幼儿园中班绘画活动：小鱼

活动目标 1．初步掌握毛笔中锋和侧锋运笔方法，培养正确的握笔和作画姿势。 2．能根据自己意愿添画有关景物，并鼓励幼儿大胆下笔。 3．感受浓墨和淡墨的表达效果。 活动准备 1．幼儿已有水墨作画经验。 2．宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频。 活动过程 一、《荷塘月色》音乐响起，教师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受 师：“小朋友，让我们跟着音乐一起跳起来吧，把小手、小脚、小屁股都扭起来。” 师：“小朋友扭得真好看，小毛笔看见了，也想来扭一扭，你们看。”(教师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。(教师边说边示范。) “小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈，画一些浓墨的线条，你们愿意吗?” 幼儿操作，提醒幼儿蘸墨不宜太多，加水变淡后可在小纸上试浓淡。 二、按照示范，幼儿“扭动”毛笔后，用浓淡墨画出荷叶，引出主题 1．师：“你们仔细看，这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了优美的舞蹈，引来了一群可爱的小家伙。小鱼快乐地在河里游来游去，你听，它们唱起了歌，还做起了游戏。让我们一起来看一段视频，看看小鱼在水中是怎样游的?” 2．师：“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼，他们是什么样子的，怎么游泳的?”(请幼儿说一说。) 3．师：“现在，让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧!” 三、教师示范讲解 1．用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔，作为小鱼身体。(注意用笔时由重到轻。) 2．用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。 3．让幼儿根据已有经验，用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。 提示：提醒幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多可先在吸水布上轻按再画，注意鱼儿的姿态。 四、幼儿作品互相欣赏评价 教师将幼儿完成的作品展示出来，让幼儿互相评价，教师依据幼儿回答做出指导和解释。 五、轻松结束 教师播放欢快的音乐，幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。

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幼儿园中班绘画活动：味觉表情DIY

活动目标： 1．在体验各种食品味道的基础上，大胆地设计与食物味道相匹配的表情。 2．欣赏各种丰富有趣的QQ表情，激发幼儿大胆地想象并创作个性化的表情，发展幼儿的想象力。 3．在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的快乐。 活动准备 1．各种味道的食品及相关图片。 2．幼儿人手一份绘画笔及娃娃操作纸。 3．各种丰富有趣的QQ表情课件，QQ消息提示声以及一段欢快的背景音乐。 活动过程 一、品尝美食，表达感受 1．品尝美食，说一说。教师打开QQ消息提示音，导入语：听，这是什么声音? 小结：原来是我的QQ好友给我发消息啦，她邀请我们一起去参加生日PART呢，她还给我们准备了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的东西呢?这些食品又是什么味道的呢?让我们一起去看一看，尝一尝，说一说吧。 2．看食物图片，演一演。 师：这些食品你们以前都吃过吗?你能用一个表情把你品尝到的味道告诉大家吗? 二、欣赏各种各样的QQ表情，感知表情的丰富有趣 1．欣赏QQ表情中简单的表情图，感知五官的变化与表情之间的联系。 师：小朋友，你最喜欢这里面哪种表情?猜猜这种表情可能是吃了自助餐里哪种食物?为什么? 师：请小朋友学一学各种表情，在同伴表演时，仔细看看他脸上的五官发生了怎样的变化? 2．欣赏夸张有趣的QQ表情，感知表情的多样化及趣味性。 师：还有一些表情不但很有趣而且很特别，我们一起来欣赏一下吧，你觉得哪个表情最有趣?什么地方最特别? 师：猜猜每种表情可能会是吃了哪种味道的食物呢?你是从哪里看出来的? 三、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情 1．幼儿自选喜欢的食物图片，教师提出创作要求。 师：小朋友，请你先选一种自己喜欢吃的食物图片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了这种食物会有怎样的表情，最后给娃娃设计有趣的表情。 2．幼儿创作，教师巡回指导。 四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戏 教师请幼儿互相欣赏同伴的作品，根据其设计的表情猜测他可能品尝的食物，最后请设计表情的小朋友揭开娃娃的衣裙看下面藏着的图片来进行验证。

