一年一度的新生入园又开始了,每到这一天,幼儿园里真是热闹非凡,家长人来人往,孩子哭闹喧天。最让人头疼的就是这一天,因为家长和孩子在园时,孩子还高高兴兴,上这儿爬那儿,玩得不亦乐乎,只要家长一走,孩子就又哭又闹,甚至有的孩子又抓又咬,还往外跑,有的孩子还需要老师抱着她,眼泪鼻涕抹老师一身;有的孩子软硬不吃,连续不断地哭,有的哭吐了,有的哭尿了。
孩子哭闹是正常现象,毕竟幼小的孩子来到陌生的环境,眼前的人和物都是生疏的,只能用哭来发泄自己心里的不满,别说是孩子,大人也有这样的心里。
这一茬的孩子还真让人省心,简直在我的意料之外,只有李一冉和门彦汝连续两天入园时哭,以后的时间里,只要家长送进来,孩子们就会顺利的进入教室,孩子们苦恼的现象让我多虑了。
我不得不相信,现在的孩子越来越聪明,各方面的能力也大大提高,有时超出孩子的年龄范围。
祝愿所有的孩子多健健康康、安全快乐的在园度过每一天。
宝宝入园,妈妈们总是忐忑不安。在自己呵护下生活了3年的宝宝能适应环境吗?有些任性或胆小的宝宝多久才能融入新集体?会和老师以及小朋友相处得好吗?
有些挫折是新入园宝宝必须经历的,家长们所能做的就是尽量配合老师,缩短宝宝入园的适应期,让他们上好踏入社会的第一课。
挫折1——分离焦虑
情景再现
冷女士:芸芸从上幼儿园的第二天起就又哭又闹,送她到幼儿园,她抓着门把手死活不肯进,可让我心疼了,只有站在门口远远看着她才放心。
对策
1.提前带宝宝到幼儿园参观,或者和老师商量陪孩子在幼儿园度过前几天,让宝贝慢慢熟悉新环境。
2.一开始可从半天班开始,一周后再上全天班。
3.对老师表现出足够的信任,并对宝宝的入园表现出高兴的心情,这样可以感染宝宝以愉悦的心态入园。
4.一旦决心让孩子独立入园,一定不要在门口观望,这样会加重孩子的分离焦虑情绪。
挫折2——被忽视
情景再现
解女士:幼儿园里一个老师照看那么多宝宝,会不会让孩子感到被忽视啊。
对策
1.入园前,可逐渐减少家人对宝宝的关注度,增加其独处时间。
2.教给宝宝在自己感到受忽视时,如何向老师表达这一感受。
3.引导宝宝往好的方向想,如鼓励他回忆幼儿园里有趣的事,转移宝宝的注意力。
挫折3——反复生病
情景再现
吴先生:同事的儿子入园不到一周就感冒了,还伴有腹泻的症状,听说这是新入园的孩子经常遇到的问题,如果可能该怎么避免呢?
对策
1.可在家里“试入园”,即把宝贝的吃饭睡觉时间提前和幼儿园统一起来。
2.加大孩子的活动量,锻炼好身体,增强抵抗力。
3.新入园时让孩子多喝水、吃水果,补充因哭闹而流失的水分。
挫折4——缺乏自理能力
情景再现
蒋女士:听说幼儿园老师都会帮助宝宝穿衣、入厕,那还需要我们家长提前教给宝宝吗?
