下面给大家提供的是“幼儿园大班美术教案《钱鼠来了》”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目标:
1.通过对比欣赏、对话欣赏等各种方法,感受绘本画面中“衬色剪纸画”的色彩美、形象美、寓意美。
2.了解民间剪纸艺术中所蕴涵的民俗文化,萌发对民间剪纸艺术的喜爱之情。
3.体验想象创造各种图像的快乐。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动重难点:
感受绘本画面中“衬色剪纸画”的色彩美、形象美、寓意美。
了解“钱鼠”典故,感受民间剪纸艺术中的“寓意美”。
活动准备:
1.尝试过简单的剪窗花、花边等剪纸活动,理解“单色剪纸”含义。
2.《钱鼠来了》PPT课件,《琵琶语》MP3音乐。
3.幼儿人手一本《钱鼠来了》小图书。
活动过程:
1.观察绘本封面,引发幼儿欣赏民间剪纸的兴趣。
(1)出示绘本《钱鼠来了》,介绍该绘本的绘制形式——民间剪纸。
师:老师带来了一本很特别的书,请你看一看,这本书特别在什么地方?书的封面上都有些什么?
(2)将封面上的两只老鼠“聚焦、放大”,进行重点欣赏。
师:这两只老鼠和美丽的花树,都是用剪纸的方法剪出来的。有的小朋友还发现,两只老鼠身上的花纹是不一样的,请你仔细看一看,两只老鼠身上的花纹分别是什么样的?
花纹像柳树叶子“一瓣一瓣”的,这种花纹叫“柳叶纹”;像弯弯的月亮一样的花纹叫“月牙纹”;老鼠的眼睛是“小圆孔”纹样。
这本书是由台湾非常有名的画家赵国宗爷爷,用剪纸的方法剪出来的。赵爷爷用一把剪刀,在一张深蓝色纸上剪了一些“柳叶纹、月牙纹、小圆孔”等纹样,就剪出两只活灵活现的小老鼠,赵爷爷的本领可真大。
2.自主欣赏绘本中的剪纸画,初步感受剪纸艺术的美。
(1)幼儿自主欣赏绘本,教师巡回指导。
师:请你来欣赏一下这本书,上面有很多张剪纸画,你可以一边看一边想:你最喜欢第几页上的剪纸画?你觉得这一幅剪纸画什么地方很美?
(2)交流与分享:你最喜欢哪一页的剪纸画,为什么?
评析
幼儿介绍哪一页剪纸画时,教师在大屏幕上点击播放该画面,大家可以进行有针对性的观察与欣赏。同时,还可以邀请同样喜欢这一画面的其他幼儿进行简单补充,让他们自由述说“喜欢的理由”,尊重每个幼儿对相同画面的不同理解。
3.重点欣赏几幅剪纸画,进一步感受民间剪纸艺术的美。
(1)组图欣赏:感受民间剪纸的色彩美。
师:我也很喜欢这本书上的剪纸画。我发现这本书的封面、扉页、封底这三幅画很特别,我们一起来看一看。
①这三幅剪纸画,你看了以后有什么感觉?
三幅剪纸画分别用深蓝、米色、粉红这三种颜色,每一幅画面中只用一种颜色的纸进行剪纸,这样的剪纸画是“单色剪纸”。
②这三幅“单色剪纸”背后,衬上了不同颜色的纸,它们分别是什么颜色?
③深蓝色剪纸配上黄底色,米色剪纸配上红底色,粉红色剪纸配上蓝底色,这样的色彩搭配,给你什么感觉?
④小结。
如果在这三幅“单色剪纸”后面,衬上对比明显的各种颜色的衬纸,整幅画面就会显得色彩鲜明、对比强烈,这三幅剪纸画看起来更加突出、更加美丽。
评析
通过对比欣赏的方法,幼儿能主动观察、探索、发现单色剪纸和衬纸之间的色彩关系,理解单色剪纸配上“合适的”衬纸以后,容易突出显示单色剪纸,幼儿能形象、直观地感受到“衬纸剪纸画”的色彩美。
(2)组图欣赏:感受民间剪纸的形象美。
师:这本书里还有两个人,他们是谁?我们一起来看关于老公公和老婆婆的剪纸画。
①看了这两幅剪纸画,你有什么感觉?你觉得这两幅画美在哪?
