这是大班数学学写数字1和2教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动设计背景
本班由大班和中班的幼儿组成的,都是农村孩子。对他们来说在学校的任何东西都是陌生的。除了学校之外没有任何 语言环境,为了提高他们的综合能力在学校尽量让他们多读,多听,多说,多看。游戏为主,采取各种有趣的教学放方法启发他们让他们觉得学校使他们最快乐的地方。
活动目标
1.通过做游戏讲述课,提高学生的学习兴趣。
2.通过多种读法让幼儿学习2想什么。
3.掌握数字2的读法及写法。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
重点:让学生大胆地说汉语,用汉语表达数字。记住数字的读法及写法。
难点:用汉语表达关于数字的内容。
活动准备
数字卡片,尺子,贴板
活动过程
首先复习学过的内容
(一)开始环节
以提问的方式导入新课
教师出示两个梨子问:“这是什么?是什么颜色的?这是几个梨子?”又出示小猫问:“这是什么动物?你们家有没有?喜欢猫吗?这是几只猫?这些都是两个两个的,谁知道我们用那个数字来表示?”。
(二)基本环节
教师在黑板上写标题
教师:“2想什么? 像小鸭”出示数字卡片边读,边让学生跟着读好几遍。(2像小鸭水中游)
在黑板上画方格,在上面边写数字2,边讲怎么写。然后让学生伸出小手在空中练写。
让幼儿在练习本上边写边读。要求学生写,读的标准。
(三)结束环节
让每位幼儿说说2,还有2像什么。
(四)延伸环节
为了提高课堂气氛写一个大大的数字2和一个小小的数字2.
教学反思
这是一节数学活动。学生对数字2还是有所了解。主要采取了做游戏,鼓励,引导比赛等方法。
在教学过程中,大部分小朋友都懂得了2的读法及写法,又会说2像什么。他们都积极回答出老师提出的问题。大胆的表达出自己的想法。对这个数字的兴趣很高。老师不但问积极举手的小朋友,还问那些不举手,表达能力有点困难的小朋友,多多鼓励他们,让他们相信自己,会回答出来的。
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这是大班数学学写数字9和10教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、喜欢书写数字,养成良好的书写习惯。
2、能在教师的指导下,按笔画顺序书写数字9和10.
3、复习认识数字9、10,知道9、10代表的实际意义,学习正确地书写数字9、10。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备数量为9、10的实物卡(与幼儿人数相等),数字卡9、10活动过程1、教师引导幼儿数一数,分一分。
(1)请每名幼儿手拿一张实物卡,将卡片分别放在标有数字9和10的篮子里,并陈述为什么要这么放。
(2)出示篮子中数量为9和10的,实物形态差别比较大的卡片各3个,请幼儿一一说出其数量,帮助幼儿理解,虽然它们的形状、大小不一样,但数量都是一样的,所以都是用同一个数字表示。
2、教师引导幼儿学写数字9、10.
(1)交代书写要求。
(2)幼儿独立书写,教师巡回指导。
(3)幼儿间相互检查。
课后反思:
这次活动孩子写字的姿势进步了很多,握笔的方法也比以前好多了。孩子们都能正确的用实物来表示数字,大多数也能按正确的笔画来书写数字,但还有一小部分孩子还要多加练习和老师的引导效果才会更好。
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这是大班数学学写3和4教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动名称:气球飞了
活动目标:
1、会认读数字3和4,知道数的形成和所表示的数量。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
3、有兴趣参加数学活动。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备:
1、红黄色气球各1只,统计表一张。
2、数量1~4的点子卡片若干,彩色笔若干
3、《数学》上P.2。
活动过程:
一、游戏数气球--教师出示气球,让幼儿分别说出其颜色。
--教师拿出气球,让幼儿说出其数量。提问:想一想,怎样才能变成2只气球?启发幼儿说出;一只气球再添上1只气球,就是2只气球。
--引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。
二、观察画册《气球飞了》
--看一看,画面上有谁?他们在做什么?
--说一说,天空有几只绿气球?奇奇手里拿着几只绿气球?一共有几只绿气球?幼儿点数后知道:2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
--教师分别出示点子卡片和数字卡片3,幼儿认读。
--引导幼儿点数红气球的数量,并说出用数字几表示,然后拿出相应的点子卡片和数字--数一数,黄气球和蓝气球各有几只?幼儿说出其数量后,教师出示数字卡片4,使幼儿知道:4只气球可以用数字4来表示。
--找一找,数字3和4分别隐藏再哪里?
--引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。
三、讨论交流--想一想,数字3和4还可以表示哪些物体?
