前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？以下是小编为大家收集的“孩子会对玩具产生依赖”仅供参考，欢迎大家阅读。
导读：当妈妈或其他照看者无力照看宝宝的时候，一般会给宝宝一个玩具来哄着他，长此以往，宝宝就会形成一种习惯，把玩具当作他“失意”时的精神支柱，他会越来越依恋玩具给他带来的那种安全感。
刚出生不久的小婴儿，一般都会被裹得严严实实，比如说围在宝宝脖子上的纱巾(或别的什么东西)，那种柔软暖和的感觉，确实能给宝宝带来稳定的情绪，使宝宝对纱巾产生了说不出的好感和难以忘怀的记忆。
当妈妈或其他照看者无力照看宝宝的时候，一般会给宝宝一个玩具来哄着他，长此以往，宝宝就会形成一种习惯，把玩具当作他“失意”时的精神支柱，他会越来越依恋玩具给他带来的那种安全感。
在宝宝入睡的时候，妈妈一般会在宝宝身边陪伴他，妈妈的轻拍和抚摩会让宝宝感受到温暖和安全感。万一妈妈有事不在身边，“小伙伴”就会替代妈妈的位置，抚摸它能给宝宝带来心理上的安慰，满足宝宝皮肤的触摸需要。宝宝把玩具当作了有生命的物体，他们和玩具长期相处，已经倾注了感情，玩具已经成为他形影不离的“小伙伴”了，虽然它不能完全代替对父母的依恋，但可以使他们得到一定的安全感，还有，这些“小伙伴”十分听话，可以被他们随意控制，因此，我们不能简单地认为这是一个可有可无的玩具，而必须把它看作是宝宝的小伙伴，对于孩子这种执著的追求，大人要给予充分的理解，明白了这一点之后，就会觉得孩子的童心愈发可爱了。随着孩子逐渐长大，良好的家庭环境和幼儿园教育，丰富多彩的各种游戏活动，会使孩子更好地与周围的人建立起相互信任的关系，这样，随着孩子自信心的发展和对外界兴趣的增加。
还有当孩子焦虑不安时，他的“小伙伴”可以帮助他抵御紧张、摆脱困扰，尤其是在孩子刚刚进入一个陌生环境的时候，如宝宝初进幼儿园。如果宝宝带着他的“小伙伴”去面对新环境，就可以减少一些他心灵上的孤独感。
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导读：孩子在成长过程中，会不断地学习他人的行为，并对其产生认同。因此，如果能够善于利用榜样的作用，对孩子摆脱依赖及促进其独立自主，也能产生一些积极的效果。在学龄前，儿童所认同的对象是父母，当孩子出现模仿家长而产生自理行为的时候，应该给予及时的鼓励。
孩子在婴儿时期对父母产生依赖情有可原，但当孩子逐渐成长，甚至到了完全可以照顾自己时，为什么还是不能摆脱对父母的依赖呢？
从发展的角度来看，儿童在1～3岁的时候，会进入艾里克森所提出的自主、羞怯或怀疑阶段。这个阶段的儿童会自主地探索环境以及尝试新事物。比如说，他们会开始试着自己用小勺吃饭。然而，有些父母为了节省时间，或怕孩子把饭菜撒得到处都是，便会把小勺从孩子手中拿走。类似的做法看起来确实省了不少事，然而这却是造成孩子依赖行为的根源。孩子尝试新事物的行为如果遭到父母一再地干涉，他们甚至会产生一种强烈的挫折感，最后只能放弃对新事物的探索，而这也意味着孩子们掌握新技能的时间会被人为地推迟。这对儿童独立性的发展自然是相当不利的。
在4～6岁的时候，儿童迈入了另一个新的里程碑，即自动自发、退缩内疚阶段。这个时期的家庭教育，对于儿童将产生深远的影响。在这个阶段儿童会面临更多的挑战。如果此时父母对其新的目标给予支持，儿童自发的责任感便能得到发展。因此，要扭转孩子的依赖心理，就要让孩子在家中做一些力所能及的事情，比如倒垃圾、叠被子、扫地，等等。如此便能增强孩子独立做事的能力，摆脱凡事都要依靠父母的习惯。
