小小班优秀科学教案:我帮气球吃空气

07-08

作为一个认真负责任的幼儿园老师,老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,为了让学生在乐趣中学习成长,我们一般会事先准备好说课稿,提前准备好说课稿可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园说课稿您知道该怎么写了吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“小小班优秀科学教案:我帮气球吃空气”,但愿对您的学习工作带来帮助。

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活动目标:

通过课堂上老师组织的游戏,幼儿知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

活动准备:

1.没充气的气球人手一份。

2.脚踩式打气筒,各种充气玩具若干。

活动过程:

1.气球吃什么。

出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓,胖乎乎,这个气球呢,瘪着肚子,好像没吃过饭。

教师手拿未充气的气球,引出《气球爱吃什么》。

气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?

气球吃什么,才能鼓起来,变的胖胖的呢?

2.我帮气球吃空气。

空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的,又不让空气溜掉?

教师示范吹气球,用嘴给气球充气,以及如何扎住“气球嘴”,不让空气溜走。

幼儿每人一只气球,用嘴给气球充气,让气球很快“胖”起来。

为了不让空气溜走,幼儿主动寻找合作伙伴,扎住“气球嘴”。

3.充气玩具吃空气。

出示充气玩具。气球还有很多朋友,也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们,让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

幼儿自由结伴给充气玩具吹气,摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。m.YJs21.Com

幼儿玩一玩这些充气玩具。

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小小班优秀科学教案大全:幼儿园会唱歌的瓶宝宝


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幼儿园托班科学:会唱歌的瓶宝宝

活动目标:

1、乐意参与感知大小的活动,学习按大小匹配瓶盖。

2、学习拣豆子、拧瓶盖,发展小肌肉动作。

3、喜欢听各种声音,积累对声音的体验。

活动准备:

教、学具准备

(1)动物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小两种)数量与幼儿人数相等。

(2)各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。

(3)豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。

活动过程:

1、幼儿尝试匹配瓶盖。

(1)引导幼儿向客人老师问好。(客人老师好)

师:今天瓶宝宝来和我们做游戏了,咦,瓶宝宝的帽子到哪儿去了?我们来帮它们找一找,找到以后给它戴上去。

(2)幼儿尝试盖瓶盖,教师巡回观察指导(你这个帽子合适吗?你觉得怎样?再换一个试试)

请两位幼儿上来。

师:他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊?(大小不一样,一个大、一个小)

大瓶宝宝应该戴什么帽子?(大帽子)小瓶宝宝应该戴什么帽子?(小帽子)

师:瓶宝宝都找到帽子了,瓶宝宝说谢谢你们,让我们来抱抱瓶宝宝,亲亲它,让它们躺在你的腿上睡会儿觉。

2、装物品,摇一摇,感知声音。

(1)师:听,我的瓶宝宝开始唱歌了,你们的会唱吗?(教师摇装有豆子的瓶子)

我的瓶宝宝为什么会唱歌呢?

师:让我们来看一看,拧拧,拧开来。

师:哦,你们看,是什么呀?(豆子)原来瓶宝宝吃了豆子呀。

教师喂豆子:“瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。”

(2)幼儿操作,教师巡回观察指导。

请你们也来喂瓶宝宝吃豆子,让瓶宝宝唱歌吧。

师:让我们一边喂一边说:“瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。”

师:你们的瓶宝宝吃饱了吗?让我们把帽子戴上,拧拧,拧拧紧。

3、教师唱《大雨小雨》,引导幼儿感知声音的大小。

(1)师:我的瓶宝宝吃饱了,它要唱歌了,大声地唱;瓶宝宝累了,它要小声地唱。(再反复一次)请幼儿一起摇。

(2)教师唱《大雨小雨》

师:瓶宝宝还会听着音乐唱呢。教师边唱边摇:下大雨啦,下大雨啦,哗啦哗啦;下小雨啦,下小雨啦,淅沥淅沥。

师:让我们一起来试一试,让瓶宝宝们跟着音乐唱歌,教师唱大雨时(幼儿用力摇);

教师唱小雨时(幼儿轻轻摇)。

小结:瓶宝宝谢谢你们,让它们唱出了好听的歌。现在我们都知道了用力地摇,瓶宝宝唱出来的声音就大;轻轻地摇唱出来的声音就小。

师:请把瓶宝宝送回家,让它休息休息。

4、引导幼儿感知放不同的材料发出来的声音是不一样的。

师:有许多瓶宝宝听到我们这里很开心,它们也赶来了,它们肚子也饿了,我们去喂它们吃东西吧!

