作为一名优秀负责的幼儿园教师，说课稿是我们工作上课需要准备的东西，为了提升小朋友们的学习兴趣和效率，老师们在上课前会准备好说课稿，说课稿的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。作为新手老师，我们该怎么写幼儿园说课稿吗？下面是由小编为大家整理的“小班运动”，希望能对您有所帮助，请收藏。
下面给大家提供的是《小班运动》，希望精彩的内容能够帮助到你！
活动：兔宝宝开车（托班）
执教者：上中路幼儿园潘芹
运动目的：
1.
喜好拖沓着小车走或跑。
2.
乐意和先生、搭档一路游戏，感觉送礼品给兔奶奶的快活。
计划思绪：
拖沓小车是小年事幼儿比力喜好的一个活动东西，它机动轻巧，幼儿能拖着它随处走、跑，得到满意感。然则他们对拖沓小车的活动履历比力少，在拖沓小车时轻易交插碰撞，有些孩子在玩拖沓小车时会涌现只顾本身在前面跑而不管背面小车翻车的征象。托班幼儿的进修特色是喜好在游戏性的场景中天然地模拟和进修。我班正在举行《可爱的小兔》主题运动，孩子们对小兔异常熟习和喜好。经由过程兔宝宝和兔妈妈一路学开小车，兔宝宝带着诞辰礼品去看兔奶奶的游戏情节，让幼儿体验和积聚拖沓空车和拖沓装有礼品的小车差别的活动履历，从而进步身材活动本领。在质料与情况创设中，先生故意识地供给了幼儿本身制造的蛋糕、糖果以及亲子制造的小拖车。在全部运动中，先生留意课程的整合，渗出了有关小兔重要特性的童谣，简朴的交通法则，规矩用语，过诞辰的情绪体验等多种进修元素。
情况创设：
1.
亲子制造的种种拖沓小车。
2.
选择一片较大、平安的户外园地，创设兔奶奶的家，超市（萝卜、青菜、蘑菇、幼儿美工制造的糖果、诞辰蛋糕）。
3.
兔妈妈、兔奶奶头饰，红绿灯，小兔配景音乐，灌音机。
4.
生存框（餐巾纸幼儿手工制作，小毛巾，小垃圾筐）
不雅察与引导：
1．
调出发心：交接兔妈妈和兔宝宝的脚色，做小兔模拟操。（模拟小兔伸伸长耳朵打召唤，理理毛，翘尾巴，轻轻跳，吃萝卜青菜等行动）
2．
兔宝宝开小车
师：看看这里有什么？（小车）我们一路去开小车好吗？等一会开车的时间要看好什么？（红绿灯）对呀，红灯停，绿灯开。马路上的车许多的，开的时间找空处所开，开的慢一点，当心不要翻车。
玩红绿灯游戏，不雅察幼儿拖沓小车的环境，提示幼儿看好旌旗灯号，开车的时间把小车开得稳稳的，不翻车。
3．
去超市买礼品。
师：小车开到妈妈这里来，兔宝宝的车开的真稳，妈妈报告你们一个好新闻，本日是兔奶奶的诞辰，我们一路去给兔奶奶过诞辰好吗？过诞辰要送礼品的对吗？你们想送什么礼品给兔奶奶呀？我们去超市买礼品送给兔奶奶好吗？小车预备好了吗？笛笛，绿灯，小车开起来喽！
引诱幼儿不雅察货架上有哪些礼品，勉励幼儿勇敢遴选想送给兔奶奶的礼品。
师：兔奶奶家住在很远的处所幼儿园教案，等一会开小车的时间，你要把车开的稳稳的，不要翻车，翻车了礼品会怎么样？失在地上了。小车预备好了吗？笛笛，绿灯，小车开起来喽！
4．
去兔奶奶家送礼品。
不雅察幼儿的活动量和拖沓小车的环境，引诱幼儿把车开稳。
引诱兔宝宝与兔奶奶打召唤，学说句子“祝你诞辰快活”
5.
