前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“综合教案：动物声音杯幼儿园小班课件设计”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
【活动材料】
1、透明杯一组2、动物杯一组5只（分别装有5种材料：沙子，米粒，棉花，红豆，弹珠或黄豆、玻璃弹珠、回型针、小吸管、软布）【活动过程】
玩法一：听一听幼儿选择透明罐子，看看内部装什么，再摇一摇，听声音，感受不同物品在罐子里发出的声音。
玩法二：猜一猜1、摇一摇动物杯，通过听听、猜猜、比比，猜出里面是什么材料的声音？
2、通过摇摇透明杯来验证动物杯内的材料声音是否正确。
玩法三：比一比在杯子里装入同种类型，不同数量的材料（如玻璃珠），通过摇一摇，听一听，对比透明杯的声音后判断哪个杯子里玻璃珠多，哪个杯子里少。
观察要点：
1、观察幼儿是否愿意探索不同材料发出的声音。m.YjS21.cOm
2、观察幼儿是否能通过声音的对比，找到相同的声音来验证杯内的材料。
【活动提示】
1、瓶中物品所发出的声音需有较为明显的差异。
2、可以先让幼儿了解盒内装的物品，感受它们的声音，再猜。
Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读
设计意图小班幼儿生性活泼，好动，常常会不由自主的动动自己的小手、小脚，小手拍一拍，小脚走一走、跑一跑、跳一跳，这些简单的身体动作都会发出的不同声音，引起幼儿极大的兴趣。本次活动主要以身体发出的声音为主线，积极引导幼儿主动探究、发现各种声音，初步感知游戏活动中声音带来的乐趣，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动目标1、帮助幼儿倾听、发现、辨别各种声音。
2、能比较、区别声音的大小，并能用简单的语言表达自己的发现。
3、能培养幼儿良好的倾听习惯。
活动准备有关声音的课件。
活动过程一、拍一拍、听一听。
1、教师引导幼儿听不同的声音，感知、比较声音的大小。
师：宝宝们好。
幼：老师好。
师：（放音乐）哇，声音好大啊！
咦，声音怎么了？
幼：声音变小了。
师：宝宝们，你们听到的音乐声音有什么不一样？前面的音乐声音大，后面的音乐声音小。我们宝宝的小手也能发出不同的声音呢？不信，你们试一试。
2、幼儿自由拍手，感受声音的大小。
师：都拍好了吗？谁来说一说你是怎样拍的？（幼儿说）（用力地拍还是轻轻地拍）我请一个宝宝拍给大家听一听。
师：老师拍手的声音和他拍得一样吗？（幼儿说）哪里不一样？
幼：老师拍的声音大，宝宝拍的声音小。
师：听好老师的口令，用力地拍，轻轻地拍。
学会说：用力地拍，声音大，轻轻地拍，声音小。
3、倾听，感知发现大雨与小雨声音的不同。
师：听，你听到了什么声音？
幼：下雨的声音。
师：你听到的雨声有什么不同？（有大雨的声音，还有小雨的声音）你是怎么知道是下大雨了呢？下小雨了呢？
幼：大雨的声音大，小雨的声音小。
师：你会用我们的小手拍出大雨和小雨的声音吗？
学会说：大雨的声音大，小雨的声音小。
4、幼儿在老师的带领下玩"大雨与小雨"的拍手游戏。
二、听一听，说一说。（探索身体其他部位发出的不同声音）1、引导幼儿探究不同部位发出的不同声音。
师：宝宝们，你们的小手真能干，能发出不同的声音，想一想除了小手，我们身上还有什么地方能发出声音？
幼：脚。
师：宝宝的脚能发出哪些不同的声音呢？我们一起来试一试，然后把你的发现告诉大家。
（幼儿自由探索，教师指导）师：宝宝们，让我们的小脚休息一下，谁来说一说你的发现？小脚会发出哪些声音？
幼：跳、跑、跺、走……师：这些声音有什么不同？（走的声音小，跳、跑、跺的声音大）2、教师和幼儿一起感受走、跑、跳、跺不同的声音。
学会说：走路声音小、跑步的声音大、跺脚的声音大……3、倾听哭、笑两种声音，说出其它声音。
师：宝宝们，刚才，我们的小手拍一拍。小脚动一动都会发出不同的声音，听一听，这是什么声音？
幼：哭声，笑声……(师放声音)师：哭声和笑声是从哪里发出来的？（嘴巴）嘴巴还能发出什么不同的声音？
（幼儿说）小结：其实，嘴巴里每发出的一种声音有时候就是一种信号，听到咳嗽声，爸爸妈妈就知道宝宝生病了。听到笑声、歌声，说明宝宝们很高兴、很开心，听到打哈欠声，说明宝宝们累了，要休息了。听到哭声，说明宝宝伤心了。
三、辨听声音。
1、欣赏故事，倾听故事里的声音。
师：今天，宝宝们的表现真棒，能说出那么多的不同声音，为了奖励你们，老师还给你们带来了一段故事。故事里呀也有好多声音，请宝宝仔细听。听听故事里有哪些声音？听完后告诉大家。
2、放课件，请幼儿说一说听到故事中的不同声音？
师：宝宝们，你们听清楚了吗？听到了哪些声音？谁来说一说。
