优秀的人总是会提前做好准备,在日常的学习工作中,幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!那么,想必你在找可以用得到的幼师资料吧?以下是小编为大家收集的“大班数学放大画”供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

这是大班数学放大画教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标

1、学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征摆放图形。

2、引导幼儿观察两图的相同与相异处,体会放大的意义。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

重点学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征摆放图形。

难点学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征摆放图形。

活动准备YjS21.COM

放大镜,我的数学操作材料,方格纸,加减法操作材料,附加题操作材料。

活动过程

1、集体活动。

请幼儿拿放大镜看看文字和图案。

--说说透过放大镜看时,图案和文字产生了什么不同的变化。

2、小组活动。

第一、二组:我的数学材料。

--拿放大镜看看左边的图形,看起来如何。

第三、四组:加减法材料。

第五、六组:附加题材料。

3、活动评价。

幼儿两人一组,各自在方格纸中画自己喜欢的图案,画好后进行交换,并说说哪一种比较好。

请幼儿口述作业单,师生共同评价。

鼓励幼儿多参与操作活动,提高幼儿操作的能力。

活动反思:

《图形变变变》整个活动过程,我认为活动是基本成功的,幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高,身心获得了发展。

主要体现在:活动中,师生互动方面较好,能为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。还通过演示图形的变化及课件欣赏,我有意识地引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变出新的图形,让幼儿进一步理解图形之间的转换关系。

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大班数学种花


这是大班数学种花教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

【活动目标】

1、尝试按大小、颜色的不同进行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花园。

2、体验帮助喜羊羊种花的快乐。

3、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

【活动准备】

PPT、背景、规律卡、操作卡、不同大小颜色的花

【活动过程】

一、引起兴趣

1、(播放课件)这是什么地方?你们喜欢吗?

2、你们喜欢花园里的什么?

二、自主操作

1、看是谁来了?(喜羊羊)喜羊羊今天要在花园里种花,看看他种的有些什么花?(PPT)

2、喜羊羊把花地都整理好了,看!(PPT)这片地方一共有几块花地?那么表示要种几朵花呢?

3、让我们看看喜羊羊是怎么种花的?(PPT)咦?怎么回事?原来呀,喜羊羊要交给我们小朋友一个任务:请你们帮助他在花园里的空地上继续种花。你们愿意接受挑战吗?

4、但是种花是有要求的,不是乱种。所以请你们看清楚要求,认真的把任务完成。最后把你的“小花园”放到我们的大花园上来。

5、幼儿尝试种花排序

三、经验分享

好了我们的大花园里都种上了美丽的花朵。谁愿意来介绍一下你是怎么种花的?

(请不同难度层次的幼儿示范,教师验证总结)

四、内化迁移

喜羊羊还给我们提出了难度更高任务,(出示任务卡)哇!有3种颜色,有四朵花,好难啊!他让黄老师把这些任务放到区角游戏里边,想玩的伙伴,以后区角活动的时候可以接受挑战!

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

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大班数学新车


这是大班数学新车教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。

2、学习对给定的4个数字进行不同的排列组合。

3、乐于与同伴、老师交流自己的发现,能在合作讨论的基础上发现问题。

4、了解多与少的相对性。

5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备:教具:教师自己车的PPT。

学具:两人一张新车图片,两人一套数卡(1 3 4 9)、笔和白纸。

教学重点:了解几个数字排列组合的规律。

教学难点:寻找又快有全的排列组合方法。

活动过程:

一、在观察的基础上了解新车,引出课题

1、师:车上有什么?汽车由几部分组成?

幼儿:车轮、车灯、车门、方向盘、座位┄┄

教师小结:汽车由车头、车身、车尾三部分组成。

2、师:我这里有许多汽车的图片,你们两人一张图片,看图片上的车有什么特别?你喜欢它什么?

幼1:我的汽车车灯特别大、特别亮,晚上开车不怕黑。

幼2:我的汽车车门像大鸟的翅膀,可能还会飞吧!