放松清算m.YjS21.Com
（唱歌）随着妈妈逛逛，随着妈妈逛逛，逛逛逛逛逛逛，随着妈妈逛逛，把小车开回泊车场，我们回家喽。
不知道本文小班运动是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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列位向导、列位先生:
各人好！本日我说课的内容是小班的数学运动《铺路》。
一、说课本
这一运动重要请求幼儿识别平面多少图形，小班小朋侪他们的头脑是详细形象的，在进修历程中要偏重感知事物的显着特性。然而多少图形的熟悉每每过于单调、抽象。是以凭据纲领中指出的：教诲内容的选择，既要切近幼儿的生存，为幼儿感爱好的事物和题目，又要有助于拓展幼儿的履历和视野。计划此运动，让幼儿能勇敢地到场运动，努力地投入实践中去。
二、说目的
运动目的是讲授运动的出发点和归宿，对运动起着导向感化，凭据幼儿的年事特色和现实环境，建立了情绪、本领等方面的目的.此中有摸索认知部门，也有操纵部门，目的是：
1、温习牢固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的熟悉及两种图形的转换干系。
2、造就幼儿到场运动的努力性和头脑的机动性。
凭据目的，我把运动的重难点定为第一个目的：温习牢固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的熟悉及两种图形的转换干系。盼望能在运动中让幼儿控制。
三、运动预备
运动预备是为了完成详细运动目的办事的，同时幼儿是经由过程情况、质料互相感化得到生长的，运动预备必需与目的、运动主体的本领、爱好、须要等相顺应，以是，我既举行了物资预备又思量到幼儿的常识履历预备。
物资预备：1、彩色立体屋子、纸制巷子（上面镂刻差别外形、差别巨细的图形）。
2、幼儿园教案兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境演出。
3、外形、巨细差别的多少图形多个，小塑料筐6个。
常识预备：已熟悉简朴、常见的图形
四、说教法、学法
（一）教法
新《纲领》指出：应成为进修运动的支撑者、互助者、引诱者。
运动中应力图“形成互助式的师幼互动”，是以本运动我除了和幼儿一路预备富厚的运动质料，还发掘此运动的运动代价，接纳相宜的要领构造讲授。运动中我应用了
1、景象演出法：运动导入部门既要让幼儿发明题目，引出下面一系列的疑问及摸索，又要经由过程幼儿感爱好的方法配置牵挂，因而我计划了小兔出门跌倒这一情节，并经由过程景象演出的要领开导幼儿思索。
2、演示法：是经由过程解说发言把教具演示给孩子看，资助他们得到肯定的明白，本运动的演示是应用多少图形的根本上，学会区分异同。别的我还应用了不雅察法、发言法等，对付这些要领的应用，我“变”以往讲授的传统模式—说教，为以幼儿为主体，以开导、引诱的方法，充实变更幼儿进修的努力性，并以“游戏”贯串运动始终，让幼儿在玩中得到常识，习得履历，真正表现玩中学，学中乐。
2、运动历程中，我渗出了“多元智能”的理念，将各范畴的常识有机整合在一路，如在不雅察运动中渗出了说话表达讲授，在“捉迷藏”游戏中渗出了方位词讲授及社会情绪教诲等等。
（二）学法
幼儿是进修的主人，以幼儿为主体，缔造前提让幼儿到场摸索运动，不但进步了幼儿摸索本领，更让幼儿得到了进修的技巧和引发了幼儿的进修爱好。本运动接纳的要领有：
1、幼儿园教育随笔操纵法：是指幼儿着手操纵，在与质料的互相感化历程中举行探讨进修。《纲领》指出在供给富厚质料时，要使幼儿都能应用多种感官，多种方法举行摸索。本运动的操纵是资助小兔铺路，让幼儿经由过程看一看、比一比、放一放、拼一拼来熟悉多少图形。
2、交换法：搭档间互相交换摸索题目。在交换的历程中既能生长幼儿的说话表达本领，又能将本身得到的履历与搭档交换分享，使《纲领》中指出的“生生互动”获得真正表现。由于幼儿是进修的主人，以是我创设了游戏的景象，让幼儿满身心肠投入到运动中去，而且在游戏中给幼儿自由显现的空间。
五、说讲授法式
1、创设情境、引发幼儿到场运动的爱好
经由过程景象演出，小兔想出去玩，刚走到门口就摔了一跤。提问：小兔为什么会跌倒的？引诱幼儿不雅察坑的外形。
