说出自己的小脸蛋 了解自己的五官

09-05

作为一位尽职敬业的幼儿园教师，说课稿的书写是我们必须要学会的，为了让小朋友们的学习基础打牢，老师们通常会准备一份完整的说课稿，一份优秀的说课稿可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。一篇优秀的幼儿园说课稿是怎么样的？小编经过搜集和处理，为您提供说出自己的小脸蛋 了解自己的五官，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

下面给大家提供的是《说出自己的小脸蛋 了解自己的五官》，希望精彩的内容能够帮助到你！

教案分类：大班健康教案，幼儿园基础知识训练

表现内容：孩子在学习中能够准确的指出五官的位置，并且能够说出它的名字和功能。

说出自己的小脸蛋

【教案设计】

五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后医生取出来的。他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育。

【教案目标】

1、认知目标:知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

2、情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

3、技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

【教案难点】

重点：认识了解五官的作用。

难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。

【教案准备】

1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。

2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

了解自己的五官

【教案过程】

一、开始部分：

律动：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……

二、基本部分：

幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。）

这节课我们认识：我脸上的宝贝

教师出示图片眼睛（你们认识我吗）？

1、请小朋友把眼睛捂上，说说感觉？

师：眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）

2、游戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。

幼儿说出感觉？（很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……）

师：如果真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等）

师：在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，互相交流）

在此之前，我们还给大家整理过关于五官的相关教案，一起分享给读者们：

了解自己的脸，认识我们的五官

认识面部五官我的五官

认识五官了解五官

耳鼻口五官音乐活动

认识我们的五官

幼儿园小班主题教案_五官感知

关于《说出自己的小脸蛋 了解自己的五官》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

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认识五官 了解五官

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《认识五官 了解五官》！

让幼儿认识自己的五官，知道五官的用途。我们开设了小班综合活动《认识五官了解五官》.活动中，利用小兔指偶和小朋友游戏的形式，在玩中学习儿歌，并尝试创编儿歌。

教学目的：

1学儿歌，尝试创编儿歌。

2认识自己的五官，知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的用途。

3在简单节奏伴奏下念儿歌。

教学准备：

1每人一份小兔指偶

2响板

教学过程：

1用小手点一点，摸一摸自己的五官，知道五官的用途。

幼儿知道眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是我们重要的器官。如果没有眼睛我们什么都看不见；如果没有嘴巴就不能说话和吃食物；如果没有耳朵就什么都听不到；没有鼻子沃我们就闻不出气味。

幼儿知道保护自己的五官。

2学儿歌《五官儿歌》

小鼻子

小鼻子，用处大，

闻气味全靠他。

小耳朵

小耳朵，灵灵灵，

样样声音听得清。

小眼睛

小眼睛，亮晶晶，

样样东西看得清。

小嘴巴

小嘴巴，用处大，

吃饭唱歌全靠他。

一二三

一二三，爬上山，

四五六，翻跟头，

七八九，拍皮球，

张开两只手，十个手指头。

老师打节奏，幼儿念儿歌。老师节奏打得越快，幼儿念儿歌速度越来越快。

3出示小兔指偶

结合儿歌，用小兔指偶做游戏。

4尝试创编儿歌

除了五官，用身体的其它部位创编儿歌。

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说出自己的本领 我的本领

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教学目的：

1、幼儿知道要不断努力学习本领才可以成功。

2、大胆说出自己的外貌特点，大方展示自己的本领，并且敢于表达自己的想法。

3、体会在学本领时别人对自己的关爱和鼓励，梳理自信心和自豪感。

教学准备：

1、知道每一位幼儿的本领，幼儿准备才艺展示。

2、背景音乐、视频等。

教学过程：

一、请幼儿说一说漫画人物的外貌特点和他们的本领。

二、采用交流展示法和赞赏激励法，幼儿说一说自己的外形特点并展示自己的本领，从而树立自信心和自豪感。

1、做游戏：快乐大搜索，让幼儿谈一谈自己的外形特点。

2、自信的说一说自己的本领。

3、幼儿敢于在集体面前展示自己的本领。

三、采用观察分析法和设疑提问法，幼儿通过观看视频《鹰爸爸和小鹰》，指导只有自己不断努力才可以获取成功，也需要别人的关心、鼓励和帮助。

1、分段观看视频

观看第一段提出问题：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？

观看第二段提出问题：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？小鹰被推下去，发生了什么事情？

观看第三段提出问题：这一次小鹰为什么可以勇敢地跳下去呢？

2、请幼儿想一想在自己以前学本领的时候是如何克服困难的，都得到过谁的帮助和鼓励呢？

1、通过观看录像，体会妈妈的爱，知道妈妈对自己的期望。

2、鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法和愿望，增加幼儿自信心。

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认识五官

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TeachingAims

1、准确辨认面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、可以或许区分单复数的器官名称。

3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短语：touchmy……

句型：Thisisa/an……Theseare……

TeachingAids：五官图片

TeachingSte

一、WarmingUp

Chant:TwoLittleBlackbirds

二、DailyTalk

1、A:Hi,Goodmorning.B:Morning.A:Howareyou?