有些父母觉得孩子做事慢，因此不愿意让孩子做家务。如此一来，不但养成孩子依赖的心理，更容易让孩子丧失对家务的参与及责任感。
孩子在成长过程中，会不断地学习他人的行为，并对其产生认同。因此，如果能够善于利用榜样的作用，对孩子摆脱依赖及促进其独立自主，也能产生一些积极的效果。在学龄前，儿童所认同的对象是父母，当孩子出现模仿家长而产生自理行为的时候，应该给予及时的鼓励。比如说“宝宝真棒，已经可以自己穿衣服了”，类似的话会让孩子产生自豪感，认为自己可以独立完成一些事情。
导读：教育孩子要注重方法，这个说法得到了越来越多的家庭的验证。有时候孩子吃软不吃硬，家长示弱加鼓励，反而能起到很好的效果。
女儿自小是她爷爷奶奶带大的，被两位老人宠得衣来伸手，饭来张口，不管做什么事都不愿自己动手，这让我和妻子暗暗着急，担心她将来养成依赖的习惯。
这天，我陪着女儿看《猫和老鼠》的动画片，女儿开心得大喊大叫，说小老鼠真棒。不一会儿，女儿要喝酸奶，我捂着肚子说：“佳佳，爸爸
肚子疼，你自己去冰箱里拿吧！”女儿噘着嘴巴没动。过了一会儿，女儿又嚷着要喝酸奶，我索性在沙发上躺了下来，装出一副蛮痛苦的样子说：“小老鼠这么棒，我的小佳佳也一定很棒，自己去拿哦！”女儿歪着脑袋想了一下，自己过去拉开了冰箱。
嘿！有门儿了。接下来，我不时地“脚疼手痛”的，装出一副弱者的可怜样，再给女儿戴上一些“高帽子”，赞扬她很能干。还有妻子，见我的“示弱法”渐渐发挥作用，也不时地配合着我进行“实战演习”。时间长了，女儿不仅自己的事情自己做，有时还为我们做些拿书递笔等力所能及的事情。
宝贝依赖行为4危害
1.影响宝贝的智能发育
宝贝的依赖行为如果不能得到纠正，将来就不仅仅是依赖父母这么简单的事情。因为所有的事情都有人代劳，宝贝就不需要做，不需要说，不需要思考，时间长了，语言能力、行动能力、思维能力都会严重退化，进而影响宝贝的智能发育。
2.导致宝贝出现心理问题
过分依赖的宝贝上了幼儿园会一直哭闹；上了学，会逃学，甚至窝在家里，死活不肯进入学校这个不能让自己享福的场所；到了20多岁，还赖在父母身边，被动地等待父母给他找工作，或者找了工作又怕苦怕累，最终又缩回父母的保护圈，继续过着“吃”父母的舒心日子。慢慢的，他就会与社会格格不入，严重的还会出现心理问题。
3.影响亲子关系
很多亲子纠纷都源于孩子过于依赖父母，导致父母不堪重负，继而心力憔悴，并将一腔怒火转嫁到宝贝身上。比如，有的宝贝不能离开父母，只要父母离开他的视线就哭闹不休，或者任何事情都要他依赖的人去做，别的任何人都无法替代，结果被依赖的人就没有了自由，完完全全被宝贝的哭声控制着，时间长了，就会烦躁不堪，最终忍无可忍，对宝贝大发脾气，发完脾气又后悔不已，转而去哄宝贝。如此反复，进入新一轮的恶性循环，让宝贝更加无所适从。
4.影响家庭成员的关系
那些被人为地训练成过分依赖某一人的宝贝，往往很难接纳别的家人为他做什么事情，这样的结果是，被依赖的人不堪负重，但是又不敢将宝贝让位于别人，结果可能就会导致家庭成员之间出现矛盾。这种矛盾会随着时间的推移一点点加深，最终影响成人之间的关系，出现关系紧张的家庭氛围。而这又会影响宝贝，对宝贝身心发育带来很多不利因素。
应对宝贝依赖行为4策略