②老公公和老婆婆年纪大了,为什么还要干活?
③老公公砍柴时,旁边的小动物是谁?它可能会说些什么?你来学一学山上野鸡说的话,好吗?
④老婆婆纺纱时,纺车上面的小鸟可能会说些什么呢?你来学一学小鸟说的话,好吗?
⑤小结。
这两幅剪纸画,表现出来的是传统中国人的美丽形象。古时候的中国人,虽然贫穷却很勤劳。每天很早就起床干活,男人们上山砍柴、捕猎;女人们在家纺纱、织布,很晚才能停下来休息,每天能够吃饱肚子就觉得很快乐、很满足。瞧,画面中的老公公上山砍柴,山上的野鸡愿意和他做朋友;老婆婆认真地纺纱,小鸟为她唱歌。这样的画面,让人感觉很舒服、很温馨、很快乐!
评析
绘本中共有23幅剪纸画,每一幅剪纸画都很美,在30分钟的教学时间内,不可能一幅幅详细欣赏。我重点找了两幅“剪纸人物”的画面,突出显示老公公、老婆婆勤劳和朴实的人物形象,并通过“师幼对话欣赏、情境体验式欣赏”等方法,引导幼儿感受并体验画面中人物和动物之间和谐共处的画面美感。
(3)重点欣赏:感受民间剪纸的寓意美。
师:这一幅剪纸画很常见,许多地方的人们都喜欢在喜庆节日里,往自己家的墙上、窗户上贴这样的剪纸画(或窗花)。
①请你仔细看一看,这一幅剪纸画给你什么感觉?你喜欢这幅画吗,为什么?
②这两只老鼠和我们刚才在封面上看到的老鼠有什么不同?
③这是两只“钱鼠”,你喜欢这两只“钱鼠”吗?为什么?
④人们为什么要往窗户、墙面上贴“钱鼠”这样的剪纸画?
评析
在这个环节中,我根据幼儿实际课堂反应,预先设计一个补充环节。如幼儿能顺利讲述出“人们喜欢‘钱鼠’这样的剪纸画”的原因,教师给予积极肯定与表扬,不需要增加补充环节。如幼儿一时回答不出,教师可以出示预备好的“龙年吉祥、恭喜发财、连年有鱼”这三幅具有吉祥寓意的剪纸画,丰富并拓展幼儿相关的民俗知识与经验。
⑤小结。
过年过节的时候,人们都喜欢在自己家里的窗户、墙面上贴各种各样的剪纸画。这些剪纸画大部分是红色的,色彩鲜艳、形象夸张,不仅烘托了节日里的欢乐气氛,也给人们带来了美的享受,大家都希望明年的新生活会越来越幸福。
评析
民间剪纸能普遍、广泛地流传,纳福迎祥的表现功能是其主要原因。人们祈求丰衣足食、健康长寿、万事如意,这些美好与朴素的愿望,借助剪纸的吉祥寓意传达出来,寄托着人们对未来美好新生活的向往。我将这一幅“红色钱鼠”作为重点欣赏画面,有助于幼儿形象、直观地理解“红色钱鼠”的吉祥寓意,并能有效联系生活实际,帮助幼儿体验并感悟民间剪纸艺术中所蕴涵的民俗文化。
4.完整欣赏绘本,整体欣赏与感受绘本中剪纸艺术的美。
(1)欣赏绘本中的“图文”故事,了解“钱鼠”典故。
教师完整讲述绘本故事,幼儿同步翻阅小图书,完整倾听故事内容,了解“钱鼠”典故,整体欣赏与感受绘本画面中剪纸画的美。
(2)交流与分享“整体欣赏”后的审美感受。
师:看了这本剪纸小图书,听了关于“钱鼠”的民间故事,你有什么感觉?你喜欢这本书吗?为什么?
