下面是《小班美术公开课教案:美味好吃的面包》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
我们为寻找教案的其他朋友们整理了,《小班美术公开课教案:美味好吃的面包》这篇开展过很多次公开课的教案,流程和总结来自以下幼儿园,常州市鸣珂巷幼儿园塑料加工场,大足县龙石镇青山幼儿园,好的美术教案可以让孩子在玩儿的同时体验到艺术的美丽,觉得应该和教育工作者分享,此美术教案也可以在室外进行开展,把内容进行了重新编辑,一起来看下详细内容吧。
【教案图片】
【教案涉及到的儿歌和背景音乐】
香香的面包儿歌:哪里来大大的面包哪里来,白白的面粉做出来。白白的面粉哪里来,黄黄的小麦磨出来。黄黄的小麦哪里来,农民伯伯种出来。
【教案目的】
1.用手指练习画圆和小短线,体验酱油画的乐趣。
2.能根据圆形面包大胆添画,发展幼儿想象能力。
重点:用手指练习画圆和小短线,完成酱油画。
难点:能够根据画圆大胆展开想象并添画。
【教案准备】
1.酱油、盘子、棉签、勺子、抹布,大、小画纸等。
2.已有了解过圆形物的知识经验。
【活动流程】
一、以“面包师”的身份进场
1、小朋友们,今天我们的“乐乐面包房”开张啦!这么多客人要吃我们的面包,面包不够,我们要在=再做一点。
2、你们知道面包是用什么做的吗?(幼儿回答)
3、真棒!这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今天我们要用一种特殊的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子,请幼儿观察。看:“你们看它是什么颜色的?”闻:“闻一闻是什么气味?”尝:“谁来尝一尝它们是什么味道的呢?”
通过讨论并小结:这是酱油。提问:“你在哪里见过酱油?”
4、酱油的用途:用酱油可以做什么呢?谁来说一说?
小结:酱油是一种调味品,厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉,还可以在吃馄饨的时候撒上酱油,时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗?
二、讲解示范。
1、师“今天我们也来用酱油来试试好吗?”帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。
2、师:做面包呀,还有一首好听的儿歌呢,听好了!
教师示范:拿出小棉签,蘸一蘸,舔一舔,找个点儿转一转,转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了,哇!好香啊!我都闻到香味了呢?你们闻到了吗?”
3、师:要把面包做得大大的、满满的才香,才好吃。你们想不想来做一个?拿出小手我们一起来做一个。(师幼再次共同联系)
4、发散思维,请幼儿想象。
师:香不香,你们闻闻。可是客人说他们喜欢吃各种不同样的面包。我们快想想办法吧!(充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形状样子)后示范:
(1)“香香的面包会变成什么样呢?看仔细哦!(画线条)
(2)你们看我烤得面包变成了什么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)
(3)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?”(个别幼儿说或画)
三、幼儿大胆作画,巡回指导。
1.出示逐一介绍做面包的工具:棉签、酱油、白纸、抹布
2.讲解操作要求:
(1)先用棉签蘸上酱油,(蘸一蘸、刮一刮、绕一绕,在纸上顺时针画圆做面包。)
(2)面包要烤得大大的,在面包变变变时,添画上有长有短的线条,变成各种不同形状的面包哦,这样森林里的小熊们才会更喜欢哦!
(3)画完将小手指在抹布上擦干净。
师:客人们好饿啊,我们一起来多做些各种各样的面包来送给他们,赶快行动吧!(走到座位边上站着操作)
3.放音乐、幼儿作画,随机指导。
四、鼓励评价。
师:面包做好了,我们来放进大大的烤箱,烤面包喽!我们一起来看看都做了哪些面包?(点评部分孩子的作品)
小朋友,你们的小手真灵巧,做出了许多美味的面包,你最喜欢哪个面包?(说说自己或同伴做的什么面包)现在我们一起来烤面包吧!
师:面包烤好了,闻闻想不想?让我们赶紧供给客人吃吧!