2、熟悉多少图形及两种图形的转换干系
在运动中，我先帮幼儿温习几种常见的多少图形，并经由过程眼看（不雅察）、耳听（谛听）、脑想（想象）、学一学、说一说（实验）等多种要领牢固几种多少图形的雷同点及区分。接着为了引出本运动的难点，我经由过程“变把戏”这一游戏运动资助幼儿感知两种图形的转换干系。
3、铺路
在这一环节中我配置了“铺路”的游戏，让幼儿在着手操纵中牢固所学内容。纲领中指出：要只管即便缔造前提让幼儿现实加入摸索运动，幼儿手工制作使他们感觉科学摸索的历程和要领。在孩子们操纵的历程中发明个体孩子难点未控制，于是我引诱他们互相交换资助，分享摸索的历程和效果，造就孩子开端的互助意识和本领，幼儿在游戏历程中重复感觉、重复体验以冲破难点。
4、捉迷藏
为了让运动更完备、更风趣，我计划了“捉迷藏”的游戏，小班的孩子到场游戏的努力性很高，从而把全部运动推向热潮。
5、竣事运动
小朋侪和小兔一路出去做游戏，找一找一样平常生存中的多少图形。
6、运动延长
1）引导幼儿用彩色纸、皱纹纸等质料把这条巷子装潢成一条五彩路。
2）引诱幼儿找出长方形、三角形的转换要领。
六、结果展望
全部运动法式的摆设，能遵照《纲领》中构造与实行中的教诲性、互动性、针对性的原则，也切合小班幼儿的进修特色和纪律。是以，我想经由过程如许的一个运动，孩子们不但能熟悉多少图形，能具体地说出各图形的差别。并且在今后的进修中碰到艰苦时经由过程动脑思索、着手操纵及与搭档交换等要领来办理题目。
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一、时候
12月1日（礼拜五）早上9∶00
二、所在
江心公园
三、运动预备
1、一次性台布数个
2、彩虹伞
3、小礼品人手一份
4、彩色皱纸人手一条
5、高兴的音乐和灌音机，电池
6、长绳一条
7、拍照机
四、游戏摆设：
1、亲子游戏：
（1）猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到劈面，让幼儿拿一个礼品（酸奶）。
幼儿园教案（2）玩报纸：a、走巷子：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到劈面。
b、玩纸球：把报纸揉成球，随便地踢、扔掷。。。。
（3）彩虹伞：a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中心，全部幼儿一路拉起彩虹伞，发抖彩虹伞，炒豆豆。
b、钻岩穴：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个岩穴，幼儿排着队从岩穴里钻过。
c、网鱼：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。
（4）彩带舞：让幼儿跟着音乐自由起舞。（预备：彩色皱纸每人一条，音乐，灌音机。）
（5）跳长绳：幼儿全部坐成一个大圆圈，幼儿手工制作家长们来跳长绳。
2、各人围坐在一路听着高兴的音乐举行野餐。
3、团体同一玩2个游乐项目
4、各人成群结队，自由运动
关于小班户外亲子游戏运动计划的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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【计划意图】
跟着0-3岁婴幼儿教诲的深刻开展，家长与孩子配合到场、双向互动的亲子运动是资助家长相识宝宝的在园表示，同时也是故里相同的精良纽带。制造“树叶宝宝”这一运动，力图经由过程多元门路，让幼儿在运动中着手、动脑、开辟潜能。
【运动目的】
1、造就家长跟宝宝的互助本领；
2、让家长帮忙造就宝宝自力操纵、敢于实验的自信念。
3、经由过程操纵，让家长和宝宝感觉历程所带来得愉悦情绪。
【运动重点】
让家长自发做到，在做完本身的环节今后，对孩子着手操纵环节只引导不包揽。
【运动难点】
宝宝能把家长剪好的眼睛、嘴巴揭开贴到叶面恰当的地位。
【运动预备】
1、运动前与家长作好接洽事情，夺取宝宝的怙恃来加入运动；
2、《小树叶》《动一动》音乐；
3、充足的树叶、铰剪、红、黑两色即时贴，按组别分派好待用；
4、典范“树叶宝宝”一副。
5、运动室内园地预备：圆形座次，小组操纵座次。