这本小图书,不仅故事好听,上面的剪纸画也很美。故事里的老公公、老婆婆很勤劳,愿意帮助别人,他们是两个心地善良、心灵美丽的人。画面中的两只小老鼠非常可爱,它们是两只“钱鼠”,是吉祥物,能够给老公公和老婆婆带来幸福和快乐。书里的很多画面都是非常美丽的,许多小朋友说“看了还想再看”,说明大家都很喜欢看这本书。我把这本小图书放到我们班的图书区,你可以在自由活动的时间去翻一翻、看一看,也许你会有新的发现,会更喜欢看这本书。
活动延伸
1.在图书区提供小图书,引导幼儿进一步欣赏绘本画面中剪纸艺术的纹样美、构图美,逐步提升幼儿的艺术审美能力。
2.在美工区提供小剪刀和各类彩纸,引导幼儿学习一些民间剪纸的基本方法与简单技能,鼓励并支持幼儿创作“儿童剪纸画”,逐步提升幼儿的艺术表现能力。
幼儿百科:称呼它们为钱鼠的原因是传说有人看见它们用那尖长的嘴巴,叼起钱币,跑进屋子里。人们因而认为钱鼠会带来好兆头,所以传统习俗上,对钱鼠并不会随意地扑杀。
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活动目标:
1、欣赏、理解故事,发展幼儿思维,学会用表情动作展现语言内容。
2、体会、感受“无聊”“得意”“害怕”三种情绪,试着在具体语言环境中使用这三组词语。
3、在活动中充分享受情节表演带来的乐趣,从中感受“诚实做人”的重要。
活动重难点:
1、体会三种不同的情绪。
2、明白“诚实”。
配套课件:大班语言课件《狼来了》
活动准备:
、音乐。
活动过程
一、 游戏导入,引出主题
玩《老狼老狼几点了》的游戏引出主题。
二、演示课件,学会用表情动作表达语言内容。
1、观看故事《狼来了》。
师:这个故事的名字是什么?
幼:——
师:那请你们想一想,故事中的小孩一个人在山上放羊,没人说话,没人玩,一天又一天,时间长了他会觉得怎么样?
幼:——(总结无聊,难受等)
2、播放:
无聊,烦——
那你们觉得无聊的时候是什么样子的?你来做一做。
(引导幼儿做无聊难受的表情动作,可以将特别幼儿的动作大家一起示范)。
3、继续播放:
师:呀,快看!他得意高兴的样子,他为什么这么得意?
幼:因为他欺骗了农民伯伯,伯伯们上了当——
师:他是怎么得意的?那你得意高兴的时候是什么样子的,做给大家看看。
(可找个别幼儿来演示一下自己得意高兴的样子)。
4、师:小朋友们,狼来了——(老师做狼状冲到幼儿中间)。
幼:害怕,尖叫。
师:你们如果真的见到狼来了,会怎么样?那故事中的小孩看到狼真的来了,他害怕么?
幼:害怕
播放:看!狼真的来了,他害怕极了。(师做发抖状)。
三、认识总结三种表情动作,认识词组。
1、师:刚才我们做了几个表情动作,我们来看看哪些词宝宝来了。
A、师:这是什么表情
幼:无聊
点击出示无聊词组,你有没有体验过无聊?什么时候?
B、师:看这个!
幼:得意
谁认识这个词?瞧你得意的,你一定认识,来给大家说说。
C、师:这个呢?
幼:害怕
点击出示害怕词组,你害怕过吗?你看到什么会害怕?
