本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术海底的故事 ,希望能为你提供参考
这是大班美术海底的故事教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标
1、引导幼儿学习画海洋生物的简单形象,并表现其一定的动态。
2、重点根据故事情节的发展,画成6幅连环画。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
难点注意远近、大小关系,合理安排画面的能力。
活动准备
幼儿听过小蝌蚪找妈妈的故事,鸭子、鱼、乌龟、鹅、青蛙图片,图画纸,油画棒。
活动过程
1、导入活动,引起兴趣。
--我们已经听过小蝌蚪找妈妈的故事,今天我们把故事中的主要角色和内容画出来,每一段故事画一张画,连起来就叫连环画,让别人把几张画连起来看就知道是一个完整的故事。
2、引导幼儿观察主要角色的特征。
幼儿讨论,故事里都有哪些小动物。
出示动物图片,请幼儿观察。
3、交代要求,幼儿操作,教师指导。
--我们把故事分成6幅图,在画的右下角标上数字。
画之前,请幼儿先想好如何构图。
幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿将主要角色画在纸的中间,注意添画与主题有关的事物,鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。
4、评价作品,结束活动。
鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
活动反思:
这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物,但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画,所以有些孩子画的鱼比较小,合作表现的比较少,不会和别的孩子一起配合完成一个故事,绘画时孩子还是自己画自己的,以后可以多采取这种形式活动,让孩子学会和别人合作。
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1、玩雪的兔子的故事
雪,纷纷扬扬地下起来了。
树木穿上了厚厚的雪大衣。
大地披上了厚厚的雪被子。
咕噜噜,雪地上滚来了一个小雪球。
雪球站了起来,抖抖长耳朵,眨眨红眼睛,哦,原来是一只像雪一样白的兔子!
兔子看看四周,平时热闹的草地上现在只有厚厚的雪,小伙伴们都没来。
小松鼠一定在树洞里嚼着硬硬的榛子;
小青蛙一定在泥洞里做着美梦;
小熊也一定在树洞里打着呼噜。
兔子只能独自玩耍,他开始堆雪兔子。有开心笑的雪兔子、扮鬼脸的雪兔子、跳舞的雪兔子、愁眉苦脸的雪兔子、生气的雪兔子、快乐的雪兔子、吃胡萝卜的雪兔子、采蘑菇的雪兔子、跑步的雪兔子、睡觉的雪兔子,足足堆了十只雪兔子!
忽然,兔子看见远远滚来一个灰球,仔细一看,不是灰球,是大灰狼!
大灰狼饿肚子好几天了,他看见这里站着一排兔子,高兴得发了狂。
一、二、三、四、五……足足有十一只兔子,把他们一只只捉回洞里去,这个冬天就不用愁啦!
大灰狼扑向第一只,哎哟!
唉,第二只也是假的!
凑近第三只……
舔舔第四只……
啪,第五只散成了一堆雪!
“我就不信全部是雪兔子!”大狼气急败坏地踢倒了第六只兔子,撞翻了第七只兔子,打散了第八只兔子。
大狼沮丧地垂下了头,轻轻碰了碰第九只兔子——唉,仍是雪兔子!
大狼彻底绝望了,重重地叹了一口气,吹化了第十只兔子的雪耳朵。
“我今天真是太不走运了!”大狼垂头丧气地从第十一只兔子前走了过去。
第十一只兔子转了转红眼珠,全身活动了起来,他长长地舒了一口气:“好险!”
玩雪的兔子脱险了!
2玩雪的兔子的故事点评通过玩雪的兔子的故事我们知道,小白兔通过自己堆的雪人成功从大灰狼的眼皮底下逃脱。所以告诉我们,在遇到危险的时候,一定要冷静,我们完全可以想出办法或者借助身边有用的东西来进行自救。
本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术花园里的故事 ,希望能为你提供参考
这是大班美术花园里的故事教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、 会合理布置有关花园内容的画面,能大胆构图并具有一定的情节性。
2、 充分发挥孩子的创造想象力,大胆表述花园里所发生的故事。
3、 对绘画涂色感兴趣,具有较好的表现美和欣赏美的能力。
4、 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、 作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备:
1、 花朵、昆虫图片若干。
2、 记号笔、油画棒、作业纸。
活动过程:
1、 情景导入。
师:今天,老师给小朋友带来一些朋友,想知道他们是谁吗?(分别出示:花朵、昆虫……)
提问:小瓢虫飞到花园里来干什么呢?