教师指导幼儿先帮瓶宝宝找到帽子,然后尝试放不一样的物品(豆子、塑料小鱼、木

珠、硬币),摇摇听听。教师巡回观察指导,与个别幼儿交谈。

师:刚才你们都试过了,放不同的东西在瓶子里,声音一样吗?(不一样)

5、结束活动。

师:贝贝班小朋友今天真棒,让我们带着瓶宝宝去告诉宝宝班的小朋友,让他们也听一听,好吗?教师提醒幼儿和客人老师说再见。

活动反思:

1、这个活动的内容非常生活化、游戏化,很容易调动幼儿已有的生活经验。教师在活动中,能针对托班幼儿喜欢动手摸索的学习特点,考虑到幼儿的小肌肉动作发展的关键,在活动中融合了按大小匹配、动手拧瓶盖、对声音的一个积累,涉及的方面较广,幼儿不仅动脑、动手、听觉上还得到了刺激,收益很多。

2、这次的托班的观摩活动,让我看到:托班游戏化活动组织给孩子带来了不一样的感受和体验。希望这样的活动经常开展,孩子受益、教师更加受益。

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幼儿园小小班科学教案反思:什么东西不见了


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目标:

通过幼儿动手操作,引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。

准备:

脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块

过程:

1激发兴趣

“桌上的小篮子里有许多东西,小朋友想不想看一看?玩一玩?(请幼儿说一说篮子里的物品)

“盆里的水蓝荧荧的,真漂亮,小朋友喜欢不喜欢?我们小朋友可喜欢玩水了,小篮子里的东西也想到水里去玩一玩,等一下请小朋友把小篮子里东西放到水盆里去,看看它们到水里后会怎么玩?看看会有哪些东西不见了?”

2第一次尝试

A幼儿每人一份材料,引导幼儿将物品放入水中,并观察什么东西不见了。

B讨论:什么东西是浮在水面上?什么东西不见了?不见的东西哪里去了?

3第二次尝试

A让幼儿把浮在水面上的物品拿出,用小碗将盆里的水舀到小水桶里(提醒幼儿注意不要将水撒到外面)

B幼儿操作,引导幼儿注意观察水底的东西。

4总结

“我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉,把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮“

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幼儿园技术制作类科学教案:小故事蛤蟆吃西瓜


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《幼儿园技术制作类科学教案:小故事蛤蟆吃西瓜》!

有一只蛤蟆,种了一块西瓜地。夏天,西瓜成熟了,一个个长得又大又圆。

眼看着西瓜越长越大,可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急呀!

这一天,蛤蟆的好朋友青蛙来了,青蛙看到这么大的西瓜,就帮蛤蟆想办法。青蛙说:“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下,“不行。一砸西瓜就碎了。”青蛙又想了一个办法,“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想—下,“还是不行,哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动?”

蛤蟆和青蛙没办法了,就到瓜旁边去玩。在路上,它们捡到一根竹管。蛤蟆看着竹管,一下子想出了好办法。

蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜,红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀,吸呀,西瓜汁真甜。它们喝饱了,肚子都胀得圆鼓鼓的,西瓜汁还在流。于是,蛤蟆在竹管上装了个水笼头,可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子,上面写着“免费供应西瓜汁”。

小动物们看见牌子,部来了,他们排起了队,轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说:“蛤蟆种的西瓜真甜!”

科学道理:西瓜的水分很多,吃起来很甜。

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小小班科学活动:配对小瓶盖


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【教案图片】

配对小瓶盖

【教案涉及到的儿歌和背景音乐】

《捏拢放开》歌词:

捏拢放开,捏拢放开,小手拍一拍。 

捏拢放开,捏拢放开,小手放腿上。 

爬呀,爬呀,爬呀爬到头顶上,

这是眼睛,这是鼻子,这是小嘴巴。 

1=C2/4

5511|5511|3.213|2—|

捏拢放开,捏拢放开,小手拍拍,

6622|6622|5.542|3—|

捏拢放开,捏拢放开,小手放腿上。 

1133|1133|4.345|6—|

捏拢放开捏拢放开,小手放肩上。 

5533|55ii|7567|i—||

呀爬呀,爬呀爬呀,爬到头顶上。

【教案目的】

1、学习拧盖子。

2、能给各种瓶子配上合适的盖子。

3、锻炼幼儿的动手操作能力。

【教案准备】

1、带有瓶盖的塑料瓶子若干,每个宝宝3—4个塑料瓶。

2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干。

【教案流程】

一、教师组织幼儿边听音乐《捏拢放开》边做动作进入活动室做好,用谈话引出课题。

二、1、引发幼儿兴趣,探索尝试

①教师:“宝宝们,你们瞧老师这有什么呀?”(出示装有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一个),激发幼儿兴趣。