2、我们来做表情变变变的游戏,我们来看看大家有没有记得词宝宝的名字。
打乱顺序出示词组(幼儿可念出)
六、 跟随音乐表演故事,能够合拍的表演。
自由结束……
【设计思路】《钱鼠来了》选自南京师范大学出版社《幸福的种子绘本系列从书》,绘本故事中蕴涵着丰富的情感教育价值,绘本画面中蕴涵着丰富的艺术审美价值。老鼠在中国人心目中,常常以"负面形象"出现。但在传统民俗故事当中,老鼠又有美好的寓意,象征着多子多福。绘本中的"钱鼠"形象,通过民间剪纸中夸张、美化的艺术手段,赋予普通老鼠"新形象"和"新寓意"。我们尝试从美术欣赏的角度开展教学活动,通过对比欣赏、对话欣赏、视听结合欣赏等各种方法,引导幼儿循序渐进地了解民间剪纸"色彩丰富、形象生动、寓意吉祥"等艺术特色,激发幼儿对传统剪纸艺术的喜爱之情。
【活动目标】
1、通过对比欣赏、对话欣赏等各种方法,感受绘本画面中"衬色剪纸画"的色彩美、形象美、寓意美。
2、了解民间剪纸艺术中所蕴涵的民俗文化,萌发对民间剪纸艺术的喜爱之情。
【重点】感受绘本画面中"衬色剪纸画"的色彩美、形象美、寓意美。
【难点】了解"钱鼠"典故,感受民间剪纸艺术中的"寓意美"。
【活动准备】
1、尝试过简单的窗花、花边等剪纸活动,理解"单色剪纸"含义。
2、《钱鼠来了》ppt课件、《琵琶语》MP3音乐。
3、幼儿人手一本《钱鼠来了》小图书。
【活动过程】
1、观察绘本封面,引发幼儿欣赏民间剪纸的兴趣。
①出示绘本《钱鼠来了》,介绍该绘本的绘制形式(民间剪纸)。
师:老师带来了一本很特别的书,请你看一看:这本书特别在什么地方?书的封面上都有些什么?
②将封面上的两只老鼠"聚焦、放大",进行重点欣赏。
师:这两只老鼠和美丽的花树,都是用剪纸的方法剪出来的。有的小朋友还发现,两只老鼠身上的花纹是不一样的,请你仔细看一看,两只老鼠身上的花纹分别是什么样的?
师:花纹像柳树叶子"一瓣一瓣"的,这种花纹叫"柳叶纹";像弯弯的月亮一样的花纹叫"月牙纹";老鼠的眼睛是"小圆孔"纹样。
师:这本书是由台湾非常有名的画家"赵国宗"爷爷,用剪纸的方法剪出来的。赵爷爷用一把剪刀,在一张深蓝色纸上剪了一些"柳叶纹、月牙纹、小圆孔"等纹样,就剪出两只活灵活现的小老鼠,赵爷爷的本领可真大。
2、自主欣赏绘本中的剪纸画,初步感受剪纸艺术的美。
①幼儿自主欣赏绘本,教师巡回指导。
师:请你来欣赏一下这本书,上面有很多张剪纸画,你可以一边看一边想:你最喜欢第几页上的剪纸画?你觉得这一幅剪纸画什么地方很美?
②交流与分享:你最喜欢哪一页的剪纸画,为什么?
(评析:幼儿介绍哪一页剪纸画时,教师在大屏幕上点击播放该画面,大家可以进行"针对性"观察与欣赏。同时,还可以邀请同样喜欢这一画面的其他幼儿进行简单补充,让他们自由述说"喜欢的理由",尊重每个幼儿对相同画面的不同理解。)
3、重点欣赏几幅剪纸画,进一步感受民间剪纸艺术的美。
①组图欣赏:感受民间剪纸的色彩美。
1、封面 2、扉页 3、封底
师:我也很喜欢这本书上的剪纸画。我发现这本书的封面、扉页、封底这三幅画很特别,我们一起来看一看。
师:这三幅剪纸画,你看了以后有什么感觉?
师;三幅剪纸画分别用深蓝、米色、粉红这三种颜色,每一幅画面中只用一种颜色的纸头进行剪纸,这样的剪纸画是"单色剪纸"。
师:这三幅"单色剪纸"背后,衬上了不同颜色的纸头,它们分别是什么颜色?
师:深蓝色剪纸配上黄底色;米色剪纸配上红底色;粉红色剪纸配上蓝底色,这样的色彩搭配,给你什么感觉?
教师小结:如果在这三幅"单色剪纸"后面,衬上对比明显的各种颜色的衬纸,整幅画面就会显得色彩鲜明、对比强烈,这三幅剪纸画看起来更加突出、更加美丽。
(评析:通过对比欣赏的方法,幼儿能主动观察、探索、发现单色剪纸和衬纸之间的色彩关系,理解单色剪纸配上"合适的"衬纸以后,容易突出显示单色剪纸,幼儿能形象、直观地感受到"衬纸剪纸画"的色彩美。)
②组图欣赏:感受民间剪纸的形象美。
4、老公公 5、老婆婆
师:这本书里还有两个人,他们是谁?我们一起来看关于老公公和老婆婆的剪纸画。
师:看了这两幅剪纸画,你有什么感觉?你觉得这两幅画美在哪?