师幼互动
结束:客人们,我们小面包师做的面包好吃吗?面包师们,下班时间到了,让我们和客人说再见吧。
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水果大丰收教案图片
【教案准备】
1、幻灯:水果的图片、水果卡片。
2、幼儿绘画材料:水粉颜料、画纸、画笔、水桶、调色盘、抹布。
【教案过程】
一、故事导入教案,引起幼儿兴趣。
师:一天清晨,熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果。它们摘了一个又一个,装了满满一车子。熊妈妈在前面拉车,熊宝宝在后面推,“嗨呦嗨呦”把水果运回了家。
二、讨论水果的外形特征。
1、请幼儿随意抽翻一张水果卡片,并说一说它的颜色和外形特征。
师:哇,那你们想不想知道熊妈妈和熊宝宝摘回家的水果宝宝都有谁呀?我请小朋友上来邀请水果宝宝转身吧!
2、出示幻灯,欣赏水果。
师:原来熊妈妈和熊宝宝摘到了苹果、草莓和香蕉。
师:苹果圆圆的红红的,上面还有一个小小的短短的苹果梗。草莓穿着红红的衣服,戴着一顶绿色的帽子,红色的衣服上还有黑色的小点点做装饰呢。香蕉黄黄的、弯弯的像月亮一样,真漂亮。
3、教师演示,画草莓。
师:今天呀,我们要用水粉颜料来画出这些可爱的水果宝宝。老师先来画一个草莓给大家看看,小眼睛看仔细咯!
师:我们先用黑色的记号笔画出草莓的外形(草莓的帽子和草莓的身体两个部分),然后用水粉笔蘸一蘸绿色的颜料给帽子涂上颜色,再换上红色的颜料给草莓的身体涂上颜色,最后别忘了用黑色给衣服画上小点点。
4、教师提出操作注意事项。
师:当我们需要换颜色画另外一种水果的时候,一定要把笔洗干净,在抹布上蘸干水。
三、幼儿操作,教师指导。
师:那现在就请小朋友一起来用我们的小画笔把水果宝宝们画出来把!(幼儿尝试画水果,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆选用各种颜色,绘制与众不同的水果。)
四、展示作品,总结评价。
师:哇塞,你们把水果宝宝画得好可爱呀!
(教师将幼儿作品张贴在黑板上,幼儿相互欣赏作品。)
本教案的教育随笔内容:
小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣,但由于年龄小,受生活经验的限制,他们往往会把各种颜色张冠李戴,因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识,使幼儿能正确认识常见的颜色并进行分类。但数学是最枯燥无味的学科,那么怎么才能让幼儿喜欢上数学,对数学有兴趣呢?只有运用游戏才能让幼儿保持兴致,吸引幼儿的注意力,进行有效的教学。在平时的观察中我们也发现孩子们对情境游戏情有独钟,因此我针对小班幼儿年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散的特点,并与秋季水果成熟的季节相结合,设计了《水果大丰收》的情境,让情境游戏贯穿整个活动,为了抓住他们的兴趣,激发孩子的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,分四个环节展开活动。第一个环节情境导入,引起幼儿兴趣,让幼儿观察并说说果园里三位妈妈的穿戴和摘的水果颜色;第二个环节按水果颜色进行分类;第三个环节让幼儿自己选择喜欢的颜色胸饰扮演颜色宝宝,在游戏《躲起来》中进一步巩固知识,以三个妈妈的口吻让幼儿在摘果子时,听到打雷声就躲进和自己胸饰颜色一样的丝巾里,让三位妈妈进行检验结果,这样,充分调动了幼儿在游戏中的主动性、积极性。在整个教学过程中,教师融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光参与教学和开展活动,使幼儿更好地参与到活动中来,并采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作,在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类,孩子们在活动中完成的很好,准确率很高,他们轻轻松松地、愉快地学习本领,体验学习的乐趣,成为活动的主人。
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活动目标
1.观察樱桃,了解樱桃的外形特征。
2.尝试用手指在宣纸上点画出樱桃,感受宣纸的独特质感。
3.能够耐心细致地一一对应进行点画。
活动准备
l.樱桃实物、樱桃图片,画有盘子和樱桃柄等内容的作业纸人手一张。
2.相关的国画图片、国画颜料。
活动过程
1.欣赏樱桃实物或图片,了解樱桃的外形特征。
教师:老师今天带来了一盘好吃的,你们看是什么?樱桃长什么样子呀? (红红的,小小的, 圆圆的,还有一个细细长长的柄)
2.鼓励幼儿尝试用手指点呵樱桃。
(1)教师:红红的樱桃真好吃,还有一些小朋友也想吃,可是他们的盘子里只有樱桃柄,没有 樱桃,我们来给它们添上樱桃吧。一个柄上结几个樱桃呢?
