英语教案：colours

设计意图：本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-“颜色”，围绕主题我们开展一系列的教学活动。本节课是其中的一部分，揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科，综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的颜色。

Teaching key points：

A． 认识几种常见的颜色

B． 鼓励幼儿积极参与游戏，大胆开口说英语

C． 提高幼儿对英语的理解能力及反应能力

D． Words：orange purple brown等

Sentences：what color is it？It“s …等

Teaching

preparation：小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰若干、VCD

Teaching procedure：

1．Greeting

T：Good morning， boys and girls. What day is today？

S：Good morning， Miss Lin. It”s Wednesday.

T：What“s the weather like today？

S：It”s raining.

T：Yes， it“s raining now. The floor is wet. Let”s sing the song

“weather”.

2．Scene：

（A rabbit carrying a basket is jumping into the classroom）

T：Hello， little rabbit. What“s the matter with you？

R：Hello， Miss Lin. I”m very tired. I“m very thirsty.

T：Here is some water for you.

R：No， I don”t like to drink water. I like orange juice.

T：Orange juice. OK. Let me practice magic. But first you may tell　us what color orange juice is？

R：Orange juice is orange.

T：OK. Please say “orange” together.

（teacher and children say “orange” together while teacher shake　the bottle）

T：Look， here is a bottle of orange juice. What color is it？

S：Orange. / Orange juice is orange. / It“s orange.

T：Yes it”s orange (Face to little rabbit). Here you are.

R：Thank you (little rabbit pretended to drink). Yummy， Yummy， I　like to drink grape juice too.

T：Grape juice. Boys and girls， do you know the color of grape

juice？ (No) Let“s ask little rabbit.

T&S：What color is it？

R：It”s purple. Grape juice is purple.

T：Purple.

S：Purple (Teacher shakes the bottle).

T：OH， grape juice. Do you want to drink？

T&S：Yes.

T：Tell me what color is it？

S：It“s purple. Grape juice is purple.

T：Do you like orange juice？(Yes)

Do you like grape juice？(Yes)

I like coffee. What color is coffee？It”s not orange. It“s not　purple. It”s brown.

(Point to children“s clothes. Where is brown？Please show us.）

S：Here is brown. It”s brown. (Guide them to answer.)

(Review the other colors in the same way)

3．Play toy

T：I have a toy here. It“s very funny. Do you want to play？

S：Yes， I do.

T：It can change color. What color is it？Ask me， please.

S：What color is it？（Teacher show them one kind of colors）

T：It”s orange.

(Boys ask， girls answer. And then， girls ask， boys answer.)

4．Game：Colorful flowers

T：Look， here are so many beautiful flowers. beautiful？

S：Yes， they are beautiful.

T：Are they colorful？

S：Yes， they are colorful.

T：What color are they？（point to the flowers one by one）

S：It“s red / yellow / pink.

They are orange / purple / white.（Guide children to answer）

T：Who is coming？

S：Butterfly.

T：I”m a butterfly. I can fly here and there. I like flowers.

T：Can you fly like a butterfly？（Yes） Do you like flowers？（Yes）.Do

you want to play a game？

S：Yes， I do.

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英语教案：time

活动目标：1、利用情景表演，让幼儿学习表达半点报时的方法；同时让幼儿知道要珍惜时间。

2、学习句型：What time is it？ It’s eight thirty in the morning.

What do you do？ I go to school.

3、利用游戏，让幼儿在轻松的氛围中大胆说英语。

活动准备：可转动时钟一个、卡片（When， What， Where）

活动过程：一、儿歌进场

1、 儿歌：《 Making cookies》

2、 Greeting.

二、Short play导入，引起兴趣

1、 教师表演Short play

2、 通过提问，让幼儿理解Short play.

三、复习“半点”的说法

1、 教师操作大钟，教幼儿学习半点的说法。

（ What time is it？ It’s seven thirty.）

2、 利用卡片，幼儿互相提问并回答

3、 教师操作大钟，提问幼儿（What time is it？ What do you do？）

四、幼儿操作并讲述

1、幼儿自由选择两张卡片，集体练习

2、幼儿互相交流

3、幼儿与家长交流说出time 和what to do.