师:老公公和老婆婆年纪大了,为什么还要干活?
师:老公公砍柴时,旁边的小动物是谁?它可能会说些什么?你来学一学山上野鸡说的话,好吗?
师:老婆婆纺纱时,纺车上面的小鸟,它可能会说些什么呢?你来学一学小鸟说的话,好吗?
教师小结:这两幅剪纸画,表现出来的是传统中国人的美丽形象。古时候的中国人,虽然贫穷却很勤劳。每天很早就起床干活,男人们上山砍柴、捕猎;女人们在家纺纱、织布,很晚才能停下来休息,每天能够吃饱肚子就觉得很快乐、很满足。瞧,画面中的老公公上山砍柴,山上的野鸡愿意和他做朋友;老婆婆认真地纺纱,小鸟为她唱歌,这样的画面,让人感觉很舒服、很温馨、很快乐!
(评析:绘本中共有23幅剪纸画,每一幅剪纸画都很美,在30分钟的教学时间内,不可能一幅幅详细欣赏。我重点找了两幅"剪纸人物"的画面,突出显示老公公、老婆婆勤劳、朴实的人物形象,并通过"师幼对话欣赏、情境体验式欣赏"等方法,引导幼儿感受并体验画面中人物和动物之间"和谐共处"的画面美感。)
③重点欣赏:感受民间剪纸的寓意美。
6、吉祥寓意
师:这一幅剪纸画很常见,许多地方的人们都喜欢在喜庆节日里,往自己家的墙上、窗户上贴这样的剪纸画(或窗花)。请你仔细看一看,这一幅剪纸画给你什么感觉?你喜欢这幅画吗,为什么?
师:这两只老鼠和我们刚才在封面、封底上看到的老鼠有什么不同?
师:这是两只"钱鼠",你猜,老公公、老婆婆会喜欢这两只"钱鼠"吗?
师:那么,你喜欢这两只"钱鼠"吗,为什么?
师:人们为什么要往窗户、墙面上贴象"钱鼠"这样的剪纸画?
(评析:在这个环节中,我预先设计一个补充环节。如幼儿能顺利讲出"人们喜欢'钱鼠'类剪纸画"的原因,教师马上给予积极肯定与表扬,不需要增加补充环节。如幼儿一时回答不出,教师可以出示预备的"龙年吉祥、恭喜发财、连年有鱼"这三幅具有典型性吉祥寓意的剪纸画,丰富并拓展幼儿相关民俗知识与经验。)
教师小结:过年过节的时候,人们都喜欢在自己家里的窗户、墙面上贴各种各样的剪纸画。这些剪纸画大部分是红色的,色彩鲜艳、形象夸张,不仅烘托了节日里的欢乐气氛,也给人们带来了美的享受,大家都希望明年的新生活会越来越幸福!
(评析:民间剪纸能普遍、广泛地流传,纳福迎祥的表现功能是其主要原因。人们祈求丰衣足食、健康长寿、万事如意,这些美好与朴素的愿望,借助剪纸的吉祥寓意传达出来,寄托着人们对未来美好新生活的向往。我将这一幅"红色钱鼠"作为重点欣赏画面,有助于幼儿形象、直观地理解"红色钱鼠"的吉祥寓意,并能有效联系生活实际,帮助幼儿体验并感悟民间剪纸艺术中所蕴涵的民俗文化。)
4、完整欣赏绘本,整体欣赏与感受绘本中剪纸艺术的美。
①欣赏绘本中的"图文"故事,了解"钱鼠"典故。
教师完整讲述绘本故事,幼儿同步翻阅小图书,完整倾听故事内容,了解"钱鼠"典故,整体欣赏与感受绘本画面中剪纸画的美。
②交流与分享"整体欣赏"后的审美感受。
师:看了这本剪纸小图书,听了关于"钱鼠"的民间故事,你有什么感觉?你喜欢这本书吗?为什么?