对策
1.入园前让宝宝学会自己吃饭、穿衣服、系鞋带、睡觉、上厕所。
2.多让宝宝做一些力所能及的家务,以锻炼孩子的动手和自理能力,如帮妈妈递水杯、拿东西等,这也能增强孩子独挡一面的自信心。
因此,当孩子哭闹时,不要过于保护孩子或者听从孩子要求,回家呆几天,这样反而更不利于适应幼儿园生活。
对于任何人来说,到了一个新的环境都要感到一些陌生、无助,那么,我们想想一个孩子又会怎样呢?答案只有一个:哭——孩子特有的能力。当他们无助、无奈、没有人可依靠、没有安全感时,他们必然会显现出特别焦虑、烦恼直至放声痛哭。
综上所述,新入园孩子的哭闹是一件非常正常的事情。那么作为幼儿教师的我们唯一的愿望就是让他们尽量缩短哭闹时间,以尽快进行正常活动。目前,问题已经很清楚了,即如何让新入园幼儿不哭闹或者少哭闹。那么,我想只要做好以下四点,问题就简单许多了:
首先,整体环境。当幼儿进入到某一个活动室时,需要有一个非常舒服的视觉冲击,包括室内环境和三位老师的表现以及小朋友们的情绪等。幼儿进入活动室看到比较舒适的环境在心里会放松些,加上老师们热情接待(面带微笑),和蔼的语气,再有小朋友们的开心、放松等表情无疑都会给幼儿带来一些宽松的氛围,为新生入园创造有利条件。
其次,每个人心中在每个时期都会有崇拜者和信服者。作为幼儿就更不例外了,甚至他们会出现多个崇拜者。因此,我们要想风调雨顺、一呼百应,必须要成为孩子们的信服者包括:
一、对他们进行无微不至的关心和爱护;二、讲一些他们所感兴趣的故事或者做一些能够吸引他们的动作等;三、带领老孩字表演一些律动、英文数来宝等。
再次是从培养幼儿角度出发。主要是培养幼儿的自信心。当其在课堂上看到别的幼儿积极回答老师的提问;在生活上各项事宜都不知所措时,无疑会有些自卑。这时就需要我们用敏锐的眼神去发现他们,同时对其加以关注。
最后一点是食品的安抚。“民以食为天”,绝大多数幼儿都是比较喜欢吃的,那么我们教师为什么不能利用孩子们的这一弱点来改变他们的某些行为呢?
每年的九月份,伴随着孩子的哭闹声,幼儿园又迎来了一批小班的新生。初次离开父母和熟悉的家庭环境,来到一个陌生的环境,将要和陌生的老师和小朋友在一起生活、学习,孩子或多或少都会不适应,会表现出一种“入园情绪”。
案例一:
心怡是那种让人一看上去就想保护的小女孩,乖巧、文静,说话声音小小的、甜甜的,笑起来脸上还有一对漂亮的小酒窝。从第一天爷爷奶奶、爸爸妈妈送她来上学的架势,可以看出孩子在家是一家人的心头肉、小公主。当她环顾一周,没有找到熟悉的身影,发现父母不在身边后,小家伙开始稀里哗啦的哭了起来,别看孩子长得文静,可哭起来那声音可谓“惊天动地”、“撕心裂肺”。老师连忙走过去,俯下身来,摸摸她的头,拍拍她的背,孩子就一下子钻到老师的怀里,一边哭,嘴里一边喊:“抱抱心怡,抱抱心怡,我要回家!”看着孩子哭得那小可怜样,老师把孩子抱起来安抚她的情绪。在老师的安抚下,过了一会儿孩子倒也安静下来了,可是就在老师打算把她送到其他孩子中间时,小家伙就像一个八爪小章鱼一样,牢牢地挂在了老师身上。老师只要一把她放下,她马上又开始哭闹起来,一直跟在老师后面,哭着喊:“老师抱抱!老师抱抱!”
案例分析:
现在的家庭大都是独生子女,孩子是家里的小皇帝、小太阳,被大人宠爱、娇惯。因此,多数孩子在家中一直处于核心地位,唯我独尊,比较任性,平常和别的小朋友交往比较少,她不懂得怎样与小朋友友好相处,孩子希望老师会像妈妈一样一对一的围着她转,什么事都顺着她、依着她。而在幼儿园里,老师要面对班里几十个孩子,孩子的“绝对核心地位”被改变,所以心理上就会缺乏安全感,就会通过哭闹来发泄内心的恐惧。
案例二:
浩浩是一个虎头虎脑的男孩子,刚入园的他倒也不像其他孩子那样怕生,他这里看看,那里摸摸,说起话来嗲声嗲气,“老师”说成“老机”,“小便”说成“小件”,甚至有些话还需要老师反复去揣摩才能明白是什么意思。浩浩不哭不闹,倒是浩浩的妈妈一直一步三回头的不舍得离开,反复地跟老师交代孩子在家的情况:浩浩在家什么也不会做,吃饭穿衣都是妈妈包办,连大小便也是妈妈到点把尿,所以妈妈担心,孩子在幼儿园会吃不饱,会大小便在身上。果然,浩浩的妈妈刚走没多久,孩子坐在椅子上就小便了。刚刚安静下来的班级,又传出了孩子响亮的哭声,浩浩无助的哭了……
案例分析:
在家里,由于孩子的年龄小,所以家长在日常生活中,一般喜欢包办代替,孩子的吃喝拉撒睡全由家人操心,以致于有些孩子不会穿脱衣服,不会拿勺吃饭,不会系鞋带,不会自己上厕所,有时尿床,尿裤子,生活自理能力较差,适应不了幼儿园的生活,孩子在幼儿园感到特别无助,这也是他们不喜欢上幼儿园的重要原因之一。
案例反思:
幼儿刚进入幼儿园,与他交往的对象是陌生的幼儿和教师,他要和他们一起游戏、上课、进餐、休息,于是会感到害怕、孤独、没有安全感,这是一种很正常的现象。心理学家马斯洛曾指出:“生理需要和安全需要是人最低级、最基本的需要”。孩子一天的时间都要和爸妈分离,就会对家人产生强烈依恋。另外幼儿在家里很自由,他什么时候吃饭喝水,什么时候休息、玩都可以自己选择,而在幼儿园,需要上课,有严格的作息制度与家里截然不同,加上大多数孩子的自理能力较差,所以刚入园的孩子会很不适应一日生活常规。
作为教师,应积极地为幼儿创设一个温馨、宽松、安全的心理和外部环境,帮助他尽快熟悉老师,适应幼儿园生活。那年轻的父母家长朋友们,应该怎样帮助自己的孩子尽快度过入园的难关呢?
