鲨鱼笑笑 爱笑的鲨鱼

09-14

作为一名优秀负责的幼儿园教师，说课稿是我们工作上课需要准备的东西，为了让小朋友们的学习基础打牢，所以，很多老师会准备好说课稿方便教学，提前准备好说课稿可以有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的幼儿园说课稿要怎样写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“鲨鱼笑笑 爱笑的鲨鱼”，相信能对大家有所帮助。

网站小编为你编辑《鲨鱼笑笑 爱笑的鲨鱼》一文，希望为你人工作带来帮助！

活动目的：

1、幼儿仔细观察图画，发挥想象猜测故事情节发展。

2、体会故事中角色的心理发生了怎样的变化，能够用语言表达出来。

3、懂得只有诚信对待别人才可以获取别人的认可。

活动准备：图片和PPT

活动过程：

一、介绍鲨鱼笑笑

1、今天给大家带来一位新朋友，它是谁呢？

2、它是一条爱笑的鲨鱼，名字叫笑笑，小朋友们喜欢它的笑吗？为什么呢？

二、幼儿观看图片，猜测故事情节发展。

1、幼儿观看鲨鱼笑笑找朋友四幅图，提出问题：

（1）你看到了什么？笑笑找谁去了？发生了什么？

（2）为什么鱼儿都不喜欢鲨鱼笑笑？

（3）小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。

（4）笑笑的心情怎样？笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧？

2、交流讨论

（1）鲨鱼笑笑觉得有点儿不对劲，哪里不对劲呢？

（2）鱼儿背网网住了，鲨鱼笑笑会去就鱼儿吗？

（3）如果你是鲨鱼笑笑，会用什么办法救鱼儿？

（4）鲨鱼笑笑用了什么办法？为什么他用笑来就鱼儿？

（5）鱼儿对鲨鱼笑笑说了什么？

三、完整欣赏故事

1、小朋友给这个故事起个名字吧。

2、你喜欢鲨鱼笑笑吗？为什么呢？

3、小结：鲨鱼笑笑长得有点儿可怕，可是它有一颗很善良的心。它看到鱼儿们遇到危险便去帮助它们。最后鲨鱼笑笑得到了大家的认可，交到了朋友。小朋友在生活中，你有没有帮助过别人？

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快乐的画自己的家人

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《快乐的画自己的家人》！

快乐的画自己的家人图片

【教案准备】

1、每人一张印有小手的画面、记号笔。

2、人物图片若干。

【教案过程】

一、玩一玩：猜猜我家几个人的游戏。

我们都有一个家，你家有几个人？

规则：不能说出数字，必须用不同的方式（例如；拍手、发出各种叫声等）请朋友猜一猜自己家中有几口人）

总结：我们都有自己的家人，真幸福！

二、欣赏讨论。

1、今天还来了一位好朋友东东，（出示小手材料）东东把家里的屋子画在哪里，他家的屋子和我们住的房子有什么不一样。

东东的小家真特别，小手就像一个家。

2、猜猜东东家里有几人？家里有谁？（逐一出现爸爸、妈妈、东东）引导孩子仔细观察人物特点。比较人物之间的不同。（说到出示图片：爸爸、妈妈、宝宝、爷爷、奶奶）

3、爸爸该画在哪个手指上，中指和食指，妈妈喜欢哪一个，东东画在哪里合适。

4、教师介绍画在手指上的方法。

重点：把整个手指当脸蛋，头大大的，说说爸爸脸上有些什么，从上往下摸，一起说说。

三、操作表现。

1、按各自对家庭成员的认识选择手指。

2、把整个手指当脸蛋，按步骤地依次表现。

3、在手心里画画自己的家，联系自己的印象，画出家的特点。

四、听着音乐，唱唱跳跳，享受家的温暖。

关于本次教案的教师随笔：

每个孩子的心中都有自己家人的形象，胡子白花花的爷爷，没有牙齿的奶奶，烫着头发的妈妈，漂亮时尚的姑姑等等。但是如果在手指头上画每个家人，又应该怎样画呢？为此，我们展开了一场别开生面的美术活动《小手画家人》。

由于幼儿的手指头有点小，老师在画纸上画出自己的大手掌，请幼儿想一想哪个手指头上可以做爷爷，哪个手指头可以做奶奶，爸爸和妈妈，观察一下每个人的长相，面部表情有什么不一样，请幼儿自己逐一添画。在巡回指导的过程中，我发现每个幼儿画的都很有特色。

其中有一个幼儿，在画完自己的家人之后，又在自己的画纸上画了一个长方形，一个三角形和一个竖线，我问他，你画的这些是什么呢？他说：老师，你看我画了一个大火车，我还画了一个棒棒糖，我可以坐着火车，去给爸爸妈妈送棒棒糖。我听了，当时就觉得心里特别难受，这个孩子的爸爸妈妈在外地工作，平常都是奶奶来接送，与爸爸妈妈见面的机会很少，但孩子却用另一种方式诠释了对父母的思念之情。还有的孩子在手指头上画了自己的妈妈，和小妹妹，为了区分她们，孩子告诉我说：老师，你看我妈妈的头发是卷发，我妹妹的小嘴唇是红色的。每个孩子都画出了自己心中家人的形象。

