【精选】大班语言故事教案反思《调皮的七色光》

09-17

幼儿故事可以给幼儿灌输新知识,在父母的引导下,培养其正确的价值观,父母应当言传身教,做孩子的榜样,积极引导孩子,因为等到孩子长大了,再想努力还不一定有效果了!那么,你知道有哪些适合幼儿的故事书呢?以下是小编为大家收集的“【精选】大班语言故事教案反思《调皮的七色光》”仅供参考,大家一起来看看吧。

设计意图:

大千世界色彩斑斓,在日常生活中,孩子们不禁要问:为什么小草是绿的?桔子是橙色的?苹果是红色的?大海是蓝色的?……对幼儿的疑问引发出更深一步的思考,为什么会有赤橙黄绿青蓝紫?和应着孩子们的认知方式和认知轨迹,七个调皮的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地,调皮的七彩光宝宝从天空到地上玩,身边的物品有了七彩颜色 ,把孩子们带入一个色彩的童话故事中。

活动目标:

获得光与色的感性经验,初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。

大胆想象、续编,理解光与环境以及与人们生活的关系。

活动准备:

故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首

活动过程:

一、开始部分:

今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝,他们是谁呢?我们来认识一下吧!

教师逐一出示七色宝宝,谁来了?(红色宝宝)谁来跟红色包包打个招呼?怎么说?幼儿:“红色宝宝”你好,然后把它贴到空白图上。

色彩宝宝有了你们这么多的好朋友,今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。

二、基本部分

1.教师完整讲述故事一遍提问:

太阳公公有几个光线宝宝?他们的名字是什么?

教师小结:太阳公公有七个光线宝宝,我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩,现在他们还到老师的电脑里玩了,我们一起看看吧。

3.教师边演示课件边讲述故事一遍,提问:

调皮的七彩光宝宝来到那里?那里发生了什么变化?

幼儿回答问题并说好听的句子。

他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?

他们来到果园里,橘子发生了什么变化?

他们跑到草地上,草地上发生了什么变化?他们跳到大海里,大海发生了什么变化?

他们经过沙滩,小螃蟹发生了什么变化?

他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?

4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩,他还会把世界上各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中他们来过的地方,还会到哪里?会发生什么变化呢?哪位小朋友来说一说?请幼儿想象事物的颜色,尝试仿编。

5.刚才小朋友说了那么多七彩光去的地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那如果没有七彩光,我们世界会变得怎么样?让幼儿讲述。

三、大胆想象、仿编一句话。

调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩,它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中它们来过的地方,还会来到哪里?那里又发生了什么变化?

联想生活中事物的颜色,尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。

调皮的七彩光去了那么多地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那如果没有了光,我们的世界会变得怎么样?

教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去它的颜色,不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类,动物、植物都是非常重要的。

现在请小朋友都来当调皮的七彩光宝宝,一起出去找好朋友,给好朋友漂亮的颜色。(放轻松音乐,带幼儿离开结束。)

活动延伸:

课后制作七彩头饰供幼儿创编表演故事。

教学反思:

在本次的活动中,我们则尝试了理解在先,欣赏在后的教学策略,我们认为,让幼儿在理解的基础上再完整欣赏,更能感受作品所展示的意境。同时,我们还采取了教师设疑――幼儿猜测――揭示答案的手法,紧扣幼儿心弦,引其入胜。

附故事: 调皮的七彩光

太阳公公有七个调皮的光线宝宝,他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去,把天上的云染成了七色彩云。

他们在天上玩够了,就偷偷地溜到地上来玩,它们溜到向日葵上,向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园,给橘子穿上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚,草地变得绿油油。它们蹦啊、跳啊,一跳跳到大海里,大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡,经过沙滩,小螃蟹问它们要来了青颜色,变成了小青蟹。

七彩光宝宝刚来到菜园,太阳公公就喊它们回家。番茄和茄子着急了:“给我们留下漂亮的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子,番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色。

七彩光宝宝听到太阳公公又在喊,赶紧往天空跑去,它们跑过的地方出现了一座七色的彩虹桥。

幼儿故事延伸阅读

一朵神奇的七色花故事


1、一朵神奇的七色花的故事

在一个春暖花开的季节,燕子飞来了。它的嘴里叼着一粒种子,当它飞过一家房檐的时候,这粒种子掉在了这家的院子里,燕子在空中徘徊了一圈没有找到这粒种子,它失望的飞走了。

