众所周知，身为一名合格的人们教师，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记可以促进老师的个人成长和发展。那么，优秀的教育笔记模板有哪些？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教育随笔：老师眼里有个我》，但愿对您的学习工作带来帮助。
大班的孩子虽然年龄不大，但调皮起来个顶个都是好手。数学课堂上，为了提高幼儿的学习兴趣。我设置了一个“智力大冲关”的环节。但是，每每到这个环节，教室里的纪律……也曾多次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。如果哪节课没进行闯关游戏，他们就会问：老师，这天为什么不闯关了？我们都想闯闯关呢！于是便又将它留了下来。这天课堂上，又到了闯关环节了，如何让未闯关的孩子的注意力都集中在老师那里呢？望着他们一双双明亮的眼睛，我忽然来了灵感，说道：“谁是好孩子，老师的眼睛里就有谁。”听到那里，孩子们立刻做好了，个性是那几个调皮蛋坐的最好。我立刻表扬了他们，想当然，我们的环节很顺利地进行了下去。之后，我又将此方法用于学前班，效果同样不错。
其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，但是由于他们的性格差异，决定了他们的不同。而作为老师的我们，应及时抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果的。
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课堂上，面对孩子的嬉闹和吵嚷我有点束手无策，情急之下，我扯破喉咙喊了一声：“都坐好了！”那气势，绝对是一言九鼎，不可违抗。看到我凶神恶煞的样子，孩子们害怕了，赶紧坐好。可是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：我不能在孩子们心中充当机械的权威者，我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。想到这里，我故作神秘地告诉大家：“我发现了一个秘密，我喜欢的孩子眼睛里还有老师呢！”孩子们马上好奇起来，纷纷问我：“老师，你喜欢我吗？”“老师，我的眼睛里有没有你？”我像巡查似的，从每个孩子身边走过，孩子们都目不转睛地看着我，生怕错过我的眼睛。检查完后，我说：“喜欢和我学习的小朋友，老师喜欢你，你的眼睛里就会有老师！”接着我列举了几个小榜样，这一招真奏效，孩子们都希望自己的眼睛里有老师，听得特别认真，回答问题也很积极，整个教育活动生动有趣。“老师，你的眼睛里有没有我？”很快成了孩子们的口头禅，孩子们也总是非常认真地注视着我，希望从我的眼睛里找到他自己的影子。眼睛很快成了我们相互传递信息的通道和表达爱的窗口。看似简单的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽的爱。
，就和保安人员吵起来，像一个泼妇，什么脏话都有。本来这件事是一件好事，是为了孩子安全着想，他就要无理取闹。如果，我反映孩子在园的表现，不知爷爷会什么反应。听说他的爸爸妈妈也很放任这个孩子，在小区里就像一个无人管教的“野孩子”到处乱跑，这样的家庭……。但不管怎样，孩子现在在我班里，我不能听之任之，尽我所能吧。于是，我开始特别留意起他来。今天早晨，王瑞来到幼儿园，进教室，他很有礼貌的跟我招呼：“老师早！”我欣喜若狂，连忙答道：“王瑞早”，并且俯下身子，摸摸他的脸蛋：“你真有礼貌，”并且和他亲切交谈起来：问问他的家里情况，谁送你来幼儿园的？今天吃什么？或者与他聊聊天。我想每天这样亲近他来感化他，他一定有所收获吧。
教育随笔：老师，我害羞