英语教案：Party

Supporting materials： tapes， cards， the

ghost’s coat ， the magician’s

hat / bag/ stick ， house models，

prize…

Teaching contents： princess， sheriff，ghost， clown　Sentence ： What ’s the weather

like today ？

Song： 《Party song》

Princess， sheriff， ghost， clown. one， two，　there， four， five sit down.　Princess， sheriff， ghost， clown. Five， six，　seven， eight sit down.

Teaching process：

1.a.Greetings： Good morning ，everybody！

Look outside . What ’s the weather

like today ？ Yes， it’s sunny. When

the sunny I ’m very happy .

b.Warming up ：

Well， well … We are happy now.

Let’s play a game. Ok？

Up， up， up. Down， down， down .　Left， left， left. Right， right， right.

Be a XX go go go ！ (Go over there ，then teacher say ：The　monster is coming .Children must go back to their seats as quickly　as they can .If someone go back slowly ， he will be eaten by the　monster .)

2. Directions：

(1)First teacher be princess/sheriff/ ghost/clown and do the　action . Let them guess： who am I ？ Then show them cards let them guess.(The teacher become a magician .) the magician use　Abracadabra， one ， two ， three…Oooh！ show the cards for the

children.

(2)Games：

a： Shaking

Show children. the magician’ bag and let them guess ：what are they　in the bag？

Invite one child come to the front . the kid and teacher catch the　bag and shake　quickly. Then let he/s　he take out a card　and say ： princess/sheriff/ghost/clown

b： Jumping

Invite one boy/girl come to the front.

The teacher say： I say the clown one　time ，you jump to the clown one time.

I say the clown two time ，you jump　to the clown two time. Make another　children clap hands and say the word.

(3)Song

a. At the first ，let the kids listen to the song and see the　teacher ’s action.(1x)

b. Teacher teach them one sentence by sentence slowly.(1x)

c. let everybody sing this song.(3x-)

英语教案：wheater

Preparative：littlebearmask\oldbearmask

Objectives：1 in order to promote chilren’s memory of the words：fine cloud rains now .2a chieve the music alhearing training inorder top romote.

Procedures：

Warm up：Sing as ong

Do agame：

Method：1when you hear your name，stand up.

请你仔细听歌曲，当老师叫到你的名字时

请你站起来（可换成其它动作以增强幼儿与教师的互动）

2when you hear the weather，do like me.

为了复习所学单词并导出下一环节，教师逐一出示表示天气的单词卡，引导幼儿对天气卡片说“good

morning（weather）”并套用上一首歌曲曲调引导幼儿对歌曲中依次出现的天气卡片作相应动作“good

morning（weather）”。

此时教师突然作出表示该天气的动作，接着走向一个孩子面前向她问候“goodmorning”并引导他和教师作相同动作表示该天气。

接着教师扮演天气走向每一个幼儿和幼儿打招呼。鼓励幼儿表达。

互动技巧：1教师要注意表示不同天气声音大小的变化

2教师一定需说明为什么选定第一个幼儿和他作互动的原因（比如：因为他跟着老师一起和天气打招呼），既能引起全体幼儿的注意，又可增强该游戏的参与性。

Roll play game：

New song：

由教师来扮演熊爸爸的角色，需要配班老师的配合来扮演一个小熊角色

Little bear：how is the weather？

Old bear：It’s fine day.

如果条件教师需允许引入钢琴，配班教师用轻轻的声音唱出“小熊的疑问”教师再用低沉的声音唱出“熊爸爸的回答”。

采用情境式的表演的方法可以充分引起幼儿对歌曲的兴趣，幼儿可以在愉快轻松的气氛中掌握歌曲。

英语教案：Toys

一．Teaching contents and demand.

Item

Contents

Demand

Topics

Toys

Listen Say

Key sentence

Let’s start again. Take your ball. Ouch！

Throw it to your friend. You hear a plane.

Look up. The ball comes back.

What is seven and three？ Ten

What’s five minus five？ Zero.

Listen Say

Understand

New words

seven eight nine ten ball doll train car bike plane boat

Listen Say

Use

二．Key points and difficult.

1. Words and letters：

The pupils can speak out the words of unit 3 is the key point in

this unit， and the difficult is pupils can use them. Let the pupils

can count the toys， help them review the numbers.

