作为幼儿园教师，说课稿我们每个老师需要学会准备的东西，为了让学生在乐趣中学习成长，老师们通常会准备一份完整的说课稿，优质的说课稿可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。如何才能将幼儿园说课稿的计划写得清晰而有条理呢？下面的内容是小编为大家整理的How old are you，仅供参考，欢迎大家阅读。
下面给大家提供的是《How old are you》，希望精彩的内容能够帮助到你！
运动目的：
1、进修英语对话，愿意到场这种交换。
2、温习数字1-10的英语说法。
运动预备;
磁带、蛋糕
运动历程：
一、幼问好。
T:Goodmorning.Boysandgirls.
C:Goodmorning,MissZhu.
T:Look.What’sthis?
C:It’sbananas.
T:Yes,verygood.Howmany?
T,C:One,two,three……幼儿园教案.
T:OK.Let’ssingasong.TenlittleIndiansboys.
二、景象演出
T:TodayisMonkey’sbirthday.
T:Howoldareyou?
M:Iamsix.
三、幼儿手工制作引诱幼儿进修新内容
两个两个小朋侪对话：Howoldareyou?\Iamsix.
四．竣事
T:TodayisMonkey’sbirthday.Happybithdeytoyou.
M:Thankyou.
T:Let’ssingasong.Happybirthdaytoyou……幼儿园教育随笔..
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下面给大家提供的是《how to make tea》，希望精彩的内容能够帮助到你！
执教:李萍配教：崔小云许黛杏时候：2003年11月26日所在：小天使幼儿园班级:大一班人数：30人讲授名称：Howtomaketea.讲授目的：造就幼儿对英语发音的爱好和英语运动的爱好，引发幼儿到场英语运动以及进修英语应用英语的念头。讲授重点：1.准确控制单词water和tea的音和义。2.准确控制音标/v/发音方法，进修并会应用短语Havesomewater./Havesometea.幼儿园教育随笔讲授预备：茶叶茶壶水杯矿泉水瓶热水壶椅子桌子讲授历程：1.构造讲授：Let’scountfromonetoten.2.训练单词five的发音，解说音标/v/的发音方法并训练/v/的发音.3.进修单词have，留意幼儿的发音。4.景象演出：Mary:It’sfineday,It’sfineday.I’llvisitmyfriend.Ding-dong,Ding-dong.Alice:Who’sit.Mary:It’sme,It’sme.Mary.Alice:Welcome,welcome.Sitdown,please!Wouldyouliketohavesometea?Mary:Thankyou.Alice:Oh,mygod.It’sempty.Mummyisnotin.
Mary:Noproblem.I’llshowyouhowtomaketea.5.幼儿手工制作经由过程景象演出引出单词water和tea的进修。教读数遍。6.演示冲茶历程，牢固单词water和tea的进修。7.请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Havesometea.的进修。8.进修并会应用
幼儿园大班英语教案:howtomaketea
短语Havesomewater./Havesometea.9.游戏运动：请幼儿分组冲茶，幼儿园教案将冲好的茶宴客品德尝。训练应用短语Havesomewater./Havesometea.10.小结本次课的进修内容。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《do you like the ladybug?》！
运动目的：
1、进修表现小虫子的单词：mosquitoladybug
2、进修表达“你是否喜好……”的要领：
doyoulike…?amyes,ido/no,idon’t.
3、感觉并进修根基的疑问语气。
运动预备：
1、本课所需磁带
2、本课所需图片
运动历程：
一、温习旧知
goodmorningboysandgirls.welcometoourluckyenglish!
first,let’sseethesetwopictures.幼儿园教案（出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读）
二、谜语导入
1、身材半球形，背着七颗星，庄稼喜好它，捕虫最闻名。（七星瓢虫）
2、小虫水里生，生成爱飞翔，最爱吸人血，嗡嗡吵不绝。（蚊子）
（先生提醒小朋侪们每种小虫的特色，请小朋侪们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展现。）
todaywewilllearnthesetwoiects.