l小班的活动常常需要教师的支持和引导。教师提供画好樱桃柄的作业纸,一是帮助幼儿巩固一一对应的概念,二是帮助低龄幼儿解决构图困难的问题。
(2)教师:用我们的手指,轻轻地亲一下红颜料,然后再亲一下纸,注意要亲在樱桃柄的下面。给盘子里添好樱桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。
3.欣赏、评价。
教师:你最想吃哪幅画上的樱桃?
l评价应侧重于画面上否干净整洁,点印樱桃的位置上否恰当。
4.幼儿品尝樱桃,结束活动。
【评析】
手指点画活动对小班幼儿来说难度不大。幼儿在画有背景的作业纸上进行添画,一方面可以潜移默化地感受国画独特的美感,同时也可以通过接触初步感受宣纸的独特质感。在此基础上,还可以延伸进行类似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指点画活动。
下面给大家提供的是《好吃的葡萄》,希望精彩的内容能够帮助到你!
葡萄小朋友都吃过吧,但是大家在吃葡萄的时候有没有注意数量呢?今天这个教案通过吃葡萄引入正题,让小朋友在这个教案中学会数字7、8、9。一起来看一下教案的具体内容。
游戏目的:在生活中认识数字8、9,感知8、9的形成。
游戏准备:1分别有7粒、8粒、9粒的葡萄各1串。2数字卡片“7”、“8”、“9”.
游戏过程:1摘葡萄。拿出3串葡萄,请孩子将葡萄摘下来每串摆成一排。2数葡萄。数一数每串葡萄有多少粒,引导孩子观察出每串葡萄之间相差1粒葡萄。感受7添上1就是8;8添上1就是9.3吃葡萄。大家一起分享葡萄
游戏价值:让孩子在轻松真实的生活氛围中感受并理解数字的意义,增强数学学习的兴趣。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《好吃的鸡蛋》!
1.经由过程说蛋、吃蛋、画蛋,知道蛋的根基布局,进一步相识蛋在生存中的差别种服法。
2.在剥剥、分分、数数的历程中熬炼幼儿手指小肌肉的机动度,以及进步幼儿的口数本领。
运动预备:
1.鸡蛋、一次性碗、暗号笔人手一份,大绘画纸多少,果冻、饼干、奶糖各一包,
2.透明杯子一个,电炒锅一只,黑板一块,记载纸一张,油画棒,装满凉水的盆,小刀、小盆子。
运动历程:
(一)说蛋
1.本日王先生带来了什么?—出示鸡蛋
2.你们都知道是鸡蛋,那你们知道的鸡蛋是怎么样的?—凭据幼儿的答复,在黑板上用简朴的丹青记载。
3.那鸡蛋内里是不是和小朋侪说的一样的呢,我们一路来看一下—拿出一个生鸡蛋冲破,放入透明杯中,引诱幼儿说说蛋成份的名称:蛋黄、蛋清等。
4.为什么蛋清像水一样?—生的。
(二)煮蛋
1.如今这个鸡蛋能吃吗?奈何才可以吃呢?