2. Key sentences：

Let the pupils learn to say the key sentence “Let’s start again.” in

the games， and practice it more and more when they playing. But let

the pupils learn to say “What’s ** and ** ？ ” or “What’s ** minus

**？ ” is very difficult， give them more time to practice.

三．Teaching periods.

Teaching aims：

1.Let the sudents guadually undrstand and imitate he instructions　they hear on the tape.

2.Let the students to number the picures from 1 to 6 ， auording to　what they hear.

Teaching prepare：

Recorder Pictures Cards

Warming-up

1.Sing a song：“ The number song “

2.Count .

one frog ， two frogs ， three frogs …………

one book ， two books three books …………

one pen ， two pens ， three pens …………

one pencil ， two pencils ……………………

elicit：one plane ， two planes ……………

………

one ball ， two balls ……………………

Listen and mime

1.Listen to the instructions on the tape.

2.At the same time ， the teacher performs the actions . the students　watch the teacher and imitae the actions.

3.Repeat several times .

4.Listen to the tape . let the students to perform the actions .

5.Let the students to understand the Action story.

6.The teacher gives the instructions in the same order . let the students do it.

7.The teacher gives the instructions in jumbled order . let the

students to perform the mime actions one at a time.

8.Match in groups

Lisen again . Number the pictures

1.The students open their books and understand every pictures

2.Listen to the tape and number the pictures from 1 to 6 to the

order given.

3. Check.

Blac

kboard design：

Unit 3 Toys

ball

Teacher’s note：

Period 2 ( Part3. 9 )

1 ( 15 )

Date：

Teaching aims：

1.Let the students to learn to use： (1)Numbers 7--10 (2)Lets start again.

2.Let the students to learn to sing a song ： Ten little fingers .

Teaching prepare：

Recorder Pictures Cards

Warming-up.

1.Sing a song ： The number song .

2.Count

one frog ， two frogs ， three frogs ………… ………… six frogs

one plane ， two planes ， three planes ………… …………

one ball ， two ball ， ………… …………

Teach Numbers ：

1.Teach seven ， eight ， nine ， ten

2.Count ：one ball ， two balls ， three balls ， four balls ， five balls ， six balls ，seven balls .

3. ount ：eight planes ， nine cars ， ten frog.

Play

Play hopscotch .

1.Guess numbers

The cards face to the students . then turn around . Let the

students to guess numbers .

2.Chain pass

a.Open the books . Let the students to look at the teacher .

b.Play the tape . As the sametime. the teacher pointing to the

corresponding picture each time

c.Ask the students to point to the right pictu books.

d.One by one pass the ball and say ： one . two . three . four .

five . six . seven . eight . nine . ten . Lets start again .

3.Hopscotch

Match in groups

英语教案：food

活动目标：1、学习单词 chocolate ， ice cream， eggs ，pizza ， milk ， vegetable， bread， dumpling ， shrimp ， peanut butter ， potato chip. (选择性)

2、复习已学食物单词。

活动准备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。

2、引导学生学习单词。

（1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。

（2） 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。

（3） 教师读出单词，幼儿找出图片。

3、游戏“超市”

请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。

活动目标：1、学习单词 chocolate ，vegetable ， bread， hot-dog， noodles.

2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型替换练习。

活动准备： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。

3、学习句型和对话。

（1） 教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。

（2） 播放录音磁带，幼儿模仿跟读。

4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。

4、游戏：yes or no.

把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like…… 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes， I do. 不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No ， I don’t.

活动目标：1、学习单词 chocolate ， ice cream， eggs ，pizza ， milk ， vegetable， bread， dumpling ， shrimp ， peanut butter ， potato chip. (选择性)

2、复习已学食物单词。

活动准备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。

2、引导学生学习单词。

（1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。

（2） 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。

（3） 教师读出单词，幼儿找出图片。

3、游戏“超市”

请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。

后记：幼儿画的画大多是水果类，跟教学内容不符合。

活动目标：1、学习单词 chocolate ，vegetable ， bread， hot-dog， noodles.

2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型替换练习。

活动准备： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。

3、学习句型和对话。

（1） 教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。

（2） 播放录音磁带，幼儿模仿跟读。

4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。

5、游戏：yes or no.

把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like…… 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes， I do. 不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No ， I don’t.