B:Fine,thankyou.(Andyou?)A:Thankyou.

2、A:Howdoyoudo?B:Howdoyoudo?A:Whatdayisittoday?B:It’sFriday.

3、A:What’syourname?B:MynameisA.

A:I’mJohn.Nicetoseeyou,A.B:Nicetoseeyou,too.

4、A:Howmanypeoplearethereinyourfamily?B:There’refive.

A:Whoarethey?B:Theyaremyfather……

5、A:Howoldareyou?B:Six.A:Who’syourfriend?B:Jim.

6、A:What’syourtelephonenumber?B:65896246.

7、A:Whatcolorisit?B:It’sred.A:Whatcolordoyoulike?B:Ilikepinkandblue.

三、ToReview

1、T:Look!What’sthis?It’saface.C:Face.

T:Whatisontheface?(Pointtothepartsoftheface.)

C:Thisisaneye/ear/nose/mouth.

2、T:Lookattheface!Howmanyeyesarethereontheface?Let’scount!

TamC:One,two.

C:Twoeyes.

T:Good.Butwhat’sthis?Thisisaneye/ear.C:Thisisaneye/ear.

T:Whatarethese?Theseareeyes/ears.C:Theseareeyes/ears.

3、Game1

T:Whatismiing?C:Aneye/ear.Anose/mouth.

T:Whataremiing?C:Eyes/ears.

T:Anearmiing.Right?(Covertwoearswithahand.)C:No.Ears.

T:Verygood.You’reright./You’reverysmart.

4、Game2

T:Let’sdrawtheeye/ear/nose/mouth.Isayandyoudraw.Forexample,ifIsay:“Drawoneeye”幼儿园教案.Pleasedrawoneeyeonthisface.OK?

5、Game3

T:Now,Let’splayanothergame.PleasedoasIaskyouto.Forexample,ifIsay,“Touchyournose”.Pleasefindandtouchyournosewithyourfingerandsay,幼儿手工制作“Itouchmynose”.OK?

T:Touchyoureye/eyes.

C:Itouchmyeye/eyes.

……

T:Youcandothisgamewithyourfriend.

四、Song:EyeandEar

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说出自己的感受 学习对感觉的表达

下面是《说出自己的感受 学习对感觉的表达》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

教案分类：托班健康教案

表现内容：在各种游戏活动中，小朋友身体有不同的感受，让孩子们能够会自己清晰的表达出自己的感受。

说出自己的感受

【教案目标】

1、愿意参加集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐

2、感知不同物品对皮肤的刺激

3、能用简短的语言表达自己的感受

【教案准备】

1、教师准备

①刷子、海绵、小篮子。

②报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。

2、幼儿准备

已学会儿歌《宝宝讲卫生》

学习对感觉的表达

【教案过程】

一、热身运动：小手小脚操

幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。

二、感知不同物品对皮肤的刺激

游戏一：过小路

1、请幼儿说一说这条路是用什么铺成的。

2、用不同方式通过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激。

游戏二：过小桥

1、提出过桥注意事项（安全问题）

2、用不同方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激。

游戏三：小宝宝讲卫生

1、念儿歌用小刷子刷自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受。

2、念儿歌用海绵擦自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受。

三、歌表演：洗澡歌

【教案延伸】

师生共同到户外寻找不同质地的小路，再次亲身体验游戏活动的快乐。

附：儿歌《宝宝讲卫生》

小宝宝呀爱干净，今天我们来洗一洗。

洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

换只手，洗一洗，刷刷刷。

洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。

换只脚，洗一洗，刷刷刷。

小手小脚真干净、真干净。

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认识五官说课稿

说课稿：认识五官

一、说教材

根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人都有五官，幼儿能够认识五官外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。所以我选取《认识五官》作为中班教材，是因为人人都有五官，幼儿能通过从自身的认识，幼儿对自己的五官既熟悉，又直观形象，幼儿容易接受。

