作为幼儿园教师，每个老师需要学会弄好自己的说课稿，为了让学生有兴趣参与学习，并与其他孩子交流，一般我们都会在授课前准备说课稿，说课稿为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。怎么才能写好一篇优质的幼儿园说课稿呢？下面的内容是小编为大家整理的小班平安教案—玩得康健好发展，希望能为您提供更多的参考。
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运动内容：玩得康健好发展
运动目标：
1、开端明白要留意平安，掩护本身，知道不做伤害行动。
2、进修推行一些简朴的平安举动。
运动预备：
供给多少构成对的平安举动与伤害行动的图片如：“用树枝打闹”、“扔掷小石头”、“摆荡小刀”等。供给多少个平安品或伤害物的什物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、锋利物（卡片）等。
运动历程：
1、引诱幼儿分组感知评论辩论，引起幼儿对平安题目的看重。
（1）出示幼儿户外运动时的图片
提问：图上有谁？他们在玩什么？你以为他们如许玩好吗？大概会产生什么事？
（会摔跤、会打痛、会从玩具架上失下来等等）
那你以为应当怎么玩，小朋侪才不会产生如许的事呢？（引诱幼儿勇敢交换）
幼儿园教案（2）资助幼儿清算生存履历，相识制止伤害的要领：不到伤害的处所去；不玩伤害物（如鞭炮、玻璃）；准确利用玩具、东西（如铰剪）；不追逐打闹等。
2、探求课堂里不平安的身分
①师：适才，我们看的是小朋侪在表面运动时的不平安的事变，实在，在我们的课堂里、昼寝室、卫生间都有很多不平安的处所，如课堂里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，要是……
②小朋侪两两结伴去探求课堂里有什么处所是不平安的。
③找到不平安的处所后，为不平安的处所贴上赤色忠告标志，提示孩子留意。
运动竣事
幼儿团体或分组操纵实践，操纵一样平常生存或创设特定景象，让幼儿进修掩护本身身材平安的举动。
幼儿手工制作（1）当心关门
出示图片，引诱幼儿不雅察产生了什么事变，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应当怎样地当心关门或开门？”并请个体幼儿树模
（2）平安利用铰剪
强化牢固一样平常生存中自我平安掩护举动，为奠基精良的习性打根本。
运动评价
幼儿能开端明白要留意平安，掩护本身，知道不做伤害行动。能推行一些简朴的平安举动。
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运动目的：1、造就互助意识和竞争意识。
2、造就幼儿服从交通法则的习性，进步自我掩护意识。
3、通度日动进步幼儿的蹦跳本领和着手操纵本领。
运动预备：种种交通标记、画有标记或无标记的拼板多少、立体骰子多少、带有交通标记的礼品多少、磁带、灌音机、有交通标记的牌子
运动历程：
一、随音乐跳兔子舞进入运动园地。
二、你才我翻
“小朋侪，你们知道哪些交通标记啊？你们所说的大概会在背面的黑板上哦！”
三、出示种种交通标记，引起爱好。
1、出示红灯标记，提问：
“小朋侪你们看这是什么标记呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”
2、出示绿灯标记，提问：
“小朋侪这又是什么标记呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”
评论辩论：为什么要有红绿灯呢？
3、出示画有“交通变乱”的图标，提问：
“叨教这张图标报告我们产生了什么事？那要怎样制止产生交通变乱呢？”
4、出示画有“闪电”的图标，提问：
“那么这个图标用报告了我们什么呢？”
四、举行拼图运动，为游戏做预备。
“小朋侪，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通变乱’的标记，另有一个骰子和两个代表出口和进口的箭头，让我们把他们拼起来通向中心的幼儿园，我们四人一组赶紧来尝尝吧！”
五、和幼儿配合商议游戏法则并用图标的方法举行表现，幼儿园教案让幼儿知道每个标记的意义，并为幼儿树模游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈分秒必争〉〉的游戏了。那游戏总要有个法则，那你们想想该怎么定例则呢？”（按幼儿所定的法则在图标旁边举行表现，以便提示幼儿服从游戏法则）。
树模游戏一遍，资助幼儿控制游戏法则。
“游戏法则都定好了，玩起来肯定很故意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”
六、幼儿举行游戏，举行引导并保持秩序并提示幼儿服从游戏法则。
“我方才玩得可开心了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋侪就要按骰子上的数字进步开始到并服从游戏法则的小朋侪就可以到我的百宝箱里取一个宝物哦！”
七、评价并竣事运动。
“小朋侪本日本身做小棋子肯定玩得很开心吧，那颠末这个游戏小朋侪肯定能对交通法则越发服从了，如今我们把这些交通法则去报告小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”再次跳兔子舞分开运动室。
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1、熟悉生存中的平安标记，阐发标志图的图案，相识这些标志的现实意义。
2、经由过程探求生存中的平安标志，相识生存中的平安标志和人的性命平安有着亲密的接洽。
3、在制造平安标志的历程中，增强对平安标志的熟悉，造就肯定的平安意识。
运动预备：
1、常见的平安标志图；红、绿灯；克制抽烟；克制攀爬；克制通畅等。
2、幼儿用书人手一册。
运动历程：
1、出示红、绿灯的平安标志图，幼儿手工制作引诱幼儿不雅察：这是什么，你在什么处所见到过这些标志？这个标志报告我们什么？然后分离出示别的标志，引诱幼儿熟悉详细要领同上。