给宝贝更多的机会自己的事情自己做，并不是不爱他，相反是更科学的爱孩子的一种方式。宝贝在自己做事的过程中，语言能力、动作能力、思维能力等各个方面都会得到更多训练的机会，自然也就会发展得更好。因此，改变宝贝的依赖行为不仅为了使他将来心理更加健康，能够更好地适应社会，还有助于开发他的各项智能。可以根据宝贝的情况，分别采取以下措施来修正宝贝的行为——
1.改变教养策略
如果宝贝依赖妈咪，那么妈咪就要改变自己一贯的教养方式，凡是宝贝能做的事情就一定要让他自己去做；不会做的事情也要提供机会让他学习，帮助他慢慢掌握做这些事情的技能；如果宝贝实在不会做，可以设置一些有趣的游戏，让宝贝在游戏中轻轻松松学会这些技能。
2.劝说或更换抚养人
有的家庭可能雇有保姆，碰上那些好保姆爱孩子爱得不行，就跟爱自己的孩子一样，这本身是一件幸事，但是如果没有处理好，也可能成为一件给宝贝带来不幸的事。如果保姆事事包办，宝贝又养成了欺负保姆的习惯，那么就可能积重难返。爷爷奶奶或者其他老人带孩子，自然也是疼爱有加，同样可能给宝贝带来一些不好的影响。遇到这种情况，父母就要劝说抚养人改变养育方式，如果实在劝说不了，那就只好更换抚养人，或者干脆自己带孩子了。
3.给予宝贝足够多的关注
安全感是保证宝贝心理正常发育必不可少的一个重要因素。因此，不管父母多忙，最好都不要将宝贝送给别人抚养。毕竟对于宝贝来说，这个世界上没有比父母更重要的人了。如果不得已交给别人抚养，父母也不要表现出过多的负罪感，只要尽可能给予宝贝更多的关注就可以了。这种负罪感可能会导致父母失去理性，进而给宝贝创造一个不适宜他成长的环境，反而带给他伤害。
4.给予宝贝更多的爱
一个获得足够多的爱也懂得爱别人的宝贝会更加独立，会较少依赖。宝贝不是自己的私有物品，谁也没有权力独占。何况，有更多的人爱他，让他学会爱更多的人，对他情商智商发育都有好处。因此，抚养人要尽可能创造条件，让宝贝有更多机会跟其他家人玩耍，享受他们给他带来的关爱，也尝试鼓励宝贝以他自己的方式去爱大家。
导读：3岁左右的孩子，由于自我意识的发展，主观能动性越来越强，对成人的要求、安排、训斥、惩罚等常执拗、任性、逆向而行，这就是孩子的逆反心理。
3岁左右的孩子，由于自我意识的发展，主观能动性越来越强，对成人的要求、安排、训斥、惩罚等常执拗、任性、逆向而行，这就是孩子的逆反心理。
产生逆反心理的原因，主要有以下几个方面：
孩子的好奇心、求知欲得不到满足。3岁左右的孩子好奇心强，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼成人，轻则行动被限制，重则受到训斥、体罚。这样简单地对待孩子，势必引起孩子的反感。
成人不尊重孩子的人格。孩子虽小，也有自尊心，成人应尊重他们，根据他们的身心特点进行教育，那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、辱骂、体罚，只能引起孩子的逆反心理。
遇事唠唠叨叨。有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理。
不顾孩子的个别差异和意愿，强行“定向”。一些爸爸妈妈望子成龙心切，他们要孩子学这学那，如规定每天读多少单词、练几小时琴等，否则给予惩罚。这很容易引起孩子的对立情绪。
缺乏感情沟通。爸妈缺乏与孩子经常的感情沟通，缺乏对孩子的尊重，孩子也会以不尊重来对待爸妈。