三、多元感官进修运动
1、进修新单词：ladybugmosquito
a、视觉进修—图片进修
幼儿园教育随笔出示图片，领导幼儿朗读单词，实时改正发音，以便重点牢固。
b、动觉进修—游戏“单词领地”
请幼儿凭据先生的提醒到单词领地里找单词。
2、进修新句型：doyoulike…?amyes,ido./no,idon’t.
a、视听进修—磁带播放
播放磁带，然后停息，请小朋侪们留意听，小熊问了小兔子什么？小兔子喜好吗？
小山公问小猪什么？小猪喜好吗？
然后先生再次播放磁带，请幼儿实验跟读。
先生领导幼儿读句子,幼儿手工制作读出疑问的语气。
b、表达进修—景象表达
---doyoulikeant?(iderladybugmosquito)
---yes,ido./no,idon’t.
c、音乐进修—let’schant
播放let’schant，请小朋侪们听灌音，跟从灌音的节拍一路朗读这首新歌谣。
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下面给大家提供的是《中班where are you》，希望精彩的内容能够帮助到你！
Pattern:Whereareyou;Iamhere
TeachingAims:Tolearn:Whereareyou;Iamhere
TeachingAids:动物头饰
TeachingSte:1.Warming-up:Song:Howareyoumyfriend
“Goodmorning,children.”“Howareyoutoday？”“Let’ssingthesong.Pleasefindyourfriend,facetoface.幼儿园教案”
2.Learn
(1)“Whoiscoming?”(rait)“Yes,itisarait,ithastwolongearsandtworedeyes.”
“Raitcomehere”“Raitcanjump,let’sjumpjump”(佩戴“小兔子”头饰)
幼儿园教育随笔“Look,whoiscoming?”(bear)“Yes,itisabear,ithastwoshortearsandtwosmalleyes.”
“Bearcomehere”“Bearcanwalk,let’swalkwalk”(佩戴“小熊”头饰)
“Listen,whoiscoming?”发出猫啼声“Whereisthecat?幼儿手工制作”
“Cat,catwhereareyou?”(念两遍)
“Catisnotcoming,let’ssayittogether(Cat,catwhereareyou?)”
佩戴猫的头饰涌现“Iamhere.Iamhere”与幼儿举行一样平常对话“Goodmorning/Howareyou/Nicetoseeyou/What’syourname/Areyou……”
“Listen,whoiscoming?”发出狗啼声“Whereisthedog”
“Dog,dogwhereareyou?”(念两遍)
“Dogisnotcoming,let’ssayittogether(Dog,dogwhereareyou)”
佩戴狗的头饰涌现“Iamhere.Iamhere”与幼儿举行对话训练句型Iamhere.比方：“DickDick,whereareyou”幼儿答“Iamhere”可加一点“Pleasekime/hugme/Iloveyou”
(2)“Therearemanyanimalsinourclaroom,Look,whoarethey?”出示图片幼儿答复动物单词
“Pleasechooseit.”“OK,Howtoplaythegame?”“WhenIcount123,youshouldhidebehindyourchairs.I’lllookforyou,whenIsaycatcatwhereareyou,ifyouareacat,youshouldstandupandawerIamhere”(边说边做动感化中文表明)
“understand?”“Areyouready?”123(举行游戏中改正幼儿发音)
Listencarefully,Catcatwhereareyou
“Areyouhay?”“now,let’splaytheothergame”
Comehere,yousaywolfwolfwhereareyou,youshouldsaythreetimes.WhenthewolfsayIamhereyoumustsitdownatonce.
Understand?Areyouready?Start开端游戏
Doyouwanttoplayagain?
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下面给大家提供的是《Do you want to eat?》，希望精彩的内容能够帮助到你！
运动目的：1、进修单词apple，pear，banana，orange，sweet的发音及寄义。
2、学说“Doyouwanttoeat?”并明白他的寄义。
3、引诱幼儿努力到场用英语到场的品尝运动。
4、幼儿园教育随笔能在有提醒的环境下完备、有序的吟诵童谣。
运动预备：苹果、桔子、喷鼻蕉、梨多少，玄色袋子一个。
运动历程：
一、师幼问好
T:Goodafternoon，boysandgirls.
C:Goodafternoon，MiBao.
二、温习游戏”Followme”
Tet’splayagame”Followme”,ok?
Ck!幼儿园教案（幼儿游戏温习单词laugh，cry，fly，run）
三、出示什物，引诱幼儿进修单词ale，pear，banana，orange的发音及寄义
T:ook,what’sthis?oh,it’sabag.whowant’stofindanythinginthebag.XXX,comehere,takeone,please.幼儿手工制作（请一幼儿从袋子中摸出一样生果）Look,what’sthis?
C:Apple.
T:Apple,apple,appleissweet.Doyouwanttoeat?（引诱幼儿感知这句话的寄义及发音）
C:Yes（引诱幼儿答复）
四、品尝生果
T:Oh,howmanyfruits!Doyouwanttoeat?