对于孩子的绘画作品，我们不能简单地用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。就像我们教研中所提出的：我们应当为孩子创造机会和条件，为幼儿营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。尤其是孩子在自主表达创造的过程中，作为老师，我们不应该过多的干预，或是把自己的意愿强加给幼儿。因为每个幼儿都是一粒种子，我们要做的就是倾听种子发芽的声音，在幼儿需要时给予具体的帮助。

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开心的玩，健康的成长

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《开心的玩，健康的成长》是一篇幼儿园小班的安全教案，这个教案主要是让小朋友懂得安全常识，并且能够学会自己保护自己，懂得哪些是危险动作哪些是安全行为，给大家详细列出了活动的集体流程和过程，一起来看下。

活动目的

1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

2、学习履行一些简单的安全行为。

活动准备

提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

活动过程

1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

（1）出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）

（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。

2、寻找教室里不安全的因素

①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

活动结束

幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

（1）小心关门

出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范

（2）安全使用剪刀

强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。

活动总结

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欢快的鸭子，快乐的鸭子

下面给大家提供的是《欢快的鸭子，快乐的鸭子》，希望精彩的内容能够帮助到你！

我们通过歌曲“快乐的小鸭”作为主题，开展的一次幼儿园音乐教案，通过本次教案让孩子们感受到音乐的快乐，让孩子们能够扮演小鸭子体验到音乐中的快乐。

教案流程：

1、经过做律动，吸收幼儿留意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。

教员自编律动，吸收幼儿留意力，引导幼儿跟随教员做简单的律动动作。

留意律动的动作都是由小到大，逐步递增。

2、经过故事《快乐的小鸭子》导入主题。教员讲述故事A段。引导幼儿倾听旋律。

师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。

发问:这是谁的声音？

到底是谁的声音？

钢琴右手旋律较轻进入，幼儿倾听2次。

3、经过故事B段，教员演唱旋律，幼儿再次感受、熟习旋律。

教员讲述故事B段

钢琴旋律进入，教员以"啦"为音，演唱歌曲。

发问:这是谁的声音？

4、经过教员完好演唱，幼儿完好观赏歌曲第一遍。

发问：猜猜是谁的声音？

5、经过教员的扮演唱，幼儿再次完好观赏歌曲，加深对歌曲的印象。

发问:这一次，你听到的是谁的声音？

教员依据幼儿的答复，在黑板上画出各种简单的图案。

6、经过教员再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。

教员随同琴声扮演唱。

幼儿讨论到底是谁的声音。

教员分离故事做瞭望动作，待大局部幼儿得出是小鸭子的声音时教员总结、肯定幼儿的讨论结果。

7、经过教员的扮演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对歌曲的熟习和把小鸭子的形象视觉化。

发问：小鸭子在做什么？

8、经过游戏，幼儿学唱歌曲。

（1）教员随同歌曲率领幼儿做手上律动。

师：小朋友们，把小手手拿出来，我们一同来做游戏。

教员率领幼儿做手上律动2遍。

第3、4、5遍教员随同歌曲跟幼儿做说悄然话上的互动。

第6遍教员和助教配合共同找幼儿玩说悄然话的游戏。

（2）经过出示手偶，引导幼儿随同音乐用肢体模拟鸭子走路的动作。

师：小鸭子要去找它的好朋友去玩，小鸭子走路是怎样的?

师幼共同模拟鸭子走路的动作。

9、经过《摇篮曲》让幼儿随同音乐安静离场。

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加强4以内的数字的印象

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在小班的时候数字1、2、3已经让小朋友熟悉了，但是随着接触到中班的数学，数字基础也要慢慢的加强，今天给大家介绍的是一篇加强4以内的数字印象的中班数学教案，这个教案的目的是引导幼儿学习掌握４以内数的形成，并且能够认识并自己读出1、2、3、4的每个数字。

活动准备

教师幼儿每人一套１～４的数字卡，四个指偶；１～４的圆点卡片每人一套．

活动流程

1、引起兴趣，导入课题：出示指偶，引起兴趣。

2、有具体形象到抽象训练：让幼儿操作指偶，复习４以内数的形成，正确认读数字１、２、３、４。

a、让幼儿出示１个指偶，启发幼儿说出１个指偶的数量用数字“１”来表示，老师出示数字“１”，让幼儿说出像什么并认读。

b、提问幼儿：“１个怎样变成２个？”让幼儿操作验证并认读数字２（方法同上）。

c、同法，复习３、４的形成，认读数字３、４。、

3、半抽象到抽象思维训练：让幼儿操作圆点及数字卡片，进一步复习４以内数的形成，人读书自１、２、３、４。如提问：“２个圆点添上１个圆点是几个圆点？”让幼儿在桌上摆出３个圆点的卡片，并在圆点卡片的下面对应摆出“３”的数字卡。