2.那我们也把鸡蛋放到锅里烧一烧—把鸡蛋放入锅中。
3.等一下鸡蛋烧好就可以吃了,如今我们应当先把手怎么样?—洗手,引诱幼儿到洗手间洗手。
4.我们如今一共有几多小我私家?—师幼配合盘点人数。肯定是小我私家吗?那加上王先生是几小我私家?
(四)剥蛋
1.如今鸡蛋煮好了,我们把鸡蛋拿出来—把鸡蛋倒入有冷水的盆子中。
2.我们一路来数数看有几个鸡蛋?—引诱幼儿两个两个的数鸡蛋。
3.鸡蛋多,照旧我们小朋侪多?
4.猜猜接下来王先生要请小朋侪干什么了?幼儿手工制作—对了,剥鸡蛋
5.交接请求:①每个小朋侪来拿一个鸡蛋和一个小碗,小碗干什么呢?对,把剥下来的蛋壳放在小碗中。②你的蛋剥好了,就拿上来放在先生的大碗中,末了把本身的蛋壳清算好。
6.幼儿剥鸡蛋,巡回不雅察①你剥好的鸡蛋是奈何的?②白白的叫什么?
7.请剥好的幼儿把鸡蛋放到大碗中,并为还没有剥好的幼儿加油。
(四)吃蛋
1.如今蛋已经剥好了,让我们来看看内里有蛋黄吗?—切开一个蛋。
2.如今这个切好的一个鸡蛋可以分给几个小朋侪?—一边切一边问:两给鸡蛋可以分给几个?三个鸡蛋呢?……..
3.幼儿品尝鸡蛋,
4.如今我们知道了,鸡蛋要奈何才可以吃?
(五)找蛋
1.本日王先生还带来好吃的工具,我们一路来看一下—领导幼儿到放有果冻、饼干、奶糖的桌子旁。
2.你们看到的是什么?这些好吃的工具是用什么做的呢?—幼儿自由答复,不于确定或否认
3.你以为那样工具内里有鸡蛋,你就站到哪张桌子的旁边。—幼儿自由选择
4.你为什么站到这张桌字的前面?
5.逐桌提问,然后拿出食物旁的包装袋,读写在上面的配料身分—你听到内里有鸡蛋吗?
6.那一个圆圆的鸡蛋奈何到一块一块的饼干内里去的呢?
(六)画蛋
1.那你们还知道蛋可以怎么吃吗?
2.下面请小朋侪把你知道的蛋可以怎么吃画在纸上—交接请求
3.幼儿绘画,巡回不雅察
4.幼儿园教育随笔幼儿作品观赏:请对着本身的画说说本身画的是蛋的什么服法。
—竣事:我们再回抵家中去找找蛋另有什么纷歧样的服法。
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一、教学背景:
秋天来了,我们班的幼儿洋洋从家里带来了几个毛绒绒的,碰上去刺痛的小玩意,大家都很好奇,围上来看。看着幼儿好奇的目光,我们开展了本次主题活动,让幼儿认识栗子。
二、教学目的:
1、感知栗子的特征和用途,提高幼儿思维能力。
2、幼儿尝试探索各种剥栗子的方法,发展幼儿动手能力。
3、培养幼儿相互合作的意识。
三、教学材料:
1、鼓励幼儿想出剥栗子的方法。
2、手套、剪刀、小刀等。
3、用栗子制作的食品,如:糖炒栗子、栗子烧肉等。
四、教学过程:
1、知道栗子球的名字和外形特征。
2、探索取栗子果实的方法。
老师:这样一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢?
(1)幼儿猜测。
(2)幼儿动手操作利用工具取出栗子的果实。
(3)幼儿交流自己方法:先用剪刀剪掉刺再慢慢地剪开。接着用小榔头重重地敲,把外面的刺皮敲掉。最后戴上手套用手用力地掰或者放在脚底下用力地踩。
(4)小结:取果实时要尽量不用手碰到带刺的球,可以戴上手套或用脚帮忙。
3、栗子的外形特征。
(1)看,栗子的形状和颜色。
(2)闻,栗子的有什么气味?