听瓢虫自我介绍的录音:我是小瓢虫,昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去,高兴极了,所以我也想来看看美丽的花园,顺便找些好朋友和我一起玩耍。
师:原来小瓢虫是来找朋友的,花园里真美丽,还有哪些动物也会到花园里来玩呢?花园里会发生什么故事呢?
2、 提出绘画要求。
(1)小朋友想把花园里发生的故事画下来吗?
(2)要求:画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵,哪些小动物在花园里快乐的玩耍,注意画面的布置要合理,涂色要均匀,画完后编个好听的故事讲给大家听。
3、 幼儿作画。
(1)老师巡视指导。
(2)帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。
4、 评价作品。
(1)你觉得哪个花园最美丽?为什么?
(2)你的花园里发生了什么有趣的故事?
5、活动延伸。
把孩子的作品订成一本大书,封面写上"花园里的故事"供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。
活动反思:
一节活动,不在于教师如何的精彩,而在于孩子在学中的快乐。活动过程中,我始终记得“幼儿才是活动的主体”,尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间,让大家动手、动脑、动口,充分调动其感官与肢体,促使孩子们积极主动投入到活动中来,自主自觉地完成教育目标。从整体上来看,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽,也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性,教师知道要求不够严格,以至于幼儿的活动有些散,缺少依靠点。另外由于时间限制,在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们,我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。
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《大班美术教案:风和路人》:大班美术活动风和路人教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,让孩子们知道各种自然现象以及了解下雨,下雪的缘由。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看幼儿园大班美术风和路人教案吧。
小龙的身上,满是星星的图案,所以大家都喊它:“星星龙”。
一天,星星龙和大家一起玩橡皮泥,它拿到了黄色和红色,这是两种最美的颜色,可它还是不满足,它对大家说:“我要所有的橡皮泥!快!都给我!”
大家说:“我们还没玩儿好呢!”
星星龙很生气,它说:“这可是我的橡皮泥!”
大家只好还给它了,大家都对它做了个鬼脸,然后跑掉了。
星星龙可真是生气呀!它爪子一捏,五颜六色的橡皮泥就被捏成了一团,变的黑乎乎的了。
2玩橡皮泥的小龙的故事点评
你看看霸道自私的星星龙身边没有一个人愿意和它一起玩耍,因为它不懂得分享,只会自私的占有。满足了自己的私欲,让其他小朋友们都没有橡皮泥可以玩了。小朋友们乐意和这样的星星龙做朋友吗?看完故事后,希望小朋友们不要学习星星龙身上自私的缺点哦,要学会做一个懂得分享的人,真诚的交朋友,和朋友在一起能和睦相处。
蓝狐狸独自一个人在家里呆着,觉得怪没有意思的,就去找绿草蛇。绿草蛇,请陪我一起玩,好吗?绿草蛇在草丛里编花环,他说:对不起,蓝狐狸,我不能陪你玩,我要赶快把这个花环编好,送给菜花蛇,今天是她的生日!蓝狐狸生气了,他说:你不陪我玩,我不喜欢你了,我找波波蛙玩去!波波蛙,你陪我一起玩,好吗?波波蛙正在田里捉害虫。波波蛙说:对不起,蓝狐狸,我今天不能陪你玩,我要捉害虫!蓝狐狸说:哼,你不陪我玩,我不理你了!我找小白兔和红叶鼠去!小白兔和红叶鼠正在写字。蓝狐狸说:小白兔、红叶鼠,你们陪我一起玩,好吗?不行,我们正在写字呢。小白兔说。不许再写了,我就要你们陪我玩。蓝狐狸冲上去抢小白兔和红叶鼠手中的笔。小白兔和红叶鼠不许蓝狐狸抢。三个小家伙你争我夺。结果呢,铅笔折断了,练习薄弄脏了,字贴撕破了。蓝狐狸真讨厌!红叶鼠说,我们不喜欢蓝狐狸了!蓝狐狸哇哇哇哭起来:我不是故意的,我只是想要你们陪我一起玩山羊公公走过来,问大家:怎么回事呀?蓝狐狸怎么哭了?小白兔告诉山羊公公:蓝狐狸要我们陪他玩,我们不肯,他就抢我们的笔,还撕破了我们的字贴,弄脏了我们的练习薄山羊公公说:蓝狐狸,你让朋友们陪你玩,也不能太着急呀,你先陪他们把字写完了,再让他们陪你玩,好不好?蓝狐狸点点头:好!山羊公公给蓝狐狸找来纸和笔,让他跟小白兔和红叶鼠一起写字。蓝狐狸写得很认真。一会儿,小白兔和红叶鼠把字写完了,绿草蛇也编完了花环,波波蛙也捉完了虫子,大家都跑来一起玩,玩得可开心了。
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