认识周围变化的路

08-28

作为幼儿园教师，说课稿我们每个老师需要学会准备的东西，为了让学生有兴趣参与学习，并与其他孩子交流，老师们在上课前会准备好说课稿，提前准备好说课稿可以有效的提高课堂的教学效率。怎么才能将幼儿园说课稿写得全面呢？小编收集并整理了“认识周围变化的路”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

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认识周围变化的路教案图片

在主题发展进程中，我把主题内容“车来了”“附近的路”“找路”和“马路上的交通工具”逐一作为小主题。随着主题的深入，幼儿对马路边的车辆、各类交通工具的热议和关注点慢慢发生了转移。他们对马路边的标志、数字开始产生兴趣。从班里幼儿的已有经验来看，有些幼儿对各类标志的认识经验丰富，兴趣浓厚；有的幼儿对标志知晓的并不多，无意注意的成分居多，因此幼儿在对标志的理解上差异很大。为了顺应幼儿的学习特点与身心发展水平，我着手设计了集体教学活动“找路”。

【教案准备】

参观生活中的路；PPT课件；回家的图相关地图；图片等。

【教案过程】

一、回忆交流（意图：通过再现，交流在小路上走的感受。）

师：（出示照片）你们还记得这些照片吗？这是在哪里？

走在这条小路上你们有什么感觉？

小结：这样的路看上去有点狭小，走起来很不方便，也容易滑倒，这样的路越来越少了。

二、猜测表达（意图：在大胆猜测的过程中，表达自己知道的路，感受我们周围的路让我们越来越方便。）

师：1、在我们的生活中，什么样的路越来越多了？

2、老师也找到了这样一条路，你们来猜猜这可能会是哪条路？

小结：现在的年家浜路很宽敞也很通畅，给我们出行、游玩带来了很多方便。

三、倾听感悟（意图：运用老奶奶讲故事的方式，吸引幼儿仔细倾听，在了解年家浜路的变化和发展的过程中，感受我们的生活越来越美好。）

师：1、你知道以前的年家浜路是怎么样的吗？

2、年家浜路发生了什么变化？它的变化给我们的生活带来了什么？

小结：年家浜路越变越好，由原来的狭窄变得宽阔，凹凸不平变得路面平坦，给我们的出行带来了很多的方便，也让我们的生活变得越来越美好！

四、拓展延伸（意图：联系生活，大胆想象、设计自己心中希望有变化的路。）

师：在我们周围，你觉得还有哪些路也需要改变的？

师：请你来为幼儿园做一下设计，改变现在拥挤的状况？

小结：你们的点子真好，我们可以把这些设想记录下来，让工人叔叔参考参考，把我们幼儿园门前的路改建得更好。

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走平衡板,走梯形路

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幼儿园走平衡板图片

幼儿园走梯形路图片

【教案准备】

平衡板，梯形路。

【教案过程】

1、请家长带宝宝来到场地边缘，教师在场地中介绍器械并示范玩法。

师：“小朋友们，这里有几座小桥，我们要来学习走小桥，看老师是怎么走过去的。”示范从平衡板和梯形路上走过。

2、家长牵宝宝小手，自由选择器械练习，引导宝宝走平衡板和梯形路。

提示家长：根据宝宝走步能力给予适当协助，当宝宝熟悉游戏后，可适当减少辅助力量，鼓励宝宝大胆走上平衡桥和踩踩梯形路。建议让宝宝光脚练习，提高足底触觉的敏感性。

3、教师将平衡板和梯形路有机组合，家长带领宝宝有序地跟随教师游戏。

教案总结：

近日我们班利用户外活动时间，组织幼儿练习走平衡木。练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展了幼儿的平衡能力和身体活动的能力。

从平地上的平衡走，变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的问题，有一部分幼儿会由此产生害怕的心理，故在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。

