本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《小燕子和它的朋友》”。让幼儿通过阅读绘本,初步了解鸟禽类动物的嘴巴外形和生存环境、生活习性的关系,仔细观察画面,发现鸟禽类动物的嘴巴外形和某些工具的相似之处,并用恰当的语言表达,激发阅读科学绘本的兴趣。
教学目标:
1.仔细观察画面,发现鸟禽类动物的嘴巴外形和某些工具的相似之处,并用恰当的语言表达。
2.通过阅读绘本,初步了解鸟禽类动物的嘴巴外形和生存环境、生活习性的关系。
3.激发阅读科学绘本的兴趣。
4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5.理解故事内容,丰富相关词汇。
教学准备:
PPT课件,大图书一本,幼儿人手一本小图书,《小燕子》音乐
教学过程:
(一)欣赏歌曲,引发兴趣
1.幼儿欣赏歌曲《小燕子》,引出小燕子。
2.说说小燕子。
(二)观看视频,引出绘本。
1.观看视频(2-4页),视听结合,进一步了解小燕子的生活习性。
2.引出绘本,观察封面,了解书名。
(三)阅读绘本,认识小燕子和它的朋友。
1.提出阅读要求。
2.幼儿自主阅读。
3.幼儿集体阅读,提升经验。
●将各种鸟类的图片放在同一画面,引导幼儿从自己认识的、感兴趣的说起。
●关键问题:你想介绍小燕子的哪个朋友?它的嘴巴是什么样的?像什么?这样的嘴巴有什么特别的用处?(追问:它生活在哪里?喜欢吃什么?)
●可以将生活在树林里的啄木鸟和山雀,生活在河边的鹭鸶、水鸟和鸭子,放在一起观察、比较、讲述。
4.幼儿翻阅图书,完整欣赏故事。
(四)激发了解更多的动物朋友的兴趣。
教学反思:
幼儿预期表现
能将自己的已有经验,讲述燕子的基本特征和生活习性。
仔细观察图片。
幼儿百科:冬季,燕在温带地区的食物供应大为减少,因而许多种类进行迁徙。但与其他大部分雀形目候鸟不同的是,燕在昼间迁徙,而且为低空飞行。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《小燕子》”。让幼儿学习有感情朗诵儿歌,感受儿歌中描写的优美意境,理解儿歌的内容,萌发对燕子和大自然的美好情感。
活动目标
1、感受儿歌中描写的优美意境,理解儿歌的内容。
2、学习有感情朗诵儿歌。
3、萌发对燕子和大自然的美好情感。
4、能大胆表现儿歌的内容、情感。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
教学重点、难点
教学重点是:感受儿歌中描写的优美意境。
教学难点是:理解儿歌的内容。
活动准备
1、有关燕子的图片
2、带幼儿观察小燕子筑巢、衔泥巴的过程
活动过程
一、提问①“小朋友们,你们见过的燕子是什么样子的?”(有一个剪刀似的尾巴,全身是黑色的,肚子是白色的)
②“它们会干些什么?”(会衔泥巴和小树枝来筑巢、会飞、会找虫子、喂食)
二、教师出示燕子的图片,教幼儿朗诵儿歌“小燕子,真灵巧,身上带把小剪刀。”
三、提问“它们上天干什么?下河又干什么?知道吗?”(不知道。)“好,我们现在来学习后面的.”“上天剪云朵,下河剪水波;剪根茅草当枕头,剪块泥巴打窝窝”
四、朗诵儿歌、表演儿歌。边朗诵边做动作
教学反思
在第四步中,如果有家长参与,可以培养亲子间的亲密度。在老师和家长的共同努力下,会给孩子营造健康的成长环境。
幼儿百科;燕子学名家燕,是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多。羽衣单色,或有带金属光泽的蓝或绿色;大多数种类两性都很相似。
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《小燕子》”。让幼儿学习有感情朗诵儿歌,感受儿歌中描写的优美意境,理解儿歌的内容,萌发对燕子和大自然的美好情感。
活动目标
1、感受儿歌中描写的优美意境,理解儿歌的内容。
2、学习有感情朗诵儿歌。