这粒种子掉在了这家院子里的一个空花盆里,不久天下起了雨,种子被雨水冲进了泥土里,没过几天花盆里长出了一个小小的嫩芽。

这家只住着一位瞎了眼的小男孩,孤苦伶仃的过着日子。有一天他偶然摸到院子的花盆里长出了一颗嫩芽,他开心极了。每天帮着小嫩芽浇水,静静地坐在它的边上,聆听着她生长的声音。自从有了小嫩芽相伴,小男孩的生活变得不再孤单,他每天都会和小嫩芽说心里的话。他说多么渴望看见蓝天白云,多么渴望看见花草树木,可惜他一生下来就是瞎的。说到这里他的声音哽咽了,小嫩芽像是在安慰他一样努力的摇晃着身体。

于是小男孩笑了,他说:“别为我担心我的朋友,有你在我身边我会非常快乐的。”

渐渐的小嫩芽长成了一朵美丽的植物,而且还开了一朵七彩颜色的花。可是小男孩看不见小嫩芽的美丽。

有一天,一个人来到了小男孩的家,他是来收房子的,因为小男孩没有钱继续交房租,小男孩苦苦的哀求房东宽限几天。

房东气呼呼的走出了房门,他在院子里看见了七色花,他立刻被花迷住了,他不由自主的伸出手把花采了下来,放在眼前细细的观赏,实在太漂亮了。

这一切小男孩都没看见,等到房东走了之后,小男孩去找小嫩芽聊天,却发现小嫩芽发出垂死的挣扎声。他吓坏了急忙用手小心的去摸小嫩芽,然后他发现小嫩芽的花不见了。他绝望的哭了,眼泪成对的落在了小嫩芽的身上。这时候奇迹发生了,小嫩芽重新伸展着腰肢,很快又开出了一朵更大更圆的七色花,花苞一瓣一瓣的打开,在花心里坐着一个漂亮的小女孩,小女孩的手里拿着一个魔棒,她只轻轻一挥,小男孩的眼睛立刻就看见了身边的一切。

小男孩最先看见了他的好朋友小嫩芽,可他看见的小嫩芽是一朵白色的花,纯白纯白的颜色。

他惊奇的抱着小嫩芽欢呼着:“我能看见了……我能看见了……”

小嫩芽笑了……

2一朵神奇的七色花的故事点评

这是一个很感人的故事,燕子不小心落下的一粒种子其实是一朵神奇的七色花,它和失明的小男孩相伴,成为了朋友,又用魔法治好了小男孩的眼睛。故事中的结局是圆满的,也留给了我们无限的遐想。不管眼睛恢复光明的小男孩和神奇的七色花会发生什么样的事情,我相信幸福一定属于它们。因为善良的人有资格得到幸福。

鼹鼠奶奶的七色窗的故事


1、鼹鼠奶奶的七色窗的故事

鼹鼠奶奶小时候起,就比别的鼹鼠更爱色彩。

瞧,她的屋子竟然有七扇窗子,比任何一个屋子的窗子都多——绿框的叶形窗子,红框的花瓣形窗子,黄框的太阳形窗子,紫框的葡萄形窗子,蓝框的果子形窗子……

“站在这儿,”鼹鼠奶奶小时候在叶窗子边,对小伙伴说,“你能感觉到每一缕阳光都是绿油油。”啊,所有的小伙伴都跟着她在叶窗子边感受绿油油的阳光,在花瓣窗子边感受红艳艳的阳光,在太阳窗子边感受金灿灿的阳光,在葡萄窗子边感受紫盈盈的阳光,在果窗子边感受蓝幽幽的阳光……

大伙儿都觉得鼹鼠奶奶的生活是五彩斑斓的,大伙儿也都觉得鼹鼠奶奶的眼睛是五光十色的。

可是,鼹鼠奶奶还是瞎了。每一只鼹鼠的视力都会随着长大越来越退化,这对鼹鼠家族来说,是件最正常不过的事了。看起来,她一点儿也不难过——她非常自如地在地下通道行走,非常熟悉地在屋里做家务。

