英语教案：Right and left

一、设计意图：

由于幼儿对自己身体各部分构造很有探究的兴趣，为了让幼儿更好地用英语表达出身体的方位名称（左右），选择了该活动内容。并以游戏为主要的活动方式，让幼儿在动身体、动手、动口的活动中感受英语。同时学会“right、left”，并运用到全身各部位。使学习语言变为说“声音游戏”。幼儿在说的过程中，自然习得英语，从而提高幼儿对英语活动的兴趣。

二、活动目标：

1、在游戏中学习“right、left”，并能运用到全身各部位。

2、积极参与游戏活动，能大胆地用英语进行交流。提高自信心，培养幼儿对英语活动的兴趣。

三、活动准备：

1、小球一个、各种动物贴纸若干。 2、磁带。

四、活动过程：

（一）“健康歌”入场。

（二）游戏“Touch……“，复习身体各部位名称。

师说（或指）各部位，幼儿指（或说）出相应部位。

T：Touch your…… . S：指出相应部位。

（三）通过游戏活动，学习“right、left”并运用到身体各个部位。

1、“Guess”猜谜。

T：（伸出双手）I have two hands，“one”、“the other”(手持小球)This is a　little ball，（双手放背后，小球放在一手中）Where’s the little ball？(双拳伸出，让幼儿猜)，从中学习“right、left”。

2、“Follow me”，幼儿跟随老师边读边做相应动作，

T：Right hand， Please look at me Right hand.

S：Right hand， Right hand.

(左手、左右脚方法同上并引发到全身各部位)

3、“Yes or No”进一步掌握“right、left”

T： Right hand(eye、ear、hip……)？ Yes or No？

S：Yes(No). （师注意纠正幼儿的判断，发音正确）

4、“Do as I tell you.”老师指或说出身体的方位名称，幼儿说出相应的方位及名称或做出相应的动作。

（1）T：Right eye(ear、foot、arm)

S：指出相应部位（T：师指 S：说出相应的英语）（读书笔记吧 m.dSbj1.COm）

（2）T：Bring your right eye.

S：做出相应的动作（Touch your left ear……）

（四）儿歌“shake、shake、shake”幼儿跟随老师做出相应的动作，进一步体会“right、left”。

（五）Game：“Where’s the × ×？”

幼儿自贴若干只小动物（身体各个部位均可）后分散，告诉客人老师或同伴，小动物所在的部位。（There’s a dog on　my right eye；There’s a cat on my left hip……）

（六）Sing and dance“If your happy”

结束。

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英语教案：Eat and drink

活动目标：

1、复习水果，实物等一些单词。

2、学习节奏儿歌chant，体验学英语的兴趣。

活动准备：

1、苹果apple、蛋糕cake、面包cookies

2、牛奶milk、茶tea、可乐coke、果汁juice

3、闪示卡、

4、海报

活动过程：

一、师幼问好

T：Good morning

C：Good morning.

二、引出单词

T：Today，Lili will get a present.What’s this？

C：It’s doll.

T，C：Hello doll.

D：I’m hungry.I want to eat.

T：No problen.Look，what’s this？

C；It’s apple.

T：Eat，eat，I like to eat.（引导幼儿边说边做动作）Here you are.

T：OK.Oh，I’m thirsty.I want to drink.

T：Drink，drink，Ilike to drink.(教师边说边做喝的动作)

T：Do you like drink？引导幼儿一起说Drink，drink，Ilike to drink

三、游戏

1、利用海报图，肚子上贴上面包、蛋糕、牛奶、水果图，引导幼儿说出事物、饮料的名称。肚子上每翻一张卡片，就用英语说出名称。

2、出示图片，请幼儿观察

T：Look！What do they do？

C：Eat， drink

请幼儿讲讲他们吃得什么东西。

3、请小朋友念Eat，eat，I like to eat就可以吃蛋糕，念Drink，drink，Ilike to

drink就可以喝果汁。

一、 结束

T：Are you happy ？

T：Ok.We can have a plam，let’s go .

英语教案：Tiger and Rabbit

活动目标：

1.学习新单词：tiger、 rabbit 掌握其正确发音。

2.通过游戏，激发幼儿学习英语的兴趣及参与英语活动的积极性。

3.能大胆表演，培养幼儿机智勇敢的品质。

活动准备：

1.编排情境表演《A clever rabbit》(由大班幼儿表演)布置场景、大幅森林背景图、音乐二段(双快、恐怖）

2.教学图片，tiger，rabbit头饰若干（与幼儿人数相等）纸棒若干，奖品小红花贴纸若干

活动过程：

1.组织教学、师生互问好。

T： Hello！ boys and girls.

C： Hello ！Miss Xiao.