英语教案：bitter sweet

活动背景介绍：

随着各学科的内容有效的与主题活动相融合，如何将我们的英语活动与主题活动相融合也成为我们思考的问题，在主题背景下的英语活动并不单是简单的硬套，而是将英语活动去推动主题的发展，发挥英语学科在主题中的价值。本次英语活动正是本阶段我们的大主题“中国人”背景下的活动。在主题开展过程中，从“了不起的中国人”到“北京天安门”——“旅行去”，幼儿对中国的卓越之处及中国的民族文化有了一定的了解，在旅行途中幼儿了解到了中国的地大物博，同时对各地的美食文化也有了初步的感知，因此，本次活动我们以川菜和本帮菜为切入口，向孩子展示我们中国的美食文化。活动中，我们选择了这两种菜的特色口味“辣”和“甜”，用英语活动的形式进行，让幼儿结合主题经验与生活经验进行大胆表述，从而激发幼儿继续去探索我们中国的菜肴。为自己民族的多元文化而感到骄傲。

英语是交流的工具，只有在与人的交际中才能发挥它的价值，幼儿的学习才有意义。因此，今天借助与我们许多老师的到来而为我们孩子提供的交际环境，让孩子试图用积累的英语大胆的与客人老师及同伴进行互动，使孩子感知英语的交际功能。

英语活动：bitter (辣) sweet（甜）

活动目标：1、在品尝活动中理解单词bitter 、sweet，并尝试运用。

2、初步了解川菜和本帮菜的特点，感受中国的美食文化。

活动准备：川菜、本帮菜各一；幼儿用的盘子、筷子若干。

活动过程：

一、 幼儿与客人老师用英语歌曲《good morning》 问好

今天来了那么多客人老师，让我们用好听的歌曲跟他们打招呼，好吗？

二、 在中国有许多好吃的食物，你们吃过什么？你最喜欢吃什么？(In China， there are many

good food， which do you like？)

幼儿复习句型：I like……

三、 introduce the fool.

（一）、介绍川菜

1、Today， we are going to taste some food. Everyone， go to the table　and have the food please.

How do you feel？ (新授单词：bitter)

2、Which food is bitter too？

3、在中国有一种很辣的菜叫“川菜”它在世界上是很有名的。In China， the food which is bitter means

“川菜”. It’s very famous in the world.

4 、Do you like the bitter food？ (复习句型：Yes， I like the ** food. /No，I don’t like the ** food).

（二）、介绍本帮菜

1、Now let’s have another food. How do you feel？ （新授单词：sweet）

2、Which food is sweet too？

3、In China， the food which is sweet means “本帮菜” It’s very famous in　the world too.

4、Do you like the sweet food？

四、了解川菜及本帮菜的烹饪（观看本帮菜和川菜的烹饪碟片）

Now let’s look at the cook to make the food.

五、与同伴及客人分享

Today there are many guests in the classroom. Can you share with

your friend and the guests？

幼儿复习句型：Would you like some bitter/sweet food？

Here you are！

You are welcome.

英语教案：boat Teacher

1. 学习单词boat [b ]并发准音。

2. 过丰富多彩的游戏，激起幼儿学习英语的兴趣，并能区分ship和boat.

Teaching preparation：

1. 图片、鱼杆与幼儿人数相等，折纸boat若干。

2. 磁带一盘“小白船”音乐。

3. 设置一个池塘的情境。

4. 重点：发准[t]音

Teaching procedures：

No 1. Greeting：

T： Good morning ，boys and girls！ How are you？

C： Fine， thank you， and you？

T： I’m Fine ，thank you.

No 2. Let’s do warm-up. Ok？ OK！

T： Follow me say. Follow me do the action. Ok？ OK！

T： Are you ready？ C： Yes， I’m ready.

T： ready？ Go！

Dance your fingers up. Dance your fingers down.

Dance your fingers to the side. Dance your fingers all around.

Dance your fingers on your shoulders. Dance your fingers on your　head.

Dance your fingers on your tummy.

No 3： Boys and girls. Let’s play a game of “little cat is fishing”

ok？ OK！

Boys and girls， what’s this？ Cat. Here you are.

复习学过的单词、句型，每只cat用鱼杆钓池塘里的鱼图片，然后回答问题；复飞句型，看谁钓的卡片多，问题正确，将是胜出者。

T： Cat， cat， what are these？ C： These are tigers.