每天的餐前准备，我都会请孩子来讲故事、唱歌、表演节目等，以此来帮助孩子们练习胆量，希望每位孩子都能大大方方的在众人面前展示自己。今天也不例外，阳阳、瑶瑶、媛媛小锋等小朋友都积极地来展示，寒假在家他们可学会了不少本领呢！特别是小锋小朋友，给我们表演了“武林外传”里的精彩桥段，表演时小锋说：“老师，这是两个人表演的节目，我邀请小伟哥哥来和我一起表演可以吗？”（小锋和小伟是堂兄弟）“当然好了”。我以为小伟也会很爽快的答应，可是小伟却半天没有声音，过了好久才说：“我不愿意表演。”“为什么呢？”“我害羞。”“那就算了吧，我一个人来表演也可以。”小锋说。
终于知道为什么了，原来是小伟害羞。下午离园时，我向小伟妈妈了解了他过年在家的一些情况，原来小伟在家也是这样，见到人亲戚朋友都不好意思问好，躲在家长后面的。我和小伟妈妈都很奇怪，原来的小伟不是这样的啊，他是很大方的孩子，经常给我们讲故事，给老师帮忙，是班级的小榜样呢！
到底是怎么回事呢？我找到小伟，和他谈心，“你愿意和老师说说为什么害羞吗？”小伟说：“我怕他们笑我，小锋在表演的时候，小朋友们都在笑他，我不想大家都来笑我。”我接着问：“原来是这样啊，你觉得小朋友们这样笑不好吗？”“是的。”“小锋表演的是喜剧，大家笑是因为他表演的好，把大家逗乐了，并不是笑话他，这是喜欢他的表演啊。”我说。小伟又不好意思的点点头。“那你最近上课也不积极举手回答问题了，也是因为害羞吗？”小伟又点点头。我接着说：“你总是这样害羞，害怕别人笑话你，上课也不回答问题，也不表演节目，老师也不知道小伟到底有没有学到本领了，学到的是对的还是不正确的，老师都不知道了，小伟也就得不到进步了，当不了老师的帮手了，游戏也就不会玩了，怎么办呢？真让人着急啊！”小伟听我这么一说，也着急了：“老师，我都是会的，游戏也会玩，我喜欢当老师的小帮手。”“那你以后还这样害羞吗？”我问他。小伟摇摇头。“这样就对了啊，你是小小男子汉，没有什么害羞的，就算是回答问题错了，表演的不好，小朋友们笑一笑你，也都是没有关系的，你以后做得更好就可以了。”小伟开心的笑了，我又看见以前那个活泼大方的小伟了。
看到小伟的进步我很开心，时刻告诉自己，要做一位细心的老师，多和家长沟通，去了解孩子的内心，多和孩子谈谈心，不去勉强孩子，相信会有收获的！
今天的天气真是不错，又到了户外锻炼的时间了，孩子们抱着球来到塑胶跑道上，高兴地拍起了球。随着气温的升高，孩子们开始冒汗了，纷纷脱下了外套，依然穿着厚外套的奇奇格外扎眼，我大声地对他喊道：“奇奇，快把羽绒服脱下来，太热了。”奇奇好像没听见似的，没有理会我。我连忙走到奇奇身边笑着说：“奇奇，太热了，把羽绒服脱下来好吗？”奇奇看了看我，摇了摇头。“来，老师帮你好吗？”我边说边顺手想帮他把外套脱下来。没想到奇奇双手使劲儿捂着自己的衣服，头摇的跟波浪鼓似的大声地说：“老师，我不热。”看着满头大汗的他，我一头雾水，这是怎么回事啊？我一定要弄个明白。
我拉着奇奇的手走到一边小声地问：“奇奇，你为什么不脱衣服呢？”奇奇低着头小声嘟囔着说：“我不热。”我蹲了下来摸着他的头说：“你都出汗了，怎么说不热呀？”奇奇的头埋得更深了，我接着说：“没关系，老师来帮你。”这时的奇奇猛地抬起了头大声地说：“不行，不行。”说着便跑开了，看着他跑开的背影我站在原地许久。
在与家长取得联系后，才得知奇奇从小跟着爷爷、奶奶一起生活，所有的事情都有长辈包办，导致到中班还不会穿脱衣服。虽然他从小娇生惯养，但他是个自尊心很强的孩子。我想：满头大汗的奇奇总是说“我不热”的原因就是怕小朋友们、老师嘲笑他不会穿脱衣服。
户外锻炼的时间又到了，今天的小男孩很是调皮，总是在追逐打闹，提醒过多次都没有效果。我思索了片刻大声地说：“现在男孩一队，女孩一队比赛拍球，看哪一队是冠军。孩子们一听很自然的分成了两队，个个精神抖擞的等待着我的口令，在我的一声令下，孩子们投入了比赛中，穿着厚厚的羽绒服的奇奇表现尤为突出，看到这壮观的景象，我心中油然一种成就感。