幼儿在介绍自己汽车的同时,教师把幼儿的汽车图片展示在黑板上。

师小结:只要车子在外形和功能上有改变,就成了一辆新车了。

3、师:你在马路上还看见有哪些新车?

幼1:我见过奔驰跑车。

幼2:我见过只有两个座位的轿车。

……

4、师:怎样在马路上很快找到自己的车?

幼1:看汽车的颜色。

幼2:看汽车的牌子,我家的汽车是东风雪铁龙。

幼3:看汽车牌照。

师小结:每一辆汽车都有不同的车牌号码。

(教师从幼儿熟悉的生活中取材,以轻松的观察讨论形式很快吸引了幼儿的兴趣,并自然地引出了课题要解决的重点)

二、第一次操作,学习三个数字的不同排列组合

1、播放PPT“应老师的新车”,

师:这是老师的新车,是白色的海南马自达。

师:老师的车牌上有4 3 9三个数字,你们猜猜我的号码会是什么?有几种不同的排列方法?

幼1:3 4 9

幼2:4 9 3

幼3:3 9 4

幼儿两人结对合作,用三张数卡进行排列组合,一人排另一人记录。(一组车牌一张纸)

2、展示车牌

每对孩子上交一张车牌,教师把上交的车牌展示在黑板上。

3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 9

3 9 4 ┄┄

师:看看车牌号有重复吗?假如大街上车牌一样,警察会怎样?

幼:警察就不会知道哪辆车闯红灯。

教师和幼儿一起检测,拿掉重复的车牌。

师:谁手中还有与黑板上不一样的车牌。

幼:9 4 3 9 3 4

师:有什么办法又快又好地检查出来。

师小结规律:1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 2

3 2 1

(教师放手让幼儿自己去发现不同的排列组合,自己总结3个数字的6种排列组合,并重视对幼儿合作学习能力的培养,这一环节较好地解决了本活动的重点)

三、第二次操作,学习四个数字的不同排列组合

1、师:在3、4、9中再加一个数字1,大家试试用4个数字可以排出几组不同的车牌。

2、师:想想用什么方法能又快又全排出来。

3、幼儿两人合作,共同寻找和记录四个数字的不同排列组合。

3、张贴幼儿记下的车牌,师生共同检验。

(在第一次操作基础上教师提升了难度,要求幼儿找出记得又快又全的方法,这一环节很好地解决了难点)

四、比较辨别车牌上的颜色、汉字和英文字母,了解车牌的不同

出示两张车牌为沪DQ4349 和浙DO4349

1、师:应老师的车牌是4349,可是应老师还看见一个车牌也是4349,为什么会这样?

幼:颜色不同。

师小结:蓝色车牌是私家车,黄色车牌是教练车,黑色车牌是大使馆的车。

2、师:我还看见看见颜色、数字都一样的车牌,为什么会这样?

幼1:车牌上的汉字不一样。

幼2:英文字母也不一样。

3、师小结:车牌上因为汉字、英文字母、数字排列组合不一样,才有了千千万万的车牌号。

(这一环节丰富了幼儿的知识面,既让幼儿了解了车牌上的文化,又让幼儿了解了数学在生活中的运用)

教学反思:

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

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大班数学数学跳数字比赛


这是大班数学数学跳数字比赛教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目的:

1.复习有关字词;

2.巩固对10以内数的认识;

3.增强幼儿竞争意识。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备:

在户外地面上画好游戏图形;每个格子里放一张数卡(背面写有字或词)

活动玩法:

将幼儿分成两组,游戏开始时,每组各出一名幼儿跳进"①"格中,并捡起数"1"读出数卡背面的字(词),读对的就将数卡拿在手里,按数字顺序2、3、4……10逐格跳,读错的就停止游戏,再换同组其他小朋友。比赛结束时,哪组小朋友手里的卡片多,哪组就是胜利者。

活动反思:

这次数学活动,我精心设计了三个实践环节,每一环节都是环环相套,层层递进。活动开始,我神秘地说要与数字朋友做游戏,孩子们注意力一下子给吸引住了,通过让幼儿认认、想想、说说数字,充分发挥了幼儿的扩展性思维.接着让幼儿进入一个有趣的故事中,有年妈妈带着孩子住在漂亮蘑菇房子里进行着有趣的游戏,幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念,感知到了年月日间的关系,了解一年有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。然后又开了一个展览会,孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发现,自己悟出了年月日之间的关系。