②教师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作儿歌:手指握住小瓶嘴,转转转转转下来,手拿瓶盖放瓶口,转转转转转上来。大拇指食指伸出来,捡起豆子捏捏紧,轻轻放进瓶子里,瓶盖转转转转紧。老师:“老师发给每个宝宝一个瓶子,你们也把瓶盖拧开,把玩具装进去吧!”

③教师发给每个宝宝一个带盖的塑料瓶,让他用自己的方式试着拧开盖子,把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一种装进瓶子里,试一试。

④宝宝自由练习,请个别幼儿演示给其他宝宝看,自己是怎样装进小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。

2、教师示范,宝宝练习。

①教师说:“我选大一点的瓶子,慢慢地演示给宝宝看,如何把盖子拧在瓶子上。请宝宝们看仔细。”

②幼儿操作,教师巡回指导。“像老师这样拧,对了。把盖子拧紧了,小玩具就不会掉出来了”教师适时指导:“往这边拧不动了就再往那边拧试试”

3、“找朋友”配配对游戏。

①将大小不同的瓶盖混放在一起,请宝宝给不同的瓶子寻找正确的盖子拧上。“这一个盖子太大了,这个盖子刚刚好,宝宝你也来试一试。”

②让幼儿把瓶子的盖子拧开,按照瓶子上的圆点标志装上不同的物品,把瓶盖拧紧,摇一摇、晃一晃、滚一滚、扔一扔、听一听他们有什么不一样。教师小结:今天宝宝们真能干,帮瓶盖找到它的好朋友了,它们可高兴了,让你的瓶宝宝随着音乐一起来跳舞吧!

【教案延伸】

在科学区内放上各种不同的瓶子和瓶盖,准备许多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等,让宝宝继续练习拧瓶盖,配配对的游戏。

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托班优秀科学教案:地毯下的秘密


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目标:

1.在爬爬滚滚、找找猜猜、玩玩说说中发现地毯下面的秘密。

2.感受与同伴一起玩的乐趣。

准备:

1.地毯一块,上面覆盖一块大布,布上有需要用各种方法开启的洞口,布下藏有各种玩具和生活用品。

2.生活用品若干,如百洁布、浴花、硬刷子、响声玩具、硬球、软球等。

3.鸡、兔、猫的大幅画片。

过程:

活动一

一、爬爬滚滚

1.教师和宝宝在大布上自由爬、滚2~3分钟,引导宝宝说说身体的什么部位碰到了东西。

师:哇!我碰到什么东西了。宝宝,你们的身体有没有碰到东西?

2.我们的身体(可以具体说出身体的某个部位)碰到了东西,那是什么东西呢?我们一起去找找吧!

二、找找叠叠

1.教师和宝宝一起在大布上找洞口,重点观察宝宝开启洞口的方法。

师:宝宝,你们都找到了什么?

2.宝宝各自拿着找到的东西玩玩、说说,教师适时与宝宝一起说说找到的是什么东西,可以派什么用场。

3.教师和宝宝一起再去找大布下的东西,让宝宝反复感受开启洞口的不同方法,并说说找到了什么。

4.宝宝把找到的东西放入旁边的盒子里,教师视情况要求宝宝分类摆放。

师:宝宝的本领真大,找到那么多东西,我们现在把它们送回家。

5.教师和宝宝一起把大布叠好。

活动二

一、爬爬滚滚

教师和宝宝在地毯上随意玩、爬2~3分钟。

师:咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我们再到地毯上玩吧!宝宝玩累了休息一会儿吧!

二、猜猜卷卷

1.(教师带领宝宝来到地毯前面)哇!我好像听到了声音。你们听见了吗?我们一起去找找吧!

