作为一位爱岗敬业的好老师，我们在需要学会写好说课稿，对每一个学生都学会课堂上的知识点，一般我们都会在授课前准备说课稿，说课稿有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。如何突出重点来写幼儿园说课稿呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“沿着脚印走路 走脚印游戏”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
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本次教案很简单，也不需要很大的场地设置，目的在于让孩子在游戏中能够锻炼平衡能力，感觉到大家协同合作的意义。
沿着脚印走路
【教案目标】
发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。
【教案准备】
1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。
2、一封信，并布置一个小白兔的家。
走脚印游戏
【教案过程】
1、引出课题。
师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？
2、看看信的内容。
师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？（因为小白兔今天过生日）
3、游戏：走脚印。
（1）师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想办法。）
（2）师示范走脚印。（引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。）
（3）请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。m.yJs21.com
4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。
5、回家按原路返回。
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2、增长孩子与怙恃间的情感。用具：
1、二条宽30厘米的巷子。
2、二条巷子的一端，各放一只装满小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。历程：
1、成人与孩子手拉手面临面站立在放空塑料筐一真个巷子上。2、孩子把双脚站在成人的双脚上。
3、幼儿园教育随笔孩子和成人一路移动双脚沿着巷子向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。发起：
1、巷子的间隔不克不及太远，约莫在2—3米阁下。
2、孩子可以双手拿球。
3、成人可以用游戏的情势勉励孩子，如：“袋鼠妈妈带袋鼠宝宝一路去采果子”等说话引发孩子到场的爱好。
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教案分类：幼儿园中班科学知识普及
表现内容：通过一个有趣的橡皮筋和小盒子游戏让大家了解橡皮筋的特性，学习基础知识。
会走路的盒子盒子能走路了
【教案目标】
1、幼儿通过制作会“走”的盒子，懂得废旧物品可以加工成有用的物品。
2、幼儿通过操作感知橡皮筋的弹性，学会简单制作玩具的技能。
3、幼儿通过实验记录，加深对实验过程的理解，养成关心科学、好奇、好问，乐于尝试的好习惯。
【教案准备】
橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、纸盒、绳子、曲别针、录音机、酸奶盒。
【教案过程】
引入：幼儿模仿各种小动物随意地走入教室。教师提问小动物是怎样走路的。幼儿讨论各种各样动物行走的样子。
教师出示一个会“走”的纸盒，提问：这个纸盒怎么会自己“走”呢?看一看，纸盒里有什么秘密？
（1）纸盒里有橡筋。
（2）纸盒里还有橡皮泥和曲别针。
做会“走”的纸盒。
选用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中间，捏成一个小圆球，圆球表面要光滑。将带有橡皮泥的橡筋两端，分别穿入纸杯口两边的小孔里，分别用曲别针固定橡筋。用手转动橡皮泥将橡筋拧紧，放在地上，纸盒就会“走”起来了。
想一想，说一说。
（1）橡筋拧紧了，一松纸盒就走了。
（2）橡筋有弹性。
（3）像我的弹弓一样，一拉就将橡皮泥弹走了。
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计划意图：大班幼儿玩过很多多人互助的游戏，如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等，有肯定的互助本领，同时他们也喜好挑衅有难度的行动。《蜈蚣走路》是多人互助走的行动游戏，请求步骤同等，须要有互助和和谐的本领，再套上脚环，如许的行动难度很大。大班幼儿乐于作如许的实验。无论本领强弱，都可以获得熬炼和进步，都可以体验到互助乐成的快活。为制止训练中的死板，计划了“蜈蚣长大”的景象：由两人过渡到多人互助，“蜈蚣练本事”：进步难度，有利于幼儿控制行动方法，进步对运动的爱好。
一、运动目的：
1、进修多人互助活动走的技巧，生长身材的均衡本领。
A、能多人互助，脚受约束时走过停滞，行动安稳。
B、能多人互助，脚受约束时蹲着向前走，行动和谐。
C、能多人互助活动着向前走，行动机动------
2、造就幼儿不怕艰苦，相互协作的品格。
二、运动预备：
长松紧带八根，上面缝有十个小环（细松紧带）；
垫子、拱形门、椅子；
音乐磁带。
三、运动历程：
1、听音乐，五人一组互助做韵律操。
2、以“小蜈蚣学走路”的情节，进修多人互助向前走的行动。
A、两工资一只小蜈蚣，训练向前走，并能配上口令：“阁下左”、“一二一”等。
B、以“蜈蚣长大”，训练三人、四人、五人走，请求行动和谐，措施同等。
提醒语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，幼儿手工制作各人试一试。
C、幼儿连在一路，沿园地走一圈，并配上童谣“小蜈蚣，学走路，很多只脚不打斗，喊声口令齐步走，一二一，向前走”。
3、训练脚受约束向前走的行动。