--教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品,并在统计表中用绘画等形式记录下来。
四、活动结束
五、课后回顾
教学反思:
这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。
为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。
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这是大班数学学习6的组成教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
教学目标:在观察活动中寻找不同特征学习6的组成,初步了解交换律。
教学准备:不同特点的积木共六块、数字若干
教学过程:
1.寻找通过观察积木,寻找积木中的不同特点来学习6以内的组成学习用自己的方式来记录看到的
2.讲述幼儿将自己发现的积木不同特点,用自己的理解方式进行讲述。
例如:六块积木中有2块是红色的,4块是黄色的,6分成2和4,2和4合起来是6。(幼儿讲述,教师在黑板上进行总结和归纳)
3.操作幼儿在练习纸上,对6的组成进行归纳、总结,填空。.
活动反思:
数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》,对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现,平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练,于是在选材后思考:如何增强活动的趣味性,运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。
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《大班数学优质课:抽奖游戏》:大班数学活动抽奖游戏教案主要包含了设计意图,活动目标,活动延伸,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感受概率,正确认识生活中很难抽到大奖的现实。 学习推理,会对事件的可能性做出相应判断,并能说明理由。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园大班数学优质课抽奖游戏教案吧。
《大班数学:火眼金睛找相同》:大班数学活动火眼金睛找相同教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,复习6—10各数的组成,能正确地记录分合方法,并将重复的记录去掉。会看一组分和记录读出两组分合记录。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园大班数学火眼金睛找相同教案吧。
这是大班数学学习6的分解教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、学习6的分解、组成,掌握交换规律将数量进行分合的方法。
2、能保持正确的书写姿势。
3、体验参加数学活动的乐趣。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
活动准备:
PPT课件 、幼儿画册3练习、笔活动过程:
一、复习5以内的组成1、游戏"对数":教师出示一个数字,如,教师说一个数字3,幼儿快速地说出一个对数,两个数合起来必须是5。
2、组织小朋友利用游戏的形式复习5以内数的组成。
二、学习6的组成l、(观看ppt)提问:秋天果园里的果子成熟了,让我们一起去看看吧,果树上长出了许多的果子,有红的、有绿得,看第一棵树,先长出了几个什么颜色的果子,又长出了几个什么颜色的果子,一共长出了几个果子。
2、引导小朋友讲述:第一棵果树上先长出了1个红苹果,又长出了5个绿苹果,一共长出了6个苹果。
3、师:1和5合起来是6。
4、(点击第二幅图)提问:现在果树上先长出了几个果子,又长出了几个果子,一共长出了几个果子?引导小朋友说出5和1起来是6。
5、提问:这两个组成式你发现了什么。
6、小结:我们发现这两个组成式两个数字交换了位置,它们的总数不变。
7、以同样的方式学习6的其他组成。
8、小结:6有5种组成,其中有两对是可以交换的。
三、学习6的分解1、提问:树上的果子都成熟了,看喜羊羊和美羊羊,各带了两个大篮筐来摘果子了。看树上有6个果子,喜羊羊先摘了几个苹果放到了第一个篮子里,又摘了几个果子放到了第二个篮子里?
2、引导幼儿讲述:树上一共有6个果子,喜羊羊摘了1个果子放到第一个篮子里,又摘了5个果子放到第二个篮子里。6可以分成为1和53、同法学习6的其它分解。
3、小结:6有5种分解,其中有两对是可以交换的。
四、练习6的分合。
1、教师出示作业,介绍作业要求。
2、幼儿做练习,教师指导评价。
3、小结讲评:今天我们知道了6的5种组成方法和5种分解的方法,让我们把学到的知识和你的爸爸妈妈说一说吧。
活动反思
学习数的分解,可使幼儿初步理解整体与部分、部分与部分之间的关系,进一步加深幼儿对数概念的理解,并为学习加减法打基础。学习数的分解对幼儿来说有些难度,掌握起来不太容易。幼儿只有在实际动手操作中感知,才能真正理解、掌握数的分解。因此,本次活动,我以幼儿的操作探索为主,让幼儿在操作中发现6的分解方法,再辅助与教师的总结概括,使幼儿对6的分解有清晰的认识,最后以游戏的形式进行巩固,使幼儿在轻松愉快的氛围中巩固知识。但由于幼儿的操作、分析、概括能力有个体差异,有的幼儿不能完整的掌握6的所有分解方法,所以还需要在今后的自选活动中进行个别指导
相关文章《大班数学活动:认识10以内的单双数》:大班数学活动认识10以内的单双数教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过创设情境、游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数;培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力;适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学活动认识10以内的单双数教案吧。
《好玩的扑克(大班科学教案)》:大班科学活动好玩的扑克(大班科学教案)教案主要包含了活动目标,活动延伸,活动准备,活动过程等内容,尝试用多种方法让扑克牌站立起来,感知力与平衡的关系。学习记录实验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看好玩的扑克(大班科学教案)教案吧。
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