幼儿园中班绘画活动：我们的游泳活动课

活动目标：

1．引导幼儿运用绘画造型基本要素：点、线、面来创作游泳的动态和场景。

2．引导幼儿体验绘画造型基本要素的组合与创意。

3．引导幼儿认识色彩基本知识，启发幼儿大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。

4．培养幼儿对美术活动的兴趣，养成他们良好的作画习惯，增进幼儿感受美、表现美的能力。

活动准备：

1．孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。

2．工具准备：大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。

活动过程：

1．老师出示相关图例，通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经历和感受。

2．引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的组合与创意，激发幼儿进行美术活动的兴趣。

3．引导幼儿运用油画棒擦涂法，大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。

4．老师提出作画的要求，引导幼儿自由组合游泳画面的情节性，把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。

5．老师指导。

作品赏评：

1．请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

2．教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品，教师并对其作品进行重点讲评。

幼儿园中班绘画活动：“黑精灵”变变变

活动目标

1．根据不规则图形的特点充分展开联想，大胆添画，创作出独特、有趣的画面。

2．体验自由想象、自主构图、自行添画的创作乐趣。

活动准备

1．印有“~~~~~”图形黑影的作业纸若干。(每张纸上黑影的位置、角度可不同。)

2．用黑色卡纸剪出一个“~~~~~”，后面贴上小磁铁。

3．绘画材料人手一份，音乐一段。

活动过程

一、出示黑精灵“~~~~~”，激发幼儿的活动兴趣

教师：小朋友们好，我是小小黑精灵。知道吗?我可淘气啦，我喜欢变来变去哦，你们看看我像什么?猜猜我能变成什么呢?(教师将黑精灵贴到黑板上，随意摆放不同的位置和方向，引发幼儿的想象和讨论。)

二、启发幼儿想象，拓展幼儿思维

教师：小朋友们看，老师添一添、画一画，黑精灵变成……

1．教师边引导边添画有趣的画面，启发幼儿展开想象：

2．教师画出幼儿想象的造型，激发幼儿想象：

三、幼儿自由选择、创意添画，教师适时指导

教师：小朋友可以选择自己喜欢的黑精灵，让它变、变、变，变出与众不同的造型和画面，看谁的画面最完整、故事最有趣。

音乐声中，幼儿创意作画，教师巡回指导，适时引导帮助。

四、展示作品，相互欣赏，分享创意

幼儿相互介绍、共同欣赏，分享黑精灵带来的创意故事。

幼儿园教师心得：小班绘本《小老鼠学画画》活动反思

整理了幼儿园教师心得小班绘本《小老鼠学画画》活动反思，希望对幼儿教育有所帮助，仅供参考。

《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事，绘本中的小老鼠调皮可爱，故事以小老鼠画画为主题线索，生动的介绍了红、黄、緑三种基本颜色的名称和相关颜色的各种事物。在活动中，我以观察绘本封面为切入点展开教学，借用小老鼠这一角色，通过看看、猜猜、想想、玩玩这些环节，让孩子们在一次次游戏中巩固对红、黄、緑等基本颜色的认知，拓展幼儿对相关颜色事物的认知经验。在活动中我还存在一些问题，反思如下：

1、导入有些过于太长，提出的问题不够精确，如：你见过老鼠吗？你见过老鼠画画吗？在这两个问题上浪费了一些时间。

2、在进行活动的前半部分时稍稍有些赶时间，当我提出的问题幼儿说不出时，我就很着急的说出了答案，并没有给幼儿足够的时间去思考。

3、在教具中“黄黄的”这个小册子里，应该花一点时间给幼儿说说都有哪些黄黄的东西。而我却只是一带而过，让幼儿看了一下。

4、游戏环节首先在教具的摆放上，应该利用三个小黑板分别放在不同的地方，避免孩子拥挤。其次孩子在游戏过程中的教育契机我没有抓住，如孩子将樱桃插在了绿色的色板上，可我非要告诉幼儿樱桃是红红的，可以告诉幼儿樱桃没有成熟的时候就是绿色，那没有成熟的樱桃能吃吗？我却忽视了对幼儿健康知识的教育，而是将我想法强加在孩子身上。

总之，在这次的赛教活动中，还存在一些不足，课后我会深刻反思，认真学习，争取在下次的赛教活动中有所提高，更上一个台阶。