【运动历程】
（一）造就自大的我。让宝宝向各人先容本身：我叫***，本年多大，我是一个小*（性别）孩，盼望各人喜好我！
（二）观赏音乐《小树叶》，幼儿园教案提书题目引入运动。
1、先容歌曲中的树叶宝宝很大胆、很可爱，但是树叶宝宝到底长什么样子呢？（请小朋侪自由答复）
出示树叶宝宝典范并小结：树叶宝宝有两只眼睛、一个小嘴巴。下面，就由宝宝跟家长一路做树叶宝宝。
2、解说运动法则：家长卖力用预备好的质料（应用铰剪时要留意平安），剪出树叶宝宝的眼睛和鼻子，然后由宝宝本身把眼睛跟鼻子粘贴在树叶上，一路做美丽的树叶宝宝，比比看谁的做的树叶宝宝最美丽最多。
3、宝宝带家长自由落座，按组分发运动质料。
4、运动中，宝宝的粘贴环节会涌现如许那样的题目，留意家长的引导要领，克制家长取代粘贴；实时表彰共同默契、服从运动法则的家长跟宝宝，另有缔造性粘贴做法的宝宝。
5、运动竣事：引导家长跟宝宝一路清算运动现场并网络作品；然后让宝宝选一件作品送给家长，并让家长带树叶宝宝跟本身一路随播放的音乐《动一动》做行动，幼儿园教育随笔运动竣事。
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幼儿园小班社会运动说课稿：纷歧样的车
一、说课本
跟着社会生存当代化历程的加速，当代生存给幼儿带来的伤害日益凸起，像火警、溺水、诱骗、突发变乱等一系列伤害时候要挟着年幼的孩子。幼儿生存履历少，自我掩护本领差，极易受到危害，是以，对幼儿举行自我掩护教诲和进修处置惩罚一些突发变乱非常须要。与其成天把幼儿看守得牢牢的，不如教会他们须要的平安常识。鉴于此，我除了在一样平常生存中留意对孩子举行这方面的随机教诲外，以为有须要构造一次专门的教诲运动，对孩子举行教诲，让幼儿控制准确的报警常识。
二、说运动目的：
小班幼儿缺少生存履历和自我掩护本领，在一样平常生存中很轻易产生不测危害，固然知道了一些急用德律风，但还不会准确利用，凭据小班幼儿的这些特色，我为本运动定出了两条教诲目的：
第一，相识警车、救护车、消防车与人们生存的干系。
第二，知道德律风110、120、119的感化，明白在危机时拨打响应的德律风号码。
孩子的平安是幼儿园的主要使命，然则我们也弗成能成天随着孩子转，只有教给他们学会自我掩护的本领，让他们明白在本身碰到伤害时会用最快捷的要领来让本身离开伤害，才气使幼儿更好地顺应社会，学会更好地掩护本身，于是把本运动的重点定为：相识警车、幼儿园教案救护车、消防车与人们生存的干系，知道它们响应的报急德律风；学会掩护本身。全部运动都是环绕偏重点举行的，起首是让幼儿经由过程
固然幼儿知道了报急的德律风号码，然则因为他们缺少拨打德律风的履历，对数字的熟悉也还不敷深入，以是要让幼儿凭据突发变乱的情境准确地拨打响应的德律风，对付小班幼儿来说有肯定的挑衅性。
以是我把运动的难点定为：让幼儿明白在危机的时间准确拨打响应的报急德律风。在运动中，我计划突发变乱的情境，再经由过程“打德律风”的游戏，让幼儿在与先生一问一答的对话中轻松天然地应用已控制了的报警常识勇敢地表示本身，使幼儿在全部进修历程，幼儿手工制作热忱高涨，爱好浓重，努力到场全部游戏运动，学具的供给也满意了孩子着手的须要。幼儿在游戏历程中真正表现是进修的主人，施展主体感化，使报警常识获得强化、内化，从而冲破难点。
三、说运动预备：
为顺遂完成以上讲授目的，在运动预备方面，特作如下摆设：
常识履历预备：
开端让幼儿熟悉警车、救护车、消防车的外不雅外形，知道他们相对应的报急号码。
质料预备：
1、110、120、119号码卡片；警车、消防车、救护车图片。
2、多媒体课件（内容是一些突发变乱的历程）
3、三幅有关突发变乱丹青。
4、一部德律风。（供幼儿进修拨打报急德律风）
四、说教法
新《纲领》提出：创设一个宽松的情况，让每个幼儿都有时机到场探讨运动，举行实验，感觉到场的兴趣，并能勉励幼儿勇敢颁发本身的设法主意和看法。是以，本运动我将充任幼儿的支撑者、互助者和引诱者，凭据小班幼儿头脑的详细形象性特色，始终贯串直不雅性原则，连系多种教法举行运动。
1、接纳直不雅法，以多媒体情境体验的情势直接刺激幼儿的视听器官，能使讲授举行得活泼生动，引发幼儿进修的爱好。
