活动目标
1.让孩子能够明白鱼是生活在水里的
2.通过画水的曲线,锻炼孩子小手的肌肉组织
3.培养孩子的爱心
活动准备
1.白纸、水彩笔人手一份
2."小鱼"若干;一条大鱼:一面是哭脸一面是笑脸
活动过程
一、引入出示一条大鱼问
这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了,怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)
二、帮大鱼找家老师示范画水(曲线)
鱼是生活在水里的,那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法,我们帮小鱼在纸上找个家吧。
三、帮小鱼找家
1.老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢,我们一起帮他们找家好不好?
2.请一个小朋友上来演示一遍,把小鱼贴到画好的"水"里。
3.老师这儿还有好多的小鱼没有家呢,请你帮帮忙把他们都找一个家好吗?现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水,然后老师把小鱼送到你的水里活动结束。
设计意图:
小鱼是孩子们熟悉并喜爱的小动物,从观察小鱼身体的形状出发,以幼儿大胆想象为原则,利用螺旋线条添加小鱼方式进行创作。结合本班幼儿的绘画兴趣开展本次活动,希望在活动中让幼儿体验螺旋线条添加画的乐趣。
教学目标:
1.尝试在不规则的螺旋线条中,想象找出并画出小鱼形象。(重点)
2.在活动中能够大胆进行想象与创作,装饰小鱼。(难点)
3.体验螺旋线条中的添画之美,享受美术创作的乐趣。
教学准备:
黑色记号笔、彩笔、A4纸、ppt、音乐
活动过程:
(一)猜谜语,激发幼儿兴趣
师:没有胳膊没有腿,从来都不离开水。走路不用脚丫子,只用摇头和摆尾。(打一动物)让幼儿来猜一猜。
观看ppt,聪明的小朋友:你知道小鱼的身体是由哪几部分组成的吗?
如何让你的小鱼变得更加漂亮?
可以涂上颜色、用线打扮,还可以用什么装饰?
这些鱼的身上都有着好看的颜色和花纹,形状也是各种各样的,这个的身体长长的,这个呢扁扁的圆圆的,每条鱼都不一样。
(二)学习螺旋线的画法
你听,原来是大海里的波浪宝宝来了。
1.教师边讲解边示范画螺旋线(分为不闭合、闭合两种)。
波浪宝宝来了,这个波浪它很调皮,边走边跳舞呢。你瞧,它在这儿转了一个圈,又在那儿翻了个跟头,接着又打了几个滚,真有意思呀,伸出你的手,跟随它一起动起来吧!
2.幼儿跟随老师随音乐学画线条——会跳舞的“波浪”想怎么画就怎么画,可以大可以小。
3.波浪来了,那小鱼呢?它们呀就躲在画面里,仔细观察观察,你找到了它们吗,睁大你的眼睛仔细看哦。
你找到的小鱼在哪里呢?请你上来指一下。哇,真有意思,还有谁找到了,请你也来试试。(还可以进行旋转、移动等多角度进行找小鱼)
(三)尝试创作
你们想试试吗?今天呀,我们在上面画波浪、找小鱼,好,开始吧。(播放轻音乐)
教师参与创作,巡回指导,重点引导幼儿大胆装饰,最后可以添画水草、小石头及其他小动物等。
教学反思:
目标制定适合中班幼儿,ppt也能逐步地引导幼儿学习画小鱼,装饰小鱼。示范时应强调考虑布局,可以根据幼儿的不同能力来为幼儿提供不同的画纸(画好螺旋线或空白的纸),在画“波浪”螺旋线时,随着音乐效果会更好。
本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术有趣的西瓜教案 ,希望能为你提供参考
这是大班美术有趣的西瓜教案,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜欢参与美术活动,体验美术的快乐。
活动准备:
1.多媒体PPT
2.颜料、棉签、蜡笔
活动过程:
一、导入
1、通过问答方式引入活动。
天气越来越热了,天热的时候特别想吃水果,你们最欢吃什么水果呀?(苹果..)今天老师带来了一个好朋友,请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)引出西瓜。
2、观察图片西瓜。
西瓜大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的,里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)它里面是什么样子的,我们来看看,西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?
二、示范大家都爱吃西瓜,今天我们就来画画西瓜。出示基础图片,运用到蜡笔、熟悉的朋友棉签先用蜡笔涂色,再用棉签粘上籽的颜色,边示范边说儿歌:大西瓜,穿红衣,捡颗芝麻粘上去,又圆又大真好吃。
三、巡回指导
四、展评活动总结:
通过今天的学习,我们学会运用蜡笔棉签画西瓜,生活中应多吃各种水果,才能快快长大。
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活动目标1、欣赏中国不同地区人们居住的房子,感受不同地区不同室外居住环境和房屋特点。
2、对各种民居感兴趣,在欣赏中能连贯地表达自己的感受。
重难点对各种民居感兴趣,在欣赏中能连贯地表达自己的感受。
活动准备1、各地的民居图片。
2、画笔、各种演练等绘画工具。
3、幼儿用书:《各种各样的民居》。
活动过程1、通过提问,激发幼儿的已有生活经验。
教师:你家住在哪儿?你家的房子什么样的?你见过什么样的房屋?
2、教师出示不同地域特色的民居图片,引导幼儿欣赏。
教师:这里的房子是什么样的?房顶是什么样的?像什么?上面有什么颜色?门上什么样的?像什么?上面有什么颜色?你觉得哪个房子最特别?为什么?
3、师幼一起讨论。
教师:为什么这些人住的房子都不一样呢?他们生活在什么地方?他们有哪些生活习惯?这些房子是用什么建成的?这些房子除了能住人,还有其他的用处吗?
教师小结:这些房子都是各地方的人们根据不同的天气情况、生活习惯设计的,它们的外形不同、颜色不同、门传不同,修建时用的材料也不同,都很有特色。
4、引导幼儿运用绘画的方式表现自己喜欢的民居。
结合幼儿用书,鼓励幼儿大胆设计与别人不同的房屋。
5、展示幼儿作品并互相交流。
教师:你设计的房子有什么特点?你为什么要这样设计?
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