， Let’s play an other game， Ok？
2）教师指色片，幼儿读单词。
3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。
Step4： 复习单词。
T： Well， This game with colours.
Guess what am I holding？
It’s a Magicbox.
1）出示彩盒。
T： Open the box， It’s a Magicrope.
Guess first what colour？
2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。
猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No， sorry”。
T： At last， Now look.
3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。
教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。
请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。
目标：1、理解what do you want？ I want……的含义，学习想要want、巧克力chocolate的正确发音。
3、复习“in the morning”中的句式，能进行语言互换。
2、能在情境的引导下，愉快的参与活动。
准备： 1、 各种食品，苹果apple， 桔子orange， 饼干biscuit蛋糕 cake， 糖果candy，巧克力chocolate、
2、玩具熊、玩具娃娃等。
3、布置相关的情境环境。
过程： 1、导入活动。
引导幼儿进入情境，复习“in the morning”中的句式，能进行语言互换。内容：
（1）刷刷我的牙，洗洗我的脸，洗洗我的手，梳梳头。
Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair
（2）身体运动
头头，转转转等等，
Head， head， turn around Feet， feet jump and jump
2、进入情境，学习词句并参与表演。
（1）教师一人饰演两个角色，利用情节的发展引导幼儿和替代角色互动，并参与活动。
（2） 师生对话，练习句式。
I、提问：Kala bear的点心屋来了客人，它怎么招待客人的？（what do you want？）
客人是怎样回答的？（I want…..）
II、 教师帮助幼儿理解对话的含义。
III、师生练习对话，分集体、小组、个人练习对话（what do you want？）（I want…..）
（3） 请幼儿参与情境表演。
I、 介绍Kala bear snack room的食品名称，重点纠正（巧克力chocolate）的发音。
II、幼儿参与游戏，每次2－3人扮演服务生，游戏数次。
3、游戏：“超级任务”，复习对字母“c”的认识。
玩法：由Kala bear 来布置今天的超级任务“在单词卡片中找字母c”，谁找到就可以带走点心，还有Kala bear的kiss。
设计意图：
游戏是孩子最喜欢的活动形式。根据这一特点，让幼儿通过看看、说说、演演的有趣形式，让孩子们在游戏中边玩边学，自主学习、轻松快乐地理解学说句型What’s it like？体验游戏表演带来的快乐。
活动目标：
1、继续掌握What’s it like？的句型。
2、培养幼儿良好的阅读习惯。
3、提高幼儿的英语阅读兴趣。
活动准备：象圆的各种物体的图片；课文中人物的大图。
活动过程：
一、Greeting：
1、Good morning boys and girls. (or： say hello to the teacher.)
2、(1)What’s the weather like today？（show the sun picture）
A sunny day.
(2)Do you like sunny day？ Why？ Tell me the reason.
3、Let’s sing a song.(hello)
二、Read the story：
Show：Yoyo rabbit doggy piggy.
Say hello with them.
Today， I will give you a short story.
First listening：
1、 Listen to the radio.(First， please listen the radio and look at
the picture. Then guess what happen in the story.)
2、 Question： Who can tell me what happened in the story？
Second listening： Read after the radio.
三、image：
1、 What does this circle looks like？(lemon、apple、tomato……)
2、 Game： Which is lost？
四、Act the story with teacher：
1、All the students.
2、 Who will try to act the story.
相信《英语教案 :What time is it ？/Its ....0clock.》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解教育孩子的方法，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿英语教案专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)