2、连系一样平常生存，构造幼儿分组评论辩论，扩展对种种标志的熟悉。
－提问：生存中，你还在什么处所见到过什么标志？它们是什么样子的？你知道它表现什么意思吗？用笔画下来。
－请每组幼儿先容本身小组报告的标志，全班交换小朋侪见过的标志。
3、请幼儿打开幼儿用书，读一念书上的平安标志，请幼儿在幼儿用书的两个框子中本身计划或见过的两个平安标志。
4、幼儿园教案评论辩论：
－生存中，为什么要有那么多的标志？标志有什么用？
－想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些处所也须要有平安标志呢？
5、小组制造标志。
每组选择一个标志主题，自由分派使命，互助完成。
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幼儿园小班平安教案：防火小妙手
游戏目的：
1、练习爬、跑等行动技巧。
2、训练碰到火险时的自救要领，进步自我掩护意识和平安意识。
游戏预备：
1、履历预备：幼儿相识防火的相干常识，知道怎样自救。
2、物资预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相称，小锤子2个，鼓1个。
游戏弄法：
把幼儿分成2组，幼儿手工制作当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿敏捷跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器眼前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上蒲伏进步，达到尽头后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开端游戏。
游戏法则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才气动身。
2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延长运动：
可在游戏后开展真正的防火练习运动。
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计划意图：
都会交通的不停生长促使我们增强交通平安教诲，让幼儿相识一些伤害身分，知道服从交通法则的主要性，明白怎样掩护本身。
计划这个运动时，我起首凭据小班幼儿的已有生存履历与认知生长程度，将目的定位为：相识行人在马路上应当服从的一些交通法则，造就开端的平安意识与自我掩护意识。因为小班幼儿留意力会合的时候很短，因而运动内容不克不及过于复杂，而应简朴明白。为此，我选择了幼儿一样平常生存中常常会碰到的几个场景，教诲幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我接纳多媒体课件、景象模仿游戏等引诱幼儿到场运动，并请家长在平常到场教诲运动，实现故里共育，以加强幼儿的平安意识、自我掩护意识和本领。
运动目的：
相识行人在马路上应当服从的一些交通法则，形成开端的平安意识与自我掩护意识，进步自我掩护本领。
运动预备：
1、幼儿有与成人一路外出的履历。
2、有关模仿游戏的景象创设。
3、课件《探望兔奶奶》。
运动历程：
1、边旁观课件(一)边评论辩论。
(1)兔奶奶抱病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到生果店给奶奶买生果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中心，兔宝宝就一起追已往，差点被车撞上。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3)归纳：兔宝宝分开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。如许太伤害了，不管什么环境我们都不克不及在马路上玩。
2、边旁观课件(二)边评论辩论。
(1)兔妈妈和兔宝宝继承往前走。幼儿园教育随笔奶奶家就在马路劈面，兔宝宝高兴地想冲过马路见奶奶，但是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应当走那里?
(3)归纳：过马路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时间都可以走呢?什么时间可以走?
(5)归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上碰到了一些伤害，你们知道奈何才气制止那样的伤害吗?(幼儿答复后，用自编童谣举行归纳：小朋侪，要切记，走路要走人行道，路上玩耍弗成以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。)
4、在景象模仿游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1)领导幼儿一边走一边凭据场景提问，牢固对交通法则的熟悉。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种门路，行人应当走哪一种路?(人行道。)
师：行人应当留意什么?(靠右边走，不克不及边走边玩，特殊是不克不及到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，幼儿园教案要靠右边一个随着一个走，不克不及推也不克不及挤。)
(2)顺遂达到目标地之后，引诱幼儿对适才的环境举行小结，开导幼儿把过天桥的要点编到童谣里去，如“过天桥靠右边，一个随着一个走”。
延长运动：
行人走在马路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一路找一找，然后把它们也编到童谣里去好吗?