1、提前熟悉,做好心理准备
幼儿入园前,家长可以带幼儿到幼儿园走一走、看一看、玩一玩,让幼儿熟悉那里的环境。这个熟悉过程非常重要,作为家长,无论多忙,都要抽出时间去幼儿园陪孩子玩玩。另外,还要带孩子认识自己班级的老师,这样可以让孩子与老师建立一种初步的师生感情。最后,可以让孩子认识一下自己所在的班级环境,看一看活动室里的玩具、图书、桌椅等;午睡室里的小床;盥洗室里挂的毛巾……这样可以激起孩子入园的欲望,消除孩子对幼儿园和教师的陌生感,使孩子入园前对幼儿园就有个美好的印象。
家长平常也要注意,不能跟孩子说“再淘气就把你送幼儿园,让老师好好管管你”之类的话,让孩子会对老师产生一种惧怕心理,以为幼儿园就是惩罚人的地方。对幼儿要进行正面的入园教育,让孩子对幼儿园有好的印象,幼儿教师有很多本领,可以教他唱歌、跳舞画画、做游戏、做实验等等。有可能的话,可以请已入园的小朋友到家里来玩,向孩子介绍幼儿园的情况。
2、放手锻炼,做好生活自理能力准备
家长应在幼儿入园前一个月或两个月里,要求孩子按时起床,按时进餐,按时休息,使幼儿生活有规律、有节制,与幼儿园的生活习惯一致。特别是有很多孩子在家没有午休的习惯,所以很多孩子入园后,最大最痛苦的就是中午睡觉。其他小朋友睡觉,他也不能讲话,只能躺床上,或者坐小凳子上等着小朋友睡醒。我就碰到我很多这样的孩子,中午睡觉成为他们入园最恐惧的事情。所以,在家里最好就要和幼儿园保持一致的作息习惯,这样孩子适应起来就容易得多。当然最重要的还是要培养孩子的生活自理能力,能够自己吃饭,不挑食,自己上厕所,自己穿脱衣服、鞋袜,自己洗手等。
3、开阔环境,做好人际交往能力准备
在家里,要让孩子了解和关心家庭成员,培养孩子与家人交往的能力。另外家长要有意识地带孩子到亲戚朋友邻居家作客,培养孩子与其他成人和幼儿交往的能力。初步了解人与人之间的关系,了解一些基本的社会道德行为规范,掌握简单常用的礼貌用语,要教孩子如何表达自己的要求、感情,学会倾听别人谈话等,教给孩子一些最基本的交往技巧。
教会孩子用语言表达自己的想法和要求,这非常重要,是孩子入园的基础。有的孩子上了幼儿园不会说,不敢说,不仅有尿裤子的,甚至有拉屎在裤子上的。很多孩子就是因为这样对自己没有信心,而不喜欢上幼儿园。别看幼儿小,语言表达能力差,但是他也已经有了很强的自尊心,害怕丢人,害怕被老师和小朋友笑话。
4、重视入园初之体验,及时肯定与鼓励
最初入园的前几天是关键时期,如果时间允许,家长可以在园多陪孩子一会儿,帮孩子慢慢适应陌生环境。老师可趁此机会想办法,把孩子的注意力引到别的地方去,家人悄悄离去。离开时,不管孩子哭得多凶,也不能一步三回头,因为当孩子看出你的犹豫不决时,只能使他哭得更厉害。另外,要让孩子明白,爸妈并不是不要他,把他送幼儿园只是因为爸妈要上班,他长大了要跟老师学习本领,所以必须上幼儿园,不能让孩子有被丢弃的感觉。
家长也不妨把自己孩子在家的乳名悄悄地告诉老师,当老师以只有家长才称呼自己的方法叫出孩子的名字时,孩子一定会感到亲切而熟悉。也可让幼儿带一些他在家里特别喜欢的玩具和熟悉的物品,这些都能带给孩子安全感。