户外活动的时间到了，孩子们回到了活动室，依然很兴奋，我装作很神秘的模样说：“孩子们，你们还想不想接着比赛？”孩子们一听都瞪着眼睛看着我，立刻安静了下来。“刚才我们进行了拍球比赛，现在我们要进行脱穿衣服比赛，看谁又快又好。”我认真地说。孩子们一听就炸了锅，奇奇也加入在其中，有一种跃跃欲试的感觉，我大声的喊了声“预----备，开始。看到奇奇瞪着大眼睛，小脸涨得红红的正使劲儿在脱着衣服，虽然动作又慢又笨拙，衣服穿得歪歪扭扭，但我的心中却无比快乐，相信奇奇此刻的心情和我是一样的。
作为一个教育者来说，最重要的是时刻观察幼儿的兴趣特点，只有不断地观察，才能走进孩子们的生活里面，从而来组织活动，虽然随机教育是老师临时组织的，但它抓住了教育的有利时机，为幼儿的各种行为的良好习惯打下了基础。
教育随笔：老师到底有多大
今天自由活动时，发现好几个小朋友聚在一起叽叽喳喳，好像在讨论什么，马腾宇还时不时地看看我，好像是在讨论我，一副很神秘的样子。我很好奇，轻轻走过去，问道：“你们在说我什么呢？”汤嘉希快人快语：“我们在讨论你到底多大了！”“那我到底多大呢？”闵浩文说：“你可能120岁了。”把我说得这么老，我心里可不乐意额，但还是装着好奇的样子问：“你为什么觉得我有120岁呢？”“因为你的个子好高哦！”张陈浩淋羡慕的说。原来这样啊，我暗暗松了一口气，略带自豪地说：“呵呵，我没那么大，那么大不是老妖精了！”马腾宇接着说：“我猜你30岁。”把我说小了，我好高兴：“为什么说我30岁啊！”“我觉得你和我妈妈差不多大，我妈妈今年30岁。”“呵呵，我不止30岁了，我的孩子已经上大学，我40多啦！”“哦，但老师好漂亮啊！”
老师在孩子心目中是神秘的，高大的，我们做老师的应该时刻保持一颗年轻的心，那样才能和孩子融入在一起，打成一片，孩子喜欢这样的老师。
周一早上小娟兴致勃勃地来告诉我，“老师，我妈妈给我生了个小弟弟，小弟弟好小好可爱，就是老爱哭”。“是吗?恭喜你啊，当姐姐了”我跟小娟说。这时路过的云朵听见了说“小弟弟有什么好的，我家里也有个小弟弟，他天天哭，有了他以后妈妈都不抱我了，小弟弟一点儿都不好。”听了云朵的话，我陷入了沉思。
如今，单独二胎政策的实施让很多孩子不再是家里的独子，他们有了自己的弟弟妹妹，然而二宝的出现对大宝的生活有了直接的影响。那么怎样引导大宝爱二宝呢?
我决定在班里举行一次谈话活动，孩子们围圈而坐，活动以《我做哥哥了》故事开始，故事讲述了小猫咪野田觉得有了弟弟妹妹后妈妈好像不爱自己了于是他决定将自己的弟弟妹妹扔掉，但最终野田还是将他们带回了家，妈妈表扬了自己，他突然觉得有个弟弟妹妹也挺好。讲完故事后我请大家说说自己的看法，有的孩子说小弟弟妹妹很可爱，我愿意和他玩可是妈妈不让我碰弟弟。有的孩子说弟弟来了后妈妈说自己要让着弟弟，他抢我的玩具我不喜欢他。这时云朵说“以前妈妈总是抱着我，现在他总是抱着小弟弟，我想让妈妈抱时奶奶总说弟弟小，妈妈要照顾弟弟，有了小弟弟后我觉得妈妈不爱我了，我不喜欢我弟弟，我讨厌他。”
我走过去抱了抱生气的云朵，然后跟大家说，其实野田也不喜欢自己的弟弟，因为他的到来给自己增加了很多的烦恼，可是小弟弟小妹妹叫自己哥哥，就跟你们叫大班的哥哥姐姐一样，大班的哥哥姐姐不是还经常到我们班里来帮我们服务吗?那如果有人叫你哥哥或者姐姐你愿意帮助他吗?很多孩子都表示自己很愿意。谈话活动就这样结束了。为了让孩子们有当哥哥的荣誉感，跟小班老师沟通后我们决定带孩子去小班跟小弟弟妹妹一起玩，教弟弟妹妹唱歌等活动着实的让孩子们体验了一把当哥哥姐姐的自豪。
事后我打电话给了云朵的妈妈，向她说明了今天发生的事，希望家长能给予重视，云朵的妈妈也意识到了自己最近确实因为照顾老二忽视了老大的感受。
一个星期过去了，有天我问云朵，小弟弟好玩吗?云朵出奇的说“老师我现在是弟弟的小老师，我回家后将自己学的儿歌唱给弟弟听，他可高兴了，我还教他说话呢，可惜他太小还是不会说但妈妈说我是个好姐姐。”“我也觉得你真是个好姐姐，”听到我的表扬云朵开心极了。
从厌恶到喜欢，其实就是我们大人对待孩子的态度造就的，当家里有了个小弟弟的时候，我们应该让孩子参与二宝的成长，跟大家一起照顾老二，从中体会到当哥哥姐姐的快乐，学会分享体验成长。
