作为一位尽职敬业的幼儿园教师，说课稿的书写是我们必须要学会的，为了提升小朋友们的学习兴趣和效率，我们都会选择提前准备一份有趣的说课稿，有了说课稿，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。如何才能将幼儿园说课稿的计划写得清晰而有条理呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《中班Insects（昆虫）》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
下面给大家提供的是《中班Insects（昆虫）》，希望精彩的内容能够帮助到你！
Insects（虫豸）
运动目的
1、引诱幼儿相识控制单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音
2、相识种种虫豸的特征
运动预备
4种虫豸挂图、先容种种虫豸的质料、投影仪、玩具锤子
运动历程
一、Warmup
“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK？幼儿手工制作”—Singasong(BINGO)
二、Topic
师：“孩子们，本日先生给你们带来了4只虫豸朋侪，你们想不想看看它们？”
师：“咱们先来看看第一位是谁？”
1、进修ant
幼儿园教案出示ant卡片
师：“孩子们，你们熟悉这是什么虫豸吗？”
师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗？”
2、请幼儿跟读频频，留意n的发音，还要发一个清楚的t音。
师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”
3、模拟ant的行动
4、幼儿园教育随笔进修cockroach、fly、mosquito同上。
三、Exsice
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大班科学：《昆虫躲猫猫》 说课稿
一、说教材来源
动物是人类的朋友，而幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。世界上的动物千千万万，每一种动物都有自己独特的自我保护方法，有的是利用颜色来伪装，有的是利用气味逃跑，有的是利用“再生”，还有的是依靠身体外长出的硬硬厚厚的盔甲来保护自己，可供挖掘的内容十分丰富。《纲要》 指出“教育活动的内容应贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，并有助于拓展幼儿的视野和经验”。由此，我选择了昆虫，这种幼儿在日常生活中也能观察到的动物来作为幼儿探索的对象。在本次活动中，准备通过启发引导，操作探索，让幼儿看一看，说一说，做一做等多种方法来主要了解昆虫“保护色”与“拟态”的两种自我保护方法。根据大班幼儿的年龄和学习特点，我制定了本次活动― 昆虫躲猫猫。
二、说教学目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。《 纲要》 指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”根据大班幼儿的年龄特点及《纲要》 中科学领域的目标要求，我从三个方面确立了本次活动的教学目标，主要有认知目标、能力目标、情感目标：1 、初步了解昆虫自我保护的一些方法与现象，理解“保护色”与“拟态”
2 、学习细致的观察画面，享受作为“发现者”的乐趣。
3 、体验昆虫自我保护的方法与人类的关系。
三、说教学重难点
我把本次活动的重点定为初步了解昆虫自“保护色”与“拟态”两种自我保护方法。
我把本次活动的难点定在了能区分“保护色”与“拟态”两种昆虫自我保护方式。
四、说教学准备
《 纲要》 中指出“提供丰富的、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”所以我做了一下准备：
1 、幼儿己有经验准备：知道昆虫的特征，能说出常见昆虫的名字与生活习性。
2 、图书PPT ，隐藏的昆虫图片人手一张。
五、说教法学法
《 纲要》 中指出：“教师应成为学习活动的支持者、鼓励者和引导者”。为了在教学活动过程中能更好的突破重难点，我运用了以下教法和学法：
1 、多媒体课件演示法：课件即T 的出示，更加直观的帮助幼儿认识、理解各种昆虫“保护色”与“拟态”的自我保护方法，更易于重难点的突破。
2 、启发提问法：通过启发性的问题，引发幼儿思考讨论昆虫保护自己的方法，发展了幼儿的思维能力。3 、多种感官参与法：活动中我通过让幼儿运用听一听、看一看、猜一猜、说一说、做一做等多种感官来认识了解“保护色”和，’拟态”O
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一、说教材：
昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，美丽的花丛中，蝴蝶翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃……面对这一切，幼儿们会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心和探索欲望。因此我特选取了本次活动，让幼儿了解蚂蚁家庭，知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐。让幼儿在游戏中体验团结合作的快乐和成功的喜悦。
二、说教学目的：
1、培养幼儿的口语表达能力，理解故事，了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。
2、培养幼儿的表演欲望和团结合作的精神。
3 、在游戏中学习欢快、有力的呦声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。
三、教学重点：
增加游戏难度，让幼儿理解齐心协力、团结力量大，是最后获的法宝。
四、说教法：
针对本次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，利用教育挂图、故事磁带，各种昆虫的图片引起幼儿的兴趣。在整个活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静结合，让幼儿知轻松愉快的环境中学习，体验团结合作的快乐。活动是有组织、有秩序、适合整体发展的。
五、说教学过程：
1、游戏：变变变，引起幼儿的兴趣。
2、大馅饼的故事。通过听故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作，齐心协力运大馅饼回家故事，知道蚂蚁们真了不起，引发幼儿向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙伴们团结合作，克服困难。
3、齐心协力的蚂蚁家庭，出示挂图，学念儿歌《运馅饼》，让幼儿学小蚂蚁，并说说自己是工蚁还是兵蚁，培养幼儿的口语表达能力和表演欲望。
4、游戏：传馅饼
5、总结性小结。
本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽松自由的活动环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与游戏活动，在活动中体验齐心协力，团结合作的快乐。
下面给大家提供的是《我喜欢的昆虫主题教案2篇》，希望精彩的内容能够帮助到你！
活动一：《我喜欢的昆虫》教学目的：
1认识常见的昆虫，尝试对昆虫进行分类活动。
2引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。
3使用鲜艳的色彩画出喜欢的昆虫。
教学准备：
有关昆虫的VCD片、昆虫标本、图片等资料
教学过程：
1播放有关昆虫的VCD，出示昆虫标本、图片
幼儿观看VCD，昆虫标本、图片了解有关昆虫的知识。
2幼儿讨论
幼儿自由讨论，说一说自己见到过的昆虫，比一比谁知道的昆虫多。
3对常见昆虫分类
幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类
4画昆虫
引导幼儿把自己喜欢的昆虫画出来。重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。
5欣赏绘画作品
幼儿之间相互欣赏自己的画。
活动二：《昆虫》
教学目的：
1知道昆虫的本领，增强幼儿保护益虫、消灭害虫的意识
2知道昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、人的关系。
3运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
教学准备：
1各种昆虫小卡片
2笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料
教学过程：
1幼儿自由讨论昆虫都有哪些本领。
2教师向幼儿介绍昆虫的生活习性，昆虫与植物和人之间的关系
3向幼儿介绍：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？
4教师出示各种昆虫的小卡片，请幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。
5讨论消灭害虫的方法
如打扫班级卫生，冲洗水沟，打苍蝇，拍蚊子等。
6幼儿自己动手运用各种材料制作各种昆虫作品。
教学总结：
通过活动，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了生活中常见的昆虫，知道了昆虫的本领，昆虫的生长环境，增强他们保护益虫、消灭害虫的意识，孩子们在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识。
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幼儿园大班手印画教案：昆虫朋友
活动目标
1、让孩子们了解草地里的昆虫。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备昆虫照片, 放大镜, 彩色印泥(丙烯酰胺颜料, 非织造布), 签字笔或彩色铅笔，湿巾