2.教师先卷开地毯的一小部分,露出小鸡的脚,让宝宝猜猜、说说是什么,然后一起卷地毯露出小鸡加以验证,引导宝宝学学小鸡的动作和叫声。

3.教师和宝宝一起卷地毯,露出小兔的耳朵,让宝宝猜猜、说说是什么,然后一起卷地毯露出小兔加以验证,引导宝宝做做小兔的动作,尝试说说小兔的特征。

4.教师和宝宝一起卷地毯,露出小猫的尾巴,让宝宝猜猜、说说是什么,然后一起把地毯全部卷起来,露出小猫,引导宝宝学小猫的叫声和老鼠的动作。

5.可以根据需要给动物喂食。

1.根据孩子不同的年龄和不同的季节,教师可以在布袋里放置不同材质的玩具和生活用品,在地毯下放些孩子熟悉和喜欢的动物图片。

2.如果孩子对卷地毯的动作感兴趣,可以在活动延伸部分让孩子再卷一次。

评析:

“地毯下的秘密”是一个综合活动,其主旨是让孩子在爬爬滚滚、找找猜猜、玩玩说说中,触摸不同材质的物品,认识身体的各个部位。从这个活动中,我们可以看出教师非常熟悉孩子的身心发展特点,如组织爬、卷地毯等活动,满足孩子喜欢模仿和重复游戏需要。教师所选用的材料既贴近孩子生活,又需调动孩子的原有经验,具有一定的挑战性。教师设计的活动内容和方法符合孩子的学习特点,且特别关注活动过程中的细节处理。如大布上有需要用不同方法开启的洞,孩子可以摸摸、看看、讲讲;地毯下的动物图片可以适时更换,便于孩子重复游戏。在活动中,教师与孩子共同游戏,气氛和谐自然。孩子从中体验到快乐,获得了发展。

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大班优秀科学教案详案:会隐身的动物


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幼师们为寻找教案的其他朋友们整理了,《大班优秀科学教案详案:会隐身的动物》这篇值得推荐的经典教案,流程由以下幼儿园完善,抚顺市望花区建设希望幼儿园,北京市丰台四幼,本文是最新发布的科普教育的详细内容页面,针对科普的观点选择上很有代表性,适合幼儿园科学领域教学,增加了老师对于教案的评语,希望大家能够喜欢。

【教案图片】

会隐身的动物

【教案涉及到的儿歌和背景音乐】

关于小动物相关的儿歌:一只哈巴狗,小猫喵喵喵,小猪,呼噜~呼噜,玛丽有只小绵羊,Apples,and,oranges,妈妈猪和小猪,黑色猫咪,何家小鸡何家猜,可爱的小猕猴,小猪睡觉,大公鸡,小猪储钱罐

【教案目的】

1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

2、通过观察,引发幼儿探索动物奥秘的兴趣。

3、激发爱护小动物的情感。

【教案准备】

1、ppt课件:动物保护色。

2、音乐:森林的早上。

3、小动物头饰。

【教案流程】

一、图片导入课题

引导幼儿观察图片:石头上的袋鼠

教师:小朋友,你们看图片上有什么?

幼儿通过仔细观察发现石头上有一只袋鼠。

引导幼儿发现石头和袋鼠的颜色很相近。

小结:动物保护色可以让动物隐身,不被侵害。

二、动物的隐身绝招

1、了解小动物的隐身妙招。

小动物们在玩捉迷藏的游戏呢,我们一起把小动物找出来,好吗?

说一说你找到了什么动物,它躲在了哪里?

2、观看课件

(1)袋鼠躲在和自己相同颜色的石头上。

(2)狮子躲在黄黄的草丛中。

(3)刀郎藏在绿色的叶子上。

(4)青蛙藏在绿色的池塘里。

(5)蝴蝶藏在花丛中。

(6)斑点蛙藏在水草中。

(7)紫色的蟹蛛藏在紫色的花瓣上。

3、这些动物都有什么样的保护自己的本领呢?

小结:隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,

与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。

4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?

三、讨论动物的防身绝招。

1、你知道动物还有哪些保护自己的方法?

2、教师讲述

乌龟:盔甲

刺猬:硬刺

鹿:快跑

壁虎:自切

黄鼠狼:臭气

四、游戏:躲猫猫

1、播放音乐:森林的早上

2、幼儿戴上自己喜欢的动物头饰,在教室里寻找适合自己躲藏的地方。

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小班科学教案:小树叶找妈妈


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一、说设计意图

秋天到了,孩子们在园内经常看到掉落的树叶,小班孩子天真、可爱,对周围事物充满着好奇,树叶飘落现象就在孩子们的身边,孩子们也感兴趣,但这种大自然的自然现象,孩子们看到了,却不一定了解和理解,他们只停留在看到树叶落下来了,树叶变黄了这些层面上,如果结合季节的变化进行一节科学活动,一定会吸引幼儿。于是,我设计组织了小班科学活动《小树叶找妈妈》。利用幼儿捡的树叶作为活动中的主要材料,通过观察、比较、想象,巩固幼儿对杨树叶、梧桐叶、银杏叶特征的认识。借助幼儿自主探索的发现、认识,以游戏的形式,激发幼儿探索的兴趣,为小树叶找"妈妈",满足了幼儿的好奇心,从中体验大树"妈妈"与小树叶的亲情及帮助别人的快乐。