"踢踏""嗵嗵" "啦啦啦""淅淅沥沥""哗啦啦""呜呜""哈哈"。
四、迁移经验。
宝宝们，我们的小手、小脚、嘴巴都能发出不同的声音，其实，生活中还有很多东西能发出不同的声音，让我们一起去找一找，听一听吧！
附故事：
星期天，爸爸带着宝宝在公园玩，宝宝走在前面"踢踏" ，爸爸走在后面"嗵嗵"。宝宝玩得可高兴啦，他还"啦啦啦，啦啦啦……"唱起了歌。
忽然，天上飘起了小雨，小雨"淅淅沥沥"，爸爸抱着宝宝往回跑，雨越下越大，"哗啦啦，哗啦啦。"好不容易跑到家门口，爸爸累得直喘气。
下午，宝宝发烧了，爸爸带着宝宝来到医院，打针的时候，宝宝"呜呜……."哭得可伤心了，爸爸为了安慰宝宝，买了好多玩具送给他，宝宝看见玩具"哈哈"地笑了起来。
活动目标：
1、引导幼儿通过看看、摸摸、闻闻、尝尝，，初步认识苹果的特征，知道苹果是一种有营养的水果，吃苹果对身体有好处并喜欢吃苹果。
2、尝试将色彩纸条撕成小纸片，学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能，发展手指的灵活性。
3、知道吃苹果的卫生常识，懂得果皮和核不能乱扔。
活动准备：
1、 红、黄小纸条若干、操作卡（画有苹果的纸）。
2、 固体胶、抹布、实物苹果、一个布袋。
3、儿歌《大苹果》。
活动过程：
一、活动导入，出示苹果，激发兴趣。
出示神奇的口袋架，让幼儿猜里面放着什么。
今天老师带来了一个奇妙的口袋，请你来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？
（幼儿回答后，老师故作神秘：点一点、摇一摇、手指收拢放开咕噜咕噜，请-出-来，老师从布袋中拿出苹果。）二、幼儿观察苹果，了解其外部特征。每组一个苹果1、请你们看一看老师手里的苹果是什么形状的？什么颜色的？（感知圆圆的）2、用鼻子闻一闻，苹果有什么味道？（香香的）3、用手摸摸、捏捏，苹果有什么感觉？（很光滑的、硬硬的）三、观察了解苹果的内部特征。
1、教师：苹果的外面是什么？苹果柄、果皮(解释果皮)苹果的里面是什么？果肉，之前你吃苹果的时候苹果里面还有什么呢？
2、我们来一起看看小朋友说的对不对？
切开苹果，里面是什么颜色的果肉？里面会是什么？苹果核4.横切苹果，引导幼儿再次观察。
通过横切和竖切后苹果的对比，引导幼儿发现横切苹果，苹果核成五角星。
四、.通过品尝，了解苹果是一种有营养的水果，知道多吃苹果身体好。
1、师：我们都吃过苹果，现在老师请小朋友吃苹果，想不想吃？小朋友知不知道在吃苹果前要做什么啊？（洗手，洗苹果）教师念儿歌：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。（师教幼儿念一遍儿歌）2、是的，吃苹果前除了洗苹果还要洗一洗自己的手。现在请大家吃苹果，尝完之后请你告诉我它是什么味道？每组将苹果切成小块好请小朋友品尝。（提醒幼儿要将吃剩的果皮、果核丢到垃圾桶里）2、幼儿自由品尝苹果后，引导他们讨论苹果吃到嘴里的味道。（酸、甜、脆等）3、告诉幼儿一种有营养的水果，吃苹果对我们身体有好处。
教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。
五、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。
1、今天老师带来一只非常特别，非常好看的苹果，大家想不想看？想（老师魔法变出撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？
2、教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条，让幼儿看看是什么？纸条师：纸条象一条长长的毛毛虫，让我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？请小朋友用双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。（毛毛虫，长又长，小小鸡，快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。
3、教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
六、展示作品。
展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。
七、听赏儿歌《大苹果》。
师：小朋友们高兴吗？大苹果也很高兴，让我们和它一起舞蹈吧！（提醒幼儿将小椅子轻轻放进去，同老师一起做动作）活动延伸：
认识更多的苹果种类，青苹果，蛇果.