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故事活动《汽车一路开》

下面是《故事活动《汽车一路开》》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

2—3岁的孩子喜好反复实验模拟，而且对外界事物异常感爱好，近来我们班的小朋侪对汽车特殊感爱好，特殊是男孩，口袋里老是带着一两部车子，随时可以瞥见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。孩子们异常乐于玩模拟开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。于是，我凭据孩子们的爱好点并连系“种种百般的车”主题运动。预设了一个托班的团体运动《汽车一起开》，旨在让孩子们进一步相识种种车的常识。目标便是让孩子凭据已有的生存履历;使孩子在景象中举行公道的想象。在这个运动中我重要办理的题目是让孩子勇敢地想象，乐意在团体中勇敢说。运动的计划分三个环节，第一个环节出示小熊玩具，用问问答答拓展孩子的头脑，幼儿园手工教案进步孩子运动的爱好。第二个环节：经由过程看看讲讲，让孩子喜好听故事，能勇敢在团体中说;从而引发孩子听故事、讲故事、看故事的爱好。末了一个环节是一个延长部门，放故事灌音，让孩子翻翻看看。在运动中知道车子要有偏向盘、喇叭、车门、车窗，并知道车子肚子饿了要去加油站，身材脏了要洗，从而富厚对汽车的认知履历。

运动目标：1、在看看、讲讲运动中喜好听故事。

2、小儿能勇敢想象，并乐意在团体中勇敢说。

运动预备：每人一本书。挂图第5号，故事磁带。

运动历程：

一、问问答答，引起小儿运动爱好

出示小熊玩具，变更小儿到场运动的努力性。小熊要带各人去儿童公园玩，小朋侪想想小熊会怎么去吗?(小儿自由颁发本身的设法主意)

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亲子游戏—和孩子一路玩“神奇的口袋”

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《亲子游戏—和孩子一路玩“神奇的口袋”》！

本育儿文章是最新发布的《亲子游戏—和孩子一路玩“神奇的口袋”》的详细页面，感觉对育儿教育很有帮助，重新编辑了一下发到，希望大家能有所收获。

“神奇口袋”游戏是一则练习幼儿触摸觉的游戏。这则游戏是针对幼儿生理特色而计划的。特殊得当2—3岁的宝宝玩，还可练习幼儿对看不见的物品的分类。家长在和孩子游戏时可从以下方面动手：1、游戏预备：小口袋1个；各种生果，如喷鼻蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等；各种小玩具，如手枪、汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。2、游戏的弄法如下：(1)家长拿着装满各种物品的口袋念童谣给孩子听：“神奇的口袋工具多，幼儿手工制作请你过来摸一摸。”并报告孩子，“请你伸手到袋子里摸一件工具，摸完报告我(即怙恃)，你摸到的是什么，然则不许偷看。”(2)在幼儿将说出的物品逐一摆放出来后，家长可进步请求：“请你说出这些物品属于哪一类?好比喷鼻蕉、苹果、梨等等是生果类，手帕袜子属什么类?长毛绒的小兔、小狗又属哪一类?”并让幼儿着手将物品归类安排。孩子熟习游戏后，可让孩子边摸边说：“这是生果中的梨子。”等等。3、家长和孩子玩游戏时应留意：(1)游戏之初最好不要让幼儿差别近似的物品，如橙、柚，而用差别较大的，如苹果、喷鼻蕉等等，今后再渐渐增长难度。(2)切忌违背法则，让幼儿看口袋，那样就掉去其努力意义了。为进步孩子爱好，幼儿园教育随笔家长与孩子交换地位，让孩子提问，家长来摸且答复，末了让孩子判定对错与否。在这个游戏中，家长要勤动脑，善动脑，不停富厚“口袋”里的“内容，进步幼儿的爱好，增进幼儿感知觉，特殊是触摸觉的生长。