A、出示脚环，解说戴法。
B、幼儿五人一组，戴上脚环，训练走路，请求措施同等。留意平安。
4、蜈蚣练本事
A、计划三个景象：草地（软垫）、岩穴（拱形门）、树林（椅子）。
B、幼儿依次训练，赐与引导。、
5、蜈蚣走路角逐
五人一组，分成四组，过草地，钻岩穴，绕树林，角逐哪组走得最快，最稳。
6、坐在垫上，解下脚环，做放松行动。
四、运动评价：
在运动中，幼儿努力、自动，爱好盎然，只管行动技巧有肯定的难度，但幼儿不怕艰苦，勇于摸索。在角逐中，幼儿为了寻求名次，每每疏忽了行动的同等性，这点须要夸大，同时要提示幼儿留意平安。
发起：此运动可以分两次开展，第一次训练多人互助向前走的行动；第二次训练受约束走路的行动，如许减轻一堂课的难度，使幼儿的行动和谐同等。
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下面是《大班音乐《走路》》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
1、感觉音乐的速率、力度转变，模拟小动物走路。
2、凭据请求改编歌词。
3、凭据改编后的歌词创编行动。
运动预备：
1、在一样平常生存中留意不雅察种种动物的走路姿态。
2、一样平常生存中，提示幼儿留意不雅察种种人物的走路姿态。运动历程：
一、出场运动：以音乐《小动物走路》出场。二、想想玩玩
1、请幼儿凭据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静静静转变歌词。
a方才有四种小动物在走路他们分离是谁？是奈何走路的？
b小朋侪们你们知道其他小动物是奈何走路的吗？
c请小朋侪们来学一学，选出演出好的小朋侪上前演出请别的小朋侪猜一猜并学走。
2、凭据歌词学小动物走路。
a将小朋侪说出的小动物编进歌词。
b凭据歌词创编行动。
3、凭据小宝宝、小朋侪、解放军、老爷爷转变歌词。
a方才我们知道了许多小动物的走路姿态，幼儿手工制作那我们小朋侪是奈何走路的？
b在想一想小宝宝（解放军、老爷爷）是奈何走路的？
c从形象转变上区分和感觉四种音乐，说一说小宝宝（小朋侪、解放军、老爷爷）走路应当用什么样的音乐来表示？
4、分段弹吹打曲，开导幼儿凭据音乐合拍地恣意做响应的模拟行动。并反应出人物行动的差别特色。
5、小组运动。幼儿分成四组，分离饰演小宝宝、小朋侪、解放军、老爷爷。当音乐涌现某一形象时，该组幼儿做响应行动，别的三位小朋侪为他鼓掌伴奏，交换脚色举行。三、竣事运动
我们去表面探求更多的走路姿态
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（一）运动名称：走一走
（二）实用年事：15个月
（三）运动感化：
幼儿：1、训练钻及走均衡线的行动，生长宝宝的身材和谐性。2、学惯用大拇指，食指，中指三个手指抓工具的技巧，增进宝宝手部小肌肉行动的生长。
家长：相识宝宝身材协折衷手部肌肉的生长，感觉亲子游戏的主要意义
（四）运动预备：
1、硬件：夹子，纸板大笼球
2、软件：家庭气氛和气
（五）运动请求：
选择的质料色彩要美丽，种种色彩的，激提倡幼儿想要游戏前的爱好，具有平安性的，柔嫩的，家长应实时引导。
（六）运动历程：
1、法则：
a．问候光阴：
（1）动摇手拍，并用亲热且具有节拍的说话
（2）请家长引诱宝宝用有节拍的说话
（3）先生引诱宝宝与家长面临面边鼓掌边相互有节拍的问好
b．活动光阴
（1）请家长与宝宝面临面，家长将健身骗局在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝训练沿线行走。
（2）幼儿家长面临面站立，幼儿推进大笼球向前走。
c．温馨光阴
（1）．先生将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在颜色雷同的纸板下面。
幼儿园教育随笔（2）．先生树模捏夹子的要领：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夹子，使夹子伸开，夹住纸板。
（3）.幼儿训练。
d．快活光阴
先生播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长死后拉着家长的手逐步向前走，并一路朗诵童谣《火车开了》
2、请求：
这个游戏得当15个月的宝宝。家长可在一样平常生存中引诱宝宝用有节拍的说话与家人，搭档打召唤，也可用宝宝的玩具引诱宝宝训练问好。在一样平常生存中可以网络种种夹子让宝宝训练。宝宝手部力气还太小，以是夹子不要太紧。
（七）运动思绪：
游戏自己是幼儿喜好的一种自觉的运动，它可增进幼儿智力的生长，还可以造就幼儿的精良情感。亲子游戏恰好是儿童游戏的一种主要情势，也是家庭内成人与幼儿来往的一种主要情势。对付小年事段的幼儿已经开端喜好小朋侪，喜好和人打召唤了，他们可以在成人的扶持下开步走，也可以本身扶着家具走几步，他们喜好随处摸随处看，家长正可以应用这种孩子的生理，让幼儿经由过程这个运动增进身材的和谐感化以及手的抓，握等技巧，增进手部肌肉的生长。
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【第一种活动：大脚小脚】
主要目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。
指导要点：
①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。
②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。
建议：
这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。
儿歌
一二一，走呀走，
妈妈宝宝手拉手，
小脚踩在大脚上，
迈开大步向前走。
【第二种活动：找妈妈】
主要目标：
训练宝宝朝着一定的方向独立行走。
指导要点：
宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。
注意：
宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。
【第三种活动：踩尾巴】
主要目标：
①培养孩子对音乐的感受力。
②引导孩子大胆地行走。
活动材料：
音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。