这一天,小灰鼠路过奶奶的屋子,看到鼹鼠奶奶摸着一粒豆子,一直在猜:“这是一颗红珠子吧?挂在毛衣上会不会很好看?这是一粒蓝珠子吧?挂在耳朵上会不会挺精神?这是一枚绿钮扣吧?扣在丝巾上是不是挺别致?……”

猜了好半天,鼹鼠奶奶叹了一口气:“哎,看不见颜色,真的不方便哪。”

小灰鼠看看鼹鼠奶奶七彩的窗子,想到一个好主意——她跑进屋子,对鼹鼠奶奶说:“奶奶,我在学分类整理屋子了,来您这试一下好不好?”

“好呀,你怎么分类?”鼹鼠奶奶还没闹明白。小灰鼠已经开始了,她把屋里的东西按颜色分类了——红橙黄绿青蓝紫,七大类,然后,她在七色窗子下各放一个布袋,红袋子放红窗下,全放红色的东西,红豆子,红钮扣,红剪刀……绿窗子下绿袋子,里面就是绿杯子,绿香皂,绿手帕……

“我全给您分好啦!”小灰鼠告诉鼹鼠奶奶,“您要用什么颜色的东西,只要到那种颜色的窗下就能找到啦。”

嘿,可不是么,奶奶走到蓝果子窗下一掏:“这个是蓝盒子?还个蓝本子?……”

“对呀,对呀……”小灰鼠拍手笑,“奶奶太棒了,每一种颜色都认得清清楚楚……”

“奶奶,我想借把小刀。”窗外小兔子对鼹鼠奶奶说。奶奶从红窗下掏出一把小刀:“借你一把红色的小刀吧,这把刀特别好使!”“啊,奶奶还知道颜色!”小兔子惊奇地张大了嘴巴。小灰鼠在一边悄悄地笑。

从这以后,小灰鼠天天会到奶奶屋里转一圈,把奶奶新收回来的东西分类放好。“鼹鼠奶奶真厉害呀,眼睛比看得见的时候还要清楚,每一样颜色她都知道……”大伙儿常常这么议论,鼹鼠奶奶的心呀,就像七色的亮窗子一样,闪着快乐的光泽。

“小灰鼠,”这天晚上,鼹鼠奶奶说,“你知道吗,我其实有八扇窗子呢。”

“八扇?”小灰鼠说,“还有一扇我怎么没发现,是什么颜色?”

“还有一扇就是小灰鼠,”鼹鼠奶奶说,“你是奶奶心里最亮最亮的一扇窗子呀,你照得奶奶的心,一直五彩缤纷的!”

2鼹鼠奶奶的七色窗的故事点评

鼹鼠奶奶从小就特别爱色彩,她有着一双发现美的眼睛。她也曾因为年纪大了看不见颜色而叹息,但是在小灰鼠的帮助下,鼹鼠奶奶知道了什么东西是什么颜色。她的心重新闪着快乐的光泽。只要心中有色彩,无论在什么情况,都能五彩缤纷。

七色喇叭花的幼儿故事


春天到了,小熊种了七朵喇叭花,有红橙黄绿青蓝紫七种颜色呢!

开花了,红喇叭鲜艳极了,迎着太阳咪咪笑。小熊每天都去看她,亲她,和她说说话。

红喇叭花高兴地随风摇摆跳舞,一停下来,便仰着头,乐呵呵地笑着。

慢慢地,橙黄绿青蓝紫喇叭花也开了,小熊高兴地摸摸这个,亲亲那个,小脸整天都灿烂无比。这些美丽的花儿看到小熊这么喜欢她们,都尽力往上爬,把花开得大一些,在阳光的照射下,她们变得更加楚楚动人。

紫喇叭花个头最小,爬得最慢,颜色最不艳丽。大家都看不起她,每天都骂她是小丑蛋,尤其是美丽的红喇叭花,每天对她指指点点,骂她是个笨家伙,丑八怪。

有一天晨曦初露,小熊和美丽的喇叭花被一阵清脆的音乐声吵醒了。小熊连忙睁开眼睛:啊,天亮了,我要起床锻炼身体了!是谁唱了这么好听的歌催促我早起?