关于亲子游戏—和孩子一路玩“神奇的口袋”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

认识黄色，巩固红色的认识

下面是《认识黄色，巩固红色的认识》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

教案分类：幼儿园托班数学教学

表现内容：在本次教案里，让孩子们首先对黄色有所认识，在此，我们通过以前学习的红色进行回顾。

黄色认识

教案目的：

1、对色彩感兴趣

2、认识黄色，并能分辨出黄色

教案准备：若干雪花片积木、若干只黄色的蝴蝶、一幅花园的画

教案流程：

一律动

轱辘轱辘锤，轱辘叉。骨碌轱辘叉，轱辘轱辘一个变成仨，仨变五，五变八，看谁学习顶呱呱。

二出示玩具，激发兴趣

1教师出示一些黄色的雪花片，告诉幼儿这些漂亮玩具的颜色是黄色。

2让每个幼儿都摸一摸黄色的雪花片，并说黄色。

三寻找教师里黄色的物品，加深印象。

让幼儿找一找教室里哪些东西是黄色的，指一指，说一说。

四游戏（蝴蝶找家）

今天啊，我们小A班还来了客人，看这是谁？它是什么颜色的？（出示黄色的小蝴蝶），请小朋友都摸一摸黄色的蝴蝶，并说黄色。这只小蝴蝶自己太孤单了，我们帮它找个朋友吧，（出示红色的蝴蝶）。这里有红颜色和黄颜色的蝴蝶，请小朋友挑自己喜欢的颜色，并说一说你的蝴蝶是什么颜色的?我们带着小蝴蝶去玩吧，飞啊飞，看前面有一个花园，（请幼儿观察花园里都有什么颜色的花），教师示范：老师告诉你啊，黄色的花是黄蝴蝶的家，红色的花是红蝴蝶的家，我们帮它找家吧，（引导幼儿先观察自己的蝴蝶是什么颜色的），小朋友真棒，托班数学教案帮助小蝴蝶找到了家，我们也回家吧！

活动延伸：回到家里寻找黄颜色的物品。

活动反思：对于小班年龄的孩子来说，更多的喜欢身体的接触和情感上的交流。在活动中，以游戏的形式让幼儿同伴间展开互动。幼儿在游戏中学习，同时，增进同伴间的情感交流。幼儿自身的身体资源的利用不可忽视，如可以找一找自己和同伴身上有没有黄颜色的。游戏是孩子们最喜欢的活动。孩子们的积极性较高，都愿意投入到活动中来；他们已经认识了一些颜色，但不能很快地找到并说出颜色在哪里。小班年龄的孩子语言能力发展较弱，缺乏相应的语言技能，我们可在日常活动、教育活动等活动中加强口语表达能力的培养，让孩子想说、敢说、会说。

巩固认识红色

【教案目的】

1、认识黄色，巩固认识红色。

2、让幼儿学会把红、黄色进行分类。

3、在玩中体验同种颜色排在一起的乐趣。

【教案准备】

1、装有红、黄颜料的瓶子若干，瓶里的颜料水不能太满便于幼儿摇动。

2、红、黄色玩具饼干多于幼儿人数。

3、红、托班健康教案黄色小毛驴与幼儿人数相等。

4、红、黄色标志各一。

（尽量选择充气塑料玩具的幼儿摇动瓶子时，颜料水流出来。瓶子的密封性一定要好，避免在“小毛驴”，便于幼儿骑。）

【教案流程】

组织幼儿玩手指游戏――我的小手，集中幼儿注意力。

1、引导幼儿观看场景，提问：这里有些什么颜色的东西？

教师在场景中放置好与幼儿人数等同的红、黄颜色的小毛驴，引导幼儿观察。

2、第一次分类：教师准备好标志并引导幼儿观看，让幼儿骑小毛驴按颜色排队，体验同种颜色排在一起的乐趣，重点认识黄色。

让幼儿认识颜色标志，并要求幼儿把自己的小毛驴骑到颜色标志处排队。

你的小毛驴是什么颜色的？你把它骑到什么颜色的标志后面了？

（通过游戏变出红、黄颜色标志，让幼儿按相应颜色排队初步感受集合。）

二、找找玩玩，体验快乐：游戏“摇摇摇，变变变”变出色的集合

1、让幼儿把红色颜料送到小毛驴后面排队。（红色的集合）

2、让幼儿把黄色颜料送到小毛驴后面排队。重点认识黄色。（黄红、黄颜料。）

教师出示红黄色颜料，让幼儿进一步巩固对红、黄颜色的认识。

三、送饼干给小毛驴吃，激发情感。

1、托班社会教案游戏：小孩小孩真爱玩，走一走，跳一跳，请把红色的饼干送给小毛驴吃，用同样的方法送黄色饼干。

2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜欢的小毛驴并帮助它找到自己的颜色，给它排了队。现在小朋友们和小毛驴都累了，我们一起休息一会儿吧！（幼儿同小毛驴一起假装睡觉）