3、萌发对燕子和大自然的美好情感。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、理解儿歌内容,大胆讲述简单的事情。
教学重点、难点
教学重点是:感受儿歌中描写的优美意境。
教学难点是:理解儿歌的内容。
活动准备
1、有关燕子的图片
2、带幼儿观察小燕子筑巢、衔泥巴的过程
活动过程
一、提问①“小朋友们,你们见过的燕子是什么样子的?”(有一个剪刀似的尾巴,全身是黑色的,肚子是白色的)
②“它们会干些什么?”(会衔泥巴和小树枝来筑巢、会飞、会找虫子、喂食)
二、教师出示燕子的图片,教幼儿朗诵儿歌“小燕子,真灵巧,身上带把小剪刀。”
三、提问“它们上天干什么?下河又干什么?知道吗?”(不知道。)“好,我们现在来学习后面的.”“上天剪云朵,下河剪水波;剪根茅草当枕头,剪块泥巴打窝窝”
四、朗诵儿歌、表演儿歌。边朗诵边做动作
教学反思
在第四步中,如果有家长参与,可以培养亲子间的亲密度。在老师和家长的共同努力下,会给孩子营造健康的成长环境。
幼儿百科:燕子学名家燕,是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多。羽衣单色,或有带金属光泽的蓝或绿色;大多数种类两性都很相似。
活动意图:我们努力通过幼儿园优秀教案为孩子创设一个优美、抒情、富有春意的情境,孩子还是更喜欢形象、生动的情境,对于这个音乐活动来说,让孩子自主地在情境中去感受春天的诗意、美好,效果更好。
活动目标:
1、感受歌曲中春天的诗意与韵律美,体验春天的美好。
2、感受歌曲欢快的节奏,乐意表达、表现。
活动准备:柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个
活动过程:
一、直接导入
◇春天悄悄地来了,有个朋友唱着歌儿,也飞回来了,你们听!
二、欣赏活动
第一遍欣赏,初步感受歌曲旋律
◇呀!谁来了啊?(小燕子)
◇原来是小燕子飞来了啊?小燕子从哪来的?
◇小燕子为什么从南方飞回来了啊?
第二遍欣赏,感受歌曲轻快的节奏,体会小燕子愉悦的心情。
(边欣赏,教师边用手演示:小燕子唱着轻快的歌曲,在天空中飞舞……)
◇小燕子的心情到底怎么样?
◇你是怎么知道的?
◇小燕子多高兴啊,它从南方飞回来,发现我们这里有很多变化,小燕子看到了什么?(引导幼儿回忆有关春天的经验。)
第三遍欣赏:和小燕子一起感受春天的美丽景象。
◇你们瞧,小燕子在天空中多快乐啊,让我们也用自己的小手当成翅膀,和小燕子一起看看春天的美景。
◇教师一遍做手势,一遍用语言引导:
小燕子快乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处,看到柳树姐姐在梳辫子;一会儿飞过水面,层层浪花跳着春天的舞;它飞上桃树,桃花妹妹哈哈笑;它飞在春雨里,雨丝沙沙沙,唱着春天的歌谣……
◇和小燕子一起飞翔,你们的心情怎么样啊?
第四遍欣赏:小燕子的礼物
◇小燕子飞胡来了,它也准备了很多礼物送给小朋友,我们一起来问问小燕子,它送了些什么礼物?
◇出示图片,丰富歌词。
剪柳条,绿油油,送给哥哥当鱼钩;
剪浪花,蓝莹莹,送给姐姐做花裙;
剪桃花,红艳艳,送给妹妹扎小辫;
剪雨丝,亮晶晶,送给弟弟做风铃。
三、送春天的礼物
◇小燕子多热心啊,它准备了那么多春天的礼物送给小朋友。收到礼物的朋友啊,心里一定甜滋滋的。我们也制作了很多礼物,今天我们这里来了那么多客人老师,让我们也学学小燕子,把春天的快乐传递给我们周围的人,把我们制作的礼物送给我们的客人老师。
小编提示:
小燕子歌曲大家并不陌生,小朋友们和我一起温习一下吧!
小燕子,穿花衣,
年年春天来这里,
我问燕子你为啥来,
燕子说,这里的春天最美丽,
小燕子,告诉你,
今年这里更美丽,
我们盖起了大工厂,
装上了新机器,
欢迎你长期住在这里。
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