小熊赶紧来到庭院里,看见躲在角落里的紫喇叭花正在吹着好听的滴滴答的歌曲。小熊赶紧走过去摸摸紫喇叭花:谢谢你!紫喇叭花,是你叫醒我早起早锻炼。

说完,还特地为紫喇叭花浇上了水:喝吧,喝了水长吧,快快长大!每天陪我早锻炼,让我的身体练得棒棒的!

等小熊走了之后,其余的花都纷纷上去夸奖紫喇叭花:唱得真好!你什么时候学会早晨唱歌的?

红色的喇叭花却不以为然:什么歌嘛,不就是会唱滴滴答吗?我正做着美梦呢!被你吵醒了!如果明天再这么早滴滴答唱个不停的话,别怪我不客气!红喇叭花毫不客气地仰着头恶狠狠地说。

小伙伴们都吓得噤若寒蝉。

下午,小熊的好朋友小兔过来玩,小熊把小兔带到紫喇叭前,告诉他紫喇叭花会唱歌。小兔说:你应该把她搬到房间里,这样喇叭花一唱歌,你就能马上醒来了!不然离房间太远了,声音太轻了。

小熊连忙鼓掌:好啊!真是不错的点子!

小熊的房间又宽敞又明亮,里面有很多玩具,红喇叭花最喜欢小熊的房间,她连做梦都想到那里去呢!

她怎么也没有想到,紫喇叭花会唱歌,就能住进去。

小熊刚要搬紫喇叭花,紫喇叭摇摇头说:小熊,让我教姐妹们唱歌吧,以后我们每天爬到你的房门口,轮流给你唱歌,你一定会更高兴的!

是吗?小熊没有想到紫喇叭居然会这样做,他高兴地拍起了手:那太好了!不用你太累了哦!

红喇叭花惭愧地低下了头,她连忙向紫喇叭道歉,并向她讨教唱歌的经验。

从此以后,七色喇叭花努力向小熊房间攀爬,小熊每天在七色喇叭花唱起的美妙歌声中早起锻炼,房间外,每一朵喇叭花都笑得那样灿烂、那样美丽

【精选】大班语言教案《多变的故事》


幼儿园大班语言教案:多变的故事

活动目标:

1、学习按有关时间、地点、人物、事件的顺序,较完整地自编故事。

2、扩散幼儿思维和想象,发展口语表达能力。

活动准备:图片、磁性黑板、盒子六面绘有各种图若干(装在小篮里),

推荐课件:大班语言公开课《多变的故事》

活动过程:

(一)激发想象,让幼儿自由讲述自己的想法。

1、出示“小老鼠”图,问:

它们是些什么样的小老鼠?

2、它们看见半个西瓜皮(出示西瓜皮图),会把它当成什么玩(用)?

出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片。

3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。

那么,这个故事可能发生在时候?什么地方呢?

出示有关表示时间、地点的图片。

(二)教师示范性地按一种思路进行讲述,学习用恰当的词汇比较连贯、完整地讲述。

1、教师示范讲述“西瓜船”故事。

利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述。

2、引导幼儿学习按时间、地点、人物、事件进行讲故事……

3、通过提问,进一步了解讲故事的先后顺序。

4、介绍学具的使用方法。任意选取一个时间、地点、人物、事件图,每个盒子各选一面朝上,按次序摆好编故事。四人一组,共五组,指导幼儿在空处摆好编讲。

(三)幼儿分组编讲故事。

指导幼儿编讲故事,鼓励编的不同,有创新,可编多个,了解幼儿所编情况。

(四)幼儿完整讲述故事。

1、请幼儿讲述。

讲述之前,让幼儿先取题目,说说讲述意图 ,利用黑板上的图片助幼儿理顺思路。

2、让幼儿自和讲述,和前者有所不同。

3、肯定幼儿和积极思维和想象,激发下次讲述的愿望。

【精选】大班语言故事教案《爱唱歌的小麻雀》


设计意图:

《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事,作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念,通过简单、重复的对话,使孩子逐步理解故事内容,体验美好的情感。在教学过程中,考虑到作品中角色较多,我将有关角色认知的内容放在最前面,为理解故事埋下伏笔;故事后半部分层层递进,既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索,又将活动气氛推向高潮。