【活动延伸】

让幼儿用相应颜色的颜料给小毛驴做一个漂亮的小手帕，可让幼儿自己用手蘸颜料将教师准备好的一张正方形小纸涂满色，或根据自己的意愿画上相应的图案。

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有趣的魔力地砖 五颜六色的砖路

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教案分类：幼儿园中班数学教案

表现内容：尝试利用魔力地砖铺路，了解不同的路径组合。个人操作和合作操作中，学习动手动脑解决问题。在游戏中体验互助合作和分享的乐趣。

在幼儿园里，基本采用的是橡胶做的地砖，是由橡胶颗粒经处理着色后采用胶粘剂包覆混合，再压制而成。主要用于室外，也可用于室内。

【教案准备】

魔力地砖（四组）、起点5个、城堡图片5个、邀请函4封、小动物铺路材料（人手一份）、装扮道具若干、音乐。

【教案流程】

（一）导入活动：出示神奇的地砖，引导幼儿观察。

教师扮演地砖国国王，在黑板上出示魔力地砖，引导幼儿观察形状和条纹。

教师：小朋友们好！我是地砖国国王！我发明了一种魔力地砖！给你们瞧瞧它的神奇之处吧！看！它是什么形状的地砖呢？（六边形）你还看到了什么？（红色的线）

（二）教师示范：帮助小鹿到达城堡教师出示小鹿铺好的魔力地砖，师幼合作帮助小鹿到达城堡。

教师：今天我的城堡里要举行化妆舞会！中班数学教案收到邀请函的小朋友们和小动物可以参加！看！猜猜看邀请函里装的是什么？

教师：看这边小鹿已经铺好了一条由森林通向我城堡的路！我们来跟它先来走一走！

（三）个人操作：帮助小狗和小熊到达城堡。

1、教师出示操作卡，引导幼儿观察。

教师：这里还有其他小动物需要你们帮忙！是谁呀？（小狗和小熊）它们想尽快到达城堡！

2、请四位幼儿上来介绍。

教师：小狗和小熊（实物）很开心，对我说，非常感谢你们的帮助！国王我想知道你们是怎么铺的魔力地砖路？谁想拿上来介绍呢？

3、幼儿获得邀请函。

教师：我们来数一数用了几块魔力地砖？真棒！为了感谢你，我也送你一封邀请函（红色的），待会请你和好朋友给自己铺路呦！

（四）合作操作：小朋友也到达城堡，参加舞会。

1、幼儿分组合作，利用邀请函中的魔力地砖铺路通向城堡。

教师：现在4种颜色的邀请函说了，它想和颜色相同的小朋友一组，一起合作用魔力地砖铺路，到达我的城堡来参加舞会！城堡的前后左右四扇门已经为你们打开！红队从红色的起点出发，到达左边的城堡为胜利，绿色从绿色的起点出发，到达右边城堡。黄色从黄色的起点出发，到达这个城堡，蓝色从蓝色的起点出发，到达后面的城堡！成功到达各自的小城堡后，就请坐在位子上休息！现在小朋友们赶快结队铺路吧！