2、接纳提问法，是由于在运动中恰当的题目有助于活泼幼儿的头脑，开导进修，有利于幼儿得到新常识和生长智力。比方：勉励孩子勇敢地想措施，表达本身的要领和本身的设法主意是我们如今要提倡的，幼儿园教育随笔这也是办理运动重点的有用要领。
3、接纳游戏法是由于游戏是幼儿最喜好的运动，在幼儿身心略感疲劳时，游戏能加强幼儿到场运动的爱好。幼儿在轻松、痛快的打德律风游戏中能充实地表示自我，勇敢语言，牢固报警常识，从而冲破难点。
五、说学法：
全部运动我以幼儿为主体，转变已往“要我学”为如今的“我要学”的引导头脑。遵照由浅入深的讲授原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中控制运动的重、难点。幼儿将应用不雅察法、评论辩论发言法、游戏训练法等进修要领举行进修。
下面是《托小班数学游戏教案反思：春季运动会》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
一、设计意图：
小班下学期幼儿已会手口一致点数5以内的数量，并且已有了相同数量的实物匹配的经验，为了使幼儿能较好地从实物过渡到点卡，使幼儿的经验得到更好地提升，我设计了本次活动，以春季运动会为背景，使幼儿在愉快的情境中认识点卡，并初步学会用点卡与一定数量的物体进行匹配。
二、教案目标：
1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
2、学说句子“X个XX，我送给你X个点子的点卡。”
3、能按规则取放材料。
三、活动重难点：
认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
四、教案准备：
1、幼儿操作材料人手一套。
2、数量分别为一至五的动物卡片（小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马）。
3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。
五、教案过程：
1、导入活动，激发兴趣。
师：春天来了，小动物们都出来了。今天，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有谁呀？
教师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。
评析：活动开始，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿相互讨论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。
2、学习用点卡表示5以内的数量。
（1）练习分类。
师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？
引导幼儿根据红旗上图标，把同类的动物排成一排。
评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。
（2）认识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。
师：在进行比赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？
教师出示点卡。
师：谁愿意为每种动物送上点卡呢？
请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“X个XX，我送给你X个点子的点卡”。
教师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。
评析：教师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过教师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”，在幼儿的讲述和教师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是教师灌输式的学习。
3、幼儿操作师：刚才，小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有许多动物还没有找到它们的点卡，你们愿意帮助它们吗？