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大班数学购物高手


这是大班数学购物高手教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标

1、幼儿能说出要购买的物品与数量。

2、幼儿学习运用货币。

3、让孩子们能正确判断数量。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

重点幼儿学习运用货币。

难点幼儿能说出要购买的物品与数量。

活动准备

玩具卡,教室中的小东西,价格牌,骰子,分类表。我的数学操作材料,加减法操作材料,附加题操作材料。

活动过程

1、集体活动。

--请幼儿三人一组。其中两人各拿一张分类表。第三人开银行,将钱币摆在桌子中间。

--幼儿轮流掷骰子,按骰子上的点数拿出钱币。

--请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。

2、小组活动。

第一、二组:我的数学材料。

第三、四组:加减法材料。

第五、六组:附加题材料。

3、活动评价。

请幼儿口述作业单,师生共同评价。

鼓励幼儿多参与操作活动,提高幼儿操作的能力。

【活动反思】

活动中通过环境的创设,给孩子们提供了一个自主学习、自由探索的学习过程;通过提供给孩子们可以反复操作的材料,让孩子在观察、摆放、思考、调整中不断地发现问题,解决问题;老师没有将自己的经验介绍给孩子,而是让孩子在反复试误中走出困境,悟出一些数学应用的经验,将抽象的数学符号生活化、游戏化。

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《幼儿园数学教案:乌鸦喝绿茶》:大班数学活动乌鸦喝绿茶教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过量一量,比多少的操作活动,初步感知物体的体积。培养幼儿的估计能力,空间感知推理能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看幼儿园数学乌鸦喝绿茶教案吧。

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大班数学米粒家族


这是大班数学米粒家族教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、在观察、比较、讨论中,幼儿能学习制作统计图。

2、提高幼儿观察和纪录能力,尝试和同伴共同完成任务。

3、能大胆表达自己的意见,体验统计活动的乐趣。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

5、让孩子们能正确判断数量。

活动准备:

1、 大黄米、小黄米、青小米、泰国香米、黑米每组各一份。

2、 大黄米、小黄米、青小米、泰国香米、黑米图若干,纸、笔每人一份。

3、 统计示范图。

活动过程:

一、共同探索制作统计表

1、观察教师提供的米,引起幼儿统计兴趣

2、学习按照形状制作统计图,初步了解统计图的特征和制作方法

3、教师指导幼儿纪录圆形米粒和长型米粒的种类

师:大家看看,桌子上的米粒有几种形状?

圆形的有几种?长型的有几种?

教师根据幼儿的回答在黑板的大统计表上做纪录,幼儿校对。

4、师:小朋友再观察一下,圆形米粒中有几种颜色?长型的有几中颜色?

幼儿回答,教师纪录

二、尝试合作制作统计图

1、贴米粒,幼儿将自己喜欢的米粒图片贴在胸前。

2、幼儿尝试制作统计表,根据形状、颜色不同进行统计、纪录

3、教师巡视,个别知道幼儿点数

三、活动评价

1、把各组代表讲述自己的统计结果,并将统计表张贴在黑板上供大家交流欣赏

2、对活动中能大胆说出自己想法,和同伴合作愉快的幼儿进行表扬鼓励。

教学反思:

班上进行米的专题活动,小朋友都很有兴趣,纷纷从家里带来了各种各样的米。一时间,

班上就有了不同质地、不同材料、不同颜色、不同用途的米。为了能让幼儿更清楚地认识,我们组织进行米的分类、统计活动。这个活动设计充分抓住了幼儿心,小朋友面对这么多样的米都很好把它分清楚,并学习了统计纪录,体验到统计活动愉快。教师在主题中善于观察,发现问题,从生活中入手。在教学过程中材料准备的很充足,很具有启发性,而且也留了时间让幼儿充分的认识探索,给了幼儿充分的自由空间,

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