中班说课稿教师：呀！我的城堡里坐了这么多小客人呀！我太高兴了！化妆舞会快开始了！请客人们选好自己的装扮，和国王我一起尽情跳舞吧！

2、师幼在音乐中，戴上装扮，尽情跳舞。

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2020大班科学说课稿：水的变化

一、说设计意图

自然界充满着神气有趣的自然现象，幼儿园教育指导《纲要》指出“科学并不遥远，科学就在身边，孩子们的科学探究式从身边的食物开示的，本活动恰恰贴近幼儿的生活，激发幼儿科学探究兴趣且当他们通过自己实践操作找到答案，得出结论时，那种喜悦时不可替代的，从而将更加有效地促进幼儿主动学习和发展，而且大班幼儿的求知欲与探究欲很强，他们渴望获得新颖有趣的知识，记得有一次，有一个孩子问：“老师，天上的云彩是什么做的啊？”“老师，水为什么会变成冰啊？”因此我选择了大班科学活动《水的变化》。

二、说教材

《水的变化》这次活动选自幼儿园探究式活动课程科学探究大班的活动，它是通过几组实验让幼儿自己动手操作，引导幼儿观察并描述生活中水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程。

三、说活动目标

幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索精神，教师要让幼儿自己动手实践操作，体验发现得乐趣，因此我的目标是：

1.激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼儿对科学的探索精神。

2.幼儿能感知水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程。四、说活动的重点难点

1、活动重点：幼儿感知探索水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程。

2、活动难点：在活动过程中，通过实验幼儿自己动手操作感知水的三态变化，而不是教师直接口述给幼儿这个概念。

五、说教法

新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者，活动中，教师心中有目标，严重有幼儿，时时有教育，以互动，开放，研究的理念，让幼儿真正成为活动的主体，因此，我主要采用了三种教学方法：情景设置法、实验法、讨论法。

六、说活动准备

多媒体课件、电热水壶一个、凉玻璃片、装有热水的玻璃杯子、每人一块冰、图表

七、说活动过程

1、情景设置：“小朋友，今天我们班来了一个小客人，你们想知道它是谁吗？让我们一起数1.2.3把它请出来好吗？激发幼儿的兴趣，调动幼儿得积极性。

2、出示冰块，感知，讨论教师出示冰块，引导幼儿感知，教师启发式的提问。（1）小朋友这是什么啊？（调动幼儿的各种感官进行参与，激发幼儿探究的欲望）

（2）讨论水和冰有什么不同？（幼儿之间相互交流，满足幼儿得求知欲，也促进幼儿同伴之间的交往能力，有利于幼儿自主解决问题的能力）

（3）小朋友，那水为什么会变成冰啊？（鼓励幼儿大胆想象，敢说敢想，教师并充分给予肯定，做到以幼儿为主）

3、观察和实验

实验一

教师将电热水壶中的水烧开，幼儿仔细的观察，之后教师再出示相应的图表一。

提问：(1)小朋友，你们要仔细的观察热水壶，告诉老师你看见什么了？（发展幼儿的观察能力）

（2）那水和水蒸气一样吗？（让幼儿自己通过观察比较得出结论，而不是教师直接告诉幼儿答案，那样就忽视了幼儿的发展）

（3）想想水为什么会变成水蒸气啊？（幼儿之间讨论，知道谁经过加热就会比那成水蒸气）

实验二

在热水杯上放块凉玻璃片，幼儿再观察，并出示图表二。提问:(1)小朋友，老师在热水杯上放了一块凉玻璃片，你们仔细地观察看看发现了什么？

（2）你们想一想为什么会有小水滴呢？（知道水蒸气遇冷就会变成小水滴。丰富幼儿的知识经验）

实验三

幼儿分组实验，自己操作

教师发给小朋友每人一块冰，幼儿自己操作，感知观察，动手体验探究的乐趣。小朋友想一想刚才小朋友说了，水在很冷的地方就会变成冰，放冰箱里，在冬天放到外面等等。那拟制到究竟多冷吗？老师告诉你叫0摄氏度以下，很低的温度。出示图表三。4、听故事,播放多媒体课件,《小水滴旅行记》让幼儿进一步了解水的不同形态的变化和自然界水的循环过程.

