The tail of animals

07-26

作为一位优秀的幼儿园教师，工作中的一部分是写说课稿，为了提升学生的学习兴趣，我们将会准备一份生动有趣的说课稿，有了说课稿的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园说课稿您知道该怎么写了吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“The tail of animals”，仅供参考，大家一起来看看吧。

下面给大家提供的是《The tail of animals》，希望精彩的内容能够帮助到你！

运动名称：THETAILSOFANIMALS

一、运动目的：

1、熟习种种动物，控制单词tail（尾巴）tiger（山君），举行简朴的数学配对。

2、造就幼儿的不雅察本领、判定本领。

3、造就幼儿酷爱、体贴、敬服小动物的情绪

二、运动重点：区分种种动物的尾巴，举行简朴的配对。

控制tail，tiger.

三、运动难点：幼儿能与先生互动，幼儿手工制作了解先生的题目并做出响应的答复。

四、重难点办理要领：经由过程课件及动物图片，树模，引诱幼儿重复跟读控制发音，明白意思。

五、运动预备：讲授课件、克己动物的图片

六、运动历程：

1、Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Areyouhay?（幼儿答复）

2、Warm—up

Let’shaveawarmup,ok?“FollowMelody.”(与幼儿一路做热身活动)

3、Newlearning

幼儿园教育随笔经由过程重复操纵动物课件进修单词tail.

Today,Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look!Who’scoming?（出示课件）Thisismytail,Icanswim.WhoamI?Yes,I’mfish.Hello!

依次出示狗（Icanwoof.I’mdog.）、兔子（Icanjump.I’mrait.）、孔雀（I’mbeautiful.I’mpeacock.）

完备出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.

点数后：Who’snothere?Oh,tiger.Where’stiger?（tiger……）出示哭的tiger.

资助tiger找尾巴，进一步进修tail、tiger.

出示动物教具，幼儿园教案幼儿着手操纵，为动物找尾巴。

4、ENDING

做出评价，动物向孩子们说Thankyou.

关于The tail of animals的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

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