二、说活动目标

根据新《纲要》的精神和要求，根据教材的内容及我班的实际情况，我把这次活动目标设定为：

1、通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。

2、懂得五官的基本名称并正确地说出来。

活动重难点：

要让每一个幼儿掌握五官的名称并且正确的指出五官的位置，要调动所有幼儿学习的兴趣，并且懂得五官的各种不同作用。

三、说活动准备

我选用了一个可爱的小熊猫玩具和一个娃娃脸谱来激发幼儿的兴趣。

四、说教法

一开始，我用小小智慧树上的《幸福拍手歌》作为律动，激发幼儿的兴趣，紧接着引导幼儿用自己的五官来观察和品味不同的调味料，让孩子们充分的知道了五官的作用。这样不仅达到了活动目标，而且也体现了 “给幼儿自主探究的理念。整个活动以游戏贯穿始终，说自己的五官长在什么地方，并知道各五官的数量，根据幼儿的思维是具体形象，因此必须把认识渗透到具体形象，有趣的活动游戏之中。还需要通过游戏形式加以巩固练习，于是我采用做游戏：“贴五官”，让幼儿巩固五官的位置。

五、说活动过程

根据中班幼儿年龄的特点和本活动的目标要求，我设计了以下环节：

一、导入部分：

用歌曲《幸福拍手歌》导入：听着伴奏，教师幼儿一同唱歌曲，一边做动作（动作例如拍拍手，眨眨眼，跺跺脚，拍拍肩等）。

师：小朋友们，我们刚才都做了哪些动作啊？谁能展示给其他小朋友看呢？（教师提问个别孩子，并一起把动作重复一遍）

师：原来我们都做了这么些动作，那么大家有没有观察到，我们做这些动作都用到了什么身体部位呢？（教师帮助孩子一起总结答案都用到了我们的手、眼睛、小脚等。）

二、引出主题：

1、师带领全体幼儿复习五官名称，然后出示小熊猫玩具，师引导幼儿认识小熊猫的五官。（为的是让幼儿更具体形象的认识到五官的意思），让孩子切实的感受到自己的五官都有哪些并用小手指出。

2、小游戏环节：

请全体幼儿在老师的口令下，迅速的指出正确的五官位置。例如：老师指着小熊猫的眼睛说“眼睛”，孩子们迅速的指出眼睛的位置，老师注意的观察，做得好的孩子老师要及时给予表扬。

3、引出新知环节：

师：小朋友们，竖起我们自己的小耳朵，看你们能够听到什么？（幼儿自由回答，把听到的告诉老师）

4、教师让所有孩子都闭眼，悄悄的拿出准备好的调味料，然后拿出其中一样让孩子们闻闻看是什么味道（例如先拿出醋，让个别孩子闻闻） 教师提问：孩子们，刚才谁有闻到老师给你们闻的东西？谁知道它是什么呢？

（教师总结：是醋，我们刚才是用闻的方式知道了这个东西是醋，因为它是酸的）

接着请个别孩子上前来，闭上眼睛，请他们尝尝看别的调味料，然后请他们说出是什么东西。（教师总结）

接着再让幼儿观察老师手中拿的东西，不用闭眼，看看谁能说出正确的名称。

5、教师总结：我们可以用自己的小眼睛去观察（看）物体，耳朵去听，鼻子去闻，嘴巴去尝。这些都是我们在日常生活中最经常接触的动作。我们的五官有很多作用，我们可以很好的利用我们的感官能力去完成很多任务。

(让幼儿跟随着老师一边重复五官的名称，一边做出有关五官作用的动作：眼睛眨眨，耳朵听听，鼻子闻闻，嘴巴尝尝)

三、延伸活动：

1、教师拿出准备好的小男孩脸谱，引导幼儿讨论五官的位置。（师：在这个圆圆的脸上少了什么？它应在脸的什么地方？）幼儿每说出一种，师让个别幼儿贴上相应器官的图片，放在脸谱上。

四、活动结束

小朋友们，现在哼着小调和老师一起去外面呼吸新鲜的空气吧。

总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂，把各知识点的教学用一系列的操作活动串联在一起，如：游戏“指一指自己的五官”，使幼儿动起来、课堂活起来，让幼儿在实际参与与亲身经历的过程中全身心地参与活动，认识我们身体的五官。在尊重孩子的基础上，将语言与艺术更有效地结合在一起，充分挖掘美术教育的价值；更好的达到教育目标。

让幼儿充分的了解自己、认识自己

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教案分类：幼儿园小班的社会教案

表现内容：让孩子通过教案后认识自己，介绍自己，说出自己基本信息。

【教案目标】

1、认识自己的身体，说出几个部位名称。

2、愿意在集体面前介绍自己。

【教案准备】

音乐伴奏、乐乐玩偶

【教案重点】

介绍自己的姓名及年龄。

【教案难点】

锻炼幼儿的胆量及愿意与同伴亲近。

【指导要点】

通过趣味游戏，让幼儿感知集体生活的快乐。

【教案过程】

一、玩游戏“碰一碰”。

游戏方法：引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好，距离适当（使幼儿可以接触到对面小朋友的身体部位）。老师带领幼儿说：“碰碰手”，大家相互碰手；说“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；说“碰碰膝盖”，大家相互碰碰膝盖；说“碰碰小脚”，大家相互碰碰小脚。要求轻轻触碰。