成人对孩子过分迁就。孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息让孩子不明是非，一旦家长想管教时，孩子就很不适应，出现逆反。
家长式的作风。专横式的教育使孩子感到不舒畅、压抑，因而便以反抗来回答爸爸妈妈。
孩子对家庭和父母不满意。尤其当父母感情不和使得孩子心理发生障碍时，孩子往往以逆反行为来表示自己的不满。还有，常因父母没有榜样作用而使孩子感到没有精神支柱而苦恼时，也会以逆反情绪作为发泄。
缺乏满足感。由于种种原因父母不能经常和孩子在一起，尽管物质上极为丰富，但孩子在情感上却感到十分饥饿，时间长了，在缺少双亲爱的情况下就会以逆反和沉默来表示自己的不满。
导读：专家认为，暴力电玩游戏提供了一个公开场所，让人们去学习并练习以攻击的方式解决冲突的情况。参与暴力电玩游戏的一场短短的比赛，便显现出准备攻击的想法而影响了人的原本的攻击性。
暴力性电玩对玩家的不良影响，有如下几点：
容易诱发攻击行为
一个由美国心理学家所领导的研究小组，就针对此一问题展开了调查，在观察了近4000名成人及孩童，及近2000种不同的电脑、电视游戏后，他们发现：太暴力或血腥的电脑游戏会对小孩的行为发展上造成影响。观察结果显示，孩童或青少年在接触这些电玩后，他们的行为、谈话会比较激烈、具攻击性且较不愿意帮助别人。
此外，研究者认为，暴力电玩游戏会比电视和电影中的暴力镜头来得更有伤害性，因为电玩游戏是互动的、令人全神贯注的，而且要求游戏者要认同侵略者。习惯攻击的年轻男性，于重复接触暴力电玩游戏时，可能特别容易受到攻击增加效应的影响。
另一个研究则显示，即使是短暂地接触暴力电玩游戏，也能短暂地增加参与者的攻击行为。
对暴力行为变得麻木
青少年从电玩中感受虚拟实境之刺激，进而在校园中实际体验暴力杀戮的快感。相当多父母反对网络和电玩的暴力，各种暴力角色展开各式的战斗，游戏中总有人被砍杀或被揍得粉身碎骨。研究显示暴力型电玩会使得玩家对暴力行为的敏感度减低，对暴力处之泰然。有些家长认为玩暴力性电玩比看暴力电影或电视节目更糟，因为孩子亲自去启动电玩里的暴力动作，父母不只害怕孩子对暴力会变得麻木，更害怕他们会以攻击性和暴力来解决他们在真实世界中所碰到的麻烦。
学会用攻击解决冲突
专家认为，暴力电玩游戏提供了一个公开场所，让人们去学习并练习以攻击的方式解决冲突的情况。参与暴力电玩游戏的一场短短的比赛，便显现出准备攻击的想法而影响了人的原本的攻击性。长期的影响是让玩游戏的人有较长时间去学习并练习一些新的和攻击有关的情节，导致让人在真实生活中愈来愈容易遇到冲突的情况。
扭曲青少年人格
医学界人士指出，网络游戏或电玩虽然提供青少年不少乐趣，但它导致的成瘾症状：与人的疏离、与现实的脱离及最终的自我退缩等，极易扭曲成长中青少年的人格。
沉溺于电玩中，导致青少年花在学业中的时间大幅减少。功课退步之后，与学校的生活脱节，就会开始结交校外的朋友，流连校外的活动空间，逐渐踏上另一个轨道。目前已有研究显示，接触过多各式电玩的儿童，因运动量减少，体能变差，也较易过胖。而经常上网的青少年，反而更觉孤独，患有情绪低落的情形也更普遍。但最值得重视的还是暴力电玩带来的认知改变：孩子变得无法体会疼痛与死亡，真实与虚幻的界线模糊。
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