T： Cat ， cat， what’s this？ C： It’s an elephant.

T： Cat， cat， what’s this？ C：小船。

No 4.

T： Just in English. Read after me.

C： boat. [but]↑ boat [but]↓

No 5.

T： Boys and girls. Look around. What’s under the chair？

C： boat.

T：Read after me boat[t]

T： Follow me to say. Follow me ，like this boat ，boat. row， row，row纠正boat的发音。

No 6：区分boat and ship.

T： look the picture. What’s this？ C： Ship.

T： What’s that？ Boat.

T： Boys and girls. Let’s play a game. Ok？

C：OK.

T： Children ， children， like playing， touch， touch， here， touch，touch there， touch， touch ship(boat) go back to your seat.

以此游戏区分巩固 boat， ship.

No 7.

T： Boys and girls， sing the song and dance with me， ok？

C：OK！

放小白船音乐。

1=E

5-6 | 5-3| 5 3 2 1 | 5 - -|

T&C： boat， boat， row， row， row.

在舒缓的乐曲中结束活动。

英语教案：colour game

活动目标：

1、在游戏活动中，复习已经学过的颜色的单词，学习新单词：brown， gray。

2、鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性，如red apple ， green grape 等。

3、学习运用新的短句：I have ……

活动准备：

教具：1、多媒体课件

2、各种实物卡片

学具：涂色卡片、蜡笔

经验准备：幼儿认识各种颜色，会唱英语歌曲。

活动重点：学习新单词，运用颜色单词来描述物品

活动难点：新单词与物品的组合。

活动过程：

一、问好与复习。

1、问好：

T： good morning， boys and girls！

C： good morning， teacher！

T： what day is today？

C： today is Monday！

T： what’s the weather like today？

C： it’s sunny！

T： today， I feel very happy， because my babies are clever children！

Let’s sing a song！

评析：在这一环节中，幼儿表现出的是自信，他们在与老师的问好与对答中口语非常流利，能够简单明了地说出星期几和今天的天气情况。

2、复习歌曲：

《listen》《two tiger》《beautiful colour》

评析：幼儿对英文歌曲已经非常熟悉和了解，唱起来也是非常流利，并且有的孩子还能用动作来表示。

二、学习新单词。

1、T： I have many colour friends， do you want to know？ OK， let’s have　a look！

What colour is it？

C： it’s red！ (yellow， green， blue， white， black， purple)

评析：幼儿对以前学过的颜色单词很熟悉，多媒体课件出现后，幼儿很兴奋，能够一个个地把其中的颜色说得快而正确。其中，课件中出现了两个新的颜色：灰色和褐色。在轻松愉快的气氛中孩子们学会了两个新单词，效果也比较好。

2、T：what colour would you like？

C： I like purple. (red，green……)

评析：这个环节重点就是让幼儿运用以前学过的短句：I like　XXX来说说自己喜欢的颜色，孩子们表现非常好，大多数幼儿能够与老师对答，少数幼儿虽然不能说出完整的话，但是他们也能够听懂老师的要求，说出自己喜欢的颜色单词。

3、colour game： colour the card.

T： this is a picture， who is she？

C： she is mermaid.

T： please colour the hair yellow. Colour the hand pink……

T： please put your picture in the basket.

评析：本环节用来巩固孩子对新学习单词的理解，我特意把其中的许多物品让孩子们涂成了灰色和褐色，边涂边说，孩子们很快地就掌握了新单词。

三、新授短句：I have……

1、逐一认识食物单词。

T：boys and girls， I have some picture for you， look， what’s this？

C： this is apple.

T： what colour is it？

C： it’s red.

T： let.s say red apple

评析：许多孩子都能够将颜色单词和实物单词联系起来，如红苹果，红草莓，紫葡萄等等。

2、颜色单词与实物单词搭配。

T：给幼儿分发实物卡片：what do you have？

C： I have ……

3、游戏：伦敦大桥。（分成两组玩游戏）

评析：游戏中幼儿能够说出自己所拥有的物品的名称，不但巩固了对新单词的认识，又在这一环节中学习了新的句型：I have……

游戏的环节对幼儿的吸引力非常地大。

4、短句练习。

T： please tell your father and mother， what do you have！ OK？

5、交换卡片继续练习。