出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。
教师巡视指导。
评析：本次集体操作过程，很好地巩固了幼儿对点卡的认识。教师在巡视指导的过程中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。
4、结束活动师：刚才，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们比赛呢！
评析：整个活动始终围绕春季动物运动会展开，最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设非常完整，而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的快乐。
课后反思：
点卡相对实物来说更加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来说，对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的兴趣，并通过给动物分类、送点卡等过程，由浅入深，让幼儿在轻松、愉快地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个过程中，幼儿表现非常积极，活动参与性较高，很好地达到了预期的教案目标。
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一、在质料预备方面，我以为如果有前提把皱纹纸换成各色绸带，结果会更好。由于
1、是纸条软，幼儿在发抖时，很辛苦。
2、纸条软，发抖时涌现的图案和外形较少，不克不及诱发幼儿努力摸索的爱好。
二、目的完成环境：
目的1、摸索彩带的差别弄法。我们看到幼儿摸索出了差别的弄法
（1）、边跑边让彩带飘起来。
（2）、两两追逐让彩带扭转起来。
（3）、把彩带拿在手中绕圈转。另有很多弄法，幼儿很感爱好。完成了目的一。
目的2、体验和妈妈一路熬炼的兴趣。幼儿和本身母亲游戏时，异常高兴。
在玩“我和妈妈捕蝴蝶”的游戏时，幼儿园教育随笔我们看到幼儿在追捉间嬉笑，在与妈妈游戏时互相默契的共同，“蝴蝶”飞高了小朋侪双脚踮起，“蝴蝶”飞低了小朋侪轻轻的捕获，体验和母亲游戏的兴趣。
在“捉尾巴”的游戏中，幼儿和妈妈一路游戏，机动的躲闪。有的尾巴长有的尾巴短，增长了游戏的难度，让孩子和妈妈都运动起来。
三、计划的思绪
环绕一种质料，计划了几个小游戏，活动量由小到大，渐渐削弱，由静到动再过分到静。是切合游戏运动的纪律的。
各游戏之间过分天然，对幼儿情感的掌握较正确。
本日的早锻请求孩子的母亲加入，在行动计划方面比力留意行动的柔韧性和机动性，好比“秧歌舞”“捉尾巴”等。
四、不敷之处，因为园地影响，幼儿不克不及摊开运动。两个班一路搞听不到音乐，氛围不敷浓。另有彩带的宽度不敷。这些身分也影响了运动的结果。
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幼儿年事：20---28个月
主题情势：板块式讲授
主题宣示：本日的运动以小鱼为主，经由过程给小鱼粘泡泡，捉小鱼等一系列运动练习宝宝手的机动性，身材的和谐性和感知事物的本领。
运动（一）
点名游戏时候
运动目的
1、敢于在各人眼前勇敢的表达本身。
2、能自动和各人问好。
3、造就宝宝来往本领和白话表达本领。
运动预备
触觉球一个
运动历程
1、吸引宝宝。各人一路唱“hello，各人好”，接待小朋侪。
2、：我的小球一下子就要滚起来，滚到你眼前请你伸手捉住它，报告各人你叫什么名字。
3、一一将球滚到宝宝眼前，各人拍手接待小朋侪。
运动（二）
体操时候：哑铃操
运动目的
1、造就幼儿肢体的和谐性及模拟本领。
2、生长宝宝的节拍感和偏向的辩识本领。
运动预备
音乐、哑铃
运动历程
1、树模转体行动：双脚打开、双臂伸平，分离向阁下两个偏向回身，敲击哑铃。
2、分节树模行动，宝宝听口令：下---上、左----右、幼儿手工制作前----后、蹲---站、哈腰---晃腕枢纽关头、扩胸、转体、转一圈、跳一跳，清算。
3、随音乐一路做。
运动（三）
认知运动时候：鱼嵌板
运动目的