【设计意图】
小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。
【活动目标】
1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。
2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。
3、情感目标：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。
【活动准备】
白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。
【教学重点、难点】
重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。
难点：根据音乐变换动物走。
【活动过程】
一、谈话引题师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎!
二、逐一认识小客人1、认识小鸭并模仿小鸭走路。
教师点击，画面出现小鸭，教师：谁来了?它生活在哪里呢?师：小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?它走起路来是什么样子的?我们一起来看动画吧!音乐课件播放：小鸭子，屁股翘翘，左右摇。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。
2、认识螃蟹并模仿走路。
师：瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗?它什么样子?你害怕吗?为什么?鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。
师：你知道螃蟹是怎么走路的吗?一起来看一看，学一学吧!音乐课件播放：大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。
3、认识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。)师：听听，谁的声音?教师播放叫声，幼儿猜出小动物。
它的本领可大了，我们一起来看看。你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的?播放音乐课件：小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。鼓励幼儿大胆跳一跳。
4、认识大象。
看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。
三、游戏：听音乐做动物走规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。
玩法：教师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模仿动物走、爬、跳等，动作可以自创。
四、游戏结束：
整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。
一、活动目标
1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。
2、歌曲： 大鼓和小鼓
3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）及图标四张。
三、指导要点
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程
（一）、生活中的声音
听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏
1、让空瓶子发出声音
宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音
这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？
3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌"你的小瓶子，有声音吗？有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）
（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
（四）、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸
出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
一、活动目标
1．体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2．能辨别生活中不同的声音。
3．在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备
1．宝宝生活中声音的flash。
2．大鼓和小鼓图片各一
3．每人一个空饮料瓶，小盆5个，豆子若干
三、活动过程
（一）、生活中的声音
听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师早上好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
1.（ppt娃娃笑声）你们听听这是什么声音？是谁的笑声啊？
2.天亮了，听听妈妈会叫哪个小动物来叫醒宝宝？（ppt大公鸡叫）还有哪个小动物也会叫的啊？
3.你听听，宝宝现在在干什么？（ppt水的声音）
4.（ppt马路上）你看，宝宝乘着爸爸的车要上幼儿园了，这个车在马路上是会发出什么声音的啊？马路上除了这个声音之外，还有什么东西也会发出声音的？（摩托车,自行车）
小结：马路上的声音还有好多好多，我们以后可以慢慢去听哦。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏
1．到了幼儿园看到老师要说什么啊？（老师早）听听这是男孩在说还是女孩在说。
2．到了幼儿园问过早之后呀，老师要和小朋友做游戏了，你看房老师今天要请你们玩什么？（瓶子）
3．看看，这个瓶子有声音吗？（没有）你有什么办法让它发出声音吗？
4．如果我们在瓶子里放点东西会有声音吗？瞧，这是什么啊？(豆子) 豆子放在瓶子里面会有声音吗？
5．现在我们的瓶子宝宝都有声音了是吧，房老师让我们的瓶子宝宝学这两样东西。看看，这是什么？出示大鼓和小鼓的图片
6．现在我们的瓶子宝宝就学大鼓和小鼓的声音：
大鼓--我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。
7.哦，大鼓的声音是怎么发出来的啊？小鼓呢？（大鼓力气用的大,小鼓力气用的小）
8. 刚才我们知道了力气用的大一点会发出大鼓的声音，力气用的小一点会发出小鼓的声音。接下来我们再来做个小实验再来看一看什么样的情况下声音会有大有小。(教师操作一个瓶子装几颗豆子，另个瓶子装多点豆子。摇一摇让幼儿听听哪个声音大)
小结: 原来豆子放的要多一些，不能满，力气要大一些就是大鼓的声音了。
（三）、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
教师弹奏歌曲大鼓小鼓，幼儿摇晃瓶子为歌曲配乐。
（四）结束活动
小朋友们我们平时还听到过许多好听的声音。我们一起到教室外面找一找，好吗？
喜欢《综合教案：动物声音杯幼儿园小班课件设计》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园课件教案专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