C:Ok,Let’seatthem.
五、进修童谣
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下面是《对话训练 what do you want?》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
目的：
1、明白whatdoyouwant?Iwant……的寄义，进修想要want、巧克力chocolate的准确发音。
3、温习“inthemorning”中的句式，能举行说话交换。
2、能在情境的引诱下，痛快的到场运动。
预备：1、种种食物，苹果apple,桔子orange,饼干biscuit蛋糕cake,糖果candy,巧克力chocolate、
2、玩具熊、玩具娃娃等。
3、部署相干的情境情况。
历程：1、导入运动。
引诱幼儿进入情境，温习“inthemorning”中的句式，能举行说话交换。内容:
幼儿园教案（1）刷刷我的牙，洗洗我的脸，洗洗我的手，梳梳头。
Brushmyteeth/washmyface/washmyhands/combmyhair
（2）身材活动
头头，转转转等等，
Head,head,turnaround
Feet,feetjumpandjump
2、进入情境，进修文句并到场演出。
（1）一人扮演两个脚色，操纵情节的生长引诱幼儿和替换脚色互动，并到场运动。
（2）师生对话，训练句式。
I、提问：Kalabear的点心屋来了客人，它怎么接待客人的？（whatdoyouwant？）
客人是奈何答复的？（Iwant…..）
II、资助幼儿明白对话的寄义。
III、师生训练对话，分团体、小组、小我私家训练对话（whatdoyouwant？）（Iwant…..）
（3）请幼儿到场情境演出。
I、先容Kalabearsnackroom的食物名称，幼儿园教育随笔重点改正（巧克力chocolate）的发音。
II、幼儿到场游戏，每次2－3人饰演办事生，游戏数次。
3、游戏：“超等使命”，温习对字母“c”的熟悉。
弄法：由Kalabear来部署本日的超等使命“在单词卡片中找字母c”，谁找到就可以带走点心，另有Kalabear的kiss。
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下面给大家提供的是《英语音乐观赏（If you are happy……）》，希望精彩的内容能够帮助到你！
运动名称：英语音乐观赏（ifyouarehappy……）
运动目的：1、增强幼儿的音乐观赏力，练习其节拍感
2、进修词组clapyouhands，stmpyoufeet
3、熬炼幼儿的表示力
运动预备：磁带
运动历程：
一、greeting
goodmorningeverybody!
二、topic
1、完备的凝听歌曲
“本日先生给小朋侪预备了一首歌，这首歌的名字叫ifyouarehay……，如今，各人一路来听一下。听完之后，先生要请小朋侪来说一下，你听完这首歌后有什么感受。”
“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感受啊？”
2、进修词组clapyouhands
幼儿园教案“孩子们，如今咱们来听一下这首歌曲的第一段，要卖力细致的听，听完今后先生有题目问各人。”
“孩子们，在适才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，另有什么声音？”
“对，有鼓掌的声音，那你们知道鼓掌英语怎么说吗？”
“readaftertome，clapyouhands。
跟读。
“小朋侪们说的真棒，如今在先生要请小朋侪和先生一路听着音乐来一路做一下clapyouhands。”
训练。
3、第二、三、四段的的进修同上。
4、完备的训练
“小朋侪们，这4段我们已经全体进修完了，如今我要和各人一路把这一首
歌完备的来演出一下，你们本身说你们能做下来吗？”
“好，咱们来试一下。”
5、rview
“小朋侪唱的太好了，然则我们不要忘了适才才学过的英语。”
领导小朋侪们一路说，边说边做行动。
三、竣事
幼儿园教育随笔运动反思：
在这节课上，孩子们表示出了很好的音乐观赏水温和演出程度。
先是请小朋侪们完备的观赏，问他们在听完了这首歌后有什么感受，很多多少小朋侪们抢着答复，有的说开心，有的说快活，有的说很爽，也有的说很高兴，说的很正确，我很开心，大大的表彰了各人一番。
然后是分段观赏，提问各人除了有音乐，另有什么声音。小朋侪们就能说出有鼓掌的声音。到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。然则我一提示，各人就都能答复上来了。
团体训练的时间，除了有几个小朋侪抢拍儿，其他的小朋侪完成的照旧很好的。
这阐明我们班的小朋侪颠末两年的连续练习，已经对音乐有了浓重的爱好和观赏程度了，下一步，我计划把这首歌教给孩子们，使他们不但会观赏，还能演唱。
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