嘉导要点：
①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。
②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。
建议：
在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。
【第四种活动：捉蝴蝶】
主要目标：
①训练孩子视觉追逐能力。
②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。
活动材料：
彩色纸蝴蝶、软电线。’
指导要点：
①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。
②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。
③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。
家庭小游戏推荐：
①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。
②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。
【第五种活动：送小动物回家】
主要目标：
训练宝宝能独立稳步行走。
活动材料：
小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。
指导要点：
①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问：“你为什么哭呀?”答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位教师说：“宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。”
②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。
③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。
建议：
两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。
【第六种活动：开汽车】
主要目标：
①学习绕障碍行走，发展宝宝平衡能力、平稳仃走的雕刀。
②练习发出“嘀嘀”的声音。，
活动材料：
玩具汽车一辆，塑料圈每人一个，拱形门2个，纸积木，塑胶小路2条，《小司机》音乐磁带。
指导要点：
①开汽车。宝宝模仿教师发出“嘀!嘀!”的声音。
②宝宝手拿塑料圈当做方向盘，听《小司机》的音乐和老师一起开汽车。
③家长带领宝宝边开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。
【第七种活动：走遣宫】
主要目标：
练习向指定方向走。
活动材料：
纸条宽20厘米，长2米，上面有各种幼儿熟悉的图案。
指导要点：
教师沿着纸条走，宝宝跟着教师走。教师拿出一个发响玩具，边摇动，边念儿歌：“小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。”教师在前面走，家长配合教师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝认识纸条上的图案。
建议：
幼儿游戏多次以后，可将纸条围拢成一个蛇形，中间加入钻桶等辅助材料。宝宝走时，家长注意在旁边保护。
【第八种活动：踩纸球】
主要目标：
练习听指令行走，培养孩子感受音乐的能力。
活动材料：
录音机、乐曲磁带、报纸球。
指导要点：
家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢走，音量大则快走。
建议：
在孩子熟悉了听音乐节奏变化行走之后，还可以听音乐变换方自走。
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下面给大家提供的是《体育活动游戏：端盘向前走》，希望精彩的内容能够帮助到你！
幼儿园中班体育活动：端着盘子向前走
【教案目的】练习持物走曲线，发展幼儿走与平衡能力。
【教案准备】盘子4—6个，乒乓球若干，画好长10米的场地。
【教案流程】
将幼儿分成人数相等的4—6队，按纵队站在起点线后，每队第一人手端盘子，盘内放“鸡蛋”2个。
游戏开始，教师发令后每队第一人手端盘子向前走，按画好的曲线走至10米处，绕地上的标记返回，将盘子交给第二人，游戏继续进行，先做完的队为胜。
【活动规则】
1、必须按曲线走，回来时可走直线。
2、“鸡蛋”若掉在地上必须拾起来放好再走。
【注意事项】
1、可用塑料盘或铁盘。
2、幼儿做熟练后，盘内“鸡蛋”可增加。
3、中间可设积木或小椅子，曲线前进。
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幼儿园走平衡板图片
幼儿园走梯形路图片
【教案准备】
平衡板，梯形路。
【教案过程】
1、请家长带宝宝来到场地边缘，教师在场地中介绍器械并示范玩法。
师：“小朋友们，这里有几座小桥，我们要来学习走小桥，看老师是怎么走过去的。”示范从平衡板和梯形路上走过。
2、家长牵宝宝小手，自由选择器械练习，引导宝宝走平衡板和梯形路。
提示家长：根据宝宝走步能力给予适当协助，当宝宝熟悉游戏后，可适当减少辅助力量，鼓励宝宝大胆走上平衡桥和踩踩梯形路。建议让宝宝光脚练习，提高足底触觉的敏感性。
3、教师将平衡板和梯形路有机组合，家长带领宝宝有序地跟随教师游戏。
教案总结：
近日我们班利用户外活动时间，组织幼儿练习走平衡木。练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展了幼儿的平衡能力和身体活动的能力。
从平地上的平衡走，变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的问题，有一部分幼儿会由此产生害怕的心理，故在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。
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