在幼儿园里，由老师做主给表现好的孩子奖励一颗小星星或者一朵小红花，已是再寻常不过的事情了，然而，偶然的一次“意外”，却让我对这种奖励方式有了新的认识。
那是一个周四的下午，我答应孩子们，如果都表现好就每人奖一面彩旗，好让他们高兴。可后来一看彩旗没几面了，这可怎么办呢?情急之下，一个想法冒了出来：今天孩子们制作了许多彩色风车，大家也很喜欢的，我何不把彩色风车、彩旗，还有上次活动后剩下的一些糖果一起作为奖品，让孩子们自己评价该如何奖励呢?结果，孩子们对这次别具一格的奖励活动表现得异常活跃、兴奋，我每举起一样奖品，他们就争着说出这个奖品应该奖给谁，为什么要奖给他，等全班都通过后我就将该奖品奖给那个孩子，然后其他孩子再说一些勉励的话，并指出不足，希望被奖的孩子下周再争取进步。
尝到了一次甜头，以后的奖励活动我都把权力交给孩子，渐渐地，我发现孩子们的思维有了明显的发展，对好多问题都有自己的想法，敢于大胆地表述出来，口头语言的表达能力也大大提高了。最主要的是他们学会了欣赏别人的长处，也知道了自己的不足。
想想以前奖励孩子时，都是把决定权独揽在自己身上，很容易使孩子产生一种惯性思维，即老师的标准就是对的，老师说谁乖谁就是好孩子，就可以奖小星星、小红花，这其实是把孩子领进了一个误区。所以，现在无论在课堂上还是在游戏活动中，我都把奖励的权利交给孩子，让他们自己评一评，议一议，自主决定获什么奖、奖给谁。把奖励的权利交给孩子，从而使他们的语言表达能力、自我管理和控制能力都得到了提高，他们也学会了互相督促，都在不同方面、不同程度上悄悄进步了。
科学区域活动，孩子们分组忙着操作题卡，我在小组之间转着检查指导，宇涵跑过来说：“老师，我难受。”我一看她捂着肚子，急忙说：“赶紧去厕所。”宇涵进去了，几分钟后，我刚要去看她一下，宇涵出来了，她说：“老师，还是不行，很难受。”根据我的经验，我知道宇涵遇到“小麻烦”了。我赶紧打电话通知宇涵妈妈，宇涵妈妈来了，我和她说明情况，让她先带宇涵去找医生看看。
午检结束，天气非常好，我带着子们在活动室外面搭起了建构积木。宇涵从楼下跑跑跳跳的来了，看到我说：“老师好。”我说：“宇涵，你好了？”宇涵开心的笑着说：“嗯”。这时，宇涵的奶奶随后来了。我问她：“宇涵是不是便秘啊？”宇涵奶奶说：“咋不是啊。”奶奶说，宇涵的妈妈也病了，还要照顾宇涵几个月的妹妹，就忽视了对宇涵的照顾。宇涵喝不上足够的水，吃饭又挑食，蔬菜水果吃得少，一来二去就不按时大便了，造成了便秘。宇涵奶奶说，宇涵已经好几天没大便了，把她接回家去了好几次厕所，还是不行。和她去医院买了药，过了两个多小时才解下来。宇涵奶奶走了，几个孩子围着我问：“老师，宇涵怎么了？”我和孩子们说了。程琦说：“要多喝水，我喝水少了喉咙就疼。”杨浩成说：“多吃蔬菜水果。”伟彤说：“吃饭不挑食。”孩子们你一言我一语的说个不停。我说：“你们说的都很对。现在是春天了，天气干燥，特别是户外活动回来一定要多喝水，及时补充身体的水分，吃饭不挑食，多吃蔬菜水果。你们已经长大了，能够自己照顾自己了，很多事情都要靠自己，怎么能什么事情都靠爸爸妈妈呢？”牛牛说：“我妈妈上班很忙，我奶奶照顾弟弟，都是我自己的事情自己做。我自己洗手洗脸，自己喝水，从不让奶奶叫我去做。”童子轩说：“我也是。妈妈很忙，我姥姥还要照顾我妹妹，还要做家务，都是我洗水果给大家吃。”艺茹说：“我在家也是自己喝水，自己洗水果吃水果，并且我吃饭不挑食。”听小朋友们这么说，宇涵不还意思的说：“老师，我以后也要自己照顾自己。”我说：“好，老师相信你一定能做到，把自己照顾的很好，不会再发生像今天上午一样的事情了。”宇涵甜甜的笑了。
一件小事让孩子们学到很多，相信经过这次的事情，一定会有更多的孩子不再依赖大人，学会独立，在各方面有更大的进步。
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