提问:(1)小水滴被太阳公公晒着变成了什么?(水蒸气)

(2)水蒸气在天空遇到冷变成了什么?(小水滴)

(3)小水滴遇冷变成了什么?(雪)

(4)最后小水滴又回到了哪?(大海)八、说效果分析

本次活动打破了以往传统的教学模式，能以最直观的实验展示给幼儿，让幼儿自己动手进行操作，幼儿充分体验到科学活动的乐趣，而且符合大班幼儿的身心发展特点和年龄特点，大大激发了幼儿得探究欲望，调动了幼儿参与的积极性，发展了幼儿的想象力，观察力，科学探究能力等等。

带领幼儿感知春天的变化新颖说课稿 (4篇)

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。许多小朋友在春天会开心地到处玩耍，在写幼儿园春天教案需要注意哪些呢？幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“带领幼儿感知春天的变化新颖说课稿”，相信能对大家有所帮助。

带领幼儿感知春天的变化新颖说课稿【篇一】

活动目标：

1、了解春游所需带的必备物品，学习自己的事情自己做。

2、学习围绕一个主题展开讨论，接纳别人的建议。

3、懂得讨论时要倾听他人的意见，逐步养成良好的听说习惯。

活动准备

1、黑板笔

活动过程：

1、提出问题。

师：过几天，我们要春游了，大家心里一定很高兴！那么春游你想带些什么东西呢？（吃的、用的、玩的东西）

（1）幼儿自由发言，教师将幼儿讲到的内容按对物体的归类，分别用简笔话的形式画在黑板上。

（2）教师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。

2、解决问题：

师：我们大家说的这些物品是否在春游时一定要带的呢？

哪些是必需的？哪些是可以不要带的？请说出理由。

（1）幼儿说出带与不带这些物品的理由。

（2）分小组开展讨论，教师巡回倾听幼儿的想法。

3、确定方案

（1）师生一同将大家一致认为必须的物品画上红圈，数一数一共有几件？

（2）教师提建议，每人可以根据自己的实际情况再增加一件物品。

（3）提示幼儿每人要带一只塑料袋专门用来装自己要丢弃的塑料袋。

活动建议与提示：

1、这是一个轻松的谈话活动，教师要营造可让幼儿积极参与的宽松氛围。在确认物品的种类和数量时，教师要有意识地结合幼儿的数学学习进行教学。要将环保的思想有机地参透在活动中。

2、根据幼儿的建议组织春游。

3、建议家长和孩子商量出去春游要带什么东西，鼓励孩子用纸，笔将自己的想法记下来。

带领幼儿感知春天的变化新颖说课稿【篇二】

活动目标：

1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

2、巩固幼儿对春季特征的认识。

活动准备：

1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。

二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？

1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。

2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

3、以绘画展示春天的景色。

师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。

活动延伸：

带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

带领幼儿感知春天的变化新颖说课稿【篇三】

设计意图：

小朋友艺术教育的价值就在于它激发情趣、激活兴趣，培养小朋友的创新意识，赋于小朋友满足感和成就感。依据这一理念，我设计了本次美术活动。在材料的选择上，我选择了小朋友倍感亲切的小服饰，既体现了废物利用，又能充分激发小朋友的创作欲望。

活动目标：

1．感受春天的美，体验拓印创作的快乐和成功的喜悦。

2．根据拓印出的图案大胆想象、创作春天景物的能力，用连贯的语言讲述自己的作品。

3．掌握用小服饰拓印的技巧，根据想象适当添画。

活动重点：

掌握拓印画技能。

活动难点：

用所选材料大胆想象、创造，拓印春天的景色。

活动准备：

1．经验准备：有郊游的经历，熟悉春天的景色。

2．物质准备：小服饰若干(鞋子、袜子、手套)，颜料，托盘，画卷，棉棒，展示板，湿毛巾，音乐《春天在哪里》，轻音乐。

活动过程：

人场：听音乐《春天在哪里》做动作人场，坐好。

1．谈话导入，引出主题

师：小朋友，春天是个美丽的季节，你觉得春天的什么很美?