目标:

1.理解故事内容,感受故事中关爱朋友的美好情感。

2.愿意在集体面前较自然地表述。

准备:

1.用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片,书的内页制作如图,前一页都比后一页短一些,每一页上都有一棵树的造型。

2.利用图书的封面、封底绘制一棵大树。

3.故事录音。

过程:

一、第一遍听故事,突出认知――别人睡觉时不要唱歌,不能吵醒别人。

1.初步了解故事。

(1)出示图画书,展示用封面、封底制作的大树,并介绍故事名称。

(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。

2.理解故事内容。

(1)边引导幼儿观察画面,边完整讲述故事。

(2)提问:谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面?

(3)提问:小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌?

二、第二遍听故事,激发情感――结合生活经验,为小麻雀想想办法

1.展示图书。

教师打开图书,让幼儿了解本书结构,然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上,合上书。

2.合作讲述。

教师放慢速度讲述,故事对话部分留给幼儿讲述。

3.分析讨论。

提问:小麻雀可喜欢唱歌了,可现在不能唱了,怎么办呢?(轻轻地唱;到别的地方去唱;一起睡觉,等等。)什么时候小麻雀才能唱?(鹿宝宝醒了再唱。)

三、第三遍听故事,行为练习――和小麻雀一起为小鹿唱最好听的歌

1.播放录音故事。

2.引导幼儿静静地等待小鹿醒来,在最后时刻,教师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。

3.带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。

4.以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友。

附:爱唱歌的小麻雀

在高高的树顶上,住着一只爱唱歌的小麻雀,她的歌声可好听了,小动物们都喜欢听。

有一天,小麻雀又站在高高的树顶上,大声地唱起了歌:“大清早的树林里,有只麻雀爱唱歌……”突然,从下面传来一个声音:“上面的小麻雀,请你不要唱了。”小麻雀想:“是我唱得不好吗?为什么不要我唱?我得下去问

【精选】大班语言课教案《科学家的故事》


一、活动目标:

1、能清楚的讲述故事,语言完整、清晰

2、能感受科学家善于观察、勤思考,敢于尝试的优秀品质,产生向科学家学习的愿望。

二、活动准备:

1、事先请幼儿收集有关科学家的图书,碟片等,并且每人学会讲述一个科学家的简短故事。

2、幼儿画册三、活动过程:

1、讲述牛顿的尺,引出话题今天老师给你小朋友带来一个故事,你们来听听!(苹果是落地的联想)提问:你们知道牛顿是谁吗?“.出处”科学家是什么样的人?你能说说你知道的科学家吗?

2、故事大擂台:我知道的科学家(1)、鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事,要求:能清楚的讲述事情的前后经过,故事完整(2)、引导幼儿认真倾听同伴讲述故事。

3、小结:

知道要学习科学家们遇到事情多动脑,肯吃苦、善思考、勇实践、实事求是等优秀品质。

提问:我们刚才的故事中讲到了那几位科学家?你佩服他们吗?为什么?

活动延伸:

故事打擂台可分多次进行,可以安排在晨间谈话、餐前、午睡起床后等各个时间段,鼓励全班幼儿参与。

附故事:《苹果是落地的联想》

牛顿是英国着名的科学家。年轻的时候,他常常喜欢在夜晚凝视星空。浩瀚夜空,群星闪烁,许多疑问时常在他的脑海中翻腾:为什么天上皎洁的月亮和大大小小的星星,怎么老是悬挂在天上不掉下来呢?

一天下午,牛顿在花园里散步,不知不觉又陷入了沉思中。突然,一只熟透的苹果从树上掉了下来,不偏不倚打在牛顿的头上。这不轻不重的一击似乎提醒了牛顿,他的眼睛不由地一亮。是啊,苹果为什么不在天上"飞",也不横着"跑",偏偏垂直地落到地上呢?难道地球对它有一股吸引力?

牛顿将"苹果落地"和他在生活中看到的其他一些现象放在一起,进行了深入的研究。后来,他发现宇宙中一切物体之间都存在着"相互吸引力",他把这种力叫"万有引力"

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