熟习鱼身材各部位的名称并训练镶嵌的本领。
运动预备
鱼嵌板8套
运动历程
1、：你们看先生给你们带来了什么？（鱼），（出示鱼嵌板），小鱼要和我们玩捉迷藏的游戏，看看小鱼的什么不见了？（一一将鱼头、鱼鳍、鱼尾藏起来吸引宝宝的留意力并先容鱼的各部位名称）。
2、请宝宝操纵嵌板，成人引导。
运动（四）
智慧宝宝时候：给小鱼添泡泡
运动目的
幼儿训练涂胶水、绘画的本领。
运动预备
小鱼的纸张事情水族馆的音乐
运动历程
1、请幼儿观赏水族馆。
2、发给幼儿小鱼的纸张事情，树模涂胶水及画圆圈的本领。
运动（五）
音乐游戏时候：捉小鱼
运动目的：
造就幼儿游戏的共同本领及互助本领。
运动预备
音乐
幼儿园教案运动历程
1、：如今我们酿成小鱼，自由从容的在水里游来游去，（教宝宝模拟小鱼的行动。
2、宝宝模拟小鱼的行动，家长帮忙，做网鱼的人。
运动（六）
大胆宝宝时候：感统练习
运动目的
对幼儿感受统和本领的综合造就。
运动预备
彩虹桥阳光地道脚踏石触觉板大笼球
运动历程
1、：小鱼们，我发明了一个没有网鱼人的处所，我带你们去好欠好？
2、放音乐请幼儿举行感统东西的练习。
运动（七）
彩虹伞
运动目的
造就幼儿的跳跃本领，赐与幼儿肯定的勉励，加强幼儿自信念。
运动预备
彩虹伞彩色小花
运动历程
1、：宝宝们你们可真智慧呀，瞧，先生为宝宝们带来了美丽的奖品，（出示彩虹伞）看，在彩虹伞上有那么多美丽的小花，是先生为你们预备的小奖品，幼儿园教育随笔请宝宝们来拿吧。
2、和家长将彩虹伞高高举起，请幼儿跳跃着取够小花。
运动（八）
再会时候
运动目的：
造就宝宝精良的规矩习性，会同他人再会。
运动预备
小娃娃一个
运动历程
1、请家长将宝宝立在两腿中心，同一路唱再会歌。
2、相互挥手说再会。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《美术运动《织网》》！
湖州是太湖边上著名的“鱼米之乡”，让幼儿可以或许相识家村夫们是奈何生存的？渔平易近伯伯是怎样网鱼的？奇怪的鱼儿是从何而来的？并且，平常在黉舍时代，我发明幼儿也很喜好豢养一些小鱼等水活泼物，我凭据幼儿的爱好，计划了这个讲授运动。
运动目的：
1、开端相识横线、竖线交织形成的结果，能勇敢体例本身喜好的网，留意线与线之间的疏密；
2、能绘画出几种根基的网状图形；
运动预备：
克己图片宣纸羊毫颜料
运动历程：
一、做小鱼游行动，领导幼儿进入运动室。（配乐）
二、出示丹青
1、师：（1）早年有个网鱼人，他异常锋利，他捕了很多多少很多多少的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？幼儿园教案（网鱼人用网抓鱼）这些鱼能不克不及从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（不雅察网的特色，熟悉反正线交织的编织要领）为什么能紧紧网住鱼不会跑失呢？（留意不雅察网眼的疏密）
2、师：小朋侪你们细致看看这张图上，有没有发明鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，阐明编织时留意掌握网眼巨细）
3、补画
三、色彩匹配
1、师：这个网鱼人很智慧，你们看看他是用什么色彩的线织网的？那他捕到的鱼是什么色彩的？为什么他要这么做呢？（明白“好朋侪色彩”，如许鱼不轻易鉴别）
2、出示蓝色鱼树模编网
四、创编鱼网
1、师：除了如许的编织要领编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？
2、实验让多少幼儿报告、表示创编的鱼网
3、幼儿操纵训练编网
幼儿手工制作师：如今请你们也做一个小小网鱼妙手，去编织一张和别人差别的鱼网，看谁捕的最多最醒目！动身！
五、评价运动
1、展现幼儿作品
师：网鱼人都很累了，我们如今来苏息一下！看看本日是不是大丰产？有没有都网住鱼呢？（不雅察幼儿编织的网有没有留意疏密和色彩，最重要确定差别编织要领的网）你以为谁的网编织的最好？
2、戏竣事运动
师：本日我们也大丰产了，抓了这么多的鱼，我们拿归去吃鱼大餐吧"！好吗？
运动延长：继承创编差别的网。
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