二、说教案目标

1、感知秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。

2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。

3、体验用树叶做游戏带来的乐趣,体验大树妈妈与小树叶的亲情。

三、说教案准备

1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。

2、自制大树妈妈:银杏树、梧桐树、杨树各一棵,上面贴有几片树叶。

四、说教案过程

1、谈话导入活动,引起幼儿参与活动的兴趣。

师:秋天到了,天气凉了,北风一吹,小树叶纷纷从树上飘落下来,今天树叶宝宝来到了我们这里,想让小朋友帮个忙,好吗?(好)

师:现在请小朋友们每人拿一片树叶,看看它是什么颜色的?像什么?

(目的:活动一开始,我直接请幼儿观察小树叶,简洁明了,同时能调动幼儿参与活动的兴趣。)

2、幼儿观察树叶,了解树叶的不同特征。

师:谁来说说,你手里的小树叶是什么颜色的?它像什么?

(幼儿发言)

师:你们观察的真仔细。谁也是拿这样小树叶的举起来,这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶?

师:我们看,这个小朋友的树叶是黄色的,它是梧桐叶吗?

师:谁知道它是什么树叶?(银杏叶)

师:拿银杏叶的举起来。

小结:小朋友们说的真好,杨树叶是绿色的,像一颗心;梧桐叶是枯黄的,像小朋友的手;银杏叶是黄的,像扇子。

(目的:幼儿观察的小树叶是自己捡来的,事先有了一些对这三种树叶的了解,能让幼儿有话可讲。在讲述小树叶的特征时,我采用小树叶像什么的方法,激发了幼儿的想象,调动了幼儿讲述的欲望,幼儿积极参与,在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。)

3、出示自制的"大树妈妈",幼儿帮助小树叶找"妈妈"。

(1)"小树叶找妈妈"。

师:秋天到了,小树叶们被秋风一吹,变红、变黄、枯掉了,从大树上落下来了。小树叶们离开了妈妈,它们会怎么样呢?

幼:会很伤心;会很着急;会哭的……

师:哦,那我们能为他们做些什么呢?

幼:帮他们找到自己的妈妈;送他们回家……

师:好,老师这里有三棵树,她们分别是这些树叶宝宝的妈妈,现在就请小朋友看清自己手里的小树叶,然后帮小树叶去找"妈妈",送到大树"妈妈"的脚下,送树叶宝宝时可以说:"XX树妈妈,这是你的树叶宝宝"。

(幼儿自由帮小树叶找大树"妈妈",将树叶放到相应的大树下面,教师在一旁观察,提醒幼儿边送边说。)

(2)师幼共同检验。

师:小朋友们有没有帮小树叶找到妈妈呀?

幼:找到了。

师:那你们是怎么找到的呢?

幼:看大树妈妈身上的叶子找到的。

师:小朋友真聪明,那送小树叶时你说了什么?

幼1:杨树妈妈,这是你的树叶宝宝。

幼2、梧桐树妈妈,这是你的树叶宝宝。

幼3、银杏树妈妈,这是你的树叶宝宝。

师:现在我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。(如果有找错的,请小朋友和教师一起帮助改正。)

师:小树叶找到妈妈了,真开心啊!它们谢谢小朋友们。

(目的:小班的幼儿天真、可爱,我以游戏的形式,请小朋友送小树叶到大树"妈妈"脚下,激发了幼儿极大的兴趣,这不仅是给这三种树叶分类,巩固幼儿对三种树叶的认识,又是激发幼儿的情感,让其体会树与树叶之间的亲密关系,同时使幼儿体验到游戏带来的乐趣,及帮助别人的快乐。另外,我要求幼儿送小树叶到大树"妈妈"脚下时,用语言讲述,这增加了活动的趣味性,也能给幼儿锻炼的机会,提高幼儿的语言表达能力。)

5、延伸活动

师:小朋友们知道了,秋天小树叶会变黄从大树妈妈身上落下来,那么有没有什么树到了冬天小树叶还是绿绿的,和大树妈妈在一起的呢?小朋友回去时在外面找找吧。

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音乐活动《我帮奶奶去买菜》


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运动计划:山东平邑县双语尝试幼儿园邢艳

礼拜日

运动目的:

1、引发幼儿到场音乐运动的爱好,体验资助白叟的快活。

2、造就幼儿互助吹奏本领,生长幼儿对音乐的感觉力、表示力。

3、进修演唱歌曲,表示歌曲的幽默、滑稽。

运动重、难点:

1、重点让幼儿明白体贴资助白叟的原理。

2、难点是请求幼儿互助吹奏。

运动预备:

1、老奶奶头饰一个,带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模子,蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节吹打谱:

3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹袭击乐器多少。

4、歌曲磁带:《我帮奶奶去买菜》

课本阐发:本运动对中班孩子来说,一课时难以完成。针对中班孩子的年事特色和智力生长程度,我把此运动分为2次运动来举行。

运动一运动目的:

1、引发幼儿到场音乐运动的爱好,体验资助白叟的快活。

2、进修演唱歌曲,表示歌曲的幽默、滑稽。

运动重点:重点让幼儿明白体贴资助白叟的原理。

运动难点:幽默、滑稽的演唱歌曲。

运动预备:

1、老奶奶头饰一个,鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模子,

蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节吹打谱:

3、超市一角区角部署。

运动历程:

(一、)构造讲授:歌曲《好娃娃》

(二、)游戏导入运动:和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》,带老奶奶头饰,说出本身的艰苦,让幼儿勇敢的说出本身的做法,引发幼儿资助别人的欲望。

师:适才歌曲里唱的好娃娃,又给奶奶端茶,又给爷爷搬搬凳,他们真是个好娃娃。

师带老奶奶头饰后对幼儿说:本日的气候真好,幼儿手工制作我想到超市里去买些菜,但是我拿不了,应当怎么办呢,谁来帮帮我呢?(勉励幼儿勇敢的说出本身的做法)

幼儿勇敢答复出本身的做法:带幼儿做游戏:《我帮奶奶去买菜》(此环节帮幼儿熟习了歌词内容)

(三、)新授:

1、出示节拍图谱,引诱幼儿打出节拍

2、有节拍的教读歌词。

3、提问:(引诱幼儿用歌词内容答复)

(1、)本日的气候好欠好?

(2、)谁和奶奶去买菜?

(3、)你帮奶奶都卖了什么菜?让我们一路看一看。(凭据幼儿的答复出示图片或什物模子和形影的字宝宝。)

(4、)鸡蛋怎么样?

(5、)青菜怎么样??

(6、)母鸡怎么样

(7、)鱼儿怎么样?

(8、)还卖了什么菜?(引诱幼儿有节拍的说出)

4、树模演唱歌曲:(扮老奶奶开心的样子天然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》)。

5、清唱逐句教唱歌曲。(留意夸大重复暗号的唱法。)

6、抚琴逐句教唱。

7、和幼儿配合演出唱。

8、科学渗出教诲:教诲幼儿多吃奇怪蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食品,对身材有利益。

牢固训练:放音乐《我帮奶奶去买菜》,让幼儿玩逛超市的游戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋侪。

幼儿园教育随笔延长运动:绘画:《我喜好的菜》。

运动二

运动目的:

1、引发幼儿到场音乐袭击乐运动的爱好。

2、造就幼儿互助吹奏本领,生长幼儿对音乐的感觉力、表示力。

3、引诱幼儿学看曲谱打节拍。

运动重点:造就幼儿互助吹奏本领,生长幼儿对音乐的感觉力、表示力。

运动难点:幼儿互助吹奏、学看曲谱打节拍。

运动预备:

1、节吹打谱:

2、铃鼓、沙锤、大鼓、钹袭击乐器多少。

3、歌曲磁带:《我帮奶奶去买菜》

运动历程:

(一、)构造讲授:唱歌曲《我帮奶奶去买菜》

(二、)观赏袭击乐《我帮奶奶去买菜》引发幼儿到场袭击乐运动的爱好。(播放歌曲《我帮奶奶去买菜》随音乐举行一种乐器袭击。)留意:尽力表示出歌曲的高兴情感。

(三、)出示袭击乐图谱,师幼配合阐发节拍特色,实验准确的袭击节拍。

(四、)请幼儿自由选择乐器,分组学惯用乐器袭击节拍,渐渐到四种乐器合奏吹奏。

牢固训练:师幼轮番做批示者,以增长吹奏者的意见意义性,以便更好的感觉乐曲的情感。

运动延长:把乐器投放在演出区,让幼儿自由吹奏。

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