二、与幼儿讨论：

这是什么？引导幼儿回答“手”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”这几个部位的名称。

三、出示乐乐玩偶：提问“他是谁呀”？幼儿回答玩偶名字。

1、老师用乐乐的口吻向幼儿做自我介绍示范，“我是乐乐！我三岁了”！引导幼儿模仿乐乐口吻来做自我介绍，并提醒幼儿向乐乐问好。

2、游戏“传乐乐”：乐乐传到哪位幼儿的手里，哪位幼儿便在大家面前做自我介绍。（在游戏时播放快速音乐）。

①老师鼓励每一位幼儿大声介绍自己，并在每位幼儿介绍完后带领小朋友鼓掌以求鼓励。

②其他幼儿向介绍的幼儿问好：“XX好”！

【教案延伸】

可让幼儿在活动室里寻找有自己记号的物品，比如口杯、书包等生活用品。

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表达出自己真正的想法

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教学目的：

1、掌握故事情节，知道如何向朋友表达出自己真正的想法才可以避免产生误会，即使好心做错事也要道歉。

2、和小伙伴一起表演故事，感受说出自己真正想法，和小伙伴和睦相处的快乐心情。

教学准备：

故事《真正的想法》、挂图等

教学过程：

1、教师分段落讲故事，幼儿学习故事内容。

（1）请幼儿听故事到"他手指轻轻一勾，就能帮小乌龟提起书包"。听完后请幼儿说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？请幼儿学一学用手指勾、用手拧、踮脚尖的动作。学一学开心、自豪时的表情。

（2）幼儿继续听故事到"可是你瞧瞧，他们几个的小嘴噘的比我的嘴还尖呢"。听完后再次讨论：皮皮狗这样做对不对？说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？你什么时候受过委屈？受委屈时你的心情是怎样的？请幼儿学一学拽、推、扯的动作。做一个难过、委屈的表情。

（3）继续听故事到“我明白了”“皮皮狗点了点头”。幼儿讨论：皮皮狗在欺负别人吗？他真正的想法是什么？接下来皮皮狗会怎样做？

（4）听故事最后一段，让幼儿说说：皮皮狗是如何说的？如何做的？

小结：幼儿学会和小伙伴相处时，要把自己真正的想法表达出来，懂得即使好心做错了事情也要道歉。

2、欣赏故事，分角色表演。

（1）观看教师教学资源，完整欣赏故事。

（2）两人一组分角色，学说山羊老师和皮皮狗对话的部分。

教学延伸：以"皮皮狗说出真正的想法"为内容改编故事后并进行表演。

教学反思：

通过分段落讲故事，提出问题，引导幼儿讨论，幼儿理解故事内容，学习做动作，知道和小伙伴相处，要把自己真正的想法表达出来，才不会让别人产生误会，即使好心做错了事情也要道歉。

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自己的漫画像（美术）

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《自己的漫画像（美术）》是一篇不错的育儿教育文章，觉得有用就收藏了，把错别字改掉了，觉得好就请收藏下。

讲授目标：经由过程绘制本身的漫画像，进修漫画夸大、变形伎俩。功课请求：卖力不雅察本身的特性，用夸大、变形的画法，画一幅漫画像。讲授重点：漫画肖像画的变形、夸大伎俩。讲授难点：用夸大、变形的伎俩画出本身的特性。讲授历程：一、构造讲授：查抄门生器具预备，并会合门生的留意力。二、解说新课：（一）引入：涌现一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟习吗？你以为他们的画像怎么样？跟平常的画像有什么差别？小结：这些是漫画像。（涌现课题）人们看了会想笑，幼儿园教育随笔并能留下深入的印象。我们本日也来画一画本身的漫画像。（再次涌现课题）（二）阐发：我们来看一看这些同砚的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特色吗？（同砚间可以相互评论辩论一下）。小结：漫画的特色是把人物形状及心情夸大变形了。把人物最有特色的处所表示出来。好比：带的眼镜等。（三）不雅察：你想为本身画一幅漫画像画什么样的呢？先来看看本身有什么特色。拿出镜子比较着不雅察本身，还可以同砚间相互找特色。小结：请几个同砚说一说并画在黑板上。（四）演示：树模画一幅漫画像，边画边报告门生捉住凸起的特色。从团体入手不要从小部门画。（五）观赏：涌现几幅单线勾勒的作品及添加少许颜色的作品。再观赏一些门生作品。三、门生功课：可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。四、幼儿手工制作总结：展评功课。

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