师:这本小图书,不仅故事好听,上面的剪纸画也很美。故事里的老公公、老婆婆很勤劳,愿意帮助别人,他们是两个心地善良、心灵美丽的人。画面中的两只小老鼠非常可爱,它们是两只"钱鼠",是吉祥物,能够给老公公和老婆婆带来幸福和快乐。书里的很多画面都是非常美丽的,许多小朋友说"看了还想再看",说明大家都很喜欢看这本书。我把这本小图书放到我们班的图书区,你可以在自由活动的时间去翻一翻,看一看,也许你会有新的发现,会更喜欢看这本书。
活动延伸:
1、在图书区提供小图书,引导幼儿进一步欣赏绘本画面中剪纸艺术的纹样美、构图美,逐步提升幼儿的艺术审美能力。
2、在美工区提供小剪刀和各类彩纸,引导幼儿学习一些民间剪纸的基本方法与简单技能,鼓励并支持幼儿创作"儿童剪纸画",逐步提升幼儿的艺术表现能力。
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《钱鼠的由来》”。让幼儿能够根据画面猜想故事情节,初步了解故事内容,知道钱鼠的由来,感受中国古典民间故事的趣味。
【活动目标】
1、初步了解故事内容,知道钱鼠的由来。
2、能够根据画面猜想故事情节。
3、感受中国古典民间故事的趣味。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】
1、多媒体课件两个《钱鼠来了》;
2、教学大书《钱鼠来了》;
3、书架一个。
【活动过程】
一、展示动画封面,引导认识书名。
1、小朋友今天老师给你们带来一本很有趣的图画书,请你先看看书的封面上有什么然后猜猜书名?(问3个)
2、提问引发探究。
小朋友说完指着老鼠:“小朋友看树的两边有什么?那你能猜出书名吗?”
3、(说完打开书名)“好,我们一起来念一遍。(停顿一下)为什么把老鼠叫做钱鼠?
二、观看无声动画,猜想故事内容。
1、师交代“请小朋友带着‘为什么把老鼠叫做钱鼠’这个问题,认真观看动画片。这是无声动画,所以在看的时候你可以小声把你看到的画面讲给你的同伴听。(提问5~6个)里面发生了一件什么事?刚刚小朋友说了很多了,那为什么把老鼠叫做钱鼠呢?我们一起来来听一听这个故事”。
2、提问:你看到了什么?发生了什么事情?(能够根据画面猜想故事情节)。
三、结合大书,个别环节引导推问。
1、教师讲述到p9阿灰摔倒爬不起来稍作停顿。问:阿灰摔倒的时候,老公公和老婆婆是怎么想的?然后又做了什么?
2、教师讲述到p17阿灰邀请阿强到家里做客时稍作停顿,问:阿强到阿灰家做客带了什么礼物?阿灰是怎么招待阿强的?阿强说了什么?请你先跟你旁边的小朋友讨论下,然后告诉我。
3、教师讲述到p33老公说:“你猜对了,可是说错了,不是老鼠,是钱鼠!钱鼠!”时稍作停顿,问:为什么老公公把阿灰阿强叫作钱鼠呢?
四、引导观看有声动画,提问引导。
1、完整观看有声动画。提问拓展认识。
2、问:你们觉得钱鼠来了这个故事有趣吗?
钱鼠来了这个故事是我们中国古代老百姓中间传诵的故事,里面穿插了很多丰富的想象,里面两只老鼠给老公公老婆婆带来了很多铜钱,所以现在我们中国人认为老鼠就代表了财富。你们还有听过哪些我们中国的民间故事?(如果不知道教师具体:有没有看过西游记、哪吒啊?这些都是我们中国经典的民间故事。以后老师还继续给小朋友带来更多的民间故事好不好?)
幼儿百科:钱鼠(臭鼩)俗称钱鼠的臭鼩虽然名子中有个"鼠"字,加上外形酷似我们一般认知的老鼠,所以很容易被误认为老鼠一族。其实钱鼠是一种原始的哺乳动物,在分类上属于食虫目,而一般的老鼠则是啮齿目。
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