活动过程
[导入]
1. 一边看图片一边讨论。
① 准备好昆虫图片。
-老师准备好在树林里可以看到的昆虫图片。
② 研究图片。
③ 研究昆虫图片，了解昆虫的特征。 一边看图片一边讨论。
-我红色的背上有黑色的斑点，我是谁呢？我是瓢虫。
-我有薄薄的透明的翅膀，我是谁呢？我是蜻蜓。
[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢？
-这里有哪些昆虫？
-数一数这里有几只蝴蝶。
2、 在活动纸上印出各种昆虫。
① 用印手印来表现出来。
-大家想印出什么昆虫？
② 帮助孩子们印出自己想印的昆虫。
③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
④ 使孩子们做出自己想印的动物图案。
[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的昆虫。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《中班》！
1、实验用滚印、添画的要领，制造蔬菜印染。
2、在操纵的运动中，充实应用多种感官感知蔬菜的特色。
运动预备：种种蔬菜，铰剪、丹青纸、水粉颜料等。
运动历程：
1、激发幼儿不雅察蔬菜的爱好。
引导语：看看桌上都有什么啊？请小朋侪们拿几样看看、玩一玩、闻一闻、摸一摸，比力它们的色彩、外形和巨细，然后互相说说，你发明什么？
2、实验制造蔬菜印染。
引导语：我们都知道蔬菜有根、茎、叶、果实，有种种差别色彩和风趣的外形，下面我们就用它们做蔬菜印染。
幼儿手工制作（1）请幼儿着手试一试、做一做。用本身喜好的蔬菜做印章，印出漂亮的图案。
（2）印染完了自由的施展想象富厚画面。
（3）勉励幼儿发明、交换本身所印的图案是用蔬菜的哪部门做出来的，印出的图案雷同吗？引诱幼儿不雅察把蔬菜的根、茎、果实切、剪今后外形的转变。
3、展现作品和评价。本身观赏作品，搭档之间互相评价说说哪些处所美丽，为什么？
不知道本文中班是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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运动目的
1.萌发幼儿对童话故事的爱好，引发幼儿体贴别人的情绪。
2.生长幼儿想象力及说话表达本领。
3.引诱幼儿评论辩论“花瓣可以当什么”，资助幼儿明白故事内容。
运动预备
1.课件：照片--桃树
2.故事灌音
运动历程
一、导入
1.出示照片：桃树
：哟，这么美丽的树呀，小朋侪知道这是什么树吗？（桃树）
细致看看，桃树上开的桃花是什么样子的？花瓣是什么色彩的？
2.：你们知道吗，在这棵桃树下另有一个漂亮的故事呢，想不想听呀？
二、睁开
1.讲故事：桃树下的小白兔
2.经由过程提问资助幼儿明白故事内容
（1）故事的名字叫什么？故事中的小白兔是什么样子的？
富厚词汇“连蹦带跳”
“连蹦带跳”是什么样子的？谁能学一学？
另有什么动物喜好“连蹦带跳”？
（2）小兔把桃花瓣给了哪些朋侪？
（3）小动物们把桃花瓣当成了什么？
富厚词汇“书签”：什么是书签？它是干什么用的？
另有什么工具可以当做书签？
3.请幼儿观赏故事灌音
（1）小动物们还会把花瓣当成什么？
（2）要是你收到了小白兔寄来的花瓣你会把它当成什么？
勉励幼儿勇敢想象。
4、思索：小白兔为什么把桃花瓣给了朋侪？
你以为如许做好吗？为什么？
引诱幼儿知道体贴别人。
三、竣事
天然发言：你平常是怎么体贴别人的？
故事《桃树下的小白兔》
远远的，滚来一个雪球，哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说：“小白兔，你就住在我这儿吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，幼儿园教育随笔另有一条小溪，成天丁冬丁冬弹着琴。”小白兔点颔首，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。
一天,小白兔跑到水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天，白云，咿，怎么另有一片粉赤色的工具？小白兔仰面一望，哟，本来是一树桃花。温暖的风吹过，花瓣落了下来，好象下着一场粉赤色的雪，小白兔捡起花瓣，想起很多朋侪。“我要把这些花瓣寄给我的朋侪。”小白兔在每一个信封，装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋侪的身边去！”
老山羊正在看书，小白兔的信飞来了，老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上，啊，这是一张书签哪！今后，我一掀开书，就能瞥见这张美丽的书签，有多好呀！
小猫望着天空，她在想心思，来日诰日是她的诞辰，得梳妆得漂美丽亮的，如果有只悦目的发夹，那有多美。小白兔来信了，那是一片花瓣，小猫乐得跳了起来，这恰是我想要的发夹。
小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。小白兔来信了，小松鼠见到那粉赤色的花瓣，嚷着说：“这是一把小扇子吗？真好，真好！幼儿园教案妈妈，到了炎天，你给我讲故事的时间，我给你扇冷风。”