T： Nice to see you！ Now let’s sing a song together. Ok？ 歌曲《Nice to　see you》

C： Ok！

2.情境表演《A clever rabbit》(戴上头饰)

a. 过渡语：Miss Xiao 知道小朋友最爱听故事，看表演了，下面我们一块来观看一段精彩的表演，Ok？

b. 教师表情丰富地讲述故事，配合情境表演，并配以手势，尤其是rabbit tiger 出场时，教师应重读、强调、重复一遍单词。

3.学习单词tiger、 rabbit

过渡语：刚才的表演里除了有凶猛的“tiger”，还有谁，(rabbit)对了，还有一只聪明而又勇敢的rabbit.

a.展示图片rabbit问：“what’s this？”引导幼儿说出rabbit.　rabbit又聪明又可爱，我们学一学rabbit蹦蹦跳跳的样子，ok？鼓励幼儿用肢体语言表达。

b.纠正发音，朗读单词。

4.通过儿歌及表演复习巩固单词（要求大声朗读）

a.老师扮演兔妈妈和小兔们一起玩，并自编动作和儿歌，鼓励幼儿大胆念出rabbit这个单词。

儿歌：

rabbit rabbit快快来 rabbit rabbit竖耳朵

rabbit rabbit点点头 rabbit rabbit听一听

rabbit rabbit跳跳跳 rabbit rabbit吃吃草

b.教师扮演虎大王和小老虎一块玩，并自编动作和儿歌，鼓励幼儿大胆念出tiger这个单词

儿歌：tiger tiger快快来 tiger tiger昂起头

tiger tiger点点头 tiger tiger 竖起尾

tiger tiger走走走 tiger tiger噢呜噢呜噢呜噢呜

4.游戏《老虎来了》

a.分组让幼儿戴上tiger和rabbit的头饰

规则：rabbit边做动作边念儿歌（欢快的乐曲）

突然，tiger出现（恐怖的东西）模仿tiger边念：tiger tiger噢呜，噢呜，噢呜， tiger　tiger噢呜，噢呜，噢呜，tiger去追，拿起纸棒，兔妈妈喊：“rabbits上，我们把tigers赶走！”（tiger有的倒地，有的逃跑）

b.互换角色进行游戏

5.结束活动：

幼儿唱歌，跳舞庆祝胜利。

英语教案：Banana and peach

活动目标：1.学习新单词banana peach

2.乐意参与到活动中

活动准备：1.草地背景图，monkey

2.实物banana peach

3.水果拼盘（banana peach）

活动过程 ：一.引起兴趣，组织教学

1.出示背景图，集中幼儿注意力．

2.出示monkey引起幼儿兴趣

(1) who is coming？ Oh， the monkey.

(2)say “hello， monkey.”

二．通过monkey is hungry引出教学内容

1. 询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西？

2. 幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果．

3. 引导幼儿开口说＂banana peach”

三． 结束部分

1.幼儿品尝水果拼盘中的水果．

请幼儿说出自己所吃水果的名称（banana peach）

英语教案： wolf and rabbit

活动目标：

1、 引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、 通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

3、 引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备：

情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

活动过程 ：

（一） 情景创设(复习部分动物单词)

出示小兔的头饰，Who is it ？ 今天我们就来做rabbit做游戏，（幼儿与教师一起带头饰）

Who are you ？

We are rabbits. （音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy？

( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

（二） 新授单词wolf

（沉重地音乐……）guess guess，Who will coming？

（tiger 、lion、elephant、bear……)

Look，Who is coming？

It’s a WOLF.

纠正幼儿对新单词的发音。

Wolf 长得什么样？是怎么走路的？

幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

（三） Game

《Wolf and rabbit .》

（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……

（沉重地音乐……）Who is coming ？ Wolf ，wolf is coming .……Rabbit ，we are go

home！……Wolf go back！

（重复一次）

（欢快地音乐……赶走大灰狼）

英语教案：Red Yellow Blue and Green

活动目标：

1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句“what　color？”并能用“red、yellow、blue……”来回答。

2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)

用于学过的单词前或一句话中。如It is a red bird．

3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣.

活动准备

1、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。

活动过程：

一、导入，复习四种颜色。

游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。

(孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人 MISS ZHONG，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？)（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。）

比赛一

出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。

比赛二

老师：“Boys and girls．Let’s play a game！ What‘s　missing？”(现在我们来玩个游戏，什么花不见了？)

Please close your eyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)Please open your　eyes，请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。

二、学习听问句

1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢？”应该这样问：What color is it？

(它是什么颜色的？)

回答是：It’s red(是红色的)It‘s yellow(是黄色的)It’s blue(是蓝色的)

It‘s green(是绿色的)

2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：What color is it？ 幼儿用It’s……回答。

寻找书上的红黄蓝绿。（比赛）

colour game： colour the card.