几天下来,大部分孩子已经能初步适应,少数孩子还有些哭闹,但已不是较严重的。对于孩子的点滴进步,家长都要做出表扬和鼓励,同时要帮助孩子树立天天入园的思想,不要让孩子养成爱去就去,不想去就可以不上的坏习惯。每天可以和孩子分享“入园”带来的快乐。虽然孩子初入园,情绪不稳定,可一定也有高兴、开心的时候呀。回到家里,如果父母每天抽时间和孩子闲聊,多问孩子一些开心的事情,比如:交到好朋友了没有?开心不开心?让孩子表演一下刚学会的舞蹈,唱一首入园的儿歌……一起回忆、分享每天的快乐时光,使孩子重新感受“入园”带来的乐趣,并愉快地向往新一天的快乐。
人民教育家陶行知说过“幼儿教育实为人生之基础”,是“根本之根本”。所以,这一阶段的教育对幼儿的一生都具有特殊的意义。在幼儿这一重要的人生转折期,我们家长有责任给孩子以信心、力量、勇气,帮助孩子尽快熟悉和适应幼儿园的生活,使孩子顺利地度过入园适应期,快乐地进入幼儿园。
每年入园第一天,新生班的场面可用哭声震天形容。孩子初入幼儿园感到恐惧很正常。有孩子用不吃饭、不睡觉来“抗议”,有的甚至做梦也念叨“要回家”。一些家长于心不忍,第二天就帮孩子请病假,后来就变成隔三差五请假,结果别的孩子已适应幼儿园生活,他的孩子还哭闹。
还有的孩子,父母包办一切,到了幼儿园突然要自己应对吃饭、穿衣等问题,自然很难适应。曾经遇到一个孩子,家人认为他吃固体食物很费劲,就把食物做得尽量熟烂。入园后,老师发现那孩子竟不会咀嚼。
入园后,老师不可能事无巨细地照顾每个孩子,因此孩子需要有一定自理能力。打算入园的孩子,家长从现在起就要做以下训练:会食用固体食物;会用勺子吃饭;会用水杯自己喝水;不用纸尿裤;能说出要大小便;能独自睡觉;有自己穿、脱衣服的意识。名师讲授
家长都希望孩子能在一个舒适、安全的环境里健康成长。如何选择一个适合孩子的幼儿园?想让孩子快乐上幼儿园,家长需提前做些什么准备?
“三个一”选好幼儿园
做“一次”比较全面的调查,缩小“选择范围”。
目前,幼儿园可分为公办、民办、私立、合作几种类型,以公办幼儿园居多。家长可通过各种渠道了解幼儿园,重点关注幼儿园的性质、办园规模、收费情况、师资力量等。
进行“一次”较深入观察,锁定目标。
家长有必要对初步选定的幼儿园进行实地观察,可留意以下几方面:环境,包括园内、室内有无足够活动空间,有无充足光照,设施布局,玩具收藏量是否充足,桌、椅、床、卫生间设备是否适合幼儿使用,周边是否有污染源等;饮食安排是否得当;作息制度是否符合科学规律;保健工作怎样安排等。
有可能的话,到某个班去看看教师、孩子的精神面貌,试着跟孩子们打个招呼,看看是不是既有规则又活泼无拘。最好跟园长有一次面对面接触,感受园长的工作作风、办学理念和幼儿园特有的办园风格。
带孩子去“一次”幼儿园,作出决定。
选幼儿园不能忽略孩子的感受,最好带孩子去一趟幼儿园,放手让孩子玩一玩,如果孩子很喜欢,就可作出决定了。
四类孩子,入园更难适应
初入园,绝大部分孩子都会陷入焦虑,但有的孩子会表现得格外严重。有四类孩子的家长,做入园准备工作时需多下些功夫。包办过多型。这类孩子基本生活技能较弱,相对独立的生活让他们感到特别无助。
过于溺爱型。这类孩子自我中心意识特别强,往往会因争不到玩具等小事,就充满挫败感。
社会性指导偏差型。有家长过分限制幼儿与外界接触,使孩子的人际交往能力得不到锻炼,碰到困难时,孩子缺乏向老师、同伴寻求帮助的勇气。
对幼儿园概念过于美好或严肃型。有家长在孩子面前把幼儿园说得就是个大型游乐场,孩子一旦发现现实与想像有距离时,往往会很失望。而有家长总拿幼儿园吓唬孩子,使孩子潜意识里对幼儿园产生敌意,这都可能加重孩子的焦虑。另外,“单亲”家庭孩子和完全由祖辈教养的孩子等,适应能力也较弱。