小鸡们有了一顶太阳帽，那便是小白兔寄来的花瓣。他们春游去，这顶太阳帽，你戴一下子，我戴一下子，你和我都变得更漂亮了。
睡吧，我的宝物……金龟子妈妈唱着摇篮曲，但是小金龟子老睡不着，本来那果壳做的摇篮太硬了，就在这时间，小白兔来信了，金龟子妈妈瞥见那片花瓣，说：这是小宝物的摇篮呀！小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，另有点喷鼻味呢，他一下子就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣，他说：这是一只划子呀！我恰好乘了它，到水塘对岸搬食粮去，粉赤色的划子在水塘里飘呀飘呀，真好玩。
一天清早，一支风趣的步队来到小溪边。老山羊夹着书，书里暴露半张粉赤色的书签。小猫戴着一只粉赤色的太阳帽，小松鼠拿着一把粉赤色的扇子，金龟子妈妈背着一只粉赤色的摇篮，摇篮里，躺这他的小宝宝。啊，小溪里还飘来一只粉赤色的划子，上面坐着许多蚂蚁。这是到那里去春油啊？他们说：我们要去小白兔的家！各人围者小白兔说：感谢你寄给我们礼品！小白兔笑了，说：哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣呀！但是你们，嘻嘻，真逗！桃花？什么叫桃花呀？岂非这不是书签么？岂非这不是划子么？……小白兔说：你们没见过桃花吗？幼儿手工制作便是这棵树开出的花，但是，如今谢了……各人抬气头，望着高峻的老桃树，本来小白兔的礼品，是桃花呀！各人围着老桃树唱一支春天的歌，“来岁春天，我们都要来看桃花！各人说。“来吧，来吧，”小白兔开心极了，“来岁，桃花会开得更美！”
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运动目的：
1、感觉丰产的果园气象，随着旋律有心情地演唱歌曲。
2、在熟习歌曲的根本上进修“踵趾小跑步”，开端造就幼儿对音乐、跳舞的爱好和节拍感。
运动预备：音乐、丰产的果园（PPT）踵趾小跑步图示
运动历程：
一、温习歌曲：
1、看PPT，我们来到了什么处所？看到了什么？
2、这么多的生果都丰产了，真高兴。（幼儿听音乐唱歌）
二、观赏感觉：
1、这么好听的歌，你们知道我想干什么吗？（舞蹈）
2、先生跳舞，幼儿观赏。
3、看到先生是奈何摘苹果的？幼儿手工制作（手拿篮子、跑着去的）
4、出示踵趾小跑步的步调图，资助幼儿明白。
师与幼儿评论辩论：奈何才气摘到又多又大的苹果
（抱一个大大的篮子，摘苹果时眼睛看动手，还要跑着去找一找……）
5、师再次树模、幼儿模拟行动。
6、做做踵趾小跑步的行动（重复跳舞）。
三、运动延长：
音乐、图示投放到地区中幼儿继承训练。
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运动意图：
情况题目已成为人们存眷的核心，情况的日趋粉碎和人类的厮杀捕获，使动物遭到严峻的要挟，为了加强幼儿的环保意识，引发幼儿掩护动物的欲望，连系10月4日天下动物日，天生了“动物举措周”这个主题运动。而喜好动物好像是每个孩子的本性，在这个运动中，小动物时时地涌现在好听的故事里，风趣的童谣里，好玩的游戏里，它们那活泼风趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而“掩护地球上末了的大象”又是孩子们存眷的热点话题，孩子们网络大象的图片材料，画大象的丹青，玩游戏，和它成了好朋侪。在运动中我注意让幼儿去直接感知和体验，以多种情势，经由过程差别的门路让幼儿感知并积聚了有关常见小动物的常识履历，明白了要掩护动物，建立了开端的了环保意识。
综合运动“动物的遐想”便是在根据幼儿原有认知履历的根本上计划的，本次运动经由过程为幼儿创设宽松的情况让幼儿在自由、自立的气氛中自动到场、努力表示、乐于交换。从而满意每一个孩子表示与创作的愿望和需求，实现幼儿原有履历的再现、整合与提拔，施展幼儿的想象，幼儿园教育随笔体验创作的兴趣。
运动目的：
1.体验与搭档配合创作的兴趣。
2.实验应用多种情势缔造性地表示与动物相干的事物。
3.进一步孕育发生敬服动物、和动物交朋侪的情绪。
运动预备：
（1）动物举措周展板一块。
（2）操纵质料：作画东西，种种蔬果，废旧质料，彩泥、铰剪、固体胶等。
运动历程：
一、出示“动物举措周”展板，先容最新运动。
前段时候，在“动物举措周”里，我们开展了很多风趣的运动，谁来说说？
二、引诱幼儿应用多种要领，缔造性地表示动物形象。
1.看到你喜好的动物朋侪，你会想到什么呢？和洽朋侪评论辩论评论辩论？（幼儿
自由评论辩论后答复）
2.小朋侪的设法主意真棒，有创意。那我们一路来开展“动物大遐想”运动吧！
有“盒子大拼盘”，“蔬果大玩家”、“彩泥大天下”、幼儿园教案“创想长卷画”，开端举措吧！
三、幼儿选择本身喜好的方法，举行创作运动。
幼儿创作，巡回引导。（重点引导长卷画的小朋侪能缔造性地作画)
四、幼儿自由观赏交换创作的作品，配合体验乐成的快活。
小朋侪把你遐想的动物朋侪先容给好朋侪和客人先生听。
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