师：春天这么美，你想不想创作一幅春天的画呢?平时你是用什么材料画画的?今天老师给小朋友带来了一些特殊的材料，(展示小服饰)这些都是小朋友小时候穿过的服饰，让我们用这些可爱的小服饰和漂亮的颜料来创作一幅春天的画吧!想一想，怎样让小服饰和颜料在布上变出春天的美景呢?谁来试一试?

2．尝试探索，观察想象

请一名小朋友尝试印画，师引导其他小朋友观察并讲解。(孩子的探索在先，老师总结在后，体现孩子的活动自主性。)

师：大家仔细看他是怎么做的，先选了服饰，再把服饰平铺在颜料盘中，然后用两只手提起来，在布上按一按，美丽的图案就出现了。看一看，这像春天的什么?谁还想试一试?

再请一名小朋友尝试印画，师：小朋友仔细观察，他会变出什么?怎么让印出的画更像?

3．总结展示，提升技能

师：刚才，小朋友用小服饰印出的画，叫“拓印画”，拓印活动真有趣，老师也想来试一试，你想看看老师会印出什么吗?(教师展示拓印柳树，引导孩子组合拓印，既体现了活动的层次性，又提升了小朋友的拓印技能。)

师：我选两种小服饰，先用小鞋子蘸上颜料，然后把鞋子轻轻提起来，在大画布上选个位置，放平鞋子用力压一压，再拿起来，就完成了。然后，我再用小手套来印，最后，再进行添画，看，像什么?(柳树)老师用两种服饰组合拓印出的画也很漂亮吧!你们都想试试吗?看，老师给大家准备了一幅长长的画卷(空白画布)，让我们用灵巧的小手在上面拓印一幅春天的美丽画卷吧!小朋友拓印时可选一种或几种小服饰拓印，还可以用棉签来添画；如果手脏了，请用湿毛巾擦一擦；小心别把颜料弄到身上。

4．大胆想象，拓印春天

小朋友自由作画，教师指导鼓励小朋友大胆想象、创造，拓印出与众不同的内容。引导个别小朋友在适当位置拓印。

5．展示作品，大胆讲述

请小朋友用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互欣赏。对想象力丰富的小朋友及干净整洁的作品给予鼓励。最后，请小朋友到画卷的旁边来，一起来合影留念。

活动延伸：

今天，用小时候的服饰拓印了春天的美丽景色，想一想，还可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸妈妈一起拓印一幅春天的画.

带领幼儿感知春天的变化新颖说课稿【篇四】

教学目标

1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。

2、解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。

3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

教学准备

磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教学过程

一、 听《春天》音乐自由进场。

二、 出示春天背景图。

1、图片上有什么？是什么季节？

2、春天美吗？你们喜欢春天吗？

三、解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教师以故事形式小结。

四、 幼儿学唱歌曲。

1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。

2、教师范唱。

3、幼儿学唱。

冬天能看到哪些叶子？感受冬天的变化

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《冬天能看到哪些叶子？感受冬天的变化》！

一年四季慢慢的过去，小朋友有没有留意观察各个季节环境的变化呢？通过一篇观察冬天树叶变化的教案，让孩子们留意观察冬天的变化和季节的更替，锻炼孩子们的观察能力和表达能力。

冬天能看到哪些叶子

【教案意图】

为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。

【教案重点难点】

重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？

难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。

利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。

【教案目的】

根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：

（1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。

（2）常见的常绿树有几种?

（3）在冬天能看到哪些树叶?

【教案准备】(实物教材)

1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

2、资料的准备：

（1）让幼儿到户外观察各种树的叶子。

（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

（3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》

通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。

感受冬天的变化

【教学与学法】

1、教法：

在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。

2、学法：

让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。

【教案过程】

1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。

（1）小朋友，冬天到了树叶有什么变化？

（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？(让幼儿集体谈论)

在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。

2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树

（1）小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树？

（2）冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢？

通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。

3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。

（1）请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。

（2）集体讨论冬天看到树叶有哪些？

总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。

（3）仔细观察冬天的树叶有什么特点？（集体讨论)）

总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。

4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。

【教案延伸】

互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。

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