4、听音举数卡：如老师敲“４”下小铃，幼儿举起数字卡片“４”。

活动总结

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快乐的小鸟 体会小鸟的快乐

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小鸟可以自己的飞翔在天空里，想去哪就去哪，小朋友是不是有时候幻想自己可以成为一只小鸟，飞翔在天空中呢？我们通过一篇音乐教案，让孩子们在音乐的伴随下，体验一下当小鸟的快乐。

快乐的小鸟

【教案目标】

1、在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。

2、体验创造的快乐。

【教案准备】

表现小鸟生活的三段体音乐、录音机

体会小鸟的快乐

【教案流程】

1、我们和小鸟做了朋友高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？

提问：你觉得小鸟在做什么？

2、让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？

提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？

3、让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？

听后提问：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（xx小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学）

4、小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？

听后提问：小鸟醒来后会做些什么？

我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。

5、小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？

提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作）

你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演）

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珍惜我们的名字 名字的故事

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我们的名字

一、教学目的：

1、掌握故事大概内容，感受父母对克丽桑丝美美的爱护。

2、幼儿仔细观看图片，尝试体会克丽桑丝美美的心理变化过程。

3、在阅读故事过程中不断认识自己，不自卑，不骄傲。

二、教学过程

1、引入话题

（1）小朋友们，你们就要升入小学了，你们知道小学的名字吗？

（2）老师在大屏幕上出示书的封面，说：今天，老师给大家带来一本书，我们来瞧一瞧书的名字是什么？

2、听故事

（1）估计故事主人公出生取名。

（2）主人公上学前

（3）第一天上学

（4）让幼儿尝试把自己的名字变长。

（5）看图讲故事

（6）再次上学

音乐老师说克里斯桑美美是个很好听的、完美无缺的名字，她也想给自己的宝宝起一个花一样完美无缺的名字。音乐老师想给宝宝起个冬天花的名字。

（7）讲完故事

3、根据故事联想到自己

（1）请幼儿回家再阅读这本书。

（2）回家问问爸爸妈妈自己的名字有什么故事。

教学总结：

每个孩子在父母的眼中都是独一无二，完美无缺的。孩子来到世界上，父母送给他的第一份礼物就是他的姓名，名字充满了父母对自己的关爱和希望，所以小朋友们要好好珍惜自己的名字！

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会变色的水 有颜色的水 神奇变化的水

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本次教案主要是通过孩子们自己跟着老师进行操作，然后观察颜色在水中的神奇的变化，老师在实际操作中可以灵活使用道具，目的达到即可。

会变色的水有颜色的水

【教案目标】

1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。

3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

【教案准备】

清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。

神奇变化的水操作

【教案过程】

一、变魔术

1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。

2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。

二、猜猜会有什么变化。

1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。

2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。（幼儿自由讲述）

三、幼儿进行第一次尝试活动。

1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。

2、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。

四、集中交流：我的发现。

1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。

2、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。

五、幼儿再次进行尝试活动。

1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。

2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。

六、集中讨论。

1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。

2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。

【教案延伸】

引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。鼓励幼儿可以到区角中去试一试。

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雨点的声音 聆听下雨的声音

下面给大家提供的是《雨点的声音 聆听下雨的声音》，希望精彩的内容能够帮助到你！

教学目的：

1、感受散文诗语言的优美和意境美。

2、学习散文诗中的语言和句式。

3、感受下雨天别有一番趣味。

教学准备：散文诗《雨声》及相关课件，背景音乐

教学过程：

一、创设下雨的场景

出示下雨的图片，播放下雨的声音，请幼儿认真观看和倾听。

提出问题：刚刚小朋友们都看到了什么？听到了什么？你们喜欢下雨吗？为什么呢？

二、教师讲故事引入散文诗。

老师介绍故事简要内容。

三、分段落欣赏散文诗

1、欣赏第一段，提出问题：妈妈教豆豆什么办法？她是如何听雨的？我们来学一学豆豆听雨的样子。

2、欣赏第二段，知道雨点落在不同的位置发出的声音也不相同。

（1）豆豆听到了什么样的雨声？

（2）幼儿观看相应画面，回答豆豆听到了什么样的雨声？

（3）小结：大家听得很仔细，说出了豆豆听到的不同的雨声。那么，这些雨点分别落在了哪些地方？在干什么？请幼儿说一说。我们一起再来静静地、仔细地听一听好吗？老师再播放、朗诵一遍第二段。

3、完整欣赏散文诗。

1、散文诗里豆豆在做些什么？

幼儿回答：豆豆在听雨。

老师：是的，这首散文诗的名字就叫做《听雨》。我们再来一起欣赏一遍，请大家认真听，然后说一说：你最喜欢散文诗里的哪一句话？

2、老师朗诵散文诗。

四、幼儿说一说对雨声的经验和想象

1、幼儿交流讨论：豆豆听到的雨声是什么样的？雨点还会发出哪些声音？它落在了什么地方？做了些什么？

2、在柔美的背景音乐下，请幼儿说一说对雨声的经验和想象。

五、感受下雨天别有一番趣味。

1、提出问题：小朋友们猜一猜，豆豆还讨厌下雨天吗？

2、小结：下雨天也别有一番趣味，无论什么天气，我们都要开心，做个开心小宝贝！

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