(3)摸,栗子摸起来感觉如何?
(4)想,栗子同栗子球之间的关系。
(5)小结:栗子有各种形状,有球形、半球形的。成熟的栗子外面还有一层硬皮,不成熟的栗子外面十一层绿棕色的软皮。
4、去栗子肉的办法。
老师:我们来动手剥一剥栗子,看一看栗子肉在哪里?
(1)你想让谁来帮你呢?
(2)幼儿动手剥栗子,引导幼儿观察剥好的栗子果实。
(3)交流讨论剥栗子的方法,请手指帮忙,掰开栗子。请小刀帮忙,切开栗子。请剪刀帮忙,剪开栗子。
(4)说一说栗子肉的特征。
(5)小结:剥开栗子的外皮,里面是黄色的果肉。
5、离子的主要功能。
(1)说一说都吃过哪些栗子制作的食物。
(2)品尝栗子制作的食物。
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本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《好吃的红色蔬菜》!
1、造就幼儿喜好到场团体运动,体验一路游戏的快活。
2、通度日动造就幼儿的白话表达本领和行动的敏捷性。
3、引诱幼儿熟悉赤色食品。
运动预备:
1、运动前领幼儿参不雅大班的生果超市。
2、赤色蔬菜的什物或模子,图片每人一份。
运动历程:
1、先生构造幼儿坐好,然后提问幼儿,引诱幼儿说出吃过或见过的赤色蔬菜是什么样的,吃起来有什么感受,什么味道。
2、先生饰演售货员,请幼儿自由到蔬菜超市选购赤色蔬果,送到赤色生果城。说一说有那些赤色蔬果。
3、幼儿手工制作游戏:小红帽购物(配景音乐《小红帽》)
先生饰演小红帽要去市场买赤色蔬果,幼儿饰演种种赤色蔬果坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出赤色蔬果的名称,小红帽走已往买(请幼儿跟在先生背面)直到小红帽买了太多的食品,音乐制止,袋子破了,嘭!先生和跟在背面的幼儿敏捷去抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继承举行(幼儿可互换蔬果,也可调换要买蔬果的色彩)
4、纸团粘贴:果子熟了。
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让幼儿爱上吃蔬菜,养成不偏食的好习惯,是家长和老师都非常关心的问题,今天给大家带来幼儿园小班健康教案《蔬菜真好吃》
教案目的:
1向幼儿介绍几种常见的营养价值高的蔬菜
2了解蔬菜对人体的好处
3培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯
教案准备:
1老师介绍四种特殊味道蔬菜的名称
(1)老师今天请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?
(2)他们分别是胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?
2向幼儿介绍四种蔬菜的营养价值
(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?
(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。”教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。
3.教师鼓励幼儿吃完这四种蔬菜。
教师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
幼儿在教师的带领下开心的吃蔬菜
注意事项:
1.)老师可以把胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝,拼成图案“鱼”或其它图案,以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中,每碟中每种食物一片或一份。
2.)有特殊味道的菜还有很多,如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。
3.)建议家长在家庭伙食中多用上述食物。
4幼儿可以在区角游戏中玩餐厅游戏,幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭,加深对这些特殊食物的认识。
5幼儿自己进行匹配活动,如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等,蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。评析:教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上,有针对性地设计这节集体活动,便得本次活动教育效益较高,教育价值充分显现,幼儿在活动中收益非浅。
本次活动的教育目标清晰、具体,有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标,环环紧扣,层层深入。通过引发兴趣,积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处,从而加深对这几种食物的认识,幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变,健康行为得以强化。
本次活动的巧妙构思:寓教育与娱乐中,采用情景表演的形式,让蔬菜娃娃来说服,让幼儿在不知不觉得到健康知识,非常适合幼儿年龄特点。
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