T： this is a picture， who is she？

C： she is mermaid.

T： please colour the hair yellow. Colour the hand pink……

T： please put your picture in the basket.

3、游戏：《搭汽车》

教师出示一个红色的圈“It’s a ring．What color is it？”幼儿回答：

教师手持红色圈作开车状“I am a driver．”(我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车)

教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“What color is it？”幼儿回答：It‘s……回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。

4、游戏《红绿灯》

①教师“刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗？请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。”

②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车，音乐停。红灯亮：教师提问：Little drivers，Look！ What color is it？ It’s red． Red light stop． (红灯停)

黄灯亮：教师~What color is it？ It‘s yellow．Yellow light wait． (黄灯等)

绿灯亮：教师~What color is it？ It’s green．Green light go． (绿灯行)

游戏可反复一次

游戏：我说你做，给每个幼儿一张纸，在纸上给邮局，消防车，大海，圣诞树上涂上颜色。

结束：

出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。

That’s all for today．Class is over. Bye—bye．Boys and girls．

英语教案：brush my teeth day and night

一、活动目标：

学会梳洗的英语，一边梳洗，一边说。

二、活动准备：

气球、太阳、月亮持卡。梳子、毛巾。

三、topic

①手拿一气球，以明显的动作让小朋友看得见up down.up and down.拿气球画圈round.画两个圈round and　round.拿气球往右（小朋友的左边）left，往左（小朋友的右边）right，一右一左（小朋友的一左一右）left and　right.拿太阳卡day，拿月亮卡night，一手太阳一手月亮day and night，熟悉后，老师说up and　down，让小朋友做动作，之后老师做动作小朋友来说，直到十分熟悉为止。

②教学小朋友学习up down left right day night round.

③用脸谱教小朋友学习Brush my teeth， wash my face， comb my　hair等句子。老师做动作，小朋友比赛抢答。

④单词双语口诀

Brush my teeth.刷刷我的牙

Wash my face.洗洗我的脸。

Comb my hair.梳梳我的头。

Go to school.One two，One two上学去。

四、games

团体游戏：黑牙怎么办？过程：在白板上画三个大嘴，满嘴黑牙，三队（Red team红队， Blue team蓝队，Orange　team橘子）的小朋友要先喊：“I have a　toothache.Help！Help！Help！”(我牙疼，救命呀！)，此时Melody老师赶快拿出3支不同的颜色的牙刷帮忙刷牙（故事做出很用力的样子），告诉小朋友，光是Melody老师的牙刷也无法救小朋友的牙疼，要小朋友帮忙念：“Brush　my teeth，up and down.Brush my teeth，round and round.Brush my teeth，left and right.Brush my teeth，day and　night.”才可以把黑牙变成白白美丽的牙齿。看哪一个颜色的队最棒，黑牙最快不见。

五、课后叮咛。

幼儿园小班英语教案：wolf and rabbit

活动目标：

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备：

情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

活动过程：

(一)情景创设(复习部分动物单词)

出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与教师一起带头饰)

Who are you ?

We are rabbits. (音乐……)：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?

( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

(二)新授单词wolf

(沉重地音乐……)guess guess ,Who will coming?

(tiger 、lion、elephant、bear……)

Look,Who is coming?

It’s a WOLF.

纠正幼儿对新单词的发音。

Wolf 长得什么样?是怎么走路的?

幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

(三)Game

《Wolf and rabbit .》

(欢快地音乐……)rabbit rabbit jump jump jump.……

(沉重地音乐……)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

(重复一次)

(欢快地音乐……赶走大灰狼)

英语学习： BIG AND SMALL

活动目标：

1.幼儿能愉快的参加英语活动，并能从中体验到用英语交流的乐趣.

2.幼儿能学会单词：big small.理解含义.

3.会说a big ...， a small ....的短句.

4.有与同伴友好合作的习惯.

活动准备：

1.大小皮球各一个，大小玩具狗各一个.

2.图片：大小成对的事物图片.

3.花园的场景布置.

活动过程：

一.Let‘s play agame： nod your herd

1.ok，we are tird，now have a rest.

教师变魔术：变出大小的玩具狗，皮球.引出单词big small.

2.引导幼儿学习单词，短句.指导幼儿发音正确.

3.Game：把玩具抛给幼儿，接到的幼儿说出a big(small).....

二.Game ：looking for your friend.

1.让幼儿在花园里去找图片，然后找到相同的图片的幼儿为朋友.

2.幼儿互动：请幼儿相互对比图片的事物，运用a big ...a small....

短句.

3.请个别幼儿在集体前说短句.

三.和客人老师比比谁的手大，巩固练习短句.

四.结束游戏.