几个妈妈坐在一起,话题自然就扯到这个月的焦点,孩子入园。小峰妈妈说“小峰真叫人头疼,在家里好好的,一到幼儿园门口就大哭大闹,没有办法,我就连哄带骗,推给老师就走,真没办法”。
文杰妈妈接过话茬“我家文杰也是这样,不过我有绝招,只要她哭闹,我就打他,看谁厉害。他可怕我了”。
辛炎妈妈开口了“我家辛炎也是这样,一听到幼儿园就哭闹不止,我一不哄,二不打,而是不理睬他,等他情绪稳定以后,再慢慢讲道理,这种方法很有效,辛炎现在很懂事了,说上幼儿园,也不哭闹了”。
几位妈妈碰到的问题和处理方法是很典型的,哄骗的方法是普遍的,日久天长,孩子会变得不讲道理,对家长产生不信任,打的方法也是常见的,孩子一哭闹
,家长就冒火,打一顿再说。久而久之,孩子就会变得无自尊心,无自信心。
还是辛炎妈妈的方法值得借鉴,孩子的哭闹只是一时的试探,在观察大人的脸色和行动,当孩子的情绪平定后,再给他讲一些道理,不哭不闹不是好办法。
我和字宝宝交朋友
我镇幼儿园为创造孩子们认识汉字的良好环境,教师们把各室内的各种物品上写上物品的名称,在室内的玩具上、各种花草树木上也都写上名称贴上了,幼儿园里处处有汉字,并且教师还创编了一个《我和字宝宝交朋友》的游戏。活动全面展开,更激发了孩子对认识汉字的浓厚兴趣,在幼儿园的孩子一学期下来能认识一百多个汉字,得到了家长的好评。
冬天来了,天气越来越冷,有些家长愁着怎么接送孩子上幼儿园?作为父母接送孩子上幼儿园是责任也是义务。那么,怎样接送孩子上幼儿园呢?
家长们的常见做法是:
一、遇到天气骤冷,怕孩子着凉,等天气暖和点再送。
二、孩子不肯起床,便让孩子睡个懒觉。
三、家中一有事,或来了客人,或单位组织娱乐活动等,便不送孩子上幼儿园。
四、如果孩子说:“爸爸妈妈早点接我。”父母便不顾离园时间,就早早去接。
五、按时接送孩子,让孩子感到上幼儿园不是一件随便的事,就像爸爸妈妈上班一样,要守时、守纪律。
这些做法哪一种好?肯定的回答是第五种。
在接送孩子上幼儿园时,应注意以下几方面:
一、不管天冷、天热、刮风下雨,都要坚持按时送孩子上幼儿园。家长不要以为这仅仅是去不去幼儿园的事情,如果经常强调客观原因不去幼儿园,会养成孩子怯懦、娇气、任性、自由散漫的不良品德和行为。这些品德和行为形成以后,对他一生都有不利影响。长大以后,他会把这些品德和行为不自觉地带到学校乃至工作中去。因此,家长要按时接送孩子,培养他的纪律性,同时也培养他坚强的意志品质和勇于克服困难的精神。
二、如果家长工作忙,单位制度比较严格,那么可请家里其他人帮助接送。有条件的单位会安排“幼儿接送车”,帮助接送本单位幼儿。这样既可节省家长的时间,又让孩子上幼儿园有伴儿,从而更乐意上幼儿园。
三、对于孩子“早点来接我”的愿望,家长不能盲目满足,应养成准时接送孩子的习惯,尽量不要破坏常规。万一不能按时接送孩子,要及时向孩子解释原因,免得孩子误解。
总之,作为父母既要养成按时接送孩子的习惯,也要培养孩子每天按时入园和离园的习惯,让他觉得无论刮风下雨、酷暑严寒都要一如既往,把该做的事情做好、做到底,而不能退缩或半途而废。
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