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运动目的：
1.幼儿学会用准确的要领玩滑梯。
2.资助幼儿明白用不准确要领玩滑梯易造成危害。开端造就幼儿的平安意识。
运动预备：
1.小兔、小狗胸饰多少，拍照机。
2.编排情境演出。
运动历程：
1.导入运动，引发爱好。兔妈妈："本日气候真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"
2.旁观情境演出，向幼儿先容滑梯及其弄法。(1)狗妈妈是奈何教小狗玩滑梯的？为什么要如许玩？(2)人多的时间应当奈何玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个随着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯双方，两条腿并拢，再滑下来。幼儿园教案要是不如许好好玩滑梯，做不准确的行动，就会产生伤害。
3.幼儿训练玩滑梯，引导幼儿按准确的要领玩滑梯。(1)兔妈妈："适才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？此次，你们玩的时间，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（实时改正幼儿不准确的行动，勉励幼儿用准确的要领玩滑梯。）
运动发起：
1.此运动宜摆设在开学初举行，让幼儿一开端就控制玩滑梯的准确要领。
2.一样平常生存中幼儿玩大型活动用具时肯定要有成人掩护，引诱幼儿准确地玩种种活动东西，渐渐在运动中造就幼儿的平安意识。
运动区运动：
1.用在此运动中拍摄的幼儿相片部署成"我会玩游戏"角，对所用准确要领玩大型活动东西的幼儿的在其相片四周贴五角星。
2.引诱幼儿在修建角建构滑滑梯等，教小娃娃用准确的要领玩活动东西。
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运动目的：
教诲幼儿在碰到伤害或告急环境时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、搭档等）的方法来告急。
运动预备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
运动历程：
一、游戏：主班扮兔妈妈，配班扮大灰狼，小朋侪扮小白兔，分离戴上头饰。边解说边教会幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈领导小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔苏息一下子，本身去找水。幼儿手工制作大灰狼涌现了，小兔“惶恐”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开端由先生替换）高声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈实时赶到，赶走了大灰狼。
二、总结：“妈妈”表彰在告急环境下会喊叫妈妈的小兔。教诲幼儿碰到告急环境或伤害时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可反复玩，幼儿园教案让幼儿训练呼唤的内容。）
三、提问：“小朋侪，你们碰到有伤害的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”
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幼儿园：江西省大余县水城幼儿园
计划意图：
都会交通的不停生长促使我们增强交通平安教诲，让幼儿相识一些伤害身分，知道服从交通法则的主要性，明白怎样掩护本身。
计划这个运动时，我起首凭据小班幼儿的已有生存履历与认知生长程度，将目的定位为：相识行人在马路上应当服从的一些交通法则，造就开端的平安意识与自我掩护意识。因为小班幼儿留意力会合的时候很短，因而运动内容不克不及过于复杂，而应简朴明白。为此，我选择了幼儿一样平常生存中常常会碰到的几个场景，教诲幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我接纳多媒体课件、景象模仿游戏等引诱幼儿到场运动，并请家长在平常到场教诲运动，实现故里共育，以加强幼儿的平安意识、自我掩护意识和本领。
运动目的：
1、相识一些根基的交通平安常识，知道红灯停、绿灯行的原理。
2、知道过马路时要留意本身的平安。
3、不走斑马线会肇成变乱的伤害性。
运动重点：形象地感厚交每每识—过马路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。
运动难点：一样平常生存中，较自发地服从交通法则。
运动预备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片
运动历程：
1、幼儿园教育随笔出示产生车祸图片，请幼儿旁观。幼儿评论辩论，为什么会产生交通变乱呢？（幼儿答复，重要缘故原由是不服从交通法则）引出主题。
2、出示十字路口的图片提问：
①这是那里？小朋侪在什么处所见过它？
②上面的白线叫什么？有什么感化？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么感化呢？
4、让幼儿评论辩论，要是没有红绿灯的处所怎么过马路。
要是没有红绿灯，行人怎么过马路？（门生演出）总结要做到：一站二看三经由过程。
5、小结
小朋侪过马路时要留意本身的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不克不及走，走的时间要走斑马线，要是没有红绿灯的处所，要双方看一看，没有车子才气过，要逐步走，不克不及乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行
弄法：请一个小朋侪当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋侪开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。
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计划意图：
本日，我带孩子们参不雅了食堂，看到了食堂里的姨妈忙着洗菜、切菜、做饭等等，运动竣事时，他们孕育发生了争辩：我们天天吃的菜到底是奈何搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋侪以为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些；有的以为蔬菜要多吃，于是我们就天生了《康健浮图》的运动，让孩子相识康健的炊事搭配。
运动名称：康健浮图
运动目的：1、相识公道的饮食养分布局。
2、为本身计划养分菜谱。
运动预备：公道炊事表示图
运动历程：
1、你最喜好吃什么？（幼儿自由谈话）
2、你以为哪些工具应当多吃，哪些应当少吃？奈何最符合？
3、天天吃的工具就像浮图一样，最底层的要多吃，幼儿园教案最上面一层要只管即便少吃。（旁观表示图）
4、吃的最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包等）
这些是粗粮做的食品，吃了就会有气力。
5、排在第二的是什么？（蔬菜、生果）
6、接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼肉不克不及吃太多）
7、吃的起码的是什么？（油炸食物、碳酸饮料等）
8、小结：看了养分浮图，我们知道了哪些应当多吃，应当有一个公道的炊事搭配。
9、延长运动：
在区角运动里为本身计划一份食谱。
结果记载：
如今许多孩子挑食征象比力严峻，包罗许多的家长也不知道该怎样来摆设孩子天天的炊事，每每以为鱼肉要多吃、而对付粗粮、蔬菜则不觉得然。在运动中，我接纳了颜色美丽、传神的表示图，便于孩子明白，起到了很好的结果。我把运动延长到平常的区角中，让每一个都有时机来实验公道的配菜。运动开展今后，很多小朋侪的家长纷纭反应孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食征象有了显着的好转，还嚷着要本身来配菜，这是我感觉欣慰的，也是运动想要到达的目标。
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